为大力推进“文科繁荣”学科行动计划，实现文科持续、又好又快的发展，3月21日下午，西南交通大学在犀浦校区综合楼召开“文科繁荣计划”推进大会。 全体在校校领导，校学术委员会委员，文科学院班子成员、教授委员会委员、学科带头人、各平台主任、各类人才称号教师，党委办公室、校长办公室、党委组织部、党委宣传部、机关党委、战略发展处、教务处、研究生院、科学技术发展研究院、文科建设处、人事处、计划财务处、资产与实验室管理处、国际合作与交流处、工会、教师发展中心、图书馆等单位主要负责人，其他各教学科研单位党政领导代表出席了大会。大会由副校长冯晓云主持。 党委副书记桂富强作了题为《文科繁荣：现状、目标与举措》的报告，介绍了目前文科的发展现状、发展目标、存在问题与发展举措。他表示，“十三五”期间文科繁荣发展总目标为文科整体上一个新台阶，为学校建设交通特色鲜明的综合性研究型一流大学提供有力支撑：努力构建定位清晰、特色明显、交叉互补、活力强劲的学科布局；形成一批以“文科名家”为核心，视野开阔、功底扎实、学风优良、勇于创新、专兼结合的学术团队；开拓一批引领主流、占据前沿的学术领域；推出一批代表各自领域最高水平的标志性研究成果；建设一批直接服务国家战略和地方需求的重要智库，提升我校文科研究的影响力和话语权。具体而言，“十三五”期间学科发展目标为工商管理一级学科进入全国前10%；管理科学与工程一级学科进入全国前20%；中国语言文学、马克思主义理论等学科加速提升水平。同时，十三五期间，要实现国家社科基金立项翻番、科研项目立项数翻番、到账科研经费翻番、高级别论文翻番等四个翻番以及高层次人才培育引进工作突破、高级别成果奖申报工作突破、国家级研究平台（团队）申报（培育）突破、重大项目申报工作突破等四个突破。 他表示，目前针对文科繁荣，有三项发展举措。第一层次为顶层设计层面。《中共西南交通大学委员会关于进一步促进文科繁荣发展的意见》指出，学校要建立文科繁荣发展咨询机制，设立文科发展战略委员会；加强文科发展学术组织建设，设立校学术委员会文科专委会；建立健全文科发展投入机制，设立文科繁荣专项基金（每年投入500万）。第二层次为计划纲要层面。学校推出的文科繁荣计划纲要包括：学科实力提升计划、“文科名家”建设计划、学术平台拓展计划、新型智库锻造计划、学术精品培育计划、国际交流促进计划。学科实力提升计划用于提升学科发展实力、彰显学科特色、加强新兴学科和交叉学科建设。“文科名家”建设计划则为了汇聚战略性人才、加强杰出人才支持力度、加强青年学者学术发展培育。学术平台拓展计划目的是加强2011计划实施和重点研究基地建设，激发虚体研究机构的发展活力，提升学术期刊学术质量。新型智库锻造计划用于加强新型特色智库建设，提升文科服务社会的能力。学术精品培育计划的目的是加大科研项目支持和管理力度、优化学术研究的制度和环境、加大学术精品推介和表彰力度。国际交流促进计划用于提高教师队伍国际化程度、搭建国际学术合作平台、提高学术研究的国际影响力。第三层次为实施办法层面。学校主要颁布了《西南交通大学文科发展战略委员会组织办法》《西南交通大学文科平台管理办法》《西南交通大学文科学术精品计划实施办法》《西南交通大学文科学术交流管理办法》《西南交通大学文科繁荣专项基金管理办法》《西南交通大学文科学术激励办法》等六项实施办法。这些实施办法要求，学校每年投入500万专项资金，用于培育团队、重大项目和成果，激励做出杰出贡献的单位、团队和个人；学院按照一定比例对培育团队、重大项目和成果配套投入；在团队培育方面，学校每年确定3-5个团队进行重点培育计划，资助期限为三年，学校与团队负责人签订培育任务书，4年内未完成培育要求，追回学校投入经费。