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2016高考文综(全国I卷) 地理试题+答案+解析
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2016高考全国卷3(丙卷)文综历史解析
新东方在线
　　今年高考在全国历史考卷方面出了一些调整，以前全国卷以两套卷子为主，今年变成了三套，以前全国卷Ⅰ卷，现在变成乙卷，以前全国卷Ⅱ卷变成甲卷，今年新增加了全国丙卷。下边我们看看新增加的这套卷子的风格和特点、总体难度评价，趋势发展，或者这套卷子到底有没有体现热点。
　　本次解析，主要是看看每道题答案是什么，背后知识点如何，讲答案，高三孩子把答案定下来，知道自己哪个地方做对，哪个地方做错，估比较正确的分数，讲知识点，方便高二同学备考当中着重注意哪些东西。
　　[真题]
　　24。周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时
　　A。创造了一种全新的文字体系&& B。形成了重视历史传承的风尚
　　C。未能充分发挥文书功能&&&&&& D。青铜器的功用发生重大历史改变
　　新课标卷历史部分从24题开始，这道题大家做过吗？知道使用卷子范围吗？全国丙卷，新课标3，广西、云南、贵州、四川同学在使用，之后讲甲卷，甲卷应用范围多很多了。为什么把丙卷和甲卷合在一起讲，因为丙卷和甲卷试题结构和难度比较相近。
　　周代青铜器上的铭文与上代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化，这些铭文大都记述了个人业绩，追颂祖先功德，这表明西周是？答案是B，形成了重视历史传承的风尚，综合两个方面，一个是文化史，一个是经济史，经济史对应手工艺、青铜器，文化史对应文字，创造一种全新文字体系，文字体系学过哪些？历史教材里面最早学到的文字应该是甲骨文，甲骨文标志着中国古代文字产生，这句话对吗？错的。为什么错？甲骨文标志着中国古代文字成熟，已经有成熟的研发体系，今天还在使用的一些词。
　　文字叙述从甲骨文开始，同步出现就是青铜器上的铭文，其实产生和甲骨文同一个时期，写法差不多，载体不同，甲骨文刻在骨头、龟壳，铭文是青铜器上，并不是创造新的文字体系，并不新，和商代甲骨文很相似。秦始皇小篆，汉代官方使用隶书，未能充分发挥文书功能显然和题目本身相悖。青铜器的公用发生重大历史改变，商周青铜器很多，主要做兵器还是礼器，主要是做礼器，青铜鼎，祭祀祖先。青铜器没有太大变化，周朝和商朝一样都是礼器，只不过上面刻的字更多一些。通过文字叙述，追颂祖先功德历史记载，周朝特别强调历史传承，西周以来，春秋战国时候中国史书比较多，春秋、左传、战国策等等。文字比较简单，背后隐含青铜器方面知识，掌握清楚。
　　[真题]
　　25。东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初实行了
　　A。崇尚儒家的政策
　　B。秦朝的基本制度
　　C。充分发挥文书功能
　　D。熟知秦朝典章制度
　　25题，现在历史考题材料特别细，很多材料从头到尾教材当中没有学到过，很可能白话文，可能是文言文，包括图表、地图。引用《论衡》原话，箫何入秦，进入秦朝首都咸阳，整理秦国国家档案文献，和项羽风格不同，项羽杀进咸阳城，首先烧杀，烧了三个多月。汉所以能制九州者，西汉成功对全国统治，文书之力也，其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，因为汉初？这个题应该选择哪个，B继承了秦朝的基本制度。做选择题精确知道每个选项为什么错。A错在哪，崇尚儒家从汉武帝，刘邦有汉文帝、汉景帝，之后汉武帝，罢黜百家独尊儒术，秦朝古典文献法家位。C充分发挥文书功能和D熟知秦朝典章制度，和全国统治没有关系，谁能比秦更熟悉秦朝的典章制度，秦始皇后来，秦二世亡国了，没有必然联系。充分发挥文书功能也是如此，汉有一个东西，汉承秦制，集成了秦朝基本制度。
