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4.8最小公倍数
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4.8最小公倍数
官方公共微信<b style="color:#aa的最小公倍数是4的相关内容公倍数和最小公倍数练习课 教学设计（一） 教学内容：教材P25练习四的第5～8题。 教材简析： 练习四第5题在初步学会求两个数的最小公倍数之后安排，两个色块分别呈现最小公倍数的两种特殊情况...苏教版五年级下：公倍数和最小公倍数 练习 教学过程： 一、基础练习 找出下面每组数的最小公倍数。 4和6 3和7 5和9 10和6 二、完成第25页的5～8题。 1、出示第5题 ⑴ ①让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的特点。 ②找出每组两个数的最小公倍数。 ③比较和交流：有苏教版五年级下：《公倍数和最小公倍数》评课 今天汤老师执教的是苏教版国标本小学数学第十册《公倍数和最小公倍数》的内容，是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立公倍数和最小公倍数的概念的过程。 本节课需要完成的教学目标有： 1.在具体的操作活动中，认公倍数、最小公倍数练习 教学设计 教学目标 使学生进一步巩固公倍数、最小公倍数的概念，能比较熟练地求两、三个数的最小公倍数。 教学重点、难点 重点、难点：熟练地求两、三个数的最小公倍数。 教具、学具准备 教 学过程 备 注 ...公倍数、最小公倍数的认识 教学设计 教学目标 使学生理解公倍数和最小公倍数的含义，学会求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。 教学重点、难点 重点、难点：求两个数的公倍数和最小公倍数 教具、学具准备 教 学过程 备 注 一、问题情境引入 师：五（2）班小天使出...公倍数和最小公倍数练习 教学设计 教学内容：教科书第22-23页的例1、例2和 练一练 ，练习四的第1-4题。 教学目标： 1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合...《公倍数、最小公倍数的认识》 教学设计 教学目标 1、使学生理解公倍数和最小公倍数的含义，学会用列举法找两个数的公倍数和最小公倍数。 2、培养学生主动探究的意识和能力。 教学过程 （一）问题...
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