英语课堂教学中的结尾技巧_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
英语课堂教学中的结尾技巧
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用3下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢如何让小学英语课堂更有实效性；西宁市水井巷小学梁海蛟；课堂是教育教学实施的主要阵地，学生学习效率的提高；小学英语课堂教学是一个整体系统，课堂教学中学与教；一、创造和谐氛围，保持学生的学习兴趣；兴趣是最好的老师”；二、提高课前准备阶段的实效性；要提高常态下的小学英语课堂教学效率，首先要在课前；课堂教学目标要科学合理；律，又要有利于培养小学生的学习兴趣和主动性；
如何让小学英语课堂更有实效性
西宁市水井巷小学 梁海蛟
课堂是教育教学实施的主要阵地，学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。所以，在新课程改革背景下，提高小学英语课堂的教学效率，已成为提高小学英语教学质量的关键所在。
小学英语课堂教学是一个整体系统，课堂教学中学与教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂系统。影响课堂教学效率的因素很多，如课堂教学的目标、内容、结构、过程、方法、评价以及课堂教学的情景、语言和教学技能等。因此,要取得良好的教学效果，就必须从课堂教学的课前、课中、课后三个阶段的相关环节入手，结合实际，提高课堂教学的实效性。
一、创造和谐氛围，保持学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师”。 轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习，思考并获得知识，它有利于培养学习兴趣。教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生积极的情绪和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。微笑是最有感染力的表情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。同时，学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励，也就能以饱满的热情对待学习。因此我永远是以微笑面对他们。在课堂教学中创造一种兴趣盎然，生动活泼的气氛，来调动学生的学习兴趣，激发他们旺盛的求知欲。让学生在轻松，主动的氛围中获得相关的知识，从而培养学生的语言综合运用能力。要取得良好的教学效果，必须抓住儿童的性格特征和心理特点，在教学中采取儿童易于接受的，喜闻乐见的教学形式，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，以情优教。加强对学生学法的指导，教会学生如何学习，掌握学习策略。并且切切实实落实好新《课标》中所要求的“以学生为中心，突出学生的主体地位” 的精神。
二、 提高课前准备阶段的实效性。
要提高常态下的小学英语课堂教学效率，首先要在课前下功夫，即深入研究教材和学生，根据学生学习的现状和教材的要求，制定合理的课堂教学目标和要求。
课堂教学目标要科学合理。它既要符合小学生的年龄特点和学习语言的规
律，又要有利于培养小学生的学习兴趣和主动性。因此优化课堂教学目标要建立在由英语学习态度、语言知识和智能三方面组成的目标体系上，使每一堂课都有培养学习态度、学习兴趣的要求。同时教师要根据所教内容在整册教材中所处的地位，潜心与文本对话，认真研读小学英语课程标准，揣摩教材编写者的意图、教材的结构体系；对于高年级的句型、课文，更是要潜心研究，在充分解读学生的基础上，确定本课的重点、难点，将传授语言知识以及训练听、说、读、写等语言技能的目标具体化，使每一节课的教学目标和要求建立在充分了解教材和学生的客观基础之上。
三．合理安排教学内容和分配时间
首先要优化课堂教学活动的设计，设计要有明确的目的与要求，课堂活动要有合适的材料，活动的形式也要与活动内容想匹配，活动要有充分的时间，活动参与者的角色要明确，活动指令要清楚，要明确活动结果的呈现方式。在教学中，要注重课的导入。教师在一节课的开始就应该抓住学生的心理，可以通过唱英文歌曲，说说唱唱，师生间用英语自由问答等，创造和谐的英语课堂气氛，使学生在不知不觉中进入教学过程，并长时间地集中注意力。 遵循学生认知心理规律，掌握好课堂节奏，小学生注意力时间一般不超过20分钟,因此，我们在课堂教学中必须讲究科学的方法，如：在每一节课中，复习时间不宜过长，新的语言知识的重难点内容要控制在20分钟以内讲授完；在讲授某个具体重要的语言问题（如单词或句型或对话）时，要努力创设情景，讲解要慢且细，但内容的转换要快且过渡要自然。适时调整学生情绪，英语课堂教学要取得良好的效果，教师还要留心学生的听课情绪及变化，收集课堂反馈信息，以适应学生的情趣特点，把握学生的情绪变化，设法创设生动有趣的语言环境，适时变换教学形式和方法，如进行小组比赛等，刺激学生的求知欲和好胜心，使学生有紧有松，有张有弛，努力克服单调模式化教学给学生注意力带来的消极影响，最大限度地延长学生的课堂有效学习时间，培养学生运用语言知识的能力。