　　高二新复习同学要注意一个问题，每年考题当中，中国古代政治制度都是必考环节，大家需要把政治制度三条线索，有意识整理和梳理。关于君主专制线索，能不能精确定义，指中央朝堂上皇帝和相权矛盾，皇帝权力极大，地方叫做中央集权，两者之间关系，地方要服从中央。选拔官员方式，秦朝为例，给大家做一个介绍，秦朝关于君主专制叫做什么？首先有皇帝制度，其次有三公九卿，丞相太尉九卿，地方服从中央，秦朝对于中央集权政策，非分封，行郡县，商鞅变法军功爵制，所有秦兵上战场，把敌人砍下来，明码标价，赏几亩地，秦兵战斗力特别厉害，选拔官员靠这个东西。汉初和汉武帝不一样，汉承秦制，三公九卿搬过来用，宰相权力之上，一人之下，万人之上。汉武帝内外朝制度，削弱外权。中央集权，汉初既有郡县制，也有分封国，削弱诸侯国实力，中央集权，察举，俗称“举孝廉”。
　　高三孩子对答案就可以，高二要认识，高三复习此时此刻已经开始了，大家铭记，别等到开学之后，好好规划高三的事情，其实现在高三已经开始了，提前做一些准备工作，趁着暑假，可能是最后一个比较长的假期，好好把一些该梳理清楚的东西梳理清楚，特别重要。
　　[真题]
　　26。唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史地位的确立，是因为
　　A。皇帝好恶决定社会对艺术的评判
　　B。王羲之的艺术成就不可超越
　　C。艺术水平与时代选择的共同作用
　　D。朝代更替影响艺术评判标准
　　高考考获取和解读信息能力，对语文阅读成绩不错的同学有优势，很多时候发现，读完材料本身，看材料讲的什么意思，这个题大家做过什么事，选择C选项艺术水平与时代选择的共同作用，唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，A皇帝好恶决定对社会艺术的评判，比较极端，皇帝喜欢特别烂的书法就完了。B王羲之的艺术成就不可超越，特别极端的话不能选，之所以说王羲之是书圣，那个年代是第一人，而且超越了以前所有人，并部分代表以后在某些地方，或者某些字体上，我们后来的书法家站在前人成绩之上，不可以超越他，太绝对了。D朝代更替影响艺术评判标准，肯定不对，今天承认王羲之书法写的漂亮，应该两个，艺术现在和时代选择共同作用，字要写的好，朝廷特别推崇他，两相作用肯定地位很高了。
　　[真题]
　　27。明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如今“骄惰成风，非酒食不能劝”“夏必加下点心，冬必与早粥”。这一变化反映了
　　A。市镇经济与手工业的发展
　　B。政府积极推行重政策
　　C。社会矛盾日益尖锐
　　D。农业中人身依附关系强化
　　27题，古代史最后一个题目，明末有人描述江南农村的变化时说，百年前的雇工“戴星出入，俗柔顺而主令尊”，如“骄惰成风，非酒食不能劝”，“夏必加下点心，冬必与早粥”。这句话意思，百年前的雇工很听话，特别温顺，如今要给他吃酒食，夏天加点心，冬天早上喝粥，这一变化反映什么，雇工肯定多了，还值钱，得哄着他，需要更多雇工给我们做事情，显然是手工业发展，明朝中后期出现大量雇佣关系，代表资本主义萌芽，因此选择A。
　　古代史先说到这个地方，强化一个概念，所有高二准备备考高三的同学，记住一条，选择题和大题相比，选择题一定比大题性价比更高，自己核算，做两个选择题，一分钟多一点事情，如果都错了，和错一个大题的社论分值差不多，写一个大题多长时间，因此高二复习前半段，先确保选择题不错，特别重要。
