关于童趣的现代诗歌
关于童趣的现代诗歌
篇一:扼杀童趣
你背负着祖国的梦
他背负着祖宗的梦
这梦太重了,结队的儿童负重前行
你要弥补爸爸的缺憾
她要填补妈妈的空白
这遗憾很绝,全都与基因遗传相通
就这样背起与身子等高的书包
包里装着父母祖宗祖国寄托的必须
只要不口吐鲜血,就不得放弃前程
目睹一个个守口如瓶的稚嫩面容
胸怀高远的大人们振振有词:
我们要给孩子一个美好的世界
岂不知正是大人们把世界放在儿童背上
把五十而知天命变为童年须知天命
用拔苗助长与童趣死灭来赌自己的虚荣
一座座外形酷似乐园的童趣牢笼
导演着把兴趣变成厌倦
编织出一张张对知识望而生畏的剪影
儿童活着,童趣死了
扼杀童趣的狙击手
是一群解决了温饱就想入非非的超龄儿童
篇二:童趣
对面,两个孩童的争执声传来
你那天吃了我的蛋糕呢
你不也吃了我的炒面和鸡蛋吗
你还看了我的那么多的图书
你不也把我的陀螺玩坏了吗
我还请你吃过冰淇淋
我也请你喝过菊花茶
听着童真童趣的争吵
不知不觉间,脸上荡起了微笑
沧桑的思绪飘到了很久很久以前
小时候,总会幻想自己有很多很多钱
可以买很多很多好吃的好玩的,让别人羡慕
小时候,总是希望爸爸妈妈能晚点关门
让自己能有更多的时间,玩捉迷藏
小时候,总会回答老师
我长大后要当科学家,为四个现代化建设奋斗
小时候&&
原来自己也可爱过
长大了,一切都慢慢改变
儿时的玩伴
现在见面的时间越来越少
曾经的童真
已经锁进阴晦的心房深处
少时的玩具
已然完成了它们的使命
时间的年轮
让四个现代化把自己给建设了
篇三:童趣
田野里玩吧,孩童。
在田野里会像一只欢舞歌唱的鸟儿
D自由奔放。
走在田野里的路上,双手捧起尘土
就往天上抛,土像是获得新生,愉快
地飞远了。别太放肆的玩哦,小心弄
脏衣服挨巴掌。
采几束漂亮五彩的野花,把它编织成
花环,戴在头上,相互打量、相视而笑。
采几朵成熟的蒲公英,放在手心感受它
绵软的质感,一吹,让蒲公英的种子带
着童年的好梦飞吧。
爬上一棵树,坐在树杈上,唱喜爱的儿
歌。折几根树枝,做出小乐器,信口吹出
简单的声调,自欣赏。声调里蕴含着自由
无忧。
拨开草丛麦丛,捉几只蚂蚱蛐蛐,听它们
悦耳的歌。掏几颗蛋,煮来吃,尝尝
爽口的野味。
果园里杏子成熟了,颜色真是诱人,金子
一般。味道更是馋人,几个小伙伴偷来吃,
千万别让主人瞧见。
篇四:逝去的童趣
推铁环
在一个旅游景点的民俗乐园
看到一种儿童游戏叫推铁环
别看它简陋得不太显眼
却胜似小孙子的跑车与飞船
小时候我心目中最好的玩具
就是这个木桶用的铁环
用铁丝挝成一柄推手
推着它绕着麦秸垛来回转圈
不求铁环玩具贵贱
只图推得不会掉链&&
睹物忆旧的心情然放飞
让我重新回到阔别已久的童年&&
打陀螺
小时候
哥哥教我打陀螺
将鞭子高高扬起
瞄准目标狠狠抽打
让陀螺飞快地旋转
在我幼小的心灵里
旋转成一幅、一朵花&&
长大后
我变成了一只飞速旋转的陀螺
在漫长的职场上
多少个年年岁岁
多少个春秋冬夏
旋转成一种生活的旋律
旋转成一枝骄傲的奇葩&&
篇五:童趣
山桃熟透
粉色的果皮
几个孩童
悄然掂着石块
灿烂的果实
铺满一地
孩童兴高采烈
哼着小调
尽管不是山珍海味
可劳动的壮美
智慧的演绎
在我们五千年文明渲染的孩童眼里
篇六:童趣
作者:夙心往志
听着一首首古典老歌
回忆的画面历历在目
感伤时光的咄咄逼人
老乡们弯着腰插着秧
稻田里农民们忙碌着
夜幕下一家人说说笑笑的身影
门口前小孩玩着永远玩不腻的游戏
爷爷奶奶带着乳臭未干的幼儿在树荫下乘凉
大人扇着竹扇子
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古代诗词里的童年童趣
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“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”、“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”……古代诗歌中,有不少是描写“童趣”的,这些诗歌既通俗易懂,又生动活泼。读来,不由让人忆起童年各种景象。
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人。
讲解:这首诗写一个稚气未脱的小孩儿在水边学钓鱼的情景。小孩儿全神贯注地注视着水面的动静,连路人问路也不敢直接回应,只以手势作答,生怕错过鱼儿上钩。
【唐】白居易
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹,
浮萍一道开。
讲解:这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑着小船进入画面,偷偷地采了白莲回来,到他离去只留下一条船儿划过的痕迹。有捕捉美景,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣;而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象也就跃然纸上了。
清平乐•村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小,
溪上青青草。
醉里吴音相媚好,
白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,
中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,
溪头卧剥莲蓬。