在激励机制方面，学校设立文科优秀学术论文的奖励、文科重大决策咨询成果的奖励、文科科研成果奖的配套奖励、文科科研项目和研究基地的配套经费激励。&随后，七位学院和部处代表做了发言交流。经济管理学院党委书记李军作了题为《抢抓机遇深化内涵 促进经管学科跨越发展》的汇报。在简要介绍完学院的基本情况以及学科发展现状后，她介绍了学科建设目标与发展思路。她从师资队伍、人才培养、科学研究、国际化、实验室/平台建设等方面阐述了学院的建设目标，将学院发展思路归纳为“入主流，抓特色，突重点，以人才建设为根本、以平台建设为基础、以国际化为抓手，聚焦于大数据分析的研究主线”。她表示，学院今后的重点研究方向为人的流动性行为、物的流动性行为、信息的流动性行为、资金的流动性行为、健康服务等方面。 人文学院院长杨文全以《创建“双一流”背景下文科发展与学术繁荣的思考》为题进行了汇报，简要地介绍了“文科何以立？”“人文学院文科怎样？”“人文学院怎么办？”“文科繁荣的思考”等方面的内容。他表示，学院在今后的发展中应发掘特色方向点，盘活传统学科；打好系科组合拳，促进学科融合；突出学科排头兵，带动学科繁荣；完善保障体系网，优化学科环境；扩大通识教育面，服务学科发展。 马克思主义学院院长林伯海以《马克思主义学院建设现状、规划与举措》为题进行了汇报。他表示学院建设目标是成为四川省重点马克思主义学院，力争进入全国示范马克思主义学院行列。学院的三大任务为思想政治理论课教学改革的任务、马克思主义理论学科建设的任务、马克思主义理论智库建设的任务。学院建设举措为推行课程负责人制、组建科研团队、推进“人才强院”战略，建设高水平的师资队伍。 外国语学院院长李成坚作了题为《定位、功能与价值凸显：“十三五”外语学科发展规划》的汇报。在介绍到“十三五”外语学科发展规划时，她表示外语学院的建设宗旨为紧跟国家战略、背依学校优势、立足外语学科本体；服务学校人才培养和国际化进程，彰显我校外语学科的影响力。在“凝练学科凸显特色”方面，学院今后将开展基于中外文化交流的区域（国别）研究、基于汉语国际教育的语言理论研究与语言教学研究、基于语料库建设的（轨道交通工程）翻译研究。基于这三大重点科研方向，学院将着重培养学生跨文化沟通能力、创新能力、思辨能力与应用能力。 公共管理与政法学院院长陈光以《发展新常态 学院再出发》为题进行了汇报。他表示学院的发展目标是建设成为受人尊敬的应用研究型学院。学院总体上凝练出四个主攻研究方向：社会管理创新与公共治理、城市发展与管理、工程法学的理论、老龄科学与社会。学院目前的发展方向与定位为比对国际、发展学术，教书育人、创新创业，智囊智库、服务社会，社会资源、新兴学院。目前学院的管理方式为激励为主、管理到位，已制定一系列提升计划、管理办法和奖励办法。 建筑与设计学院院长沈中伟作了题为《造奇峰、促融合、引未来——让设计共创交大未来》的汇报。在介绍完“设计学科在交大”“学科基础与建设”等问题后，他从社会学、哲学等层面分析了设计的未来。他认为，双创需要设计、设计造就思想、设计激发活力、设计创造价值。针对“十三五”规划纲要关于工业设计的规划，学院将探索具有交大特色的设计未来，即与国际创新学院共建校创客空间，全面提升设计学科以及与其他学科的互动，与校设计院、工业中心共建成立校设计研究中心。 教务处处长郝莉以《谈谈我校工科学生通识教育》为题进行了汇报。她表示如何针对工科学生开展通识教育是目前中国高等工程教育亟待回答的问题。目前，无论是研究者的结论还是相关的培养要求都表明加强学生，尤其是工科生的通识教育非常重要。她分享了“用研究推动我校工科学生通识教育”的观点，并分析了为何要突出研究在教学中的重要性：高水平科研能保证教学内容反映学科最前沿，以及教师在科研中将科学精神、理性思考等品质潜移默化地对学生进行影响。 