如何选择好绘本？ 挑选儿童绘本须知的10大要点
编辑：孙希英
[导读]越来越多的父母重视早教的作用，而绘本就是宝宝们接触的第一类书籍，对宝宝起着很重要的引导与启蒙的作用。因此，绘本的质量很重要。那么，究竟要如何挑选绘本呢？北京妈妈网网友heibeizk向我们分享了挑选绘本的经验总结，一起来看看吧。
对于初学英语的幼儿而言，由于所学的词汇不多，大人们在挑选绘本时，除了考虑幼儿的语言程度及心智成熟度外，以下是在选择绘本时可参考的要点：
1、插图丰富：图多于字的绘本很适合初学英语的幼儿，例如：Good Night, Gorilla（Peggy Rathmann, 1996, Scholastic）、No, David! （David Shannon, 2001, Scholastic）。透过绘本图文相辅的特性，当幼儿无法了解其文字时，亦可从具象的插图中了解故事的演变，不需要老师再以母语来解释说明。
2、耳熟能详的故事：一般传统童话故事，例如：The Three Little Pigs、Little Red Riding hood等，大部分的幼儿已相当熟悉其故事内容，经由英语描述后，幼儿可以更容易进入故事的情节及发展，使语言内化，达到学习效果。
3、易于预测情节发展：幼儿透过可猜测的剧情，活用所学的语言，例如：Monkey Puzzle （Julia Donaldson & Axel Scheffler, 2000, Koala Books），它描述一只小猴子走丢了要找妈妈，好心的蝴蝶来帮忙，猴子告诉蝴蝶：「My mom is bigger than me.」，蝴蝶想了一下，便说：「Bigger than you? Come with me, little monkey, come&」老师便可以引导幼儿猜猜看蝴蝶会带牠去找那种动物，而每次的猜测都让幼儿非常兴奋，尤其是中低年级的幼儿，更聚精会神的聆听故事，想知道故事发展是否和自己猜测的一样。
4、句型不断重复：幼儿可从故事中不断重复的句子，自然而然精熟新的句型，进而将句型活用于生活中。如：Brown Bear, Brown Bear, What do you see? （Eric Carle & Martin, Jr. B.,1983, Puffin Books）中就重复 &&， &what do you see? I see &looking at me.&这个句型。幼儿不但可学会句型，也学到动物及颜色。
5、充满韵律：藉由押韵、富有节奏的韵文特性，使故事容易朗读，幼儿更容易了解英语的韵文特色，熟练英文发音的方式，使听故事像唱游般有趣活泼。例如：Silly Sally（Wood, A. 1992, Scholastic）、Tumble Bumble （Bond, F.,1997, Scholastic）等。
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如何选择、阅读和玩转绘本？