　　举一个简单结论，大家了解了解，所有高考历史好的孩子，一定选择题失分少，很重要。优先做到古代史不出错，尽管朝代特别多，而且时间跨度很长，几千年，其实古代史会考的很直接，不会特别难，反而是中国近代史，发现难度一下上去了，鸦片战争开始到新中国成立以后，尽管时间没有那么长，但是考的比较细、比较深，这就会比较难，而世界史让很多同学崩溃，我没有学过历史课，知道孔子、孙中山，学过历史，不一定能把法国大革命的前因后果全部理的很清楚，先从古代史入手复习，确保古代史的知识打扎实了，不要出错。
　　[真题]
　　28。甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！”这反映出“诗界革命”
　　A。倡导民主革命的思想
　　B。推动了白话文运动
　　C。适应了救亡图存的需要
　　D。成为改良思想的开端
　　28题，甲午战后，梁启超提出，诗界革命。选择C。A倡导民主革命的思想，跟梁启超没有关系，梁启超是维新派，起码清末保皇，B推动了白话文运动，时间不对，白话文推动在什么时候？新文化运动的时候推行，胡适、陈独秀、鲁迅推动白话文，并不是梁启超。D成为改良思想的开端，太绝对，尽可能精确一点，不要用这个词，到底哪个地方错了？所有历史复习一定要重视时间概念，重要的事情说三次。这道题上来应该做的第一工作，把甲午战后四个字圈起来，大家告诉我改良思想真是从甲午战后开始出现的吗？你会发现，其实会学到很早的人有改良思想，19世纪六七十年代，听说过早期的维新派，王韬和郑观应，不是甲午战，硬伤就是时间对不上。所以选择C救亡图存的需要。
　　[真题]
　　29.1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名称，其根本目的在于
　　A。& 抵制维新思想的传播& B。 保证民族语言的纯洁性
　　C。 反对向西方学习&&&&&&&&&& D。 维护传统的意识形态
　　29题，1903年，张之洞等拟《秦定学堂章程》，大家看一下选择？选择D。张之洞属于哪个派别？洋务派，特点是中学为体，西学为用，中国政治制度不改革，伦理道德不改革，只学习西方的制度，立马反应过来张之洞为什么禁止使用这些词，因为要维护传统。C反对向西方学习，中体西用，会学习西方。B，保证民族语言的纯洁性，张之洞有这个意识吗？不至于。A，抵制维新思想的传播，1989年百日维新过了，维新思想早传播过了，已经翻片了，时间完全不一样，因此只维护传统，强调中国自己传统意识、传统制度不要改革，这是洋务派的根本追求。
　　[真题]
　　30。图4是1932年出产的一款火柴上的图案。
　　A。 民族火柴工业举步维艰
　　B。新的营销方式得到采用
　　C。开始兴起实业救国思潮
　　D。 全国抗日救王运动的高涨
　　30题，图4是1932年出产的一款火柴上的图案。应该选择哪个？讲题的时候，除了听题目，得把重要的复习点记下来，不对这个卷子进行总评，分析它的特点、规律没有太大意义，对这些题目本身告诉你接下来新高三备考注意哪些事，尤其注意一点，千万被题目本身吸引全部注意力，选择题很重要，尽可能不要丢分。古代史最简单、最基础，打扎实，尽可能不要出错。时间很重要，但凡做题目，先把时间圈起来，好比1932年。选择D，原因在哪？1932年刚刚爆发过什么，，一万日军侵占东北三省，指挥官叫做张学良。今年年初的时候还拍部电视剧，文章演的《少帅》，就是演张学良。9o18之后，整个东北被日本占领了，全国抗日救亡运动开始高涨起来，而且火柴的名字叫做抗敌派火柴，敌肯定指日寇。因此选择D。
　　其他错在哪？C开始兴起实业救国思潮，甲午海战以后就兴起了。B新的营销方式得到采用，卖产品和振兴中华在一起，就是救国体现。A民族火柴工业举步维艰，民族资本主义经济线索是高考关注线索，把民资所有时间节点理清楚，19世纪六七十年代，民资刚刚兴起，早期维新派，再往后甲午海战以后，清政府为了赔给日本很多钱，放宽了民间市场限制，民资开始发展。中华民国初期，欧洲爆发一战，民资迎来了短暂春天，1927年到1937年，国共十年对峙的时候，蒋介石是中国总统，是资本家，采取各种措施，推动资本主义发展，这期间民资较快发展，并不会举步维艰。
