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“了”字的对外汉语教学
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3秒自动关闭窗口这个问题答了又答，却总有人不相信，最后一次作答，不再浪费自己的时间了。&br&汉办今年重开汉语教师资格证考试了，其他的都不靠谱。
这个问题答了又答，却总有人不相信，最后一次作答，不再浪费自己的时间了。 汉办今年重开汉语教师资格证考试了，其他的都不靠谱。
上面几位的回答已经蛮全了，我觉得。&br&为了给你一点更加直观的感受，已毕业的学姐（从哪里冒出来的学姐）来给你拓展一下。&br&为避免人肉我就匿了。&br&&br&本科班上50个人，其中5个男的。这5个中的一个，读了一年之后转到数学系去了╮(╯▽╰)╭&br&能转到数学系也挺NB的不是么？走之前还顺便跟我们班的一个妹纸表了白，8过妹纸拒了他。&br&原因我猜是不够英俊，嗯。&br&直到毕业，班里只有一对班对。听说后来一起租房准备考研的时候掰了，具体原因不明。&br&其他3位，毕业后没一个从事本专业工作的，貌似在我最新更新的八卦库中一直贴着单身的标签。&br&&br&研究生班更惨，惨绿了都。总共就20个人，只有一个男的！逃课都不能逃，还有比这更惨的吗？&br&是男的就算了，居然还是带女友的！&br&据说读研之前就交了女友，女友不是本专业的。&br&此男毕业后去了泰国支教一年，任期满后还是回来了。我猜是因为女友在国内（向每一个去了泰国而没有被当地女人俘获的中国男人致敬：你们的定力实在太NB了）&br&&br&反观非对外汉语专业而通过汉办出去泰国支教的男性朋友：&br&朋友A任期两年满后在朱拉隆功念了研究生，今年毕业，签了深圳某大公司，薪水可观，跟异国多年的gf即将修成正果。&br&朋友B任期三年满也在朱大读了研，后应父母要求回国，先考了当地的公务员，做了一段之后觉发展空间受限，又去面试某个国有银行职位，今年过完年后已入职。在泰期间先后有过2任女友，都是泰国本土的白富美。&br&朋友C任期三年满，留在泰国跟泰妹结婚了，他终于可以留在泰国开始幸福人生了呢。&br&&br&朋友A和B属于那种不管干哪行，都能干得很好。因为他们脑子超级好用，绝对不是书呆子，交际能力也杠杠的，遇到个陌生人很快就能熟，人脉和语言能力就更不用说了。（非泰语专业学泰语，光看泰文就晕一大片，听说相比之下还是容易的）&br&&br&忽然想起还有一位学长去了尼日利亚，第一年熬过之后，第二年把我师姐也带过去了（他俩在读研的时候就好上啦~），两人一起干，现在估计首付也攒够回国了吧。&br&&br&&b&总之，我认识的还在对外汉语行业奋斗的男人，除了那个娶了泰妹的男生，几乎没有了。为什么呢？家庭的因素，自身的因素，总总因素夹杂在一起。但是不管你在哪行，自身拥有的专业知识以外的能力，才是你立足的根本。题主你自己三思四思五思吧。&/b&&br&&br&附加小段子：反观对外汉语的女生，首先是基数大，基数大代表从事本专业的人比男的多。其次，女生在国外真心比较轻松（只要你抱定主意定居国外打死也不回来，或者结了婚再回来），赚的钱完全可以支付日常开支，还有闲钱出去旅游，简直不能更美了~~反正在外面大龄未婚女青年多得很，也没人唧唧歪歪，空气都轻松很多╮(╯▽╰)╭要等真爱等多长时间都行呀~只要你过得了自己那一关。&br&&br&最后，看在我写得这么辛苦的份上，就不要折叠我了，嗯。&br&加呐~
上面几位的回答已经蛮全了，我觉得。 为了给你一点更加直观的感受，已毕业的学姐（从哪里冒出来的学姐）来给你拓展一下。 为避免人肉我就匿了。 本科班上50个人，其中5个男的。这5个中的一个，读了一年之后转到数学系去了╮(╯▽╰)╭ 能转到数学系也挺NB的…
两字本是量词，重量单位，古代指二十四铢，也就是两只黄钟（古代计量器具）盛下的重量。「二」这个意思的本字是&b&?&/b&，是个会意字，本意是平分。现代（或者说从古代开始）把?写成两，是别……嗯，通假字。&br&&br&两做数词时，一般用于量词（比如「个、头、只」，除去做量词的「两」）或数量单位比如「半、百、千、万、亿」前面。这个现象硬凑的话，可以类比英文里的 pair：这个词源于拉丁语 par（而 two 源于日耳曼语），本意是相等，和「两」字源于「平分」类似。有些东西人们更习惯于说 a pair of 而非 two，比如鞋子。放在中文里，这就是&b&双&/b&；而双脚，双手，双眼又可以替换为两脚，两手，两眼——反过来，能用「双」替换的「两」一般都是固定搭配在一起的事物，通常暗示两者能够配对（「&b&对&/b&」这个词，悟性好的也可以一并教了）。所以「两」就是另一种意义上的「双」，一种中文里类似于语言学所谓「双数」[1]的语法现象。至于「两块肉」这种用法，就是失去了配对意义的泛化，泛化的情况就一般可以跟「二」互换了。不过也有特例：「两人世界」不能说「双人世界」，而是「二人世界」。&br&&br&另外两也不是不能做数字用，比如军方无线电里为了避免混听，二念做两（〇一二三四五六七八九分别对应「洞幺两三刀五六拐八勾」）。&br&&br&这里的复杂度其实可以类比英文的 two, dual, duo, double, pair, couple. 其中并无太多规律可以总结，多读多听是唯一的办法。&br&&br&以上是教过两个医生汉语之后的一点经验。&br&&br&P.S. 两与二做基数词时经常可以互换，但两不能做序数词，two 和 second 的分别更接近于「二」和「次」的分别。&br&&br&[1] &a href=&///?target=http%3A//en.wikipedia.org/wiki/Dual_%28grammatical_number%29& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&en.wikipedia.org/wiki/D&/span&&span class=&invisible&&ual_(grammatical_number)&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
