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小学四年级上册奥数试题
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小学四年级
“反对邪教，崇尚科学”教案 教学目标： 1、了解什么是邪教及邪教组织，邪教的基本特征。 ２、了解我国的邪教的主要种类及主要危害。 ３、培养学生正确的世界观、人生观。 4、掌握防范和抵制邪教的方法。 重点难点： １、分辨什么是邪教。 ２、认识邪教的危害。 3、掌握防范和抵制邪教的方法 课 时：１课时 教学步骤： 一、故事导入 讲述 2001 年 1 月 23 日天安门自焚事件中才女
陈果的故事，激发学生的爱憎 之情。 二、设疑 １、什么是邪教和邪教组织？ ２、其基本特征有哪些? ３、我们的身边有哪些邪教组织？ ４、邪教有哪些危害？ 三、介绍邪教及邪教组织的特征。 １、邪教是吸收正统宗教的某些成份形成的，不服从正统宗教并在正统宗教神职 系统之外运作的，在思想上、行动上具有反正统性、反社会倾向的极端主义异端 教派。 邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、 散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。 ――刑法第 300 条 ２、特征：教主崇拜、精神控制、编造邪说、敛财渔色、 秘密结社、反科学、反社会、反人类 四、介绍我国的邪教的主要种类 门徒会、法轮功、被立王等。 五、总结危害 教师 ： 现在我们知道什么是邪教了吧？同学们知道邪教邪在哪里？它有什么危害 吗？ 学生：回答（略）…… 教师：同学们回答得很好！邪教的危害主要体现在五大方面： 1、践踏人权，残害生命。 在李洪志歪理邪说的蒙骗下，几百名练习者自残、自杀；30 多名无辜者被“法轮功”痴迷者所杀害；1000 多名“法轮功”练习者因轻信李洪志关于“法轮功”练习者 有病不用吃药的邪说，拒医拒药而死亡。 2、实施精神控制，剥夺人的发展权。 邪教一开始往往抓住人们的心理，迎合人们的需求，它们用美丽诱人的言辞骗人 入教，得手后就恶毒地用歪理邪说麻醉人们，慢慢地毒蚀人们的心灵，最后使信 徒被精神控制而走上绝路。信徒们之所以会被精神控制，是因为他 们入教后， 长期被封闭在邪教的生活圈子里，与外界隔绝，久而久之，他们的视野就会变得 狭窄，意识就会变得模糊，感觉敏锐力下降，甚至于失去对现实世界的正确理解 和判断能力。在他们的心里只有教主、师傅，他们自愿放弃自我，愿意为组织奉 献一切，既不会抱怨，更不会对教主提出任何疑问。 3、泯灭亲情，破坏家庭。 “家”是我们感到最安全、最温馨的地方，当我们高兴的时候，可以在父母面前撒 娇，受到委屈的时候，可以在父母的怀里放声痛哭。但是，从刚才短片中我们可 以看到，误入邪教的人会变得是非不清，六亲不认，没有亲情和责任，甚至于离 家出走，自杀或杀害亲人。 4、扰乱治安，破坏稳定。 具体体现在：①践踏国际准则，频繁对民用通信卫星进行攻击；②破坏广播电视 公共设施，剪断光纤电缆，进行电视插播违法犯罪活动；③进行大规模的电话骚 扰、恐吓活动，并通过因特网发送垃圾邮件。 5、勾结外敌，反共反华。 六、如何防范和抵制邪教？ 骗子的脸上不会写着“骗子”二字，邪教也不会说自己是“邪教”，他们往往打着合 法宗教的幌子骗人。防范和抵制邪教的关键是要增强防邪意识，掌握防范抵制邪 教的方法。 1、树立科学精神。大力加强科普知识的学习，自觉抵制迷信、伪科学和反科学 的侵袭。 2、健康生活，积极参加各种体育锻炼，培养良好的生活习惯。 3、增强防邪意识。对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网， 拒绝网上邪教宣传。 4、智慧地抵制邪教。发现邪教违法犯罪行为后，要勇于揭露、举报、起诉。遇 到邪教非法活动，如电话骚扰，滥发传真、电子邮件、手机短信，散发邪教宣传 品（传单、小册子、光盘等），网络邪教宣传等非法宣传活动，要及时向老师报 告，情节严重的，迅速拨打 110 报警。对自己一时无法识别的可疑情况要进行咨 询，如向政府有关部门或寺庙教堂询问了解等。在网络聊天室看到有人在散布邪 教言论时，及时告知网络管理员将其剔除。遇到有人拉你入邪教，不要隐瞒自己 不信邪教的观点，因为态度暧昧会使他们对你纠缠不休。 5、带动亲人朋友远离邪教。 如有家人因邪教造成人身财产损害的，可向公安机关报案，向法律援助中心申请免费法律援助，向人民法院提起诉讼，要求赔偿。 七、总结： 同学们，今天的课就要结束了，希望大家听了这节课，能够真正认识邪教，邪教 会让我们精神颓废，严重影响身心健康，阻碍个人和社会的发展与进步。反对邪 教组织的斗争是科学与伪科学、文明与封建愚昧、正义与邪恶的斗争，也是长期 复杂艰巨的政治任务。为了我们及家人美好的明天，我们一定要提高防范和抵御 邪教的能力，真正做到崇尚科学，珍爱生命。 作业： 将《崇尚科学 反对邪教》的相关知识讲授给你的亲人、朋友甚至是身边的每一 个人，并结合今天的班会写一篇心得体会。 反邪教主题班会教案 教学目标： 1、了解什么是邪教及邪教组织，邪教的基本特征。 ２、了解我国的邪教的主要种类及主要危害。 ３、培养学生正确的世界观、人生观。 重点难点：１、分辨什么是邪教。２、认识邪教的危害。 教学步骤： 一、故事导入 目前，一个“全能神”的邪教组织正在秘密地蔓延。凡痴迷者似被换了一颅脑髓， 成了木偶人。她们深信：工作没意思，挣钱没意思，家庭没意思，夫妻感情没意 思，子女没意思……只有天天聚会交通，吃喝“神话”，唱信神歌曲，听人讲道最 有意思。对这些信徒，家人劝不回来，亲友劝不过来，而且，所有反对信神的人， 都被这个邪教信徒看成是悖逆神的魔鬼、撒旦。 二、认识邪教：区别宗教与邪教 1、教师提问：什么是邪教？学生就自己的认识发表观点。 2、展示资料： （1）、我国宗教倡导信徒融于社会，服务社会，造福人群，维护社会和谐，拥 护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。如佛教的“庄严国土，利乐有情”，天 主教、基督教的“荣神益人”，道教的“慈爱和同、济世度人”，伊斯兰教的“两世 吉庆”等。这些说法虽然不尽相同，但都是引导信徒与社会主义社会相适应，教 人向善，慈俭济人，睦邻和亲，奉献社会。 邪教则完全相反，虽然它盗用了宗教的一些用语，但它的本质是反社会的，它们 蛊惑煽动成员仇视社会，危害社会，甚至带有政治野心，鼓吹、煽动推翻中国共 产党的领导和社会主义制度。 2、宗教信仰和崇拜的对象是各个宗教特定的神，是固定不变的。宗教信仰反对 人自比神明和自吹具有“神力”。 邪教崇拜的则是教主本人。邪教头子总是冒用神的名义，自称是神的“替身”、“代表”或“仆人”，是神的“肉身再现”，只有他可以与神沟通，他才是至高无上的“神”、 “主”、“活基督”，是世界的创造者、主宰者和救世主，并吹嘘自己有种种超常、 特异的能力，神化自己，使成员产生神秘、敬畏感，对他顶礼膜拜和盲目服从， 从而达到对成员精神控制的目的。有的邪教宣扬《圣经》中提到的耶和华的“法 律时代”和耶稣的“恩典时代”已经过去，“全能神”统治的“国度时代”已经来临，只 有信“全能神”才能得救。有的邪教先把自己伪装成基 督教，与基督徒拉上关系 以后逐步蛊惑他们去信新的“神”，“实际的神”，或者从私设聚会点入手，侵蚀、 瓦解、演化基督教徒。 3、我国宗教有合法登记的团体组织和活动场所，信教公民的集体宗教活动在经 登记的宗教活动场所如寺院、宫观、清真寺、教堂内举行，由经宗教团体认定、 政府宗教事务部门备案的宗教教职人员主持，按照教义教规进行。 邪教则活动诡秘，如同一个秘密王国，与黑社会组织很相像。一旦加入邪教组织， 就受到精神和人身自由的控制，很难摆脱出来。它们采取地下活动方式，串联、 聚会活动多在比较隐蔽的地点进行。 三、讨论： １、什么是邪教和邪教组织？２、其基本特征有哪些？３、我们的身边有哪些邪 教组织？４、邪教有哪些危害？ 攻击党和政府，危害国家安全统一；从事违法犯罪活动，危害社会；破坏正常的 生产生活，摧残人身，危害家庭；煸动、蒙骗群众，毒害人们的思想。 四、介绍邪教及邪教组织的特征。 １、邪教是吸收正统宗教的某些成份形成的，不服从正统宗教并在正统宗教神职 系统之外运作的，在思想上、行动上具有反正统性、反社会倾向的极端主义异端 教派。邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制 造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组 织。 ――刑法第 300 条 ２、特征：教主崇拜、精神控制、编造邪说、敛财渔色、秘密结社、反科学、反 社会、反人类 五、总结危害 邪教会让我们精神颓废，严重影响身心健康，阻碍个人和社会的发展与进步。反 对邪教组织的斗争是科学与伪科学、文明与封建愚昧、正义与邪恶的斗争，也是 长期复杂艰巨的政治任务。为了我们及家人美好的明天，我们一定要正确认识邪 教的危害，努力提高自己明辨是非的能力，杜绝盲目从众；热爱科学，崇尚科学； 反对迷信，远离邪教。