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阅读短文，回答问题。小河与大海 秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地
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阅读短文，回答问题。小河与大海&&&&&&&&秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。&&&&&&&&&&小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。&&&&&&&&&&到了大海，只见一片汪洋。往远处看，天连着海，海连着天。小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”&&&&&&&&&&大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多。可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”&&&&&&&&&&小河听了，更加佩服大海了。1．“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母&&&&&&&&&，再查音节____&&。2．用“&&&&”在文中画出过渡句。&3．短文最后一句写“小河听了，更加佩服大海了”，小河佩服大海什么呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．这篇短文告诉了我们一个什么道理？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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1生活中的小镜头&&&&&&生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到了教育，得到了启迪。然而，我偏爱图书馆里那一个个小镜头。&&&&&&清晨，图书馆的大门一开，各种各样的人便争着涌进了图书馆。留披肩发的，&梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。&&&&&&&&&&&人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很新鲜似的。紧接着，那双眼皮，那单凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下了书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……&&&&&&&&&&&图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小、极短。人们完全沉醉在书的海洋里……&&&&&&&&&&&一个戴眼镜的小伙子一边看书，一边伏案疾书，有时还停下来皱着眉头想什么，时不时地扶扶那已滑到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那刘海儿剪了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却也很专注……&&&&&&&&&&&&我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……&1．联系上下文解释下面的词语。&&&&&(1)欣慰：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)贪婪：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．作者观察了图书馆里的许多小镜头。第2自然段作者着重观察了读者的&&&&&&&和&&&&&&&&。第3自然段作者着重观察了读者的&&&&&&&和____&&。&&第5自然段作者着重观察了这样几位读者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&。作者通过这些告诉了我们来图书馆里看书的人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3．用“-------”画出第3自然段里的比喻句。这个比喻形象地说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．你读了这篇短文后觉得作者通过这篇短文想要表达什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2燕&&子&&&&&&今年春天一个星期六的早晨，我从熟睡中醒来，一睁眼看见窗外有两个黑影。我仔细一看：是两只小燕子。只见它们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖的嘴巴红得似火，飞起来轻柔灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。我从课外书中得知：燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。它们来到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，认真看起来。&&&&&&&&&原来燕子是在垒窝。它飞到水坑边，嘴里叼一些泥，又飞回屋檐下，站在刚刚打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细地看一下，吱吱地叫几声，又飞走。就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞走。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是燕子毫无倦意，仍然干个不停。&&&&&&从这一天开始，一有时间我就到屋外看一会儿。十多天以后，瓷碗大小、外表重重叠叠的燕窝垒好了，这就是它们积少成多、踏踏实实劳动的结果。1．请用“&&&&&&”在文中画出描写小燕子形态的句子。2．第2自然段主要讲了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3．读了第3自然段，你明白了什么道理？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3阅读短文，回答问题。溪水和潭水一条溪水沿着山涧，叮叮咚咚向前流去。流到了小潭边，溪水对潭水说：“咱们走吧，到大海去。”&&&&&&&&潭水问：“大海在哪里？”溪水答：“穿过山谷，越过平原，流入江河，然后就汇入大海了。”潭水说：“太遥远了。路上一定很辛苦，我不去。”溪水说：“路途是遥远，也会很辛苦，可我们一路上能找到无数的朋友，和它们在一起，我们互相鼓励，互相帮助，经过一段岁月，定会到达大海。”溪水停了一会儿，又补充说：“你知道大海是什么样子吗？那是一个崭新的世界哦！红日从它身边升起，蓝天与它相接，浩渺(miǎo)无际；在它的上面行驶着巨轮，在它的下面蕴藏着宝藏。我们和它在一&起，将永不枯竭，永远充满着生命的活力。”潭水听了溪水的话说：“你说得很好，但我也不错呀。你瞧，我的上边有浮萍，下边有卵石，春天有浅草为我做伴，秋天有蟋蟀为我弹琴。我的生活很自在，我感到满足，我不愿去。”||&&&&&&&&潭水执意不去，溪水就只好自己走了。它一边走一边邀请沿途的同伴：小河的水，湖泊的水，山涧的水，田野的水，大江的水……它同它们组成一支浩浩荡荡的洪流，奔腾向前，最后它们汇入大海，溪水成了大海的一部分。&&&&&&&&潭水呢，由于脱离了同伴，成了无源之水，最后成了一潭死水，不久便干涸了。||&1．这篇寓言用“||&”分成了两段，请写出各段的段意。