两字本是量词，重量单位，古代指二十四铢，也就是两只黄钟（古代计量器具）盛下的重量。「二」这个意思的本字是?，是个会意字，本意是平分。现代（或者说从古代开始）把?写成两，是别……嗯，通假字。 两做数词时，一般用于量词（比如「个、头、只」…
由于是这个专业所以就留心了一下，，这个是之前收藏的，，你可以借鉴一下。。。&br&《中国大学评价》课题组使用优选法对各学科各专业进行筛选，将结果按不同等级顺序排列。分为A++、A+ 、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共11个等级。A++级学术水平最高，E级最低。下列理学各本科专业A++级学校名单，是优秀考生选择的方向。&br&&br&　 2007中国大学文学本科A++级专业学校名单(不包括只有一所大学设立的本科专业)&br&&br&　 专业校名等级开设的学校数量&br&&br& 对外汉语北京语言大学A++100&br&&br&　　对外汉语山东大学A++100&br&&br&　　对外汉语南京大学A++100&br&&br&　　对外汉语四川大学A++100&br&&br&　　对外汉语暨南大学A++100&br&&br& 对外汉语专业排名前列的学校!&br&&br& 北京语言大学 (国内对外汉语系第一!)&br&&br& 南京大学&br&&br& 北京大学&br&&br& 北京师范大学&br&&br& 北京外国语大学&br&&br& 上海外国语大学&br&&br& 吉林大学&br&&br& 黑龙江大学&br&&br& 厦门大学&br&&br& 暨南大学&br&&br& 广东外语外贸大学&br&&br& 这几个大学从师资到生源到环境, 一流.&br&&img src=&/eb817d2c26a8e81d71f18d_b.jpg& data-rawwidth=&1032& data-rawheight=&917& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1032& data-original=&/eb817d2c26a8e81d71f18d_r.jpg&&&br&只是想做一个分割线，图片无意义。&br&这个答案是很久之前发的了，那个时候也没有对这些学校有具体的认识，只是一个单纯的排名狗，现在我对很多问题已经有了不同的认识了。所以写出来供大家参考，谢谢。&br&
我觉得很多时候不要看学校的综合排名，而要看一下这个学校在你要学的这个专业领域的排名如何。比如一些经济类理工类大学，虽然他们的学校综合排名比较高，但是在本专业领域的排名并不高，那你就要想一下，你真的要选择这个学校吗？&br&
而且一个学校好不也好考不仅和学校的排名有关，还和学校在本专业的招生人数有关。有很多理工类或综合类大学可能为了使学校更加多元化而开设了这个专业，但是由于招生人数较少所以也并不是很好考。&br&
所以选择学校之前要多查一些资料，毕竟知彼知己，百战不殆嘛。&br&
另附个人比较推荐的学校：北语，北师大，北外，北大，厦大（排名不分先后）。但北语可以说是汉语国际教育专业的领军者，个人认为学术性强，喜欢搞学术研究的同学可以选择这个学校。&br&
由于是这个专业所以就留心了一下，，这个是之前收藏的，，你可以借鉴一下。。。 《中国大学评价》课题组使用优选法对各学科各专业进行筛选，将结果按不同等级顺序排列。分为A++、A+ 、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共11个等级。A++级学术水平最高，E级最低…
这样的软件还是有的。&ol&&li&&p&&strong&Hellotalk&/strong&: 最大的语言学习类app之一，你可以找到世界各地的母语人士进行聊天，免费喔~！&/p&&/li&&br&&li&&p&&strong&Speaky&/strong&: 和Hellotalk 差不多，但更网页式，同样免费~！&/p&&/li&&/ol&&ol&&li&&p&&strong&Tandem&/strong&: 独一无二的对成员有着高标准的语言学习社区。免费！&/p&&/li&&br&&li&&p&&strong&italki&/strong&: 最早的语言学习社区之一，你可以在这里找到语言伙伴，分享你写的东西让他们帮你修正，而且还可以找到便宜的社区导师帮你进行练习。（免费，但会附有付费内容）&/p&&/li&&/ol&
这样的软件还是有的。Hellotalk: 最大的语言学习类app之一，你可以找到世界各地的母语人士进行聊天，免费喔~！ Speaky: 和Hellotalk 差不多，但更网页式，同样免费~！Tandem: 独一无二的对成员有着高标准的语言学习社区。免费！ italki: 最早的语言学习社区…
