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第三方登录：数学不好的人是不是就等于智商低？
更新时间： 16:20:09
　　数学作为一门比较重要也比较难学的科目，并不是每个人都能学好的，尤其是很多女生在学习数学这方面比较吃力。有一些观点认为数学学不好说明智商不够用，真的是这样的吗?数学成绩的多少与智商的高下到底有没有必要的联系呢?下面小编带领大家进行分析。
　　数学不好有哪些表现和解决对策
　　1.听得懂，不会做
　　上数学课都能听懂，老师讲题也能搞明白，可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。
　　很多同学，一旦脱离老师的“带领”，就一点解题思路也没有，考试当然考不好。这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯，掌握解题技巧。
　　解决方案：
　　掌握正确的数学学习方法：
　　①课前预习，自己先想解题方法;
　　②上课时紧跟老师思路，注意比较与自己思路的异同;
　　③做作业前先复习，回顾当日所学内容。
　　2.平时题都会，考试常“失误”
　　平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好!
　　这种情况不能归结于“失误”，根本问题还是在于练习不够，能力不足。由于在平时做练习时相对放松，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。
　　解决方案：
　　掌握正确的数学训练方法;
　　①刻意进行限时做题训练，确保习惯考场节奏;
　　②提高平时练习的难度，从容应对考场的压力。
　　3.考试“粗心”，易丢分
　　数学还可以，但是考试总是“粗心”，简单题都错成一片，考试总是考不好。
　　简单题错得多，不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”，本质上还是基础不扎实，漏洞太多导致的。
　　解决方案：
　　从现在起，查找漏洞、巩固基础;
　　①从平时的作业入手，帮助孩子查找漏洞;
　　②在新课学习过程中，提醒孩子及时巩固已学知识。
　　4.新题、难题不会，分不高
　　很难拿到高分。平时，试卷也做了不少，可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路，这该怎么办?
　　压轴题通常是对多个知识点的综合考查，不仅需要扎实基础，还要具备比较高的数学思维能力，而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新，这些都并非单纯题海战术可以应对的。
　　解决方案：
　　平时练习时，不靠感觉走，每道题都经过分析，条件应该怎么转化，未知量和已知量如何结合，怎么借助学过的知识，定理?做过的题目进行举一反三，比如，换个条件会如何?条件和结论交换下还能解吗?多找几种方法解题等!
　　5.没时间，是严重的时间管理问题
　　解决方案：科学合理安排学习时间。
　　6.追求完美，不要试图把所有事儿都做好
　　解决方案：首先，一定要把学习中的每个问题按容易进步的程度和重要程度分类。把最容易进步，最重要的放在前面，其他问题不继续落后即可。解决了这一部分问题之后，自信心会得到提升，次级重要的问题自然变成了接下来最重要的问题，然后陆续解决它们。
　　7.盲目报班，盲目给孩子过分加餐
　　解决方案：
　　①只要时间可以安排开，能不补课的尽量自己学会。
　　②补课选择最有效率的方式，适合面授就去面授，适合网课就去网课。
　　③排好时间表，一定要留出自己练习的时间吸收补课的内容，与重要短期目标无关的兴趣爱好，暂时先降低分担的精力。
　　数学不好跟智商的关系
　　数学不好有很多因素，也许是你从心里根本就不喜欢数学。但是直觉意识里告诉你必须要学，所以很潜在的在拒绝，建议你找找这类兴趣所在，玩玩数学智力游戏。开发一下对这方面的乐趣。一味的死学效果不太受用。大多数的学生的智商都是差不多的，而为什么会产生成绩差异呢
　　1.可能与学习习惯有关，上课时不会听课，不知道哪些是重点。上课如果不会听课，在课下用十倍的功夫可能也追不回来。
　　2.可能与家庭环境有关，现在有些家长不重视孩子的学习，认为学习无用，导致了学生在心理上厌学的情绪。
　　3.可能与学生自身的心理因素有关，老师或者是周围同学无意的话语可能导致了学生的不良情绪，导致厌学。
　　任何科目成绩的好坏都无法证明智商的高低。学习成绩的好坏只能证明你的某方面能力，
　　比如数学学的好，可能你逻辑能力比较强;历史学的好，可能你记忆能力比较强。在这些成绩里，智商会起一定作用，但仅仅是很小很小的一部分(除了个别早慧的“天才儿童”)最终决定你成绩的，是你的学习能力，对知识的接受能力，应对考试的能力。
　　所以，数学不好，说明不了什么!成绩不好，也说明不了什么!(你可以看牛顿的故事)，这些更和智商没关系!智商高不高，和你将来能不能出色，没半毛钱关系!(可能智商高会比别人优势多一丁点，但不学习后果都是一样的)这些什么都说明不了!}