　　[真题]
　　31.1980年与1975年相比，我国粮食播种面积减少6.884万亩，总产量却增加674亿斤；面糊哈播种面积减少53万亩，总产量却增加652万担；油料作物和天草播种面积共扩大3 626万亩，其总产量分别增加70%和150%。出现这一现象的主要原因是
　　A。 农民生产自主权扩大& B。农业生产技术有了革命性的改变
　　C。农村经济体制改革完成& D。国家取消对农副产品的统销政策
　　31题，首先圈定时间，1980年与1975年相比，这个题分歧比较大，选择A。其他选项错在哪？其实后面文字不用读了，直接判时间就可以了，以后复习的时候，如果真的对时间很熟悉，大家可以节约我们做题的时间，1980年圈起来，哪些选项不对，B农业生产技术有了革命性改变，肯定不对，以前农耕地，现在不用农耕地，以前用木头耕地，现在用铁器，以前普通水稻，现在是杂交水稻，这是农业生产技术革命性改变，改革开放以来，关于农业生产技术革命改变没有学到过。C农村经济体制改革完成，有些网上答案可能选择C，农村经济体制改革完成在什么时候，改革分为两步走，早期的改革，第一步是1978年，新改革农村，到了哪一年开始改革城市？农村改革差不多完成了取得成效了，就会改革城市。大家知道城市改革是哪一年开始？1978年是农村改革，大家很熟悉。1984年开始改革城市，C选项匹配到1984年，农村改革大见成效之后，开始城市改革。D跟这个毫无关系，只是改革开放以来，农民有了生产和分配的自主权，所以干活会有更多的积极性。
　　[真题]
　　32。古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯的惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神”该剧深受雅典人的喜爱，这反映当时雅典人
　　A。 宗教意识淡薄&&&& B。反对神灵崇拜
　　C。注重物质生活&&&&& D。 强调人的价值
　　32题，古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》，古希腊，雅典人强调人的价值，古代人文主义思想传统，从智者学派开始，到后来苏格拉底和亚里士多德都是如此。D。强调人的价值
　　[真题]
　　33.19世纪60年代，总长度3万英里的美国铁路有多种轨距。南部采用铁路轨距以5英尺居多，北部采用最普遍的轨距是4.9英尺，部分地区采用6英尺、5、6英尺的轨距。这反映当时美国
　　A。 尚未形成成熟的同一国内市场&&&&& B。 铁路部门是经济增长的主导部门
　　C。科技水平限制了制造业的发展&&&&& D。 战争破坏了基础交通设施建设
　　33题，19世纪60年代，总长度3万英里的美国铁路的多种轨距，统一轮间距就是轨距。选择A。跟打仗无关，科技水平已经提高了，铁路部门是经济增长主导部门，完全看不出来，国内铁轨宽度不同，肯定市场不能完全统一。
　　[真题]
　　34。图5为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来
　　A。传统美术流派相继被淘汰& B。理性思维的不断深化
　　C。批判精神备受重视的趋势& D。美术流派演变的历程
　　34题，图5近代以来具有代表性的美术作品，这4幅作品反映出近代以来什么变化？选择D美术流派演变历程。大家梳理美术流派演变流程，复习的时候特别简单，看一下文化史，新古典主义开始，重要英雄人物和重大历史事件，随后慢慢就会有浪漫主义、现实主义，还会有抽象派的画作，看得出来。中间如果看不清楚，这个看得出来是一些感觉上，那些重要的英雄和历史事件，这个画比较抽象，美术流派演变，比如说印象派，类似这样的情况。大家只要梳理线索就可以了。
　　[真题]
　　35.1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定总统拥有任命总理、解散议会等权利。这一政治体制的变化