谢邀……最近很多学妹学弟都在问我考研的事情，大家都好可爱，不但有礼貌，而且虚心，就像当年的自己（手上拿鸡蛋、西红柿的给我放下！）。&br&其中最多的问题就是“我该考哪个学校呢？能不能考上呢？”&br&你看，题主也可爱地问到了这个问题。&br&&br&&b&首先，要不要调剂？&/b&&br&看你的目的了。我又要说这句话了，每个人情况不一样，你看你也说了，一是为了工作，二是为了更好的学习平台。其实，这俩孰轻孰重就决定了你要不要调剂，你问一下你自己，工作更重要，还是学习平台更重要？&br&如果是工作更重要，就调剂，因为工作单位招聘要求写的只是“对外汉语、汉语国际教育相关专业硕士学位。”也就是说，在满足学历的情况下，只要你教学水平不错，就OK了。当然了，招聘单位也会更喜欢知名高校，但绝不会因为你不是知名高校就不给你面试的机会。&br&如果是学习平台更重要，如果不能调剂到理想的学校，那么就不要调剂啦。在一个各方面资源、师资、实习机会都很匮乏的情况下，你无非是交了几年学费，你的同学们也不是你理想中那些优秀、有抱负的同学，哪怕找对象都不容易找到满意的。这就像，你去吃自助餐，龙虾被拿完了，那么你是等下一锅龙虾上桌，还是随便吃点排骨算了？这个问你自己。&br&&br&&b&其次，如果二战，选哪个学校？&/b&&br&选你最爱的。不爱它你怎么会有动力嘛，让你每天坚持给吴彦祖送饭，很容易嘛，试试给一个路人甲天天送饭，送几天就受不了了，当然了，如果路人甲就是你心中的吴彦祖，还是容易坚持，我换个说法，找到你心中的吴彦祖！&br&我知道你希望我说，某某学校性价比高，比较适合，但是，以我的经验来看，考研与其说是一个理性的准备过程，不如说纯粹是靠着一股感性在支撑。如果你的理由是理性的，往往容易疲惫，但如果你的理由是感性的，才容易坚持到最后，这就是为什么“问世间情为何物，直教人生死相许”。&br&&br&&b&最后，城市选择问题。&/b&&br&特别重要。你的意思是，如果调剂不到好学校，就选好城市，非常赞同。考不上北大，最起码可以去蹭课，可以去蹭讲座嘛，而且好的城市对自己的眼界，对自己的就业机会也是非常有帮助的。&br&&br&就酱。
谢邀……最近很多学妹学弟都在问我考研的事情，大家都好可爱，不但有礼貌，而且虚心，就像当年的自己（手上拿鸡蛋、西红柿的给我放下！）。 其中最多的问题就是“我该考哪个学校呢？能不能考上呢？” 你看，题主也可爱地问到了这个问题。 首先，要不要调剂？…
谢邀。这里两个链接:&br&第一个是 汉语学习APP小盘点&br&&br&第二个是 远程汉语教学实用工具，但是也有些也可以用于自学。&br&&br&&a href=&///?target=http%3A//mp./s%3F__biz%3DMjM5MTA5MjcxMA%3D%3D%26mid%3Didx%3D1%26sn%3Dc9d3c1f872ff%26scene%3D0%23wechat_redirect& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&mp./s?&/span&&span class=&invisible&&__biz=MjM5MTA5MjcxMA==&mid=&idx=1&sn=c9d3c1f872ff&scene=0#wechat_redirect&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&&a href=&///?target=http%3A//mp./s%3F__biz%3DMzA5NzE2MjI1MA%3D%3D%26mid%3Didx%3D2%26sn%3D4a95efabc81d388be81a3%26scene%3D0%23wechat_redirect& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&mp./s?&/span&&span class=&invisible&&__biz=MzA5NzE2MjI1MA==&mid=&idx=2&sn=4a95efabc81d388be81a3&scene=0#wechat_redirect&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
谢邀。这里两个链接: 第一个是 汉语学习APP小盘点 第二个是 远程汉语教学实用工具，但是也有些也可以用于自学。
看你自己怎么判断了。&br&从就业前景来说，能够专业对口的是少部分。不过很多专业都这样。&br&从知识结构来看，汉硕主要是培养应用型人才，而非研究型人才的，所以重视技能的积累也兼谈一些学术研究。&br&——————————&br&好吧，其实我想做到这样的风格但显然信息量还不够多。谈些感想吧。&br&目前就读于中大汉硕专业，刚入学一个多月，从别的专业跨考过来的。所以还没有很深的了解。&br&不过现在比较大的感触就是:留学生多!!!我们班上有16个国家（除中国外）的留学生!!!有些地方的留学生想法和我们不太一样，所以上课可能会听到一些不同的看法。挺有趣的。&br&其实好不好就和值不值得是一样的，都有些主观。有些人可能会回答不好，作业多，压力大，那他可能只是想拿个学历，但有些人却乐在其中，那他自然会告诉你这个专业很好啦。本人目前接触的还少。