禁毒 教学设计 教学目标： 1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒 毒防毒意识。 教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。 教学形式： 师生互动，讨论、交流。 教学过程： 出示题目。(远离毒品 关爱生命) 什么是毒品及毒品的种类。 1.谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一 说呢?(指名回答) 2.讲解：《中华人民共和国刑法》第 357 条规定： 毒品是指鸦片、海洛因、甲 基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾 癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、 海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾， 对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3.看了这些图片，你有什么感受?(自由谈话。) 介绍毒品的危害。(结合图片) 问：毒品有那些危害呢? 1.毒品毁人毁健康。 (1)毒品摧毁人的消化功能。 (2)摧毁人的神经系统。 (3)摧毁人的呼吸及循环系统。 (4)传染性病及 爱滋病(AIDS) 。 2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 (1)丧失工作能力。 (2)倾家荡产。 (3)给家人带来无尽的折磨。 3.吸毒导致堕落、犯罪。 4.吸毒危害社会，成为世界公害。 给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。 讨论，交流体会。 1.了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 2.让学生自由发言。 让学生了解防毒的方法。 1.问：当有人向提供毒品时，你会怎样做?(学生发言。) 2.防毒有五种措施： 一是直接拒绝;二是找借口溜走;三是提出反意见或转移话题;四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号 110);五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时， 要第一时间告诉你的师长。 总结。 同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社 会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立 即举报;为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品， 珍爱生命。 禁毒 教学设计 学习目标： 1、生活中有哪些 健康的杀手 ? 2、什么是 电子游戏 ? 3 世界无烟日 是哪一天? 4、什么是 毒品 ? 世界禁毒日 是哪一天? 教学重、难点： 教学重点：生活中有哪些 健康的杀手 。 教学难点：生活中如何避免 健康的杀手 。 教具准备： 学生准备： 课前搜集有关迷恋电子游戏、吸烟、酗酒、吸毒等危害身心健康的 资料。 教学过程： 板书课题 (激情谈话)同学们，我们的生活是丰富多彩的，但生活中有时还存在着一些不健 康的东西，如果不加以抵制，他们就会对我们身心的健康发展造成不利的影响。 今天我们来学习 健康的杀手(板书课题)。 揭示目标 本节课的学习目标是什么呢?请看：(出示投影，生齐读)。 1、生活中有哪些 健康的杀手 ? 2、什么是 电子游戏 ? 3 世界无烟日 是哪一天? 4、什么是 毒品 ? 世界禁毒日 是哪一天? 过渡：要完成本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，比一比谁看得认真，坐 姿端正、精力集中，效率高。 先学后教 过渡：怎样自学呢?请看自学指导一， 自学指导一： 用 2 分钟的时间认真浏览课本第 31、32 页，并在文中画出： (1)生活中有哪些 健康的杀手 ? 过渡语：同学们，你印象中的电子游戏是什么样的?(2)什么是 电子游戏 ? 指一名生(后进生)说。 师：如果你的身边有沉迷电子游戏的同学，你想对他说些什么呢? (分角色扮演) 教师谈话总结：你们青少年年龄小，自我控制能力不强，难以抵挡生活中的诱惑， 网络有弊也有利，你们可以上网查找资料，当然，学习累了，也可以与书为伴， 与书成为好朋友。远离赌博，让我们的生活更加美好 教学目标： 通过活动的开展，使学生了解什么是赌博，赌博的； 2 培养禁赌意识，提高学生拒绝赌博的心理防御能力； 3 自觉与涉赌违法犯罪作斗争； 教学手段：；1、借助图片、多媒体辅助教学； 2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内； 3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分 教学形式：师生互动，讨论、交流。 教学过程： （一）、赌博的种类和形式及赌具有哪些 1、赌具有麻将、扑克、骰子、球赛、赛马等，赌博形式五花八门包括 “推锅”、 “打七”、“爬山”、“斗地主”、“押宝”、“斗油”、“买马”、“买地下六合彩”等。其 中，打麻将以“锅”“圈”方式计算输赢，棋牌室按“锅”“圈”抽取费用。“押宝”等形 式多出现在偏僻的废弃房屋内。此外，赌博机改头换面，又呈发展态势，参与者 不 2、赌博是一种社会恶习，共产党员、国家工作人员参与赌博将严重败坏党的形 象，严重影响党和人民的事业，是违犯党纪、政纪的错误行为；年轻人赌博将好 吃懒做养成不思进取的恶习而影响前程。 教师：看了这些题字，你有什么感受？（自由谈话。） 让学生回想过去，自己在生活中曾有过与亲戚、朋友玩 1 元或 2.5 元的扑克小 赌行为，讨论该不该自我约束？ 并让学生对禁赌表自己的态度与决心，让每个 学生表态今后自己保证不参与任何形式的赌博活动，严于律己，率先垂范，并督 促家人及亲朋好友也不参与赌博 （二）当前我国面临的赌博形势（教师讲解） 现在我们身边的赌博行为随处可见， 学生活动： 要求：写好活动内容、活动形式、活动步骤、活动效果 远离赌博，珍爱生活教学目标： 1. 通过班会题能大家知道沉迷赌博的危害。 2. 通过讨论，小品等形式，使学生提高观参能力和表达能力。 3. 通过引导，让 学生学会发挥心理暗示能力，学会控制自己。 班会前准备： 1. 两个身边关于赌博的故事。 2. 学生排练关于他们生活中由玩牌到赌博的从而无法自拔的小品。 3. 反赌视 频。 班会流程： 一、主持引入 主持 1：(主持自我介绍) 逢年过节，大家聚在一起，少不了的就是打打牌，赌赌钱之类的。 主持 2 ： 恩 ， 对啦 ， 有时候会赌三公，或者打麻将，要不然放假的时间怎么过啊。 主 持 1：那你有没有整天想着要赌博，不赌就身痒的感觉？ 主持 2：呵呵，暂时还 没有。 主持 1：没有就好，不然就像下面两个故事这样可不好了。 主持 12：请 XXX 同 事为我们讲述身边关于赌博的事例。 二、事例陈述 学生：同学们，今天我为大家讲两个真实的故事。希望大家能认真的听，并能思 考一下，故 事里面的人都怎么了？ 故事 1 同学们，残缺的家庭对孩子的成长是多大的影 响啊，您希望以后自己的家庭，自己的 孩子会遭遇这样的不幸吗？事故里的主人公幸亏还有个姑姑。像我们这一代，大 多数都是独生的。你们想自己的孩子变成独儿，在社会上飘泊吗？ 故事 2 相 信像故事里的人主公那样的事例，在你们身边也是不少的。为什么身边有哪么多 的 事例 ， 我们有些人还是会重蹈覆辙呢？希望在座的同学对以上的两个故事会有所 感悟。谢谢大家。 三、赌王反赌视频 主持：这么多人喜欢赌博，是不是逢赌会必赢吗？赌博里真的公平吗？赢的机率 真的是五十 五十吗？ 主持：诶，这个问题有一个人可以答你，他是昔日的赌王，现在他成为了一个反 赌斗士，他 曾把无数赌徒走回正道。他在一个节目里面曾表演过千术，让大家看看他为我们 表演了什么。 视频播放走可持续发展之路 教学目标知识目标：理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、 资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。 能力目标：分析社会问题的能力。 情感态度价值观目标：树立可持续发展的观念。 教学重点、难点分析 坚持可持续发展战略必须把人口、资源、环境问题放在重要位置，使人口增长与 社会生产力的发展相适应，使经济发展与资源、环境相协调，实现良性循环。 教学课时 1 课时。 教学过程 一、故事导入： 呈现百荷花和池塘的谜语故事，学生猜谜语，体会环境问题的严峻性以及我们的 应采取的措施。 有一则法国的儿童谜语是这样的：有一种百荷花，它每天的生长速度是自身的一 倍，当她覆盖整个池塘的时候，池塘里的生物就不能生存了。