《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题1_百度文库
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《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题1
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电子学习档案袋
电子学习档案袋简介　
10:31:00 | By: 吴宁 ]
　　档案袋评价（portfolio assessment），又称成长记录袋评价，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观综合性评价，主要是指收集学生自己认为能够证明自己的学习进步、创新精神和知识技能的成果，可以包括计划、中间过程的草稿、最终的成果、以及教师的评价、相关的资料等，以此来评价学生学习和进步的状况。档案袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。
　　电子学习档案袋（E-Learning Portfolio，缩写为ELP或ePortfolio），是指在信息技术环境下，学习者运用信息手段表现和展示其在学习过程中关于学习目的、学习活动、学习成果、学习业绩、学习付出、学业进步、以及关于学习过程和学习结果进行反思的有关学习的一种集合体。
　　我们可以把电子档案袋的创建分为5个具体的步骤，分别为：　　1、明确应用电子档案袋的目的；　　2、确定成长记录袋要反映的认知技能和个性品质；　　3、确定由谁来设计学习档案袋；　　4、选择产品和样本的数量；　　5、确定评分的量规。
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试题说明：所有题目都为单选题
1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（
），实现教育教学优化的理论与实践。
A．设计、开发、利用、拓展和评价
B．设计、发明、利用、拓展和管理
C．设计、开发、利用、评价和管理
D．设计、发明、利用、评价和管理
2．下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？& A
A．全面实现教育信息化
B．促进技术在教学中的有效运用
C．建立教师教育技术培训和考试认证体系
D．全面提高广大教师实施素质教育的能力水平
3．下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？
A．初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力
B．初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师
C．中级培训以普适教育为主
D．中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源
4．本次中级培训将重点培养教师的（
指向单元的信息化教学设计能力
学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力
教育技术的适时应用能力
主体资源的设计与创建能力
多媒体课件制作能力
基于项目或问题的研究性学习设计能力&
A．①②④⑥
B．②③④⑥
C．①②③④⑤⑥
D．①②③④⑥
5．根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（B
）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（
B）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（B
A．模块1，模块4
B．模块2，模块3
C．模块1，模块3
D．模块2，模块4
6．下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？
7．电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（
D）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。
A．学习目的、学习业绩
B．学习活动、学习进步
C．学习成果、学习付出
D．以上都是
8．博客是一种（
A．思维导图
B．学习反思
C．图形处理
D．文字处理
9．下面哪种工具属于知识可视化工具？B
B．思维导图
C．Excel表格
D．屏幕录制工具
10．下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？D
A．注意的焦点清晰地集中在中央图形上
B．分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成
C．主体的主干作为分支从中央图形向四周放射
D．比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现
11．根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（C
A．教学目标、教学内容、教学过程、教学工具
B．教学内容、教学过程、教学任务、教学评价
C．教学目标、教学过程、教学内容、教学评价
D．教学评价、教学目标、教学任务、教学内容
12．如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（A
A．电子档案袋
B．电子试卷
D．博客blog
13．信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（
A．加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化
B．改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态
C．支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习
D．增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验
14．信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（
A．加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化
B．改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态
C．支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习
D．增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验
15．信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（D
A．加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化
B．改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态
C．支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习
D．增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验
16．根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（C
A．目标：教师确定统一目标……因人而异个性化目标……学生自定目标……
B．内容：多媒体课件……主题资源包……网络资源……
C．过程：协作交流……信息检索……内容展示……模拟演示……
D．评价：测试题库……量规……电子档案袋……录像观察……
17．雷杰卢斯（Reigeluth，1983）提出的教学系统设计框架细化了条件、方法、结果这三类变量，被认为是最典型的教学系统设计框架，下面属于方法变量的是：（
A．内容特点
B．教学目标
C．组织策略
D．教学效果
8．下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。（D
A．思维引导方法
B．教学活动设计方法
C．资源组织方法
D．内容组织方法
19．国际著名教育技术学者梅瑞尔（M. David Merrill）在综合诸多教学模式成功经验的基础上提炼出一套“首要教学原理”，强调有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及到四个阶段的学习过程：（D
A．激活、应用、练习、整合
B．激活、演练、应用、探究
C．整合、激活、演练、实践
D．激活、演练、应用、整合
20．下面哪一组教学活动类型都是高级别体验感受的？（C
A．同伴展示、角色扮演、操作练习、信息搜索
B．课堂讲授、户外访问、微世界探究、操作练习
C．实验探究、微世界探究、角色扮演、户外访问
D个别辅导、操作练习、信息搜索、实验探究
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2015湖北信息技术提升工程测试题答案
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3秒自动关闭窗口教育技术中级培训模块答案70
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教育技术中级培训模块答案70
教育技术中级培训模块一至七后测答案（转）；1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学；2．下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？A；B.促进技术在教学中的有效运用；C.建立教师教育技术培训和考试认证体系；D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平答案：；3．下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的；B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同