上上妈妈，踩在80后尾巴的内向妈妈。工科女，电力工程毕业。平常喜欢看书喜欢写作喜欢听歌唱歌。生下宝宝后发疯似的研究育儿大法。　　古人云:读万卷书行万里路，读书能够增长智慧丰富心灵。书本是打开世界大门的钥匙，她会带我们遨游在奇妙的幻想王国。我和上上的奇妙旅行从上上五个半月开始！接触亲子阅读，认识绘本是在上上刚百天开始的，偶然的机会让我一发不可收拾的爱上了这种与孩子相处得方式。万事开头难，亲子共读的开始也是以失败拉开的序幕。然而抛弃功利心勿忘初心的种子自从在我内心萌芽后，我变成了一个愈挫愈勇的妈妈勇士，一路坎坷，一路欢乐的前行着。期间经历了如何选绘本的茫然期，如何读绘本的纠结期，如何玩转绘本的瓶颈期等等。只有经历过，回过头去你才会发现在你焦头烂额的日子里那些永远不会抹去的亲子阅读的温馨时光正在一步步封存在你和孩子的记忆库里面，它如宝石般珍贵如珍珠般璀璨！　　选择绘本：根据孩子的身心发展规律选择适合孩子的绘本是不变应万变的法宝！到什么阶段做什么事就是这个意思。新生儿适合看一页只有一两个动物或者物品的绘本，并且图案要足够大。触摸书、立体书、机关书、硬纸板书是打开亲子阅读之旅的启蒙书。周岁内孩子主要是精细动作逐步增强，大动作开始发育，这个时期给孩子提供有表情有动作的绘本，孩子会从绘本中得到认同感，他们会很享受那种得到释放的感觉。一岁后的孩子生活习惯逐步建立，引入生活习惯绘本。一岁半以后认知能力又提高一个层次，这个时候引入简单细节类绘本能推波助澜。针对terrible2情绪管理类绘本能让孩子在书中找到那个发脾气、委屈、骄傲的小调皮，潜移默化中孩子自己会找到释放小宇宙的出口。以后的年龄段选择绘本更加简单了，喜好习惯、生活习惯等等都是选择绘本的小秘诀。　　阅读绘本：我给上上进行亲子阅读时始终秉承一个观念就是，讲故事投入感情是第一位的，运用技巧是第二的。这是最重要的一点。绘本中体现的情绪有稳定的、急切的、缓慢的、趣味性十足的，这都需要我们进入故事角色中用适合的语调来表现故事内容。只有父母置身于绘本中才能更好的带领孩子进入故事中，共享其乐才是最美丽的境界！绘本中的语言都是世界顶尖绘本大师及著名翻译们经过千锤百炼出来的话语，他们的语言机具美感。给孩子读优秀绘本，就是让他们有美的享受。当然也有特例比如无字绘本则需要发挥想象力给孩子讲述。　　玩转绘本：我和上上玩转绘本是在上上一岁八个月以后开始的。这时候的孩子动手能力增强，认知能力达到一定水平。读完绘本再适当的进行一些有趣的拓展活动绝对是一件超级惊喜的事情。比如读完《妈妈，买绿豆》，和孩子一起做绿豆冰；读完《好饿的毛毛虫》，和孩子一起制作有趣的毛毛虫卡片组；读完《晚安工地上的车》，带孩子去工地附近看要睡觉的大卡车们等等。这都是充满趣味性的回归生活的不二法宝。　　绘本来源于生活，也要回归生活。只有梦想照进现实才会开出最美的花朵。亲子阅读也一样，和孩子相拥一起读一本书，日积月累那些美丽的时光就好比留声机一样，也许回忆会泛黄，也许声音会沙哑，但是那些幸福的温馨时光却永远不会抹去，她只会越存越久。当我们的孩子孤独无助，当我们的孩子功成名就，当我们的孩子和我们一样年龄的时候，这将是最波动心弦的音符，照亮所有黑暗和光明的路。　　情商 财商 婚商 灵商......商商关注　　内容均为妈妈原创，真实、实操、贴心，文章打赏全部归作者。
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如何合理选择科学绘本
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大班幼儿观察力和理解力增强,好奇心和求知欲旺盛,能对认知对象进行整体感知,积累了一定的阅读经验和技能,他们对科学类的绘本产生了浓厚的兴趣.教师应当充分发挥科学绘本的教育价值,帮助幼儿进一步理解和记忆绘本内容,培养一定的科学素养,提高阅读技能和策略,为孩子将来能成为一个“成功的阅读者”奠定基础.