若这学期结束后，我摸清些门路，还记得此题的话，倒是想回来补充补充我的答案。&br&————————————————————&br&补充&br&现在一个学期快结束了，过来补充一下答案。也作为这个学期的一个总结吧。&br&可能回答会跟提问有偏差，我还是主要从我的视角来看待这个问题，所以不是很全面。作为一个样本，看看就好。（手机作答，想到什么写什么，比较乱哈）&br&一，以后的出路。（没有数据，主观性大）&br&1.直接读博。这种情况非常少。听说我们院（好吧，其实我们被合并到外语学院了，但是改不了口）上上届有一个直博的，上届没有。&br&2.国际学校。比例不太清楚，但是也不会多。主要的原因还是国际学校对教师的要求比较高，基本上是要英语专八的。这个专业能达到专八的，可能也只有本科是英语专业的，或者个别牛人了。大部分人还是普六，顶多专四。&br&3.大学等高等学校。也不太有!现在想进个大学当老师起点都是博士。不然就是没有编制或者辅导员之类?&br&4.普教系统。（中小学）有部分比例。基本上都是语文老师，或者英语老师。&br&5.培训机构。有部分比例。就算是培训机构，也不一定是对外汉语这一行的，至少我知道的那几位前辈，不是小学语文就是雅思的。&br&（以上是专业还算对口的，专业不对口的就不一一列出了，无疑就是公务员，国企，私企，创业几个大分类，都列为其他了）&br&6.其他。这一部分占的比例最多。不多做评论了。&br&——————打字好累，容我之后继续。&br&二，现在的课程&br&不知道把学校的课程打出来算不算泄密啊，应该不算吧。（只说必修）&br&1.第二外语。（可以选西班牙语，韩语或英语）如果选西语或韩语，面临的问题就是短短一个学期，学不到什么东西，顶多入个门。（如果本科是外语专业，可申请免修）&br&2.跨文化交际。老师思维发散，经常说着说着就不知道话题偏到哪里去了。平时基本没有作业，大家觉得很轻松。&br&3.汉语作为第二语言教学。因为4学分，分成两位老师教。平时有点作业。其他不做评论。&br&4.中国文化。平时有点作业。其他不做评论。&br&&br&三，以前的专业背景&br&（突然觉得过去，现在，未来的分类方式很棒！不过顺序反了。）&br&部分对外汉语，大部分外语，小部分其他。&br&说实话，跨考这个专业的代价比起其他专业真心不大。&br&&br&真心累啊，打字。来碗鸡汤好了——&br&我去某公司实习，某次和HR聊天就聊到了本科生和研究生的区别。他说，其实前几年差别并不大，但是工作3-4年以后，研究生的优势就显现出来了……&br&哈哈哈，这是我目前遇到的唯一一次觉得读研有用的事情。（又哭又笑）&br&等我要毕业了再来补一下?哈哈，执念。
看你自己怎么判断了。 从就业前景来说，能够专业对口的是少部分。不过很多专业都这样。 从知识结构来看，汉硕主要是培养应用型人才，而非研究型人才的，所以重视技能的积累也兼谈一些学术研究。 —————————— 好吧，其实我想做到这样的风格但显然信…
烨子老师好，请问如果进入汉教机构或者公司，要做教学主管的话，是否一定要从普通教师做起？我已经有几年的教学经历了，教过不同班型，但是觉得好像在机构里只是做教师的话没有上升空间，所以来请教您。&br&&br&这是在微博上看到的一个问题，这个问题让我想到了许多东西，所以我会有点答非所问，但正是因为我想到了很多东西，还是写下来吧。&br&&br&声明：以下我所指出的公司机构老板主管均纯属虚构，请某些公司个人不要自作多情对号入座……&br&&br&首先，对外汉语教学机构的教学主管的职责是什么。&br&1.顾名思义，教学主管，所以就是有关教学方面的一切事物都是他老人家负责的，具体点，就是教学计划的制定，教材的选择，教师教学质量的监督，员工在教学方面出现问题的沟通，员工的教学培训，举办各种教学会议，为老师排课等等等，以上这些已经可以让人忙疯了……&br&&br&2.有时候，如果学校的管理体制不完善或者根据以上工作衍生出的一些工作，教学主管还要负责很多其他的工作，比如，跟其他部门主管沟通，一起推动公司新的销售计划。组织编写学校的内部教材。为重要客户试课推动销售。在必要时刻组织老师完成学校的行政工作。招聘新老师。提拔考核老师等等等等。&br&好了，这些工作一般是会在合同上体现的，看到这的时候有没有感到压力山大……&br&&br&如果看到这里你还没有退缩，继续往下看，教学主管的深层工作是什么。&br&&br&当老师们的领导。有两种领导，一种是带头大哥/大姐型，谁不听话就训谁。一种是知心哥哥/姐姐型，谁不听话就哄谁，这两种风格各有利弊，就不阐述多过。因为我是第二种类型的，而且如果你只在一个屌丝汉语教学机构工作的话当第一种领导大部分员工压根都不尿你……我还是阐述当第二种领导遇到的问题吧。比如，手下老师有教学问题想你请教，能不能解决另外一码说，但是一定要给一个解决方案。或者，教师要请假，你要判断是给还是不给，不给假的话是臭训一顿还是好言好语忽悠他继续上课，如果老师实在不能上，找谁去顶他的课（一般来说都是主管自己去顶……）。再比如，如果教师被学生投诉，没闹事，教学主管要跟老师谈，谈，处理。闹事了，去跟学生沟通，确定是谁的问题，安抚学生，给学生换老师（没老师可换自己来……）。在去跟老师谈，处理，如果老师闹情绪，那就要判断是臭训一顿还是好言忽悠（当然，双管齐下是比较好的方法，问题是哪个比重大一点）。又比如，老师辞职了，让谁去顶这个老师的缺（不行还是自己来……）。