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关于老师简介：以最短时间高效高质的提高！想学还不来么？教龄：6年身份认证过往经历2013年-03月 - 至今公司：国内某著名大型综合类语言培训机构
职责：口语、托福教授
具体工作：运用在美国多年生活修炼而来的英语口语和英文功底，帮助中国学生提高出国留学考试能力和英语口语。2012年-04月 - 至今9、年为多名各种不同情况学生1对1、小班、大班授课！最著名学生为：中央电视台某著名女电视主持人、广电某女主持人及儿子、国内某上市著名网站原销售总监、某汽车集团董事之子等及多位社会名流！！在多所英语培训学校、聚智堂总部等授课。教学多年，独创一套提高方案，因人而异，因材施教。2011年-04月 - 2012年-04月5、2011年为大唐集团人力资源部门某员工进行1对1辅导英语口语，教学持续至今！
6、2011年为大一即将出国学生进行小班口语授课，持续2个月时间！
7、2012年为海淀初一某学生3年后出国做准备进行长期1对1授课！颇受好评！教学持续至今！
8、2012年在英语培训学校、聚智堂总部VIP、华夏学校等授课。2008年-02月 - 至今本人8岁随父母赴美，在美国教学英语及中文约一年时间，带过多名国际人士及留学生。08年从美归国后，一直做专职英语口语老师，本人在国内拥有6年英语及口语方面小班大班教学及1对1教学经验。最著名学生为：中央电视台某著名女电视主持人、广电某女主持人及儿子、国内某上市著名网站原销售总监、某汽车集团董事之子等及多位社会名流！在多所英语培训学校、聚智堂总部等授课。教学多年，独创一套提高方案，因人而异，因材施教。2008年-02月 - 2010年-04月1、2008年在美国教学英语及中文约一年时间，带过3名国际人士及留学生；
2、2008年美国WILDERNESS HOTEL&GOLF RESORT；
3、有多次辅导国内外学生教学经验。
4、2010年为金融街洲际酒店某部门主管进行1对1辅导英语口语，短时间内效果明显，2个月左右时间即可与酒店内来自世界各地的客人进行基本对话，做出提问并对客人问题做出准确回答。教学持续至今！相关案例教学多年，独创一套提高方案，因人而异，
因材施教！本人8岁随父母赴美，08年在美国教学英语及中文约一年时间，带过多名国际人士及留学生。从美归国后，本人在国内拥有6年英语及口语方面大班小班教学及一对一教学经验，从2008年开始带不同年龄段、不同职业、不同求学情况的学生多名！授课生动活泼，教学成果颇受好评，教学持续至今！本人经过多几年的英语教学摸索，对于不同的学生，有着不同的教学方法，可以根据学生掌握英语程度不同，量身制作辅导方案，对各基础学生把握特别准确。在一定时间内，学生分别在英语听、说方面都有所提高。本人对各种求学情况需要，了如指掌，对口语教学有丰富经验，尤其擅长口语零基础出国人员在短时间内提高口语！教学多年，独创一套提高方案，因材施教！
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　　五大儿童英语教育注意事项
　　英语在我们日常的生活中扮演着越来越重要的角色，学习英语不仅是大人们的必修课更是好多小朋友们的日常任务了，其实外语作为一门语言，在学习过程中有很多地方都需要引起注意的，今天就和大家分享下儿童英语教育注意事项。
　　1.兴趣为先，让英语成为幼儿的兴趣所在
　　兴趣就是最好的老师。孩子在接触学习英语之前，要让孩子对英语有良好的兴趣，才会在未来的英语学习过程中产生强烈的求知欲。通过电影、音乐、故事、儿歌等一些不一样的教学方式与孩子进行互动，从而培养孩子学习英语的兴趣。
　　2. 抓住语言学习黄金期
　　4-12岁是孩子语言学习的黄金期，在这个时期儿童对声音较敏度、模仿度较高，可以较少受到母语因素的干扰，且对习得任何语言都具有极大的开放性。如果抓住这个阶段的学习，孩子的英语能力将不亚于母语能力，所以在这个时期学英语应重视语感的培养。
　　3. 环境创设多说多听
　　在孩子学习外语的过程中，要注意给孩子营造良好的学习环境，如果能够融入英语环境中就更好了，只有这样才真正有利于孩子去学好外语。现在很多的80后，甚至90后都已经为人父母了他们当然知道学习英语的重要性，他们在学校学习的时候，英语分数还比较不错，但到了真正要用的时候却哑口无言了，特别是跟外国人对话的时候更是糟糕。大家现在都把英语学成了“哑巴英语”，事实上，儿童英语教育注意事项中英语学习的最终目的还是要听懂得说的清。
　　4. 抓住幼儿理特点，在玩中学
　　幼儿童生性好动，注意力不能长时间集中，情绪波动大，因此幼儿英语学习不适合在严肃紧张的氛围中进行，应在日常游戏和生活中进行。由于幼儿年龄还小，不宜做较为复杂的游戏，从简单的游戏开始，循序渐进的提升。将日常生活中的常用的生活用语与生活场景相结合，以这种方式教幼儿，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。
　　5.选择优秀的教育机构
　　家长想让孩子接受专业英语启蒙培训，送孩子去早教机构或者专业英语培训机构也是一个不错的选择，但是要从学校规模、教师师资、教学经验、所使用的教材等各方面去选择一个教学机构。
　　在vipabc青少年英语中有10,000多位以英语为母语的外籍顾问。所有顾问均获得国际公认的英语教学资格认证(TEFL/TESOL)，同时具有商学、法律、工程、医学、文学等各种专业背景。除了纯正地道，再专业再多元的英语学习需求也能被满足。希望可以这五大儿童英语教育注意事项能在家长们日常儿童教育中起到帮助。　　少儿英语启蒙教育如何进行 学习误区要重视