校长徐飞以《繁荣文科 以文化人》为题进行了讲话，着重讲了“进一步增进文科发展共识”“进一步明确文科发展定位”“进一步明晰文科发展方针”三方面的内容。 在“进一步增进文科共识”方面，他认为发展文科的出发点和落脚点，应回归到办大学的根本目的——培养“全人”，在交大语境下，“全人”就是“有社会担当和健全人格，有职业操守和专业才能，有人文情怀和科学素养，有历史眼光和全球视野，有创新精神和批判思维”的“五有人”。他还用“单向度的人”和“精致的利己主义者”两个概念来阐述了学生只关注专业知识的后果。“大学不能只培养专业人和效率人，而应在工具理性与价值理性起飞、科学与人文共舞的氛围中，造就有良知贤能的‘全人’。”他表示，要建设成为交通特色鲜明的综合性研究型一流大学，工科是底气，理科是砥柱，文科则是底色。即便不谈综合性大学，单就大学应造就“全人”的根本诉求和培养“五有”交大人的目标，特别是从成为一所高贵的受人尊敬的有灵魂的大学的意义上讲，学校都应该把文科建设好、发展好。 在“进一步明确文科发展定位”方面，他认为，文科发展定位，不能仅仅盯着学科和专业，不能就文科而谈文科，而要从人才培养、科学研究、服务社会、文化传承的高度定位。交大文科发展定位包括五个方面：全校素质教育、通识教育和博雅教育的主力军；服务国家战略、行业需求和区域发展的思想库和智囊团；人文社会科学研究的重镇；文科专业人才培养的高地；文化传承与创新的担当者。其中，将文科发展定位为“全校素质教育、通识教育和博雅教育的主力军”，主要是因为素质教育、通识教育、博雅教育的本义，在于人的全面发展。培养“全人”，需要人文社会科学的熏陶。强调文科在大学教育中的独特地位和作用，是引导学生走向“专业成才、精神成人”的必由之路。思想库、智囊团，当前流行的用语是智库，其规范定义是指由专家组成、多学科的、为决策者处理社会、经济、科技、军事、外交等各方面问题出谋划策，提供最佳思想、理论、策略、方法等的公共研究机构。将文科发展定位为“思想库和智囊团”则是希望其围绕国家战略、行业需求和区域发展出思想、出理论、出策略、出方法。科学研究是大学的基本职能，没有原创的科学研究和卓越的学术成果，不称其为大学。学校要使若干文科学科、若干研究领域成为人文社会科学研究的重镇，在学界、同行头脑中建立某种关联性。通识教育，是对全校而言，但同时还要培养好文科专业的学生。现在，学校的毕业生广泛分布在政府部门、事业单位、社会组织和各类企业，也不乏自主创业者和自由职业者。不仅有工程师、还有学界翘楚、政界精英、商界才俊，这个变化使得校友资源更为丰富，社会影响更加深远。文科是一所大学储存记忆、唤起记忆、创新记忆的重要载体，西南交通大学在双甲子的伟大办学历程中有着丰富的精神积淀，需要我们不断挖掘、传承与创新，这既是中国大学的使命，也是交大文科的使命。 在“进一步明晰文科发展方针”方面，他谈到，交大文科发展方针为“入主流，有特色，精干化，高水平”。入主流，就是文、史、哲基础扎实、底蕴深厚；经、管、法关注社会、回应关切。有特色，就是不同质，不复制、不复古、有所为有所不为，有独门功夫，尤其要注意体现交通特色。精干化，就是队伍精锐，规模精干，成果精品。高水平，就是有与国际国内同行平等对话的能力，人才和成果有高显示度、高认可度和高影响力。可从“问题导向、学科融合、国际路径”三个方面下功夫落实12字方针。问题导向就是研究要跟着问题走，而不是闭门造车，想当然地我们要研究什么，问题可由理论和现实两个方面产生。学者要注意锤炼问题意识和学术质感，善于从理论体系和学科逻辑提炼问题，从理论自身的自洽性和逻辑性、本原性和终极性、完备性和超越性、思辨性和纯粹性、批判性和创新性等诸多方面洞察问题，进而做出具有原创性和前沿性的高水平研究。