这些事还不是很闹心，闹心的还是在排课上，比如你给一个老师排课排少了，老师就来找你谈话，我上有老下有小家里等着开锅呢，这么两节课你让我喝西北风啊……或者你给一个老师排课排多了，老师就跟你谈，我这么大岁数了颈椎病腰间盘突出家里要装房子结婚生孩子照顾孩子关爱老人这么多课你让不让人活了……问题在于你觉得你很公平，但是没人觉得你公平……更可怕的在于晋升，如果你要是提拔了谁或者多给哪个老师一笔奖金，那么一定会有一个老师跟你谈，凭什么是他凭什么不是我凭什么凭什么凭什么凭什么……更可怕的是，作为一个曾经的男主管，遇到奇葩女老师会给你说，老师啊，最近我的人生非常迷茫，觉得这个世界非常黑暗……什么意思？我他妈的就是一二逼教学主管，你三观不正的事管我屁事……&br&&br&如果看到了你觉得还是可以继续的话，苦逼的还在后边。&br&&br&当老板的打工仔。教学主管尽管说是个领导，但是从本质上来说，你的工作还是给老板打工的，以上我说的那些工作如果出了问题，到最后还是要你负责的。比如，最近招生有问题，老板会问你，为什么最近的学生这么少，如果你说是销售部不给力，销售部的一个个早就看你不爽了……老板说最近学生对老师们的评价整体不高，怎么办，先一个个开大会，再一个个开小会。老板哪天大脑一热要开一门新课程，怎么办，组织全体老师集体备课。老板突然跟哪个出版社合作要换教材，怎么办，加班编写新教学计划换教案。老板突然想要提拔某个员工或者要收拾某个员工（天知道是什么原因），怎么办，后果肯定是你要来擦屁股。如果你觉得哪个老师不错或者哪个老师跟你提出要求要升职，怎么办，去跟老板谈心吧。作为一个教学主管，就算你再就会给老板拍马屁，到最后你还是还是得给你的团队要资源的，要钱，要人，要时间，但是铁公鸡拔毛哪有这么简单……更可怕的是，你完全不知道老板哪天会有什么奇思妙想……比如老板开车路过某二逼洗浴中心门口发现，让主管对员工喊话跳广播体操是个好主意，然后对你饱含深情地说：绳命是如此地井猜，怎么办，你就领着他们跳舞去吧……作为一个生活在我大天朝的苦逼小领导，你有“如此之大”的权力，不被老板猜忌简直没有天理了，这里边依据老板的风格不同玩法多样……&br&&br&当其他部门主管和想当教学主管的老师的竞争对手和合作伙伴。去年的《甄嬛传》看过没有？如果没看过赶紧回家补课去。综合上边我说的老板的猜忌问题，相信你可以度过很多个精彩的不眠之夜。&br&&br&综上所诉，屁股决定脑袋，能力越大责任越大，当教学主管的一个很大的职责就是——和稀泥，如果你没懂我的意思，想明白再去当也不迟。&br&&br&如果你看到这还是决心走上教学主管这条道路，那我说点实际的。&br&&br&教学主管的待遇。&br&比一般老师多点，含税6000左右，高的我见过1W的，但是很少，少的比如我当年，税后3800（后来又涨了1000），当然肯定还有更少的。&br&教学主管一般也是要上课的，上的不算多，但是综合上以上工作就算上一点课基本也就忙不过来了。&br&当老师可以说一点不加班，但是教学主管加班是家常便饭，加班费是什么……&br&&br&当教学主管的好处&br&好处也是屁股决定脑袋，比起老师，教学主管可以从一个更高的角度来了解和研究学校运营的方式和问题，比起老板，你会更清楚员工的需求，而不是整天抱怨为什么员工不好好干活，比起员工，你会更了解老板的难处，而不是天天抱怨老板是个小气鬼。&br&我觉得我做教学主管最大的收获是，现在回去当老师，对我的教学主管充满了感恩和理解，知道我的主管为什么会这么跟我说这些事情，为什么会做这个决定。也明白了跟教学主管打交道的分寸，不会给他制造麻烦。&br&&br&如何当一名对外汉语教学机构的教学主管：&br&&br&1.在现有的公司爬上去，不容易，需要跟老板走得足够近，需要表现自己，需要搞得定竞争对手，需要得到下边的普遍支持，需要自己的决心毅力和坚持，具体怎么做，如果你在一家公司做得足够久，相信你肯定是知道的，如果不知道，那就再做久一点……能不能做得到，就又是另外一回事了……&br&&br&2.跳槽，上各种招聘网站上搜索，问自己的朋友有没有新开的学校，看看自己有没有同事要自己单干然后毛遂自荐。在这之前多写写东西，总结一下教学经验和管理经验，多跟老师们谈谈，多站在主管的层面上去想问题。面试的时候，拿你想过的这些问题去忽悠你未来的老板，尽管你的竞争力跟有经验的教学主管不能比，但是比一般所谓的资深老师还是强很多的……&br&&br&这两种方法各有利弊，第一种难度大，但是上去之后基础坚实，能做得久点。第二种速成，但是基础不牢。&br&&br&说说我自己：&br&我进对外汉语行业6年，教学主管就做了不到1年，那一年我让我真人体验了一把《甄嬛传》（其实也没那么惨，也没什么人赐我一丈红），以前的同事最后给我玩了一招以进为退，算准了我去了总部之后就会心生退意……这么说可能也是小人之心妒君子之腹了，这些事尽管对我刺激挺大，但是也都过去了……&br&&br&但是我觉得，我还是一个好教学主管，在那不到一年的时间里，我把学校从0开始建立了有10多名上课没有问题的教师团队，拉来几个重要的客户，给学校做了HSK考点，编写了新的教学计划，开设了商务汉语的课程，推动了整个电子化教学的流程，创新性地完善了教师管理制度。&br&&br&最重要的是，非常有成就感。当领着自己的团队去完成一项一项任务的时候，当手下的老师说在这边干活就想跟我学东西的时候，当招到能力超群的同事一起工作的时候，那种成就感真是不能比拟的。&br&&br&如果再给我一个机会让我当对外汉语教学机构的教学主管，我觉得我还是会拒绝吧，操心的事太多，我的风格是对下不对上，制定规则的时候从老板上边考虑，执行规则的时候从员工角度考虑，常常为了员工跟领导吵架，我喜欢看历史书，知道这事在老板眼里意味着什么，我也不是那种与人斗其乐无穷的人，玩够了我自己就出来了，更重要的是懒得操心，所以觉得自己还是更适合给别人做做咨询什么的，如果有对外汉语的老板看到这个帖子可以找我聊聊……&br&&br&最后，祝提问的人可以顺利地成为一名教学主管。&br&&br&顺便说一句：哪份工作的主管不是这样呢……