　　A。有利于政局稳定&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B。确定了总统国家元首的地位
　　C。剥夺了议会的主要权力&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D。有助于两党制的形成
　　35题，今年有一个很热话题，欧洲国家，6月23日，英国是否退出欧盟，包括欧洲重要国家可能是每套卷子关注要点。1875年以后，法国确立了共和政体，议会处于政治运行的中心，党派林立，内阁更迭频繁。1958年，戴高乐就任总统，修改宪法，规定了总统拥有任命总理，解散议会等权力，这一政治体制的变化，明显发现总统权力更大了。选择A，有利于政局稳定。
　　[真题]
　　40。阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一
　　社会救济是中国古代历朝实施“仁政”的重要内容，主要依赖于政府财政。明初设养济院收孤苦无靠者，按月发口粮。明律规定：凡鳏寡孤独及笃废之人，贫穷无亲属依靠，不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六十。”这是正律中首次纳入社会救济保障条款。清代的法律也有关于社会救济的规定，主要有灾荒救济，高龄老人赡养，设栖流所以收养流浪贫民，孝子节妇贫苦者救济，贫苦读书人救济等。
　　——摘编自邓云特《中国救荒史》等 材料二
　　英国圈地运动开始后，偷盗者、乞讨者等日益增多，社会不安定因素急剧增加。1601年，英国颁布济贫法。救济办法因类而异，凡年老及丧失劳动者，在家接受济贫；贫穷儿童则在指定的人家寄养，长到一定年龄时送去做学徒：流浪者被关进监狱或送入教养院。1834年，新济贫法规定，有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”，才能得到救济，而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。
　　——摘编自陈晓律《英国福利制度的由来与发展》
　　（1） 根据材料一二，概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的，并指出其救济方式的异同。（18分）
　　（2） 根据材料二并结合所学知识，指出与英国近代济贫制度相比，西方现代福利制度有哪些发展？（7分 ）
　　[关也老师解析]
　　新课标卷里尤其注重考察一种能力，获取和解读信息的能力，这个得练，因为很多同学可能不见得语文会那么好，而且就算语文特别好，也不见得能够在历史题语境当中，概括出来的词全部写到了，按理来说18分绝大部分分值都是从材料1这一段话和材料2这一段话当中来的，直接比一比他们的相同点和不同点就可以了。
　　根据材料二所述的知识，指出和近代英国济贫制度相比，西方现代福利制度有那些发展，结合所学知识，指出与近代济贫制度相比，西方现代福利制度，纷纷跟美国学习，罗斯福提出很多社会政策，失业保险、养老保险，这些福利制度优劣，课堂上都说过，大福利推行，最大好处稳定社会，缩小贫富差距，大家都差不多，问题在于加重政府财政负担，包括降低工作的积极性。高二同学复习的时候看看就好了。
　　[真题]
　　41。阅读图文材料，完成下列要求。（12分）
　　材料& 近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。
　　——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等
　　从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析