另一方面，人文社会科学天然具有实践的品质。当前中国处在剧烈转型期，涌现出大量的政治、经济、文化、社会问题需要解决，同时也给人文社会科学提供了广阔的舞台。学科交叉融合是学科发展的普遍趋势，“他山之石可以攻玉”，“功夫在诗外”。 国际化是我们确立的三大战略之一，文科要快速发展，也要遵循国际路径，一方面，社会科学要国际化，虽然经过多年发展，我国社会科学在规范性研究上有了长足进步，但与国际一流水平还有相当大的差距；另一方面，人文学科（中文、历史、哲学等）也要国际化，只有通过不同文明的对话，才会实现文明的交融。当然，在国际化的过程中，我们必须始终坚定正确的政治方向，坚持本土研究特色。 党委书记王顺洪以《繁荣文科 复兴交大》为题进行了讲话。他从“文科发展必须坚守意识形态主阵地，要强化阵地意识”、“ 文科发展必须牢记人才培养使命，要强化使命意识”、“ 文科发展必须凸显交通特色和优势，要强化特色意识”、“ 文科发展必须坚持有为才有位，要全面强化在学校发展中的作用”等四个方面指出、概括了学校文科发展的方针。 在分析到“文科发展必须坚守意识形态主阵地，要强化阵地意识”时，王顺洪说：“高校是新时期意识形态建设的前沿阵地，是意识形态生产和交汇的重要结合点，在全社会有很强的引领、示范和辐射作用，只有牢牢把握高校意识形态工作的主动权，才能进一步增强党的凝聚力、号召力，才能赢得青年、赢得未来。”他认为，学科意义上的文科建设与高校意识形态工作密切相关，除了语言学、考古学、体育学等少数学科外，绝大多数文科类学科都具有鲜明的意识形态属性。因此，要始终坚持学校党委对文科发展的统一领导，保证学校文科发展的社会主义办学方向，坚守马克思主义意识形态阵地，打造意识形态工作的高原和高峰。他强调，在文科发展过程中，要始终贯彻一条主线，那就是必须坚持以发展着的马克思主义为指导，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中国精神和中华美德，加强道德教育和实践，提升师生思想道德素质，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，“这既是文科发展的根本任务和方向，也是文科发展的实践载体和途径，更是文科发展的政治责任和要求，必须牢牢把握，一以贯之”。 在阐释“文科发展必须牢记人才培养使命，要强化使命意识”时，王顺洪表示，人才培养是大学安身立命之基，为谁培养人，培养什么人，怎样培养人是高校办学治校的首要问题，也是办好中国特色社会主义大学的关键所在。如果一所大学，只重视科学、技术和专业知识的学习，而遗忘了人文精神，用梁思成先生的话说，这就是“半个人的世界”。他表示，真正的教育，应该是全人教育。人文教育、通识教育的提出，就是要把人塑造成全人、大人，而不是残缺的人。所以，要始终牢记人才培养的出发点和落脚点，那就是西南交大培养出来的人才，无论工科、理科、医科，还是文科，都是一个全人，一个真正的站立起来的有健全人格、全面素养的人，而不是精神和品位残缺的人。他认为，尤其在我们这样一所以工科见长的大学，文科繁荣，除了自身学科发展和专业人才培养需要以外，还要促进更多的理工科学生形成全面的知识结构，促使学生在认知、情感、意识等方面全面、协调、健康发展，着力培养学生感悟、想象、创造和获取新知识的能力。文科发展不应该停留在人文社会科学知识传播层次上的“知识教育”，而更应该关注学生综合能力的培养。他强调，文科发展还要在全体师生提升思想道德修养和科学文化素质，形成正确的世界观、人生观和价值观的过程中创新招、想办法、出实招、下功夫。 