烨子老师好，请问如果进入汉教机构或者公司，要做教学主管的话，是否一定要从普通教师做起？我已经有几年的教学经历了，教过不同班型，但是觉得好像在机构里只是做教师的话没有上升空间，所以来请教您。 这是在微博上看到的一个问题，这个问题让我想到了许…
首先，题主喜不喜欢语言学，像本人说来惭愧，古汉成绩很棒，现汉成绩一般（全靠死记硬背，考后就忘），之前又想考古代文学的，因为喜欢中国传统文化，结果最后选择了京城某老牌师范的汉硕，因为汉硕有很多课程很吸引我，会学书法、中国菜，剪纸，乐器。如果选择语言学，想想一辈子都要研究论证为什么王冕三岁死了父亲也是醉了。如果题主喜欢语言学另说，我挺喜欢古代汉语，音韵学训诂学都挺感兴趣的，但是对进入社会没有帮助，所以只能当兴趣了。提醒题主一点如果想要进大学高校当老师建议选语言学。如果考汉硕有疑问可以微博私信我，哈哈，非中介，非机构，只是写写文章却没人看的自媒体新人。可扫下关注我的公众号。定期也会分享些关于汉硕资料和经验。&br&&img src=&/caabc76537cb_b.jpg& data-rawwidth=&258& data-rawheight=&258& class=&content_image& width=&258&&
首先，题主喜不喜欢语言学，像本人说来惭愧，古汉成绩很棒，现汉成绩一般（全靠死记硬背，考后就忘），之前又想考古代文学的，因为喜欢中国传统文化，结果最后选择了京城某老牌师范的汉硕，因为汉硕有很多课程很吸引我，会学书法、中国菜，剪纸，乐器。如果…
谢邀。&br&&br&我只对美国的情况比较了解。因为在西雅图附近生活过，目前定居洛杉矶，所以我就主要说说我看到的这两个城市的孔院的情况。&br&&br&西雅图的孔院在华盛顿大学里，当时我花了好久才找到他们在哪个楼，进去之后，我问楼里的学生，知不知道孔院在哪个办公室，结果没有一个人知道这个楼里面还有个孔院。我又花了好久的时间才在一个拐角的小屋里找到了传说中的孔院。。。还和别人share一个办公室。。。进去之后里面就一个老师。。。&br&&br&我当时住在奥林匹亚附近的一个村儿里，离西雅图还是有点距离的。那时候被抓去在当地的教会中文学校里面教中文。当地华人也不多，所以很多华人教会都会开个小中文学校，周六的时候教个半天儿的中文，老师有的是家长，因为还在在那上课，有的是当地的中文老师周末赚点外快，基本上都是半义务性质的。教学质量良莠不齐，工资也基本上是补贴一下车马费，但是基本上都有一个共同点——老师都有绿卡或公民。我是被抓去做volunteer的，因为那时候工卡还没有批下来，所以不能报税，没法领工资，也没法给现金。不过反正我是为了将来写简历上比较好看，积攒点工作经验，所以倒也无所谓。他们基本上是不给留学生办工签的，也没有那个能力，一是没钱，二是基本上都是兼职，工资也低，移民局也很难批。&br&&br&所以我不是很清楚西雅图这种毫无存在感的孔院是如何来挤压周边小中文学校的生存空间的。。。毕竟这种学校的首要目标也不是盈利，而是为了让当地的华人子女继续接受中文教育而已。不过没有存在感也不能赖他们，谁让华盛顿州华人就是比较少呢。。。&br&&br&&br&再说说洛杉矶的孔院，洛杉矶的孔院在UCLA，做得还不错，应该是加州华人较多的缘故。经常举办各种活动，比如什么中国新年联欢会啦，中国舞蹈表演啦，放个中文电影啦，有一次还放了韩寒的《后会无期》。。。有时候会组织一些教师培训活动，有时候会派一些老师到当地的学校教课，不过一般是课外辅导班和语言机构，也就是中文学校居多，很少有公立学校和私立学校的，因为公立学校一定要美国的教师资格证才行，这个具体可以参考这篇文章：&a href=&/USA-edu/& class=&internal&&赴美教中文/对外汉语/教育系赴美留学的一切，都在这儿了 - 美国教育漫(bā)谈(guà) - 知乎专栏&/a&。&br&&br&但是酱紫就会挤压了洛杉矶的各大中文学校的生存空间喵？洛杉矶有太多太多的中文学校了。。。多到数不过来。。。大大小小数不胜数。。。他们招老师也是一样：公民和绿卡持有者优先，其次是有工卡的，少部分可能会给现金。有教学经验即可，不一定非得要教师资格证（大多数老师也没有），更不一定非得要研究生。那孔院的中文老师很多都是从国内拿着J1签证过来的，呆几年就得回国的那种，不会比当地有身份的华人具有很强的威胁，尽管可能比他们教得好很多。而且很多拿着J1的老师也不会满足于一个礼拜就教几个小时的兼职的。中文学校的老师基本上都是平常有自己的工作，周末过来代代课酱紫。&br&&br&所以，从我身边观察的经验来说，并不觉得孔院有对当地的中文学校有多大的威胁。当然，其他州的情况我也不是很了解。除了美国其他国家我也不是很了解。如果有在其他地方的中文老师，也欢迎你们聊聊你们那的情况~ &br&&br&更多关于美国教育或者对外汉语的文章，欢迎关注我的公众号：&b&美国教育漫(bā)谈(guà)&/b&&b&（USA_edu）&/b&和我的知乎专栏：&a href=&/USA-edu& class=&internal&&美国教育漫(bā)谈(guà) - 知乎专栏&/a&。欢迎大家来交流讨论~ =v=&br&&br&&img src=&/e55eae9a720_b.jpg& data-rawwidth=&430& data-rawheight=&430& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&430& data-original=&/e55eae9a720_r.jpg&&