&&&&第一段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第二段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．仿照文中画“&&&&&&”的句子各写一句话。&&&&(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．结合文章内容，给下列词语换上一个意思相同的词，填人括号里。&&&&岁月(&&&&&&&&)&&&&&&&自在(&&&&&&&&)&&&&&&执意(&&&&&&&&)&&&&&&浩渺无际(&&&&&&&&&&&&&&&)&4．联系上下文，理解“它同它们组成一支浩浩荡荡的洪流，奔腾向前，最后它们汇入大海，溪水成了大&&&&海的一部分”这句话中“它”指谁？“它们”指谁？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．这则寓言的寓意是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。4阅读短文，回答问题。&&&&&我爱花生花&&&&&&人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容华贵的牡丹，圣洁的白莲。我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。&&&&&&花生de(&&&&&)花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨沐着露水，湿漉漉的，中午反射着阳光，亮晶晶的，正在这时小苞绽开了！&一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时如果从花生地走过，一眼便可以看到那些小小的黄花疏密有致地撒在椭圆形的绿叶丛中，绿中透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石，微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。&&&&&&花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显de(&&&&&)可爱，而是因为可爱才显de(&&&&&)美丽。&我也并不是初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的。&&&&&&&三年前我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的花生花，刚想伸手去摘一朵玩玩。&&&&&&&&不要摘&&&&妈妈制止我&&&&花生的花&&&不像桃花&&&梨花&&&&花生的花没有一朵是&&&空花&&&&开一朵花&&&&地下就长一颗花生&&&&你摘掉一朵就要少长一颗花生&&&&&&&“是真的？”&&&&&&“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即使结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”小黄花默默de(&&&&&)悄悄de(&&&&&)谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。&&&&&&从此我对花生花产生了特殊的感情。每次看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己一切的千千万万普通劳动者。1．根据拼音在文中括号里填上汉字。2．给第5自然段加上标点。3．联系上下文解释词语。&&&&&(1)朴实无华：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)咏赞：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．本文可分为三段，用“‖”在文中表示出来，并把段意写在下面。&&&&&第一段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第二段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第三段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．本文的中心思想是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
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小溪小河与大海
小故事网 时间: 作文字数: 100字
&& 从前，有一个就是能变大。&&
&&&&&&&& 小溪听到了大海的话，连忙去找小河，小溪对小河说：&我们已经容成了一体，去帮大海吧！小河的答应了。
&&&&&&& 于是，手拉着手，一路欢歌，奔向大海。大海张开双臂，拥抱小溪和小河。刹那间大海一下子边大了。大海非常开心。
对作文的表态日期：秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。
到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：&我以为自己很大，原来海比我大得多。&
大海听了，笑着说：&不错，我是比你大得多，可...别提多高兴了的相关内容日期：想让您高兴高兴 阿凡提的儿子脾气十分古怪，专与父亲作对，父亲说东他说西，父亲让他站住他非 走。熟悉儿子脾气的阿凡提，平时就对儿子说反话。 一天，父子俩到磨坊磨面归来，半路遇到了一条河，他们只好趟水过河，到了河中 心，驮在驴背上的一麻袋面失去重心，有点倾斜了。日期：请别不高兴 阿凡提不知因为什么事到了邻居家。热情的邻居一定要让他喝一杯茶再走。 邻居给他倒了一杯热茶，阿凡提拿起茶杯刚喝一口，因茶杯太烫不小心从他手上掉 下来，摔碎了。 邻居不高兴地瞪了他一眼。阿凡提不慌不忙地对邻居说道：“请别...日期：我们就会高兴地大办喜事 一位贪赃的伯克丢失了毛驴，他把阿凡提找来说：“阿凡提，你丢失过不少毛驴， 肯定会知道寻找毛驴的窍门。请你帮忙找一找我的毛驴好吗？” 阿凡...日期：[童话故事] “没头脑”和“不高兴” 我有个邻居，今年十二岁，叫做“没头脑”。 他名字叫没头脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。...日期：高兴太早 高兴太早 当棋杆上出现图形势时，年轻的安徽象棋大师许波只感到一阵轻松。高潮过去了，红方仅多一中兵，下一手只要炮7进3兑炮，和局已定。在六届运动会中，在主力台次上能和特级大师平分秋色，能不高兴吗？...日期：应该要让孩子高高兴兴吃饭 父母能做到让孩子高高兴兴地去吃饭是件非常不容易的事。要么是父母的一片厚爱孩子不接纳，要么是父母的要求孩子做不到，总之，饭桌上的纠纷在现在的小家庭中是常有的事。本来进餐前愉快融洽的气氛不知不觉就会变成妈妈和孩子的吵架擂...日期：让孩子高兴而有效的话 就算是要表达同样的意思，你选择什么样的表达方式和什么样的词语都将对孩子有很大影响&&即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。在与孩子交往的过程中，无论你是提出要求，给出答案，或者与他谈谈条件，达成妥协。你所使...
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写出小河与大海这篇文章的梗概
感恩案呢168
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本文主要记叙了骄傲的小河得意洋洋地奔向大海,想和大海比大,当它懊悔地发现海比它大得多时,并在与大海的对话中发现大海心胸宽广而敬佩不已的事情.
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