在强调“文科发展必须凸显交通特色和优势，要强化特色意识”时，王顺洪认为，我校的文科，只有围绕交通特色，做强做优做特，才能大显身手，才能大有可为。他表示，我校文科要借助学校在交通领域的优势，把握轨道交通大发展和“一带一路”战略推进等历史机遇，走出一条“特色化、差异化”发展道路，使之真正成为学校发展不可或缺的重要一翼。他指示，无论经、管、法等社会科学，还是文、史、哲等人文科学都要、也能在学科建设和研究方向上凝练交通特色，“全校都把交通特色做强，做成全世界有名，西南交大就在世界扬名，成为一流大学了。”在介绍完我校文科中的部分学科已经凝炼出了一条与交通相关的特色发展道路后，他希望在此基础上，将涉及交通领域研究的平台与团队进行整合，建立一个大平台（比如叫“一带一路现代轨道交通研究院”，对国家实验室建设形成支撑，打造我校在轨道交通领域的综合优势），形成一支大团队，产出一批高水平成果，彰显交大力量，发出交大声音，并且持之以恒，连续做下去，最终建设成为能够为国家交通发展提供智力支撑的高水平专业高端智库，为我校“双一流”建设创造交通特色集群优势。 在诠释“文科发展必须坚持有为才有位，要全面强化在学校发展中的作用”时，王顺洪希望文科要自强。他说，文科发展要立意高远，更要基于现实，不能求全，不能铺摊子；要入主流、有特色、精干化、高水平；要坚持文理工交叉融合的原则，科学规划，差异化发展；要强化基础、引导交叉、面向应用、协调发展。要把文科繁荣发展目标与现实路径结合起来，要把基础文科建设与应用文科发展结合起来，要把重点领域精品文科建设与通识教育结合起来，要把文科教育与工程教育结合起来，要把高水平人才培养要求与分类指导和管理结合起来。同时，他还指出，文科老师要自强。他说：“文科要发展，老师是关键。3月3日我看望并调研了李群湛教授团队，大家都知道群湛教授身患癌症，一般人得了癌症可能会吓个半死，而群湛教授仍然奋战在教学科研一线，长期带病坚持工作，忘我敬业奉献，创造了非凡业绩，这是弘扬交大‘竢实扬华、自强不息’精神的典范，更是对‘复兴交大，我的责任’、‘ 复兴交大，我要领先’、‘ 复兴交大，众志成城’这份责任和担当的集中体现和生动诠释。”同时，他还举了文科学院中朱玲教授、汪启明教授、徐伯初教授等例子，表扬了文科学院中老师们有责任担当、甘于奉献的优秀事例。他强调，学校文科的发展，一定程度上决定着学校发展的速度、高度、美誉度和知名度，也影响着学校的排名和师生的信心和士气。除了在人才培养、学科建设等发展发面发挥好咱们文科人的极大的、不可或缺的作用外，在学校的文化建设上，全体文科人更要主动作为。他指示大家要把西南交大的软实力做好、做强。 讲话最后，王顺洪表示学校一定会全力以赴支持文科发展。他介绍道，2月29日，学校第十四届党委会第26次常委会议审定通过了《中共西南交通大学委员会关于进一步促进文科繁荣发展的意见》和《西南交通大学文科繁荣计划纲要（）》，明确提出要加强对文科发展的组织领导与保障，设立文科发展战略委员会和校学术委员会文科专委会，改进和完善考核评价体系，建立健全文科发展投入机制；在学校财力紧张的情况下，学校党委仍然计划每年投入500万元设立文科繁荣专项基金。同时规划了到2020年的文科发展目标，提出了学科实力提升计划、“文科名家”建设计划、学术平台拓展计划等六大计划，促进文科繁荣发展。3月11日校长办公会又通过了《西南交通大学文科繁荣专项基金管理办法》和《西南交通大学文科学术激励办法》等6个保障文科繁荣的系列配套文件。“西南交大文科发展的春天来了”，王顺洪表示，有为才有位，随着文科各学科、各学院的发展与进步，西南交大的文科所获得的条件与支撑肯定会越来越好。&君，已阅读到文档的结尾了呢~~
