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寓教于乐开发孩子想象力(图)
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（原标题：寓教于乐开发孩子想象力(图)）
《喜羊羊和灰太狼之名羊四海》剧照。　　小朋友最期待的“六一”儿童节到了，家长应该带孩子去哪儿？“六一”儿童节期间，广州各大剧场、剧团精心为小朋友们准备了形式多样、各具特色的儿童剧、音乐会。今年广州的儿童演出在数量上大大超过以往，以6月1日登陆广州大剧院的舞台剧《喜羊羊与灰太狼之名羊四海》为例，它将揭开大剧院2016年儿童演出季“陪你玩一夏”的序幕，随后还有11个项目、35场演出在这个夏天陆续登场。
　　今年广州演出市场上的儿童节目精致而有创造性，除了多以卡通人物、动物形象作为传播媒介外，还有传统文学艺术角色，经过现代舞美技术创新改造后的新形象，6月3日、5日广州交响乐团的“儿童节特别制作——小巫师魔法童话音乐会”除了结合舞蹈和打击乐外，音乐会也尝试采用虚拟主持人“兔小白”。
　　此外，开心麻花也推出了其首部合家欢剧目《三只小猪》，开心麻花《爷们儿·叁》原班人马担任中文版的制作，在儿童剧如何做得老少咸宜上作出了探索。 南方日报记者 周豫
　　儿童演出季逐渐成形
　　今年广州儿童节前后儿童演出项目不下十个，不仅在这几天内的演出数量大大超过以往，各大演出场馆也将儿童演出“六一档”扩展到了“暑期档”，儿童演出季这一档期安排逐渐形成规模。
　　以广州大剧院为例，作为夏季王牌保留节目，今年的“陪你玩一夏”进一步升级，内容形式更多元，共计11个项目、35场演出，涵盖了冰上芭蕾、音乐剧、歌剧、舞剧、木偶剧、跨界音乐会、合唱团等多种形式，在演出中，如黑天鹅、白天鹅、睡美人、怪物史瑞克、卖火柴的小女孩、喜羊羊等一批“大IP”将陆续登场。
　　2005年诞生的《喜羊羊和灰太狼》是席卷全球的中国民族动漫产业杰出代表作品，近年来它更再度走出荧屏走上舞台。儿童节当天在广州大剧院登台的舞台剧《喜羊羊与灰太狼之名羊四海》不仅有大量人偶表演，还由世界街舞大赛的指导教练操刀，全剧载歌载舞，并有大量和观众互动的环节，下半场故事走向还将由全场观众票选，让孩子和家长的参与更直接。
　　七八月份，还将有广东省木偶艺术剧院的《垃圾大战》，加拿大亮晶晶木偶剧团《星星守望者》、《“盒星人”雷克秘境奇遇记》视听音乐会等30多场演出集中上演，打造作为大剧院暑期儿童演出季。
　　星海音乐厅，除了在6月1日至5日推出5场儿童节目，7月份的音乐会“淡季”也被利用起来。今年，音乐厅和推出两场“豆荚宝宝”儿童音乐会，除了让小朋友接触乐器之外，音乐厅还重点打造台上台下精彩互动的氛围，并提前推出了系列打击乐普及讲座，通过节奏、律动等音乐训练，让家长和孩子更容易理解和融入音乐会中，在儿童演出领域开辟“培养型”音乐会。
　　音乐会引入“虚拟主持人”
　　纵观“六一”广州市场，上演的儿童演出项目多以卡通人物、动物形象作为传播媒介，除了传统的“丑小鸭”“孙悟空”等这类孩子熟悉的形象，还开发了源于文艺美术作品的“虚拟形象”。
　　广州交响乐团即将在6月3日和5日上演“小巫师魔法童话音乐会”，音乐会就运用了“虚拟形象”——“兔小白”担任主持人，给小观众讲解音乐会中的元素，希望能帮助小朋友更好地感受音乐背后的文化故事。
　　据音乐会指挥景焕介绍，本场音乐会用了很多艺术元素向不同领域的大师致敬，但如果没有背景介绍，对小朋友来说可能晦涩了一点：如用现代舞的形式表达《魔法师的弟子》，但“兔小白”讲述故事大意之后，小朋友可以发挥想象力去理解舞蹈动作；还有歌德的诗歌、法国著名画家、亨利·马蒂斯的画作《舞蹈》、美国漫画中的“超人”等，都能通过“兔小白”的讲解，在音乐会里找到影子。