现在它已经覆盖了 半个池塘，人们还有多少时间可以挽救池塘呢？ 上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明了任何事物都不能无限 地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。人虽然只有一天时间来挽救 池塘，但是，毕竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题，若及时采取行动，还 是可以补救的。 二、教学环节一：可持续发展的提出及含义 教师：大自然是人类的母亲，她那博大的胸怀中蕴藏着无穷的宝藏。我们的祖先 一代又一代固执地向大自然索取。随着人口的增长、近代大工业的崛起，人类愈 深刻地改变着地球的面貌 ， 以致今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境 了。但是，人类突然发现，随着“母亲”付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨 了……人口的无限膨胀，资源、环境的过度开发和使用，自然母亲似乎已经不能 承受其重负。人类终于认识到人口、资源、环境必须协调发展。20 世纪 80 年代 中期以挪威首相布伦特兰夫人为主席的联合国世界环境与发展委员会花了 3 年 的时间做了全球性的调查并写成报告，其中详细阐述了可持续发展的观点。可持 续发展后来成为 1992 年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会的主题 以及当今世界很多国家发展的战略。 呈现可持续发展的概念：可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展 与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展 需要。 三、教学环节二：全面理解可持续发展 呈现案例，分析案例。 张村是个美丽的小村庄，有山有水，但由于交通不发达，外人不了解张村，村里 人也不富裕。恰在这时，一个商人看中了张村，想在这里投资建造一个造纸厂。由于张村地处河的上游，因而建厂后势必会污染河流。为此，村民展开了热烈的 讨论。 问题：如果你是一名村民，你反对还是赞成建厂？请你为张村的发展献计献策 教师总结：建厂必然要以牺牲环境为代价。我们在发展的过程中不能走先破坏再 建设的道路。张村可以通过其他的途径来致富，如开展生态旅游、绿色农业等。 四、教学环节三：掠夺性发展的恶果 1．呈现如下新闻报道，学生阅读。 2004 年 9 月，泰国的一个小村庄开始出现鸡死的现象。随后，几乎每家都有几 百只的鸡陆续毙命。接着，孩子们开始生病。到 10 月 19 日，俄罗斯农业部宣布， 俄罗斯欧洲部分首次出现致命的Ｈ5Ｎ1 型禽流感病毒。同一天，经国家禽流感 参考实验室确诊 ， 中国内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区巴彦镇腾家营村一珍禽养 殖场发生Ｈ5Ｎ1 型禽流感疫情，造成 2600 只羽禽死亡。农业部立即派出工作组 指导当地开展防控工作。当地政府组织农业、卫生等部门把农场方圆 3 公里范围 内的 9.11 万只家禽全部捕杀，并消毒，以阻止禽流感扩散。 教师：相信大家对 2004 年的禽流感疫情还有印象。为什么会出现禽流感呢？ 2．呈现以下资料，让学生阅读并谈感想。 据统计，因为环境污染，全球有 1100 万的儿童活不到 5 岁。另外，因空气污染 引发的急性呼吸系统感染每年夺去了 400 万儿童的生命。研究表明，目前有 80% ～90%的高危病种（心血管病、癌症、糖尿病）是由环境污染引起的。我国统计 发现：每 13 秒钟有 1 人死于心血管疾病；每年有 130 多万人死于癌症，癌症在 我国自 1997 年上升为死因的第一位；每年有 10 万 人因为吃蔬菜而中毒死亡或者残疾；每年有 20 万人因药品不良反应死亡。共计 160 万。 教师：由此可见，以牺牲环境为代价的掠夺式开发只会给人类带来灾难，可持续 发展是我们的必然选择。 3．学生列举国内外存在的掠夺性开发现象。 五、教学环节四：我国政府为保护环境，实施可持续发展所做出的努力 教师带领学生阅读下面的资料。 我国在“九五”期间实施了跨世纪的绿色工程计划。受我国经济发展水平的限制， 这一计划不可能全面地解决环境问题，只能解决重点地区、流域和重点城市、重 点海域的问题，解决与群众的生产、生活最直接相关的问题。截止到 1999 年 11 月底，这一计划在全国范围内已经开工或者治理的环境污染项目 1053 个，完成 投资 900 多亿，主要解决了一些重点的环境问题，其中中央直接抓的就是“三 河”“三湖”“二区”“一市”“一海”。 “三河”指淮河、海河、辽河，是我国污染最严重的三条河；“三湖”是太湖、滇池、 巢湖；“二区”指二氧化硫控制区和酸雨控制区，目前我国酸雨影响地区已经占有 国家面积的 30%，在西南一些地区酸雨的频率是 90%，酸雨问题已相当严重， 对农业、工业造成的损失非常大；“一市”即北京市，在城市的问题中确定了 47个城市作为全国城市保护当中的重点城市，主要省会城市、沿海对外开放城市和 风景旅游城市，其中首要解决北京市的污染问题；“一海”即渤海以及南水北调水 源地及沿线、黄河小浪底水库库区及上游、松花江等区域的水污染治理。 教师：由此可以看出我国政府始终将环境保护工作放在十分重要的位置上。 六、 课堂总结 ***总书记在《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》中指出：“自然界是包 括人类在内的一切生物的摇篮，是人类赖以生存和发展的基本条件。保护自然就 是保护人类自身，建设自然就是造福人类。 要倍加爱护和保护自然，尊重自然规律。对自然界不能只讲索取不讲投入、只讲 利用不讲建设。发展经济要充分考虑自然的承载能力和承受能力，坚决禁止过度 性放牧、掠夺性采矿、毁灭性砍伐等掠夺自然、破坏自然的做法。必须清醒地看 到，我国人口多、资源人均占有量少的国情不会改变，非再生性资源储量和可用 量不断减少的趋势不会改变，资源环境对经济增长制约作用越来越大，人民群众 对生态环境质量的要求也必然越来越高。从长远看，经济发展和人口资源环境的 矛盾会越来越突出，可持续发展的压力会越来越大。对这些突出矛盾和问题，我 们务必高度重视，按照树立和落实科学发展观的要求，始终把控制人口、节约资 源、保护环境放在重要战略位置，把工作抓得紧而又紧、做得实而又实。” 七、作业设计： 2009 年 11 月 17 日，首届世界低碳与生态经济暨技术博览会在南昌隆重开幕。 来自海内外的 1300 多名嘉宾齐聚英雄城，共谋低碳生态经济发展之策，共商节 能减排绿色发展大计，共绘青山绿水蓝天美好家园。 （1）我国为什么要发展低碳经济？ （2）为了发展低碳经济，我们可以开发利用哪些清洁能源？ （3）为了缓解地球环境恶化的趋势，让我们用实际行动加入“低碳一族”吧。我 们可以这样做： ① ②小学法制教育 一、 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》教学内容： 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 教学目的： 1、使广大学生了解本法内容；2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为； 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 教学重点：对未成年人不良行为的预防 教学课时： 二课时 教学过程： 一、谈话揭题 同学们！今天的法制教育让我们一起学习 1999 年 6 月 28 日由第九届全国全国人 民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999 年 11 月 1 日起开始实行的《中华 人民共和国预防未成年人犯罪法》。 二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希 望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年 的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有 重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需 要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未 成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的 矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。 