（1）优化课堂教学内容。
合理使用教育资源，利用好教材这个载体。要将教材内容实行科学的组合，进行创造性的加工，组成合理的知识结构和能力结构，加强知识间的相互有机的联系，要把教材中的语言知识和语用知识重新置于鲜活的语言情境中加以解决，
以便顺利完成教材的教学任务，把学生生命中探索的欲望激发出来，创造的潜能开发出来
每次都依据课程的总体目标并结合教学内容，精心设计好任务的形式，认真组织好学生，并给予他们适当的指导，充分调动学生们的积极性和主动性。学生在完成任务的过程中，通过思考、调查、讨论、交流和小组合作学习等形式，自觉地运用所学知识，出色完成了规定的任务。学生在“学中做，做中学”的过程中发展了自己的语言能力。真正学以致用，掌握了知识。。
（2）优化课堂教学过程。
在小学英语课堂教学中要使教师教的过程与学生学的过程相互适应、协调发展。要优化教学情境，建立和谐的师生关系，营造浓厚的热情高涨的英语学习气氛，充分调动学生各种智力因素和非智力因素，使学生不知不觉地积极投入学习过程，兴趣盎然地进行学习。为此，教师要在课堂教学过程中，以饱满的热情执教，激励学生积极学习；以多种教学手段创设语言学习的情境、扩大语言的输入量；以清晰、准确到位的示范帮助学生理解、模仿、操练和活用语言；以教学活动的变化为依据，变换自身的角色；以紧凑合理、过渡自然的教学环节以及科学有序的训练，让学生在积极参与语言实践中扎实地掌握知识，形成技巧，发展能力，尝试成功，乐学会学，从而获得课堂教学的高效率。
四、尝试多种教学手段，保持学生的兴趣。
小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因此教师要从学生的心理角度出发采用灵活多样的教学形式，调动学习兴趣，丰富课堂内容，提高效率。在教学中我主要运用以下几种方法：
学生在课堂上学的是活生生的交际语言，那么如何让其做到学以致用呢？在实际教学中我利用表演法训练学生的交际能力。表演激起了学生的表现欲和参与意识，也使学生充分练习了所学语言。比如每次学习了 Let’s talk 部分的对话后我都会让同学根据所学内容自编自演一个小对话，使学生运用语言的能力得到充分的练习。不光这样，好的表演可以感染和带动很多学生，使学生的积极性被充分调动，变被动学习为主动获得。
竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜欢的一种形式。二十一世纪对人才的要求首先便要有很强的自主学习，自我发展的能力，要学会学习。为了使学生适应时代的要求，必须培养学生的竞争意识。竞争是激发儿童学习积极性的有效手段。因此在课堂教学中，我们要多多开展比读，比听，比说，比写，比创等多种教学活动。努力培养和激发学生你追我赶，拼搏进取的竞争意识，参与意识，表现意识。充分调动学生的积极性。以便他们形成健康的人生观，为学生的今后的发展打下良好的基础。
在实际教学中尝试很多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。无论哪种形式什么内容学生都乐于参与，课堂气氛空前活跃。通过竞赛，锻炼了学生的思维能力，反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。而也有研究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。
游戏教学是寓教于乐的具体表现。在课堂中精心设计游戏，能使课堂气氛活跃，有新鲜感。游戏的种类应多种多样，不拘一格。如学习26个字母时，可让学生做“找朋友”的游戏。制作大小写字母卡26张，分发给学生，让持有大写字母卡的同学找持有小写字母卡的学生当朋友。学生们兴趣浓厚。学完了学习用品的词汇后，可利用“猜一猜”的游戏来学习句型调“Is it a??”老师将事先准备好的学习用品一件一件放在不透明的袋子里或盒子里，让学生猜。学习生词时，可利用“击鼓传花”，“开火车”等形式来强化学生对单词的认识和记忆。学习句型时，可利用“悄悄话”的形式，老师说一个句子，悄悄地告诉每组的第一个同学，让学生一个一个地往后传这句话。小组的最后一个同学把听到的话写在黑板上，谁传得快，谁的小组获胜。这些游戏简单易操作，学生又很喜欢，学得轻松，记得又牢。小学生不仅对游戏兴致勃勃,而且能在游戏中表现自己的机智。在英语教学中适当地引进游戏,可以使学生在十分自然的情景中学会单词、句型,掌握一定的语言材料,还可以发挥学生使用语言的积极性和独立性,这样课堂气氛既紧张又活泼,在畅快的笑声中,学生兴趣盎然地巩固了知识,原来枯燥无味的内容很快就记会了。
五、游戏的设计与选择要注重实效性
设计游戏时要注意要依据学生的年龄开展适合他们的游戏。低年级的学生可