　　41题，材料理念很新，考法不同，全国二卷一脉相承下来，41题，很多新东西出现，这边给一个地图，清末开放通商口岸，几乎在东南沿海，根据材料提供的通商口岸信息，加以分析。列强压抑下，中国主动开放30个口岸。评论要求，所提取信息明细必须源自于材料，不管文字本身还是图片，信息点千万不要有遗漏，考获取和解读信息能力，论据准确，史实引用合理，史实怎么找，想清楚，所有史实都是匹配到时间点上，清末如果觉得太模糊的话，年，超过时间范围史实，尽可能少用，论证充分，逻辑严密，表达清楚，给一个事例，真正写大题答案，大家注意几个点，答案并不是长句子，其实很短，都是短句，给分点踩到，就有分数。大题答案方式就是时间加上专业术语，再来扣题。所谓的专业术语就是结合的那些史实，因为其实大家背书并不是一篇一篇背下来，而是背的关键词，就是那些东西。新东方在线 关也
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010589833792016高考全国卷地理试题难度适宜 人文和区域占比重较大
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2016高考全国卷地理试题难度适宜 人文和区域占比重较大
2016年安徽高考采用全国卷。今年高考试题难易程度如何?与去年的高考安徽卷相比，全国卷呈现哪些特点?6月8日下午，万家教育特邀合肥六中名师周保明和王海虹，为广大考生解读2016年高考文综地理试题。
2016年高考全国卷地理试题，情境创设贴近现实与生活，但其立意是考查地理学科基本原理与思维方法。因此，对考生而言，选择题入题容易，定项不易，综合题入题不难，深入较难。这种“高起点、低落点”的命题思路更有利于优秀学生脱颖而出，从而保证试题具有较好的区分度。
2016年高考全国卷地理试卷整体特点
1、人文地理和区域地理比重较大。
试题选取的题材更多地反映了我国社会、经济、文化、科技等领域的发展和进步，反映了对中国优秀传统文化的传承和创新。如第1～3题以陶瓷产业发展变化为背景和第36题以茉莉种植、茉莉加工为背景所设计的试题都注重引导学生关注我国产业的转型、升级和发展，建设美丽家园的方向和途径，增强学生的乡土意识和爱国主义情感。再如第4～6题以荷兰兰斯塔德地区城市空间规划为背景设计的试题旨在引导考生去思考如何建设人与自然和谐的城市，能够持续发展的城市。总之地理高考试题很好体现立德树人的价值观。区域地理包括区域定位和区域背景材料，并以此为载体考查考生对区域特征和区域联系的分析能力，强化对考生区域认知能力的考查，强化对考生运用地理原理探讨区域地理问题和解决区域发展的能力的考查。
2、试题综合性强。
综合题仍然保持一道自然地理为主、一道人文地理为主;综合题的区域背景始终保持“一中一外”，世界地理综合题选择的是俄罗斯的堪察加半岛，中国地理综合题选择的是广西横县。试题将自然要素与人类活动有机结合，重点考查考生对地理事物之间相互联系的理解程度，注重对考生综合思维能力的甄别。
3、知识抽样考查明显。
今年的试题涉及的考点主要有：地表形态变化的内外力因素、垂直地域分异、城市内部空间结构、城市化、区位因素与产业活动、产业转移等，但是很多知识点仍未涉及。从每个题组来看，无论是选择题还是综合题，设问涉及的面较小，就是抓住一个点从多个角度向其深度、广度考查，这个命题思路与各省区自主命题卷差异明显。从考查内容来看，2016年全国新课标卷Ⅰ地理试题多选取学科知识结构中最基本的、最核心的、可再生性的内容，即地理学科的基本概念、基本原理与规律等主干知识，不再强调知识覆盖面，不追求自然与人文、中国与世界各版块内容的平衡，不回避某些重点要素或区域。
4、能力覆盖考查突出。
课程标准和考试说明规定的考点内容，是试题的明线，而命题考查的解决地理问题能力和地理学科核心素养，则是试题的暗线。2016年新课标卷Ⅰ地理试题强调基础知识、基本技能的灵活和综合运用，着力考查考生以思维能力为核心的地理学习能力和学科素养，试题全面涵盖考试说明中的四项考核目标与要求，即获取和解读地理信息;调动和运用地理知识、基本技能;描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律;论证和探讨地理问题。