三、讲授新课 今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 1、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪 并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现 诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪 就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发 展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成 8 类 6 种。 言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行 索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒 无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身 器具、异性物件、书包异物。 学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： 旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适 宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。 3、不及时矫正不良行为的后果 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽 快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事 实。 例一：湖北某缔结连发生 8 起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手 法高超 。 经侦破 ， 这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生组成 。 这些人有的从 8、9 岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正， 最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个 8 人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14 岁，他们在不 到四个月的时间内作案 15 起。这 8 个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为 不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。 5、指导学生养成良好行为习惯 A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须 从小抓起；预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成 大错。教育无小事； B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和 矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化 的接班人。 D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学 都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋 学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。 四、结束语: 祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。二、用法律保护自己 教学目的： 1 知道哪些是未成年人不能做的事情 2 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。 3 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。教学重点：知道未成年人不能做的事情。 教学难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 教学资源与策略：案例分析讨论，小品表演，寻找有关法规，知识竞赛 教学过程： 一、导入 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护 和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家 长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才 能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保 护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教 育, 运用法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。 二、主要内容 （一） 你对法律知多少： 1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情： 旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要 财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收 听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。 师： 为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》 分别做出了一些禁止性规定，如要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒， 不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、 暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 3、法律知识检测 判断题 （1） 保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。 （× ） （2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青 少年的正当权益，约束青少年的行为。（√） （3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环 境。（× ） （4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成 长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（× ） （5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√） （6） 有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。 （× ） （二）正确对待父母和学校的教育 师：随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立 自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。 如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、 家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。 观看一个小品，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很 晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离 家出走。 请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论交流） （三）学会运用法律武器保护自己的合法权益 未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求 助法律 。 依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害 ， 而且是维护法律的尊严 。 