教育技术中级培训模块一至七后测答案（转）
1．教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。 A.设计、开发、利用、拓展和评价 B.设计、发明、利用、拓展和管理 C.设计、开发、利用、评价和管理 D.设计、发明、利用、评价和管理 答案：C 2．下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？ A.全面实现教育信息化 B.促进技术在教学中的有效运用 C.建立教师教育技术培训和考试认证体系 D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平 答案：A 3．下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？ A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力 B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师 C.中级培训以普适教育为主 D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源 答案：B 4．本次中级培训将重点培养教师的（ ）能力。 ① 指向单元的信息化教学设计能力 ② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力 ③ 教育技术的适时应用能力 ④ 主体资源的设计与创建能力 ⑤ 多媒体课件制作能力 ⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力 A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑥ 答案：D 5．根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（） A.模块1，模块4 B.模块2，模块3 C.模块1，模块3 D.模块2，模块4 答案：B 6．下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？ A.ELP B.ELF C.ELB D.ELPB 答案：A 7．电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。 A.学习目的、学习业绩 B.学习活动、学习进步 C.学习成果、学习付出 D.以上都是 答案：D 8．博客是一种（ ）工具。 A.思维导图 B.学习反思 C.图形处理 D.文字处理 答案：B 9．下面哪种工具属于知识可视化工具？ A.博客 B.思维导图 C.Excel表格 D.屏幕录制工具 答案：B 10．下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？ A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上 B.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成 C.主体的主干作为分支从中央图形向四周放射 D.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现 答案：D
模块二后测答案
1．根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（ ） A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具 B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价 C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价 D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容 答案：C 2．如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（） A.电子档案袋 B.电子试卷 C.论坛 D.博客blog 答案：A 3．下信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（） A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化 B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 答案：B 4．信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（） A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化 B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 答案：C 5．信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（） A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化 B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 答案：D 6．根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（ ） A.目标：教师确定统一目标??因人而异个性化目标??学生自定目标?? B.内容：多媒体课件??主题资源包??网络资源?? C.过程：协作交流??信息检索??内容展示??模拟演示?? D.评价：测试题库??量规??电子档案袋??录像观察?? 答案：C 7．雷杰卢斯（Reigeluth，1983）提出的教学系统设计框架细化了条件、方法、结果这三类变量，被认为是最典型的教学系统设计框架，下面属于方法变量的是：（） A.内容特点 B.教学目标 C.组织策略 D.教学效果 答案：C 8．下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。（） A.思维引导方法 B.教学活动设计方法 C.资源组织方法 D.内容组织方法 答案：D 9．国际著名教育技术学者梅瑞尔（M. David Merrill）在综合诸多教学模式成功经验的基础上提炼出一套“首要教学原理”，强调有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及到四个阶段的学习过程：（） A.激活、应用、练习、整合 B.激活、演练、应用、探究 C.整合、激活、演练、实践 D.激活、演练、应用、整合 答案：D 10．下面哪一组教学活动类型都是高级别体验感受的？（） A.同伴展示、角色扮演、操作练习、信息搜索 B.课堂讲授、户外访问、微世界探究、操作练习 C.实验探究、微世界探究、角色扮演、户外访问 D.个别辅导、操作练习、信息搜索、实验探究 答案：C 11．下面属于工具类主题资源的是：（） A.基本资源、工具模板、小测验工具 B.教学案例、拓展资源、量规 C.学科软件、工具模板 D.小测验工具、学科软件 答案：C 12．下面包含了全空间环境的是：（） A.居民社区、公共图书馆、实验室 B.野生动物园、学校教室、飞机场 C.网吧、实验室、虚拟教室 D.教室、公共娱乐场所、实验基地 答案：D
模块三后测答案
1．您认为主题单元设计是属于哪一层次的教学设计？（ ） A.宏观 B.中观 C.微观 D.介于宏观与中观之间 答案：B 2．下面的选项中，哪一项不是进行主题单元教学设计的原因（ ） A.主题单元设计是以学习活动为核心展开的一种新型的课程形式 B.主题单元设计能够引领学生开展自主实践活动，使学生能够掌握本学科的核心知识体系 C.主题单元设计能够促进学生多元智能发展 D.主题单元教学设计具有中观、多样、高效的特点 答案：A 3．下列各项学习目标，不属于“过程与方法”的一项是（ ） A.通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演，认识物理知识形成的过程 B.在发现问题，寻找规律中，逐步养成合作探究与自主学习的能力 C.通过小组探讨交流，体会卤素单质性质与提取方法的内在关联，体验团结协作的意义 D.通过英语写作，掌握英语议论文写作结构的方法 答案：C 4．关于信息技术对主题单元的支持作用，下面说法正确的是（ ） A.信息技术具有帮助获取、加工、利用数字化资源的作用 B.信息技术具有知识创建、展示、演示的作用 C.信息技术具有情境创设、交流、通信的作用 D.信息技术能够帮助学员进行有效的练习、测试和反思 E.以上都正确 答案：E 5．确定主题单元选题，除了要立足教材，符合课标要求，还需体现选题的（ ） A.生活性与挑战性 B.生活性与趣味性 C.拓展性与挑战性 D.拓展性与趣味性 答案：A 6．利用Freemind软件进行主题单元规划的时候，生成的文件扩展名是（） A.isf B.mm C.aif D.vsd 答案：B 7．在填写主题学习概述时，不需要重点阐述的内容是（ ） A.本单元在课程中的地位和作用 B.单元的组成情况 C.专题的划分与专题间的关系 D.具体教学过程和环节 答案：D 8．在关于教学策略的描述中，下面那一句话是不正确的（ ） A.雷杰卢斯把教学策略细分为组织策略、授递策略和管理策略 B.教学策略通常分为微策略和宏策略 C.授递策略主要是指在教学过程中如何开展交互式的教学活动 D.管理策略包括学生管理策略和学习方法选择策略 答案：B 9．在设计学习活动框架时，下面的选项中说法不正确的一项是（ ） 三亿文库包含各类专业文献、行业资料、各类资格考试、高等教育、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、教育技术中级培训模块答案70等内容。　
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