5、区分度适宜。
2016全国课标卷Ⅰ地理试题充分考虑不同层次水平的学生，难档试题难度有所降低，中档难度试题比重增加，信度、效度和区分度进一步增强。素材选择兼顾城乡和地域差异;降低空间定位的难度;考查内容皆是规律性的、共性的问题，回避具体地区、个性的知识与内容，保证城乡之间的公平。
2016年高考全国卷地理典型试题分析
1、以问题为中心，理论联系实际，渗透价值观
2016年地理试题延续了新课标卷的一贯特点，选用现实生产生活中的素材，设置新颖的情境，以一条探究思路为引导，逐步分析信息，通过分小题设问，由表及里、由浅入深，引导考生用所学的知识一步一步地探索完成。如综合题第36题，以茉莉为中心问题，从气候的角度分析广西横县茉莉种植的优势条件;再从区域内部的差异性角度分析茉莉种植在地势较高的旱地的原因，传承了新课标卷“小切口、小步走、自然原因入题”的命题特点;然后从茉莉种植过渡到茉莉加工，分析茉莉花茶厂众多的原因，从农业到工业，实现了产业的融合;最后从点到面，如何将横县茉莉花茶产业模式向其他贫困落后地区推广，加快落后地区的经济发展和脱贫致富，最后一问清晰地体现了本题的命题意图。
2、“新知识”多，信息量大，突出学习能力的考查
“新知识”简单地说就是考试说明、课程标准及教材中没有出现的“知识点”，在2016年地理试题中出现了贝壳堤、磷累积量、茉莉、熊、高位虾池等“新知识”。考生在做此类试题时，首先需要通过文字、图像先理解这些“新知识”，并将其与已有知识重组，形成新的知识结构;其次，运用新建构的知识结构分析和解决现实问题。由于该类试题既考查考生考试现场的学习能力，又考查学生对已有知识的理解与应用能力，试题的综合性与灵活性较强，难度也较大，区分度较高。如第11题，考生需要通过阅读文字材料，找出影响磷累积量的因素，并结合川西某山地东坡自然环境的垂直变化，从而做出正确的判断。
3、关注时空维度，突出过程性分析，考查逻辑思维能力
地理事象不仅具有空间分布、空间组合与空间联系的特点，还具有不断发生、发展与变化的特点。2016年地理试题特别关注地理事象在时空维度的发展变化特点。如第1～3题，中心问题是陶瓷产业的发展变化，在空间维度上由景德镇到佛山市之间的往返，在时间维度上由明清时期到21世纪初期的跨越，说明了人文因素的变化对区域产业发展的影响。这类试题突出要求考生对地理事象过程性的分析，考查了考生的逻辑思维能力，凸显了人文地理教学中对过程和阶段的核心要求。
4、设计选择性，关注学生差异，体现人文关怀
自新课标卷命题以来，开放性试题成为必考题型，纵观近几年的开放性试题，开放性表现为试题取材、试题设问和答案设置。2016年第36题第4小题为开放性试题，与往年不同的是试题设计了选择性问题。试题设问不再单一地指向某一具体知识点，而是要求考生灵活地运用某一类知识作答，给考生留有多角度思考和答题的空间，综合考查考生对知识的掌握程度及解决地理问题的能力。开放式的答题设计给予了考生表达个人意见、看法的机会，实质上是反映了其态度和价值取向。这样的试题及其答案的设计使得“情感、态度和价值观”不再是表面化的、形式上的、模糊的并带有标签色彩的空泛概念，而是实实在在可触摸到的真情实感。
2016高考文综地理试题解读名师
周保明，合肥六中地理学科主任，合肥市新课程改革先进个人，全国地理课堂教学评比一等奖第一名，参与编写八年级教材《安徽地理(修订版)》。
王海虹，合肥市首届高中地理学科骨干教师，合肥市首届高中地理课堂教学评比一等奖，安徽省第三届“教坛新星”，安徽省优秀地理教师。
万家教育直击安徽2016高考现场
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