案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996 年月 11 月 3 日 ，在骑车途 中，不慎将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致 意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成， 于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复， 必须交纳 1000 元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠 条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法 律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认 为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的 尊严。 （四）学会断案 案例 1. 谁应为未成年人夜不归宿负责任？ 晓雪今年 17 周岁。自今年 5 月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的 青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。 叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已 经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某 却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子 的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？ 案例 2 .父母不让孩子上学违法吗？ 村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其 九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女 儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做 法是否违法？ （讨论交流） 三、总结 我们未成年人要从小学法、知法、懂法，才能更好地保护自己。《预防艾滋病》教案教学目的 1 掌握艾滋病的基本知识 2 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻 3 掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识 4 了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理 5 关爱他人，共享生命 教学方式：学生交流和教师讲解 教学内容：比较浅显、比较实用的知识 教学准备： 学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料；以小组为单位编制 3～与艾 滋病有关的问题；每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。 教学过程： 一、导语： 1985 年 6 月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院 5 天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。 2001 年 9 月 30 日止，全国艾滋病病毒感染者共报告 28，133 例，其中艾滋病病 人 1，208 例，死亡 641 例。专家估计，2001 年底，全国实际感染艾滋病病毒的 人数已超过 60 万。艾滋病已经遍及全国 31 个省、自治区和直辖市。如果不花大 力气控制，到 2010 年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过 1000 万。而如果控 制的好的话，这一数字会降到 150 万。 二、学校预防艾滋病健康教育的内容 1 、 有关艾滋病的基本概念 如 ： 什么是 AIDS （艾滋病 Acquired Immuno- Deficiency Syndrome 的英文缩写）？什么是 HIV（艾滋病病毒 Human Immuno- Deficiency Virus 的略称）？HIV 这种病毒有哪些生物特性？等。 2、艾滋病的流行状况 可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：（1）艾滋病被发现 迄今仅 20 年，可已导致全世界 7000 多万人感染，300 多万人死亡。（2）蔓延 波及世界各国，我国各省区市也无一幸免；（3）我国已进入艾滋病快速蔓延阶 段，截止 2002 年底全国 HIV 感染者已超过 100 万。二是青少年受到的危害，如： （1）全球 HIV 感染者约 70%是 15-39 岁青壮年；（2）处于性发育阶段的青少 年是主要受害者；（3）女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就 在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。 3、艾滋病的严重危害 可侧重于以下内容：（1）尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止 还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。（2）人一旦感染 HIV，大多数将迟早发病、死亡。（3）艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且 牵连到家庭、子女和亲友。（4）艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生 存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。 4、艾滋病的传播方式 内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV 病毒存 在于患者和 HIV 感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：（1）性接 触传播。通过混乱的男女间、男性（同性恋）间的性交传播。（2）血液传播。 通过输入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在纹身、穿耳朵眼、共用剃 须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。（3）母婴传播。母亲若 感染 HIV 病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或 出生后吃母乳而感染，绝大多数在 5 岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日 常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接 吻；同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩；共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、 毛巾等；蚊子等昆虫叮咬；都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明 白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心；同时有助于消除对艾滋病的恐 惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。 5、艾滋病的症状 下列概念和临床表现十分重要：（1）人感染 HIV 后，一般经历多年后才出现症 状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量 HIV 病毒，有很强的传染性。（2）若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体 重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋 病。 （3）进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、 脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”（对正常人不会 致病的病原体能在他们身上引起感染），以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现， 表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。 