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如何选择绘本
亲子共读时，如何选择绘本：1）符合孩子发展阶段的绘本
因为婴幼儿的生活经验有限，角色、背景和题材都应该是他们生活中常见的。一般两岁以前的孩子会对和自己已有生活经验相关的题材非常感兴趣，而不太理解情节复杂的故事，为这个年龄段的儿童提供的图书应该故事简单、有反复、文字富于音乐感。两三岁以后，随着生活经验和读书经验的积累，儿童逐步对故事情节产生兴趣（这个程度和他的读书经验的多少和内容有关系）。父母的育儿生活知识要提高。家长在阅读时观察孩子的反应，挑选合适的读物。儿童绘本推荐选择可以参考一些亲子共读论坛，也可以参考3~6岁儿童必备的经典图画书这个帖子。2）适时地读，同一本书有不同的读法
为了读者选书的方便，很多儿童读物都有适读年龄的标识，但这只不过是一种参考。一些阅读经验很丰富的孩子也许3岁就能理解适合5岁以上的书，反之，缺乏听故事经验的5岁孩子，听最简单的故事也有可能没耐心听下去。孩子提前读更难的书也不必为此骄傲，孩子的阅读水平落后于平均适读年龄也未必为此着急。请记住，早期阅读最大也最首要的目的就是让孩子爱上阅读，培养良好的阅读习惯。家长着急之余拔苗助长，结果失去孩子对阅读的兴趣就鸡飞蛋打。只要能够让孩子知道阅读的快乐，他阅读水平的进度如何不是问题。
再者，优秀绘本的适读年龄很广，比如说，《你大我小》，3岁的孩子可能只理解表面上的故事，但只要孩子喜欢，不妨读一读，他体会不到更深层的哲理思维，没关系。等孩子到5、6岁，随着生活经验和阅读经验的积累，会逐渐体会到强者与弱者之间的爱等含义，但盛者必衰的世界观，也许只有长大以后才能有真正的感悟。因此，多半绘本都可以看好几年，甚至更长时间。要是孩子对某一本书不感兴趣，有可能对他太早了。没关系，先收起来，过一段时间后再拿出来读，说不定这次他会感兴趣，儿童早教要循序渐进。3）朗朗上口、简练易懂的文字
绘本的文字主要是念和听的文字，也是要引导孩子对语言产生兴趣的语言，必须是朗朗上口、有节奏感的动听的语言。儿童语言发展专家已证明，有韵律的语言（包括儿歌童谣等）能够最有效地促进婴幼儿的语言发展。而且，孩子对喜欢上的绘本会百看不厌，经常听同一个故事，不久就会一字不漏地记住。因此，绘本的文字会成为孩子语言感觉的基础，其质量十分重要，在孩子能听懂的范围内，要简练、规范、优美，不妨适当包括书面语。当你给孩子选书时，不妨小声念起来，确认是否顺口好听，简练易懂。4）画面也要讲故事
孩子阅读绘本，眼睛看图，耳朵听文字，这两种语言对孩子理解故事起到很重要的作用。孩子学会光靠文字理解内容之前，迅速发展读图能力，以视觉收集他所需要的信息。因此，绘本的图不仅要准确，还要符合故事风格；不仅是文字的图解，还要有丰富的细节，满足孩子从画面取得更丰富的信息。家长接触新绘本时，不妨先看图，猜猜是什么故事。若光靠画面就能猜到大概的故事，这本书可以说具备绘本最基本的要素；再看看画面是单纯地图解文字，还是富于更丰富的细节，传达更多文字没讲的内容。若是后者，这本书可以说充满读图的魅力。5）原汁原味的颜色、多种多样的艺术造型
“给孩子看的画应该颜色鲜艳。”这是一个很可怕的误区。婴幼儿的视觉和审美还待发展，天天给他们看电脑上色、颜色过于刺眼的读物，就像给孩子天天吃味道特浓的菜，这样的孩子长大后就绝不能吃出菜本身的味道以及高级厨师微妙的调味。为培养儿童有品质的审美能力，应该从小多接触有品质的艺术品。在西方几十年一直受欢迎的经典绘本，大部分的颜色并不鲜艳，甚至过去黑白印刷的绘本至今还在不断地重印，不断地受到下一代小读者的青睐（有一个有趣的现象：有些绘本在大人记忆中是彩色的，但重新拿出来看，却发现原来是黑白的）。我们也不妨考虑给儿童原汁原味的高品质的艺术品吧。6）逐步形成自己的标准
大人为自己选书时会有参考信息和自己的标准：喜欢的作家、可靠的出版社或系列、得奖作品、读者口碑、书评等等，靠这些因素来初选后，可能再试读一下来判断要不要读。儿童读物其实也一样，家长和小读者都要随着阅读经验的积累逐渐发展选书能力。更多绘本推荐相关知识参考小溪社区 亲子共读论坛
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