　　作为幕后策划者，景焕对乐团的原创音乐会都会提前三到五年进行策划，每年都会有不一样的主题，“前年有沙画，去年有话剧演员和芭蕾舞，今年我想让大家感受现代舞和打击乐的魅力。只要想法确定下来，根据观众的观演习惯，就能搭配合适的曲目。这就跟厨师做菜一样。”在景焕看来，市面上大部分的儿童演出都走低龄化路线，孩子们开心过后收获不大。“经过这几年与一些青年演奏家们的合作，我发现我们都大大低估了孩子们对于艺术的理解力和记忆力。所以，我希望在这儿童节音乐会上，让孩子们在听觉、视觉和肢体活动多方面都有触动，通过对大脑的整体活动开发想象力。”景焕说。
　　开心麻花打造合家欢剧目
　　作为著名的喜剧团队，开心麻花这次在选择了儿童音乐剧《三只小猪》，并用自己的团队进行“汉化”。这也是开心麻花进驻广州友谊剧院后推出的第一部儿童题材音乐剧，6月3日开始为广州观众献演。
　　开心麻花主创团队介绍，作为一部引进自百老汇的音乐剧，震撼的音乐、正能量的剧情、富有魅力的角色和特殊的互动方式，是开心麻花选择将其引进中国的原因。据导演朱峰介绍，剧中“大灰狼”和“猪妈妈”这两个角色的音乐既有动听的旋律又震撼人心，三只小猪的和声部分则是剧中音乐最大的亮点，既有力度和难度，又朗朗上口。“很多观众散场时已经学会了剧中的主旋律，一边哼唱一边走出剧场。”
　　另外，为了让这个剧目适合各个年龄段的观众观看，让每个观众都能乐在其中，还设置了很多的互动环节。在演出中，“三只小猪”会走下舞台邀请观众做游戏，“大灰狼”也有可能突然出现在观众背后，观众可以拿手中的“炮弹”进行反击，许多家长和孩子一样看得乐在其中。这部作品是儿童剧走“合家欢”道路的一次尝试。
本文来源：南方日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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分享至好友和朋友圈如何开发学生的想象力
经常为孩子们的画没有想象力而苦恼，讲完课后孩子们常常被范画或者课本上的作品影响，直接抄袭或者是稍加改动，自己的想法基本体现不出来。教师在旁边不断的鼓励“要大胆的画！”没没有收到很大的效果。如果不给他们看范画，他们在没有优秀作品的参照下就不知道该如何下笔。美术课上到底怎样开发孩子们的想象力呢？通过学习了解了一些内容：
一、通过作品欣赏，激发想象力　　
欣赏美术佳作,是激发学生想象力的好方法。在欣赏课上,教师可以结合作品分析,创设情景,建立师生之间的良性互动,充分调动学生想象的积极性和主动性,引导他们在头脑中产生丰富的意象,使他们与作者产生共鸣,有效地锻炼学生的想象力。在欣赏课上教师更要注意多多利用学生自己的作品来开发他们的想象力。学生每节课都要完成一些作业,随时对其中的好作品进行赏析品评,把作者自评、同学互评和老师点评有机结合起来。一般是先请作者谈谈自己的创作感受,讲讲自己是怎样发挥想象、进行构思的,为什么要这样表现,想要达到什么样的艺术效果;然后请学生们集思广益,谈谈要是自己画会怎样表现,想象一下怎样画会更好;最后是老师小结。在这种作品赏析中,学生很容易设身处地,学习别人展开想象、进行创作的经验和教训,收获比较大。　　
二、创设教学情境，启发学生想象。　　
卡尔威特说过“世界上再没有比大自然更好的教师了，它能教给人无穷无尽的知识。”在平时的课堂教学中，结合所学的知识配上相应的音乐，给学生以美感，使孩子们心驰神往，感受作品的魅力。在音乐声中走进作品所具有的意境，深切体会作品的内涵，达到与作品所表现意韵的共鸣。　　
三、通过绘画创作，训练想象力　　