西南交大桥梁工程试题
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西南交大桥梁工程试题
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关于召开《西南交通大学岗位聘期考核管理办法（试行）》（征求意见稿）研讨会的通知
按照学校要求，人事处在深入调研、充分沟通的基础上，结合学校实际情况拟定了《西南交通大学岗位聘期考核管理办法（试行）》（征求意见稿）。文件已先后面向全校各教学科研单位负责人、全校教职工、教代会代表分别进行了意见征求，并根据各类意见对管理办法进行了系统修改和完善（修改后的管理办法具体见通知附件）。
根据相关工作安排，定于10月19日（本周日）召开岗位聘期考核管理文件教学科研单位负责人、教师代表专题研讨会：
一、时间：日下午14点；
二、地点：九里校区逸夫馆二楼4207会议室；
三、参会人员：
1、各教学、科研单位负责人1名；
2、各教学、科研单位教师代表1-3名（应有不同年龄结构，具体名单请各单位人事秘书在10月17日下午17点前提供给人事处人事科，联系电话）；
3、教务处、研究生院、科技处、文科建设处、教师发展中心负责人；
4、峨眉校区人事处负责人、峨眉校区分管人事工作校领导；
5、欢迎其他教职工参会。
人事处&&&&&&&
附件：《西南交通大学岗位聘期考核管理办法（试行）》（征求意见稿第三稿）（详见OA系统）
交大学子&quot… 西南交大&quot… 我们在西南交通… 西南交大召开思…
【成都电视台】抓创…反恐宣传片【中央电视台】四川…【东方新闻】成都：…本月排行TOP10
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西 南 交 通 大 学　　工程材料试题及答案A
　　西 南 交 通 大 学
　　2003级本科生考试试卷
　　课程名称 工 程 材 料
　　2004 ——2005学年第 1 学期
　　学 号 开 课 系 材料学院
　　姓 名 任课老师 评分
　　说明：(1)所有试题请做到答题纸上，否则不计分。
　　(2)本试题题量为120分，其中20分为考察题。试题满分为100分，及格线为60分。
　　(3)请在答题纸、试卷上写上名字。
　　一、 名词解释(5个?2分)
　　1. 加工硬化 2.枝晶偏析 3.固溶强化 4.渗碳 5.淬透性
　　二、单项选择题(25个?1分)
　　1. 金属材料在载荷作用下抵抗变形和破坏的能力叫( )。
　　A.强度 B.硬度 C.塑性 D.弹性
　　2. 每个体心立方晶胞中包含有( )个原子。
　　3. A.1 B.2 C.3 D.4
　　4. 在晶体缺陷中，属于点缺陷的有( )。
　　A.间隙原子 B.位错 C.晶界 D.缩孔
　　5. 铁素体是碳溶解在( )中所形成的间隙固溶体。
　　A.α-Fe B.γ-Fe C.δ-Fe D.β-Fe
　　6. 通常铸锭可由三个不同外形的晶粒区所组成，其晶粒区从表面到中心的排列顺序为( )。
　　A.细晶粒区-柱状晶粒区-等轴晶粒区
　　B.细晶粒区-等轴晶粒区-柱状晶粒区
　　C.等轴晶粒区-细晶粒区-柱状晶粒区
　　D.等轴晶粒区-柱状晶粒区-细晶粒区
　　7. 加热是钢进行热处理的第一步，其目的是使钢获得( )。
　　A.基体组织 B. A体组织 C. P体组织 D. M体组织
　　8. 碳钢的淬火工艺是将其工件加热到一定温度，保温一段时间，然后采用的冷却方式是( )。
　　A.随炉冷却 B.在风中冷却 C.在空气中冷却 D.在水中冷却
　　9. 完全退火主要用于( )。