讲解:此词描绘了农村一个五口之家温馨的生活画面,将美好的农家生活描写得惟妙惟肖。大儿和二儿都各自忙着,小儿横卧在溪头草丛,剥着刚刚采下的莲蓬。读完这首诗,几个顽皮淘气的孩童跃然纸上,将他们淘气活泼的样子刻画得淋漓尽致。这首诗表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱,呈现出一种清新、温馨的风格。
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
讲解:这首诗描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童。头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”铺垫儿童捕蝶时候快乐,天真的背景。后两句描写他们追逐蝴蝶时的欢乐情景和蝴蝶飞入“菜花”中“无处寻”的茫然无措,令人忍俊不禁。
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰,
彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响,
忽作玻璃碎地声。
讲解:小孩玩冰时,小心翼翼地把盆里的冰脱了下来,用彩丝穿好当锣敲,正敲得兴高采烈之际,“喀嚓”一声,冰碎了,如同玻璃掉到地上一样,声音清脆响亮,诗歌到此戛然而止,孩子们失落的神态任我们想象。这首诗选取独特的视角看儿童的游戏,别有一番趣味,百读不厌。
【宋】刘克庄
儿童逃学频来此,
一一重寻尽有踪。
因漉戏鱼群下水,
缘敲响石斗登峰。
讲解:孩子们的狂劲儿、野劲儿、疯劲儿,在这首诗里得到淋漓尽致的表现。
晚春田园杂兴•其十一
【宋】范成大
雨后山家起较迟,
天窗晓色半熹微。
老翁欹枕听莺啭,
童子开门放燕飞。
讲解:诗人把儿童向往明媚春光的欢跃情态写得活灵活现。
夏日田园杂兴•其七
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
讲解:诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,特别是后两句,读来意趣横生。
【清】袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立。
讲解:牧童或放声歌唱,或闭口捕蝉,做一切事情他都是自由的,都只是在找寻自己的快乐。
【清】高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
讲解:描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的生活图画。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1:岁月匆匆,记忆仍在心中;童年已远,美好留在心间;今日六一,找回童真童趣;拥有童心,天天快乐开心;六一儿童节到了,祝节日快乐。 2:3:4:花开放笑声甜,拂面浓馥六月天。对对白鸭游碧水,双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节,织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁是主?新蕾初绽正童年。六一欢开颜! 5:虽然我们已经早就过了过儿童节的年龄,但是保持一颗童心却可以帮助我们消减岁月经过的痕迹。多回忆开心的往事,大不了我们一起当快乐的都市老顽童! 6:晨读书声琅琅,写字字字漂亮,就为六一那颗小小星章;歌儿天天遍遍唱,舞蹈日日曲曲练,就为六一那天精彩表演;快乐的节日,最美的期盼。心中的梦想,就在眼前文章出自,转载请保留此链接!。六一快乐! 7:六一到,让快乐与你轻轻拥抱,让困难见你乖乖让道,让烦恼偷偷走掉,让吉祥对你格外关照,让幸福对你永远微笑!六一儿童节快乐! 8:回首儿时的快乐,唤醒寂寞的灵魂;拾起童年的纯真,抒写人生的美丽;再现淳朴的微笑,创造生活的美好。儿童节到了,让我们携着欢笑,与孩子们一起共享节日的美好! 9:每当儿童节到来,我总会意识到,原来我已经长大,今天又是儿童节,在这个纯真的日子,真心祝愿同样已经长大的你,快乐似小孩,年轻永不老。节日快乐 10:童年的歌谣依旧,上学的那条乡间小路也依旧,物依旧,人却不再依旧,我们已经长大,烦恼也已经增多。六一儿童节到了,愿你抛下烦恼,愉快的度过。 六一的祝福温暖我们的心田! 11:想撒泼就撒泼吧,发泄心中不快;想撒娇就撒娇吧,其实你蛮可爱;想装嫩就装嫩吧,做个长不大的小孩;想装萌就装萌吧,今天你可以最拽。祝六一节快乐! 12:六一儿童节来到,年少时光眼前飘,愿你拥有童心永不老,天真烂漫天天笑,童真童趣好热闹,开开心心没烦恼,童言永驻不显老,快乐幸福生活多美好! 小小的短信,装着暖暖的阳光;小小的短信,开着幸福的花朵;小小的短信,装着童年的欢乐;小小的短信,送去我的嘱托:儿童节,别宅着了,出来乐一下。 13:听说你成了家,还有了娃,既当爹来又当妈,照顾娃吃喝拉撒,嘴巴叽叽喳喳,说是给娃训话,一看娃是布娃。噢,原来你在扮家家呀,祝你儿童节快乐! 14:两会绝密文件,我冒险通知你:为迅速提高全民素质,我党要在六一儿童节前夕密杀一批弱智儿童,你快收拾东西跑路吧,不用谢我,自己路上小心! 免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文,记得打分哦:很好下载Doc格式文档马上分享给朋友:?知道苹果代表什么吗实用文章,深受网友追捧比较有用,值得网友借鉴没有价值,写作仍需努力相关好词好句:
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