以多开展一些，不过要经常变换形式，高年级的孩子要设计一些有新意的。游戏的设计要从全员参加的角度去设计，而且知识点一定要渗透其中，使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语。小学生的学习是以无意注意为主的，而无意注意又直接受兴趣的影响，所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点，开展游戏活动，寓教于乐。当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式，“学”是目的这一原则，使学生在游戏中有所收获。游戏切不可流于形式，“摆花架子”学生做玩游戏后没有任何收获。游戏一定要服务于教学。教师要充分利用游戏的灵活性，提高其在课堂上的功效。
六、活动的设计要紧扣主题，并围绕主题进行适度拓展
小学英语是一门实践性很强的学科。在英语课堂教学中，课堂教学活动可看作组织教学过程的最小单位，也可泛指整个教学过程中从导入到交际的全部活动，整个课堂由大大小小、环环相扣的各种活动组成。这些活动不是单纯的游戏和步骤，而是学生参与学习和实践的依托，是担负着循循诱导、步步巩固、层层深化、环环落实之任务的教学载体，它们在轻松活泼的韵律中承载着新知学习、巩固练习、操练实践、交流运用之重担。在小学英语教学中，能否恰当设计与成功实施课堂教学活动，是将课本知识转化为学生的能力的关键。而恰当的设计又是成功实施的前提。 因此，每一个环节的设计都应与本节课的主题有关。
另外在教学过程中，不应拘泥于课本，从而限制了学生的思维，而应围绕主题进行适度拓展。以扩大了学生的知识面。任何课堂教学之后，教师必须要引导学生主动参与知识的延伸练习，培养学生自觉地巩固、深化和运用课堂所学的知识能力和习惯，学会巩固、运用知识的科学方法。
七、优化教学方法与手段以及学法指导。
课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。
（1）课堂教学中所采用的方法要符合教学内容，符合小学生学英语的认识规律和教学原则。除了对任务型教学法、情景教学法、直接教学法、简笔画教学法、五步教学法等小学英语学科中最常用的课堂教学方法进行掌握外，我们还可以在充分领悟各种教学法的理论依据的基础上，探索其操作原则，明确在教学中可操作的教学模式，把优化课堂教学、提高课堂教学效率的愿望实实在在地落实到教学过程的每一个环节中，落实到具体的语言知识的传授和语言技能的训练之
包含各类专业文献、中学教育、外语学习资料、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、专业论文、各类资格考试、13如何让小学英语课堂更有实效性等内容。　
　如何提高小学英语课堂实效性 英语新课程标准提出要 “使语言学习的过程成为学生...在现实生活中,学生没有说英语的需要,没有说英语的对象,更没有说英语的意识。... 　如何提高小学英语课堂教学的实效性_教学案例/设计_教学研究_教育专区。如何提高小学...这样,学生学习起来就更有目标,上课时更有 束缚力。再调皮的学生,上课时也使足... 　如何提高小学英语课堂教学的时效性_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。如何提高英语...我意识到上课管好纪律,比讲好英语更重要。每隔一段时间,我就要在课堂上把知识... 　浅谈如何提高小学英语课堂教学的实效性 随着小学英语课程的实施与推进,小学英语...3 实在教学,培养学生勤于思考,勤于训练的习惯 为了使课堂更有实效,教师在教学时... 　浅谈小学英语课堂的实效性――让小学英语课堂成为孩子放飞思想的舞台【摘要】 小学英语课堂教学方式与手段的多样化为课堂教学注入了无限活力,但 是不可避免的, 教学... 　如何提升小学英语课堂教学实效性_教学案例/设计_教学研究_教育专区。龙源期刊网 ...在课堂上老师 要让那些性格比较羞涩的学生敢于开口说话,对于那些学习成绩不好的... 　有 利于提高学生学习英语知识和语言技能的教学活动, 并通过各种教学活动提高学生的学 习兴趣,以新的理念与教学方式来提高小学英语的教学实效性 【关键词】小学英语 ... 　所谓课堂教学实效性:即在 45 分钟的课堂教学中,使学生尽可能 多的掌握本节课的相 浅谈如何提高小学英语课堂教学实效性 课堂是小学英语的主要学习场所, 提高课堂... 　提高小学英语课堂实效性_教学研究_教育专区。提高小学英语课堂实效性 一、歌曲引入,绘声绘色 不少小学英语的学习内容可以用歌曲形式来表达, 这有助于激发兴趣和...君，已阅读到文档的结尾了呢~~
容易被忽视的英语课堂教学环节——结尾,课堂教学环节,课堂教学环节有哪些,课堂教学五环节,课堂教学的基本环节,课堂教学五环节是什么,巧收结尾课堂,这也是课堂开头结尾,翻转课堂教学模式,课堂教学评价
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
容易被忽视的英语课堂教学环节——结尾
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口君，已阅读到文档的结尾了呢~~
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
英语课堂结尾有效模式枚举
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口}