　　A.亚共析钢 B.共析钢 C.过共析钢 D.所有钢种
　　10. 除( )元素外，其它合金元素溶于奥氏体后，均能增加过冷奥氏体的稳定性。
　　A.Co B.Cr C.Mn D.Ti
　　11. 在Fe-Fe3C相图中，钢与铁的分界点的含碳量为( )。
　　A.2% B.2.06% C.2.11% D.2.2%
　　12. 珠光体是一种( )。
　　A.固溶体 B.金属化合物 C.机械混合物 D.单相组织金属
　　13. 具有共晶反应的二元合金，其中共晶成分的合金具有( )。
　　A. 铸造性能好B.锻造性能好焊接性能好D.热处理性能好
　　13.共晶成分的铁碳合金发生共晶反应时，其反应式为( )：
　　A：L+F?A B：A?F+Fe3C C：L?A+Fe3C D：A?P
　　14.金属结晶时，冷却速度越快，其实际结晶温度将( )：
　　A：越高B：越低C：越接近理论结晶温度D：不变
　　15.在金属结晶时，向液体金属中加入某种难熔杂质来有效细化金属的晶粒，以达到改善其机械性能的目的，这种细化晶粒的方法叫做( )：
　　A：时效处理 B：变质处理 C：加工硬化 D：调质
　　16：金属铸造时，为细化晶粒，可采用( )：
　　A：快速浇注 B：时效处理 C：以砂型代替金属型 D：以金属型代替砂型
　　17.钢在淬火后获得的马氏体组织的粗细主要取决于( )：
　　a. 奥氏体的本质晶粒度;b. 奥氏体的实际晶粒度;c. 奥氏体的起始晶粒度。
　　18.过共析钢的正常淬火加热温度是( )：
　　a. Ac1+30°-50℃;b. Accm+30°-50℃;c. Ac3+30°-50℃。
　　19.马氏体的硬度取决于：
　　a. 冷却速度;b. 转变温度;c. 碳含量。
　　20. 对形状复杂，截面变化大的零件进行淬火时，应选用：
　　a. 高淬透性钢;b. 中淬透性钢;c. 低淬透性钢。
　　21.扩散退火的目的是：
　　a. 消除和改善晶内偏析;b. 消除冷塑性变形后产生的加工硬化;c. 降低硬度以便于加工。
　　22.主要用于各种弹簧淬火后的处理。
　　A： 低温回火 B： 中温回火 C： 高温回火 D： 调质
　　23.制造手用锯条应当选用( )：
　　a.T12钢经淬火和低温回火;b.Cr12Mo钢经淬火低温回火;c.65钢淬火后中温回火。
　　24.高速钢的红硬性取决于( )：
　　a.马氏体的多少：b.淬火加热时溶于奥氏体中的合金元素的量;c.钢中的碳含量。
　　25..二次硬化属于( )：
　　a.固溶强化;b.细晶强化;c.位错强化;d.第二相强化。
　　三、判断对错题15个?2分(错误的填“F”(1分)，并说明理由(1分)，总计每题2分。正确的填“T”(2分)，可不说明理由。)
　　1. 凡是由液体凝固成固体的过程都是结晶过程。
　　2. 在实际金属的结晶过程中，自发形核比非自发形核更重要，往往起优先的主导的作用。
　　3. 一般情况下，晶粒愈大，金属的强度、塑性愈好。
　　4. 碳钢在室温下的相组成物是铁素体和渗碳体。
　　5. 在平衡结晶条件下，含10%Ni的Cu-Ni合金，比含40%Ni的Cu-Ni合金的硬度和强度要高。
　　6. 在平衡结晶条件下，由于匀晶转变在整个结晶过程中，固相的成分沿着固相线变化，因此，结晶完成后，得到固体的成分是不均匀的。
　　7. 表面淬火既能改变钢的表面化学成分，也能改善心部的组织和性能。
　　8. 衡量材料的塑性的指标主要有伸长率和冲击韧性。
　　9. 碳素工具钢的牌号，如T8，T12，该数字表示钢的最低冲击韧性值。
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