　　由于英语的重要性，很多家长都会把孩子送到少儿英语启蒙教育机构，希望能够为未来的英语学习打下基础。因此同时，出现了许多少儿英语启蒙教育的误区，如果家长不对其重视的话，不仅会影响到孩童的英语启蒙学习，更严重的会导致儿童对英语学习失去兴趣。那少儿英语启蒙教育如何进行，我们通过分析误区来提出解决方法。
　　误区一：学习方式不当
　　很多家长在孩童英语教育上就是喜欢背。好像背是学习英语的最有效的途径。其实并不是这样，死记硬背是效率最低的。对于这个年龄阶段的孩子，没办法做到长时间的精力集中，要选择适合这个年龄阶段孩子的教学方式，通过一些简单的游戏、儿歌、动画片来吸引他们的注意力，让他们边玩边学。
　　误区二：越早越好
　　这个问题是普遍存在与在家长之中的，孩子语言的学习黄金阶段是3-8岁。如果太早让孩子接触英语学习，不但没有什么效果，而且可能会造成反作用，让孩子讨厌英，再让孩子接触英语的语学习。在孩子1-3岁时还是尽量让孩子对接触母语的学习，等孩子有一定的语言学习能力了，再让孩子进行英语的启蒙学习，这时候孩子对语言学的能力是非常惊人的。
　　误区三：急功近利
　　对于孩子的英语学习千万不可拔苗助长，英语的学习就和中文学习一样，是有一个循序渐进的过程的。不要给孩子太大的学习压力，规定孩童一定要掌握多少单词，这样会严重打击孩子的学习积极性以及自信心，特别是在启蒙阶段，还是要着重培养孩子的学习兴趣。
　　误区四：外教的选择
　　不是任何一个外国人都是外教，一个专业的外教不仅会教英语而且懂得如何教英语。是不是一个合格外教关键就在于懂得孩子的语言认知规律和教育心理学。选择一个好的外教可以给孩子一个更纯正、更规范、更自然地语言环境。
　　少儿英语启蒙教育如何进行，还是要选择一个适合自己孩子的方式。对于孩子的英语启蒙教育还是要以培养孩子的英语学习兴趣为主，让孩子在快乐中学习英语。　　中学生如何学习语法
　　大多数的中学生对于学习语法都没有特别好的学习方法，在中学的英语考试中语法试题差不多占了总分的三分之一多。有些同学们在语法题上频频失分，如何学习语法就成了关键，今天由vipabc青少年英语来告诉大家中学生如何让学习语法，供同学们参考。
　　首先在学习语法之前，同学们先要了解英语句子结构和汉语句子结构是完全不同的。在思维的方式，和语言的表达顺序上，都不相同，所以在学习语法时尽量使用英语语言思维来思考问题。
　　其次学习语法最好的方法就是背句子，大量的实用句例可以帮助你打好语法的基础。背句子的最大好处是通过大量的背诵，你可以做到把许多例句脱口而出，那么在碰到一些常用句型时你就可以做到根本不需要思考。那么你就可以有大量的时间花在一些较为复杂的句型上。
　　然后在你的语法有了一定的基础之后，也就是说你已经可以比较熟练的运用大多数的实用句例了。这时候你可以比较一下你已经学会的那些句式，把它们的特点和格式一一对照的弄明白。最简单的方法就是把相同的句型进行结构上的对比，这样在考试时你可以弄明白大多数的句型。
　　最后在平时你可以通过大量的阅读来更好的运用并掌握以学到的句型，并且可以从阅读中去领悟语法。也可以通过分析理解语法书上的知识加深自己对语法的映像和理解。当然最重要的还是需要在平时进行大量的阅读和做题，这样才能更快的提高自己。　　拼读英语单词十一个小技巧
　　有时候不是你英语不好而让别人听不懂，而是你发音不标准，让别人很难听懂。发音是口语里的重要内容，发音标准，也很难跟别人沟通、交流。拼读英语也是有技巧的，怎么能标准拼读英语单词，现在跟大家分享一些小技巧。
　　1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr, gr &等等，但是不拆开。
　　2、字母q总是与u在一起，读做/kw/, &此处u不作元音.
　　3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母读作/k/(cut, cap, cop)。
　　4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
　　5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)，有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
　　6、字母i和y经常读做/i/(big, gym)，但也可读作I(silent, my, type)。
　　7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
　　8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如re cess
　　9、词尾为长音a时， 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)
　　10、元音i和o后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)
　　11、从不在x后， 音素x包含一个/s/音， /ks/。
　　掌握一些发音小技巧，对拼读英语单词大有裨益。练习口语的时候一定要和发音标准的人一起练习，这样才不会被误导。
1.原地辅助动作练习
2.行进步辅助动作练习
3.基本表演步伐练习
4.步伐运用及转身练习
1.造型体位基础练习
2.模特站立姿态与基础练习
2.模特行走姿态基础练习
3.模特坐姿体位基础练习
4.模特形体健美基础练习
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