乐高教育与乐高玩具的区别
乐高可以在家玩，也可以在学校参加课程，那么什么是乐高机器人教育？孩子能在课程中收获什么？
1.器材不同
乐高积木玩具大多是在商场看到的得宝系列、城市系列、星球大战系列、科技系列等等的拼插玩具，根据搭建步骤图进行搭建。
而乐高教育是使用专门的乐高教具，具有独特的乐高配件，比如齿轮、蜗杆、杠杆、EV3机器人等，更具有教育性。
2.侧重点不同
乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来；而乐高机器人教育有着系统的课程体系，为3-16岁儿童打开了发现和探索世界的大门。乐高课程是乐高教育研发部和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据不同年龄（3-16岁）特点设计，涉及学科内容包含科学、技术、数学、设计、社会学等，即适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。
乐高教育相信只需给予适当的引导，每个孩子都能成功。让儿童深入体验机械的奥妙并尝试设计、改变；认识各种机械的运动方式、学习作品中的数学和物理原理、了解机械装置在生活中的应用，在后期通过机械结构，传感应用，程序应用进行研究探索性学习，进入机器人编程阶段。培养孩子的逻辑思维能力、团队合作能力等等。
3.学习环境不同
乐高教育不是像在家里单独拼搭，而是一个团队一起动手搭建，孩子们之间有学习和互动的过程，可以培养孩子们的团队合作、沟通交流能力，学习他人的好习惯，接受自己的失败，加强抗压抗挫能力。
孩子学习乐高能收获什么？
1.思维方式的培养
“告诉我的，我会忘记；给我看的，我会记住；但是我参与了，我会理解”手是孩子的大脑，当孩子的手在做尝试的时候，大脑其实已经积累了很多经验。通过课程中的“动手”，已经对孩子进行了逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
2.观察力和专注力的培养
动手搭建并与现实生活进行对照，再进行探究，孩子的观察力就会提升，例如：当搭建汽车时，孩子就会发现原来轮子是由轮毂和轮胎组成，而不仅仅是表面看上去的一个圆形。
3.性格的培养
当孩子自己动手搭建时会经历失败，不断地修改搭建方式直至成功，在这个过程中培养了孩子的抗挫能力，同时也收获了自信，明白了通过不断努力、尝试一定可以收获成功！
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乐高教育部成立于1980年，是乐高集团直属两大部门之一，具有30多年的教育开发经验。
乐高教育是一个3-16岁直至终身的教育体系，在教育目标、内容、形式和方法等方面具
有高度的统一性，使我们的教育成为一个连续的整体教育。
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乐高教育与多个国家的政府开展教育项目合作，如：法国、秘鲁、俄罗斯、巴西、南非。
乐高教育也得到了中国政府的认可，2010年乐高教育与中国教育部开始了为期5年的
“教育部--乐高技术教育创新人才培养计划”。
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<td class="t_f" id="postmessage_11年7月15日，佛山市技术教育创新人才专题培训会议在佛山一中成功举行。
会上教育部-乐高项目组还向佛山一中授予全国首个“高中技术教育创新实验室”牌匾。
佛山一中、佛山市华英学校正式成为首批项目学校。
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乐高玩具与乐高教育的区别：
1、有无课程体系的支持？
我们科技中心每个年龄段的课程有4大主题，48节课程，均是根据孩子每个年龄段的脑、眼、手的发育情况设定出的主题并辅以适当的乐高教具，
这是乐高玩具不可比拟的；
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<td class="t_f" id="postmessage_、除少数极其昂贵的发烧友级乐高玩具外，大多数的玩具套装可搭建的主题方案少，
利用到的组件较少，可接触到的动力、机械装置简单，大部分孩子都可以参照说明书完成主题搭建；
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<td class="t_f" id="postmessage_、乐高教具是根据乐高教育部全球统一教程研发的，其搭建主题众多，搭建复杂度高，不同教具套装之间可以根据不同课程的需要任意组合使用，一般需要在专业乐高培训师的指导下才能顺利完成；
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<td class="t_f" id="postmessage_、课堂用的乐高教具，有薄片、九孔梁、轮胎、轴，齿轮、连轴器、黑销等等，这是普通乐高玩具所没有的，让孩子们在玩的过程中自主吸收很多的知识点，比如杠杆、齿轮、加速度、风能，电能、太阳能……每堂课的知识点都不一样，按照孩子的年龄段循序渐进，让学习像呼吸一样自然。
这也是乐高玩具所不具备的。
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闲聊乐高玩具与乐高教育的区别。
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