谢邀。 我只对美国的情况比较了解。因为在西雅图附近生活过，目前定居洛杉矶，所以我就主要说说我看到的这两个城市的孔院的情况。 西雅图的孔院在华盛顿大学里，当时我花了好久才找到他们在哪个楼，进去之后，我问楼里的学生，知不知道孔院在哪个办公室，结…
记得听《冬吴相对论》的时候，有一期恰好是夕阳产业专题。吴伯凡的总结很棒，没有夕阳产业，只有夕阳企业。同理，没有夕阳专业，只有夕阳个人。
记得听《冬吴相对论》的时候，有一期恰好是夕阳产业专题。吴伯凡的总结很棒，没有夕阳产业，只有夕阳企业。同理，没有夕阳专业，只有夕阳个人。
真事儿，认识一个乌克兰学生，从0开始学起，用了一本书+N多部中国电影（历时2年），来中国以后，到我们学校分到了高级班，天天跑办公室跟老师侃，学了不到半个学期，退学了，拜某专门收洋徒弟的相声大师去学相声了去了。
真事儿，认识一个乌克兰学生，从0开始学起，用了一本书+N多部中国电影（历时2年），来中国以后，到我们学校分到了高级班，天天跑办公室跟老师侃，学了不到半个学期，退学了，拜某专门收洋徒弟的相声大师去学相声了去了。
可赠予的，不能省略“的”。&br&—北语崔希亮教授
可赠予的，不能省略“的”。 —北语崔希亮教授
这个还是我来答一下吧…… 具体数字肯定是不方便透露的，我只能说就我当时管理的那些分支推算，很多。但是成效，乃至资金的利用具体到每一个分支是否合理，就不一样了。有的分支比较老实，或者欧美财政严明国家的一些合作机构，还能基本靠谱。有些就走远了，毕竟对钱到国外怎么花确实没有办法约束，而且确实负责项目实质审批的同事大多只是掌握当地语言，财务知识有限。而且每一家每年拨的钱也不一样。只能说，国家砸了不少钱，但只是做好了渠道而已，产品嘛，呵呵。&br&&br&说白了TG是个文明大国文化小国，虽然全球铺开那么多点，但搞来搞去无非学学简单汉语，包饺子打太极，划个龙舟，过个春节中秋啥的，没办法像日本动漫电动，棒子舞曲肥皂剧那样输出价值观。&br&&br&至于学汉语，因为属于所在大学的学分/非学分课或者中小学课程，基本上大多是免费的。成人培训班有些可以收费，但不多。一些活动能收点费，或者有些赞助或者大客户。只能说目前近500所中可以自负盈亏的，堪称百里挑一。&br&&br&总体来说，毕竟是政府在幕后的NPO，资金利用效率肯定比市场上的企业差太多。但是在战略需求和国内文(che)化(dan)产业大环境下，虽说成效有限，但好歹也是建立了一个有效的传播渠道，还是有很大贡献和价值的。&br&&br&以上。
这个还是我来答一下吧…… 具体数字肯定是不方便透露的，我只能说就我当时管理的那些分支推算，很多。但是成效，乃至资金的利用具体到每一个分支是否合理，就不一样了。有的分支比较老实，或者欧美财政严明国家的一些合作机构，还能基本靠谱。有些就走远了…
不想融入中国的心理，拿体育界来说号称多么爱中国的马布里会几句中文？没有炒作多么爱中国的马季奇却甚至能用中文解说了，这就是差距。
不想融入中国的心理，拿体育界来说号称多么爱中国的马布里会几句中文？没有炒作多么爱中国的马季奇却甚至能用中文解说了，这就是差距。
泻药。&br&在大学中拥有一项兴趣爱好（最好是中华才艺）&br&在大学中多读一些书（文化类的书必读）&br&在大学中学好英语和普通话，更好的把中国故事讲出去&br&在大学中如果有条件可以去外国游次学，体验一下中外文化的差异，不过能深入了解体验本国的就够了，有时间多游览祖国的山川名胜&br&在大学中专业课自然要好好学&br&在大学中如果学有余力的话，学习一门第二外语。&br&很遗憾在大学中我只做到了一两条，如果题主全做到了，“吾家读书久不效，儿之成可以待矣”。
泻药。 在大学中拥有一项兴趣爱好（最好是中华才艺） 在大学中多读一些书（文化类的书必读） 在大学中学好英语和普通话，更好的把中国故事讲出去 在大学中如果有条件可以去外国游次学，体验一下中外文化的差异，不过能深入了解体验本国的就够了，有时间多游…
&p&孔院志愿者的本职工作是教好汉语课，文化活动也有，但只是点缀，有才艺出才艺，没有才艺出力就行了。一周至少四天要上课，但是文化活动一年才有两三回。至于文化方面的教材，资源，孔子学院里已经有很多了，国家汉办每年还会送过去很多文化有关的教具，我觉得够用了。&/p&&p&怎样上好课倒真是一门学问。建议带两本汉语教学的书，带一些给学生的小奖品（可以是跟中国文化有关的。比如我给他们的脸谱书签，中国风景的明信片，青花瓷的钥匙扣，学生们都爱不释手）&/p&&p&推荐两本汉语教学的书吧：&/p&&p&&img src=&/4d8b943e8ba7bc3d203c4bde_b.jpg& data-rawheight=&300& data-rawwidth=&300& class=&content_image& width=&300&&对于初中级语言点的讲解非常详尽，可以迅速找到对外汉语教师的感觉&/p&&p&&img src=&/c170d35f36d91cfbe270_b.jpg& data-rawheight=&300& data-rawwidth=&300& class=&content_image& width=&300&&里面有大量课堂活动，还有一些国际汉语教师怎样处理课堂问题的解答&/p&&p&&img src=&/a76ead9c4c21_b.jpg& data-rawheight=&300& data-rawwidth=&300& class=&content_image& width=&300&&这个适合中高级讲词汇的时候，里面的例句，讲解都特别好。&/p&&br&&p&图片来自亚马逊&/p&