6、艾滋病的诊断 重点介绍两个概念。第一，因为不同 HIV 感染者的潜伏期（从感染到发病）长 短不同，短则 2-3 年，长则 10 年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽 快到医院，通过 HIV 血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等， 使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染 HIV 初期，可能因身 体产生的 HIV 抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口 期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。 7、预防措施 包括：（1）遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为；（2）万一有性 伴侣，又不知对方是否感染 HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染；（3） 不输用任何未经检测的血液和血制品；（4）坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器 静脉吸毒；（5）接受任何注射或验血，使用一次性器具；（6）不到未经许可的 医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术；（7）不用未经消毒的器具穿耳朵眼、 纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。 8、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和 个人隐私；（2）不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康 受伤害；（3）不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、 就医等；（4）不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和 生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。 三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。 四、总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人， 学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命！弘扬民族精神 争做文明学生 一、教学目标 1、促进同学们了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育学生 的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。 2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开， “习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和 “规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培 育民族精神。 二、活动准备 多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人 三、活动过程 （活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中） 主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带 主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精 神动力。 合：我们四班特举办“弘扬民族精神,争做文明学生”的主题班会 女：同学们，我们先来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会的图片），看完 图片之后我想问一下大家的感受。（生答自豪、激动等） 女：是啊，看到这些画面，作为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖 国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。 男：下面我们再来欣赏一首《我的中国心》（播放）会唱的一起唱 女：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”，是啊，无论走多远我们都不能 忘记我们是中国人。 男：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。 女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？我 想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。 师：民族精神概念的.自上个世纪 80 年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨 论，不断深化了关于民族精神的认识。但对于&民族精神&的概念尚未形成比较一 致的看法。 中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内 涵和丰富内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族 一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可 以分为传统精神、时代精神。今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精 神的内涵。 男:民族精神的核心是爱国主义,那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢？下面 我们来举行名句竞赛(抢答) 女：我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成 的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小 就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习 惯，做一个合格的小学生。下面我们进入下一板块“争做文明学生” 女：下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点： 师：抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格小学生（屏幕上打出） 1、文明习惯：教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。 2、学习习惯：很多同学对待新知识如饥似渴。新学期书一发到手，就把各学科 的书粗览一遍，了解新的知识梗概。在日常上课，每一节课前充分预习，课上专 心听讲，抓住重点。认真复习及时巩固，独立、按时完成作业 。利用课余博览 群书，从中获取课本中学不到的知识。 3、卫生习惯：既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫 生的好习惯。 4、生活习惯：按时休息，按时起床，不影响工作和学习。养成良好的饮食习惯， 不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康，要克服丢三拉 四，养成良好的生活习惯。 5、健体习惯：俗话说，生命在于运动。 女：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明 靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。为此，我们郑重宣誓： 深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自 豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。 树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、 同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。 遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、 心中有他人。热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。 树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力， 提高基本素质，促进自我全面发展。宣誓(全体同学) 女：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神，始终保持昂扬向上的精神状态， 刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、 智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。 男:我们将把我们今天宣誓的内容整理为倡议书,向全校同学发起倡议,让他们都 参与到“争做文明学生 ”的活动中来.为了把我们今天的誓言落到实处,班委、团 支部决定在本班发起争当“文明使者”的活动,让我们来比一比,赛一赛,看看谁 能成为下月份的“文明使者” 女：弘扬民族精神,不分你我，争做文明学生,从我做起，让我们在&&爱我中华&& 的歌声中结束我们这次活动。四年级武汉精神教学 教学目标： 了解武汉市日新月异的城市交通及交通枢纽，感受武汉交通的巨大变化以及给武 汉市民出行带来的便捷。了解武汉的工业发展，知道武汉是我国国家工业基地， 感受武汉人民“敢为人先，追求卓越”的精神。 教材内容： 四年级《我们出行真方便》和《工农业与我们的生活》中穿插进行。 知识点： 1、了解武汉工业的重新起步。 2、知道武汉成为国家工业基地，了解武汉重要的工业项目。 3、了解武汉得天独厚的地理优势及四通八达的交通枢纽。 4、知道在城市交通的变化中，武汉创造了无数第一。 重难点： 从武汉的工业发展和交通发展中感受武汉精神的内涵。 课时建议：2 课时 教学安排： 第一课时： 武汉工业的重新起步 武汉是中国近代工业的发祥地之一。晚清张之洞督鄂，推行洋务新政，初步奠定 了武汉近代工业的基础，使武汉成为我国中部地区的重要工业基地。然而，由于 帝国主义的侵略和连续不断的军阀混战，武汉工业基础遭到严重破坏。抗战爆发 后,在汉工厂大批内迁，残存的民营工业又遭到日本侵略者的摧残，到新中国成 立前夕，武汉职工人数在 30 人以上的工厂只有 260 家，且设备陈旧，技术落后，多数濒临破产，生产陷于瘫痪。 1949 年 10 月，中国共产党武汉市首次代表会议召开。会议根据党的七届二中全 会精神，结合武汉历史与自然资源实际，提出了“把武汉建设成为一个新的工业 城市”的奋斗目标，指出当前最主要的任务是恢复与发展经济事业,尤其是工业 经济，一切工作都必须围绕这个任务进行，要“把武汉市从消费城市逐步为工业 城市”，以此作为新中国成立初期武汉建设的基本方针。为此，市委、市政府采 取了许多措施。一是没收官僚资本企业，建立国营工业经济，使其为国民经济的 领导力量。二是努力恢复发展生产。市政府对许多企业予以扶持，通过贷给原料， 收购产品，发放贷款,加工订货等形式，促进公私企业恢复发展生产。三是贯彻 党的七届三中全会精神，制定了一系列政策措施，调整公私和劳资关系，调动劳 资双方积极性。做到“依靠职工，团结资方，增产节约，劳资两利”，维护和发 展工业生产 。 四是组织商业资本转向工业 ， 并对部分私营企业进行改组改建 。 1950 年 5 月 24 日，棉商林厚周集资开设开明油厂，这是商业资本转产工业生产的第 一家工厂。不久，武汉建业投资公司成立，时任市长亲致贺词：“它是武汉工商 界进步的最具体的表现。私人资本应选择工业为其发展前途，使武汉由商店林立 到烟囱林立，变消费城市为生产城市。” 经过近三年的努力，至 1952 年，全市工业总产值 5.52 亿元，超过新中国成立前 历史最好水平，比 1949 年增长 118.18%。棉纱等主要工业产品都有较大幅度的 增长。1953 年 5 月，武汉市第三届各届人民代表会议第二次会议指出：武汉市 “已由一个消费型城市逐步转变为生产型城市”。武汉人民艰苦奋斗，工业经济 在新的历史环境下重新起步。 思考练习： 1、晚清 督鄂，推行 ，初步奠定了武汉近代工业的基础，使武 汉成为我国中部地区的重要工业基地。 2、1950 年 5 月 24 日，棉商 集资开设开明油厂，这是商业资本转产工 业生产的第一家工厂。 3、1953 年 5 月，武汉市第三届各届人民代表会议第二次会议指出：武汉市“已 由一个 城市逐步转变为 城市”。 武汉工业重振雄风 第一个五年计划时期( 年），国家确立了集中主要力量发在展重工业 的战略，工业生产依据交通便利、靠近原材料地和销售地展开布局。国家设想把 武汉建设成为以冶金、机械、纺织工业为主体的南方工业基地。因此，把苏联援 建的 156 项工业重点工程项目中的 3 项即武汉钢铁公司一期工程、武汉重型机床 厂和青山热电厂一期工程安排在武汉。随后，国家又安排了武汉长江大桥、武汉 肉类联合加工厂、武昌造船厂、武汉锅炉厂、汉阳造纸厂、武汉热电厂、 武汉 热水瓶厂等一批重点项目。这些国家重点工程项目落户武汉，为武汉工业的重生带来了难得的机遇。 武汉人民抓住了这一难得的历史机遇。根据党的过渡时期总路线和国家“一 五”计划的要求，武汉市制定了《 年武汉市国民经济和社会发展第 一个五年计划》，大力支援国家重点工程的基本建设。1954 年 5 月，中国共产 党武汉市第一次代表大会提出“把武汉建设成为新的社会主义工业城市而奋 斗”。 全市广大人民群众响应市委号召，全力以赴，积极支持重点工程建设。为 此， 市委、市政府采取了一系列措施。首先，加强城市建设，创造条件，保障重点工 程项目顺利进行。按照发展新区与改造旧区相结合的城市建设方针，先后修建了 连接青山工业区和武重、武锅的道路，新建了青山水厂，扩建了东湖水厂，修建 了供水管道、桥涵等。其次，保障基建材料的供应，提供地方工业的协作和劳动 力的支援。同时，积累建设资金，大力发展地方工业。1957 年 5 月，根据国家 多建中小型工业企业的要求，市委、市政府一方面对原有中小企业进行改组、加 强管理，同时积累资金，改建、扩建和新建一批工业企业，如武汉机床厂、武汉 机床附件厂等。到 1957 年，武汉市共改造和扩建了近 160 个地方工业骨干企业。 具有坚韧奋斗精神的武汉人民经过不懈的努力，到 1957 年底，武汉市工业建设 全面超额完成了第一个五年计划任务。5 年中，国家在汉投资 15 亿元，用于工 业建设的投资 5.41 亿元;武汉开始建立起钢铁冶炼、机器制造、船舶制造、大型 电力网等重工业。1957 年，全市工业总产值达 14.57 亿元，为 1952 年的 2.64 倍，年均递增 21.8%，尤以重工业的发展最为迅速。这年 10 月 15 日，第一座长 江大桥通车典礼隆重举行，“一桥飞架南北，天堑变通途”的宏图终成现实。它 使全长 2300 多公里的京汉、粤汉铁路干线在汉携手，使湘桂、浙赣铁路可以通 过大桥进入北方铁路运输体系。武汉长江大桥沟通了我国南北交通，大大增强了 武汉的枢纽地位。 重点工程的启动，为武汉奠定了坚实的工业基础，使武汉的经济实力得以迅速提 升。1957 年 11 月，武汉市第二届人民代表大会第三次会议宣布：“在第一个五 年计划期间，武汉市经历着巨大的变革，已经开始形成社会主义工业城市。” 武汉成为国家工业基地 1958 年 7 月下旬，中共武汉市委在庐山召开全委(扩大)会议，通过了《关于武汉 市地方工业第二个五年计划(草案)的决议》，决定将国家重点工程的扩建任务提 前完成，同时各行业、各区要围绕重点项目加强各类中小工业建设，在武汉建成 冶金、通用机械及冶金设备制造、汽车等 11 个工业生产专业体系。在实施“二 五”计划的过程中，武汉人民表现出巨大的革命干劲和奉献精神，有力地推动了 武汉工业建设。1958 年至 1960 年，大部分国家重点工程和主要的地方工 业企 业建成投产，武汉支柱产业、工业体系初步形成。 首先，冶金工业得到了很大的发展。1958 年武钢焦炉厂一号焦炉、武钢一号高 炉相继建成投产，1959 年一、二、三、四号平炉先后建成投产，炼钢体系初步 形成。其次，地方机械制造工业全面发展。“二五”计划的头三年，武汉地方机械工业新建、扩建的项目占全市地方建设项目的 43%。武汉汽轮发电机厂、武汉 鼓风机厂、武汉轴承厂等重点企业相继建成，成为武汉机械工业的主要基地。第 三，纺织工业和化学工业有了较大发展。1958 年国家投资建成第一针织厂，成 立国营汉阳棉纺厂等。1959 年葛店化工厂投产。1958 年至 1960 年，先后建成武 汉制氨厂、武汉石油化学厂、武钢焦化厂等 8 家全民所有制企业。以葛店为中心 的化学工业基地形成。 全市人民同心同德，克服困难，奋勇争先，完成了“二五”工业规划的主要项目， 建成和基本建成一批重要工业企业;工业企业生产能力有较大提高，主要工业产 品多数从无到有，部分产品产量成百倍的增长。尤其是武钢、武重、武锅、武船 等一批“武”字头企业全面建成投产，成为武汉工业体系的骨干和核心。1962 年 12 月，中国共产党武汉市第四次代表大会指出，武汉市“作为一个社会主义 工业基地的基础已经初步奠定了”。武钢、武重等筑起了武汉作为新中国重工业 基地的脊梁，支撑起年轻共和国的“经济大厦”。武汉工业经济的发展，极大地 改变了武汉市的产业结构和经济结构，提升了武汉市在全国的战略地位。 思考练习： 1、第一个五年计划时期，有哪些国家重点工程项目落户武汉，为武汉工业的重 生带来了难得的机遇？ 2、“二五”计划中，哪些工业项目得到了较大的发展，极大地改变了武汉市的 产业结构和经济结构，提升了武汉市在全国的战略地位？第二课时： 九省通衢 武汉素有“九省通衢”之称 。 “九省通衢”的本义是指武汉通向外界的水路交通 非常便利。从武汉沿长江水道行进，可西上巴蜀，东下吴越，溯汉江北至豫陕， 经洞庭南达湘桂。先天的地理和资源优势，是武汉城市魅力的源泉。如今，“九 省通衢”不仅仅是一个地理概念，更有着深刻的经济内涵。回首纵览，每一项交 通工程的竣工，无不加快着武汉发展、开放的步伐；每一次经济的腾跃，无不推 动着大交通、大提速。在新的世纪、新的时代，武汉又赋予了“九省通衢”新的 内涵，人们把新世纪的武汉恰如其分地称为“九州通衢”。 得天独厚的地理优势 武汉“得天独厚”的显著优势体现为：得水独厚、得中独厚。武汉处于亚洲第一 大河长江与长江最长的支流汉江交汇的地方，两江将武汉一分为三，市区由武 昌、汉阳、汉口三镇组成，俗称“武汉三镇”。长江、汉江汇纳支流，联结湖群， 形成以长江、汉江黄金水运十字架为主导的庞大水运网。武汉临江傍水，湖泊星 罗棋布，市区内有月湖、东湖、莲花湖、墨水湖、后湖、梁子湖等众多湖泊，历 来有“百湖之市”的美称。武汉水资源丰富，气候温暖，物产丰饶，素有“鱼米之乡”的美誉。 在中国经济地理中，武汉处于优越的中心位置。不仅处于长江中游，而且 也居 于华中。武汉“得中独厚”：长江为它连接东西，京广铁路为它贯穿南北，无论 从空中、地面,还是水上，都能方便地连接各大城市，具有承东启西、沟通南北、 维系四方的地位。在西部大开发战略的推动下，我国新的经济发展将形成东―― 中――西“H”形格局，武汉市将成为重要的战略支点。 四通八达的交通枢纽 新中国成立后，武汉进行了一系列艰苦卓绝的通衢工程建设。 通过不懈的努力，武汉已成为长江中游航运中心、中国四大铁路枢纽之一、区域 性航空枢纽，是全国性综合交通枢纽，形成“铁、水、公、空”一体化的综合交 通体系。 1、武汉航运中心将建成“亿吨大港” 港口货运，历来被视为经济发展的“风向标”。 武汉自古以来水上交通发达，是古代的船泊码头、近代中国著名的港口。特别是 改革开放以后，武汉的水运已形成 “干支一体，通江达海”的客货运网络，武 汉港是我国长江流域重要的枢纽港和对外开放港口。它最大靠泊能力 5000 吨 级，一次系泊能力 70 万吨，设备最大起重能力 50 吨，集装箱吞吐能力 50 万标 箱，货物吞吐能力 3000 万吨。 以武汉为龙头的长江中游航运中心，将推进九江港、黄石港、黄冈港、鄂州港、 宜昌港、岳阳港、长沙港、襄阳港等港□的资源重组和整合。加快启动“武汉新 港”建设，以“亿吨大港、千万标箱”为目标，武汉力争将武汉航运中心建设成 为集先进技术和高效服务为一体的现代化大港。 2、武汉站：全国第四大铁路枢纽 高速铁路网是拉动经济发展的“黄金通道”。 武汉是全国铁路主枢纽之一。随着京广高速铁路和沪汉蓉快速铁路在江城相交， 把中国四个最发达的经济带连接了起来：向北是以北京为中心的环渤海经济圈， 向东是以上海为中心的长江三角洲经济圈，向南是以广州、深圳为代 表的珠江 三角洲经济圈，向西是以重庆、成都为中心的成渝经济带，而武汉正好处于十字 形的中心点上。如果以武汉为圆心，以 1000 公里为半径画圆圈，中国经济最发 达的地方都在这个范围之内。 武昌和汉口火车站的改造，武汉火车站的建成，武汉成为全国所有城市中，唯一 拥有三个火车站的城市。武汉地位在国内铁路网格局中独一无二。2013 年前后， 从武汉去上海、北京、广州、重庆均在 5 到 6 小时，前往中部城市不超过 3 小 时。打造全国“五小时都市圈”，武汉正赋予“九省通衢”更新的含义。 3、武汉北编组站:亚洲最大编组站 武汉北编组站设备规模及解编能力居亚洲第一，被专家称为“亚洲规模最 大、 全国铁路技术最复杂”的编组站。 4、武汉天河机场:华中地区最大航空港武汉天河机场是华中地区唯一的综合枢纽机场、最大的国际机场、最大的 飞机 检修基地，机场设施完备，可起降各种大型客机。目前，天河机场已开通 130 条 定期航线，可通达 52 个国内城市、12 个国家和地区，每周进出港航班达 2300 余班。 2010 年 3 月，武汉天河机场第三航站楼建设工程顺利通过国家发改委批准立项， 工程将按照 2020 年旅客吞吐量 3800 万人次、货邮量 44 万吨的目标设计。 2012 年 7 月 26 日，武汉天河机场三期工程正式动工开建，武汉向着打造全国重要门 户机场和中部最大航空枢纽目标快速迈进！ 思考练习： 1、武汉“得天独厚”的显著优势体现在哪些方面？ 2、通过收集图片或实地考察的形式，了解武汉的枢纽工程。日新月异的城市交通 城市交通是保持城市活力最主要的基础设施，是城市生活的动脉。现代城 市需 要有一个与其现代化生活相适应的现代化交通体系，要形成一个与城市发 展布 局高度协调的综合交通格局。改革开放以来，武汉城市交通发生了翻天覆 地的 变化。在这一变化中，武汉人创造了无数的第一。 1、“桥都”武汉 自古以来，武汉三镇被长江、汉江分割，人们一直盼望在大江上架起桥梁，但是 千百年来这种渴望竟成空想。那时候，平日还可以凭借渡船往来，一遇大风、大 雾，长江、汉江封航，人们只能望江兴叹。 1956 年，横跨汉江的江汉桥建成通车。这是汉江流域的，也是武汉市的第一座 大型公路桥。毛泽东为这座桥梁题写了桥名。1957 年，中国第一座长江大桥―― 武汉长江大桥建成通车，从此武汉三镇连成一体。 1995 年，武汉长江二桥跨越江城，改变“三镇交通一线牵”的局面。此后，武 汉建桥开始加速。2000 年，武汉第三座长江大桥――白沙洲大桥通 车。仅隔一 年，军山长江大桥跨越长江。2007 年，阳逻大桥连通武汉外环线。2009 年，武 汉第六座长江大桥――天兴洲大桥通车。2011 年，武汉第七座长江大桥――二 七长江大桥通车。2014 年，第八座长江大桥――鹦鹉洲长江大桥将取代长江大 桥，重构武汉内环。武汉长江大桥到武汉长江二桥，间隔 38 年;武汉长江二桥到 鹦鹉洲长江大桥，不过 19 年。从“一”到“八”，不仅书写“桥都”变迁，更 见证“武汉速度”。 在江汉桥通车后，武汉又在汉江上架起了一座座桥梁。如今，从龙王庙溯 江而 上，彩虹桥（晴川桥）、江汉桥、月湖桥、汉水铁路桥、知音桥（江汉二桥）、 长丰桥、蔡甸汉江大桥，路桥相连 四通八达。此外，市内还有墨水湖大桥、沙 湖大桥、盘龙城大桥、府河大桥、举水河大桥等等。武汉从一座没有大桥的城市 ， 在数十年间 ， 已经成为了一座桥梁遍布的“桥都” 。 桥梁建设也造就与锻炼了一支支全国闻名的建桥队伍。今天的武汉也是中国唯一 的“建桥之都”。 2、“万里长江第一隧” 武汉长江隧道于 2008 年 12 月 28 日试通车，全长 3.6 公里，双线 4 车道。该工 程于 2004 年 11 月破土动工，是中国第一条长江公路隧道。建设过程中至少突破 5 项“世界级”难题 ， 创造 5 个“国内第一”技术 。 隧道能够保证 100 年不渗漏 ， 可抗 6 级地震和 300 年一遇洪水侵袭。从此，大武汉长江过江交通迎来了 “江 上架桥、江面行船、江底通隧”的“三维”新时代。 2011 年 9 月 21 日，被誉为“万里长江地铁第一隧”的武汉轨道交通 2 号线全线 顺利贯通，成为我国第一条成功穿越长江的地铁隧道。 3、“空中客车” 武汉轻轨一号线一期工程于 2004 年 7 月建成通车，江城成为国内首批拥有轻轨 的城市。2010 年轻轨一号线全线贯通，它东起江岸堤 角，西抵东西湖东吴大道， 将江岸、江汉、~口、东西湖区串联在一起，总里程约 28.9 公里，设 26 个站点。 从此，武汉驶进轨道交通时代。 4、“1 小时交通圈” “十一五”期间，武汉城市路网建设全面推进。一环线改造提升，二环线全面建 设，三环线全线贯通，绕城公路建成通车。过江交通和轨道交通建设全面提速， 7 条高速出城路建成通车。规划中的 6 条地铁线，主城区 12 条过长江通道、10 条过汉江通道将于 2015 年全面完成。届时，将有 66%的人口和岗位位于地铁站 点 600 米步行半径范围内，全市居民进入“1 小时交通圈”时代。 看如今的武汉：铁路、公路密如蛛网，路路畅达；大桥、隧道穿江越水，天堑变 通途；黄金水道干支一体，通江达海；航空跻身全国枢纽，临空经济振翅起航。 一张内成环、外成网、环网相连的现代化立体交通网建设起来。武汉逐渐成为一 座“面向内地，通畅江海，四通八达，信息灵敏，人便于行，货畅其流”的交通、 通信枢纽城市。它势必推动武汉高扬经济发展的风帆，载梦腾飞！ 思考练习： 1、收集武汉各种桥梁的图片，办一个武汉桥梁展，反映武汉的变化，感受武汉 人的卓越精神。 2、利用休息日，在家长带领下，乘坐公共交通工具到武汉三镇走一走，实地感 受武汉交通的巨大变化。}