孔院志愿者的本职工作是教好汉语课，文化活动也有，但只是点缀，有才艺出才艺，没有才艺出力就行了。一周至少四天要上课，但是文化活动一年才有两三回。至于文化方面的教材，资源，孔子学院里已经有很多了，国家汉办每年还会送过去很多文化有关的教具，我觉…
因为汉语拼音是中国大陆唯一有法定地位的拉丁化转写方案啊=_=&br&因为汉语拼音在中国大陆的唯一地位 使得国外使用拉丁字母的国家(阿尔巴尼亚不确定)在拼写中国大陆的人名地名时会将汉语拼音作为唯一标准 而不会针对具体发音和本国语言的正字法来调整拼写。(起码官方层面上大都只奉汉语拼音为唯一转写方案) 比如姓乔的人去了美国 他的姓氏会拼写为Qiao 但很明显英语的正字法是不存在用字母q来表示[??]的发音 但囿于汉语拼音的唯一转写方案的地位 与英语正字法相矛盾的Qiao还是会被使用。题主问题中的双元音ao[au] 亦是如此 因为双元音[au]的拼写在汉语拼音中被规定为ao 所以其他使用拉丁字母的国家会直接使用汉语拼音中所规定的拼写形式而不考虑本国人的读音 而其他不使用拉丁字母的语言在转写中国大陆的人名地名时一般会对汉语拼音所采用的字母按照拉丁字母与本国语字母的对应规则进行逐字母地一一转写 此时也不会考虑具体读音 只考虑拉丁字母如何拼写以及本国语字母如何与拉丁字母逐字母一一对应。俄语的ао/яо 希腊语的Γιαο 以及日语片假名的アオ／ヤオ皆是按照本国字母与拉丁字母并结合汉语拼音的拼写特点转写而来 而不考虑这种拼写是不是与汉语读音有差异。所以我们可以认为各种转写的原则都是形式到位即可。&br&题主在问题中还举了丘成桐Yau Shing-Tung的例子。丘成桐的名字是按粤语的读音来转写的(当然我不知道他的名字是诸多粤语转写方案中的哪一种 不过来自于粤语是肯定的) 而粤语的转写方案与汉语拼音方案没有必然关系 在我印象里任何粤语拼音/转写方案都没有ao这种拼写 而且丘成桐本人也非中国大陆人士 他没有必要采用汉语拼音来转写自己的姓名。实际上这也能侧面反应每种语言都是直接照搬拼法 也可以认为是严格遵循与拉丁字母的对应规则。
因为汉语拼音是中国大陆唯一有法定地位的拉丁化转写方案啊=_= 因为汉语拼音在中国大陆的唯一地位 使得国外使用拉丁字母的国家(阿尔巴尼亚不确定)在拼写中国大陆的人名地名时会将汉语拼音作为唯一标准 而不会针对具体发音和本国语言的正字法来调整拼写。(起…
谢邀。说来也巧，今天下午下课之后，学生在QQ上给我留言（此处隐去学生与我的头像）：&br&&br&&img src=&/10d9c86e44bf5a835ff8_b.jpg& data-rawwidth=&494& data-rawheight=&135& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&494& data-original=&/10d9c86e44bf5a835ff8_r.jpg&&&br&&br&说些感性的东西。根据题主的描述，我猜测活力四射的老师大概是这样的：&br&1. 上课的时候充满热情，还能感染学生&br&2. 对教学问题有一些心得，懂得用吸引人的方式教给学生&br&3. 善于利用生活中的有趣实例拿来在课堂使用，还是为了吸引学生&br&4. 至于某些社会上的“演技过头”的机构老师，就不包括在内了吧……&br&&br&以上可以归结为一点，套用大象公会的话来说，就是“对世界的好奇”。我曾经自己理了一个个人的知识体系脑图，把我看过的书与涉及的领域统计起来，发现还蛮多蛮杂的……（当然看过了之后全都忘光了这种事我会轻易告诉你吗）。网上看到有趣的文章和视频，会搜索相关的来源和资料，发现得越多越开心（当然都是些很肤浅的东西我会轻易地告诉你吗）。反正就是觉得好多东西都是有趣的，都想了解（当然事实是一直找借口说没空而不去做，咳咳）。看得多了，自然就有不少东西留在了脑子里，到特定的时候就会想起来，就可以跟学生扯淡啦~&br&&br&另外我觉得不必强求活力四射，教学风格应该跟教学方法一样，多种多样才有意思。有的老师很高冷很幽默（不是装出来的高冷，本性如此），一样有学生会很喜欢的。楼主如果不必过多在意自己的风格，把重点放在教学的质量上，本身也是很好的老师呢。&br&&br&额，好像好多词不达意的地方，楼主你就凑合看吧：）&br&&br&P.S.其实我不是活力四射的老师_(:з」∠)_
谢邀。说来也巧，今天下午下课之后，学生在QQ上给我留言（此处隐去学生与我的头像）： 说些感性的东西。根据题主的描述，我猜测活力四射的老师大概是这样的： 1. 上课的时候充满热情，还能感染学生 2. 对教学问题有一些心得，懂得用吸引人的方式教给学生 3.…
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