英国画家雷诺兹说:“我认为,艺术仅仅关系着头脑的两种功用,即想象力和感受力”。儿童的精神世界远比我们想象得丰富。他们常常用想象代替思维,把幻想与现实交织在一起。虽然儿童的风闻和阅历比成年人的少,但儿童可以海阔天空地去进行想象。对小学生在画作中表现出来的想象力,我们要倍加呵护,及时进行开发和培养。在教学中,我们不要不切实际地要求小学生注意人物、动物造型的准确性和真实性,只要他们在结构比例上反映出大的关系,透视表现大致反映出空间关系就可以了。我们应该关注的是小学生在创作中所展示出来的情节的表现力和情感的演进力,以及他们对于物象的原始感受力。只有这些要素才是标示学生想象能力的关键。　　
四、走出教室，感悟自然。
美术课多走出教室，可以减少学生的束缚感，营造新鲜感、自由感的学习氛围。走出教室，以使学生直接观察自然界的事物变化及其规律，可以通过对生活的观察和积累，获得第一手资料，从而插上想象的翅膀，达到发现美、认知美、创造美的目的。
这些方法其实在以前的教学中也运用到过，但是还是不够合理，所以没有很好的效果，希望在以后的教学中能够合理利用资源，让孩子们在美术课上尽情享受想象力带来的魅力。
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故事对于孩子来说有特殊的吸引力，陪孩子一起听故事，不仅能增加亲子互动，还可以促进儿童大脑发育。故事可以使他们增长知识，并从中得到认知和教育，听故事还可以帮助孩子语言表达，增强孩子的记忆力和发展孩子的想象力。孩子在听故事的时候，大脑内侧边缘系统相当活跃，这个边缘系统主要掌管人类的喜怒哀乐等各种情绪。听故事的时候，孩子的喜怒哀乐等情绪跟着生成发展，同时在父母的陪伴下，对于儿童的情绪管控及脑部智商发育也有相当显著的影响。
提高宝宝睡眠质量
每天在宝宝入睡前的半个小时至1个小时，让宝宝安静下来，安抚宝宝睡前情绪，这时就可以陪孩子听一些睡前故事，或者陪孩子每晚看15-30分钟的故事，促进孩子睡眠，提高孩子睡眠质量。
锻炼宝宝记忆力
坚持给宝宝听故事、听儿歌，你会发现宝宝的记忆力特别好，有很多儿歌孩子都能跟着唱出来，一些简单的小故事，他听过几次就能马上能接下句。听故事的孩子一般比同龄不听故事的孩子记东西要快，反应能力也要快。 宝宝的潜力是很大的，建议爸爸妈妈一定要有耐心，从小锻炼宝宝的记忆力。
养成聆听的能力和习惯
在宝宝宝很小的时候就开始给他听故事的最重要的目的是：让宝宝养成聆听的能力和习惯。至于读什么故事给这个时期的宝宝最好？只要是适合宝宝年龄段的故事都可以。
适合幼儿听的故事通常都具备语句简单、节奏抑扬顿挫等特性，很容易吸引幼儿的注意力，从而刺激孩子听力的发展。如果配上合适的音乐讲述故事，会让宝宝对声音的敏感度更强。
宝宝的表达能力
宝宝听故事，其实是在学习如何更好地说话。孩子不说话或者表达不清晰，别着急，这是因为他们的词汇量以及语言思维的逻辑性不足的缘故。听故事有助于孩子正确发音，掌握一定的词汇。故事中所出现的词汇以及句子的含义往往与故事语境密切联系，孩子们在理解故事的情况下，很容易理解词汇和语句，久而久之，宝宝的表达能力也会突飞猛进。
宝宝的想象力
故事中的环境描写最具特色，随着故事情节的变化，各种形象的动物、果蔬、小溪、建筑等空间变化频繁，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，把自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说，故事是培养孩子想象力的最佳材料。别小看宝宝的顺嘴胡诌，他是在创作！听故事的过程中，宝宝也在思考自己的世界是怎么样的，故事中很多环节都能让孩子自由想象。
你可能一个故事播放了好多遍了，可每次他都听得很入迷，这说明给宝宝听故事是一项很好的训练专注力的方法。使孩子集中注意力不是一件容易的事，而集中注意力对孩子成长的重要性不言而喻。多给孩子听故事可以达到提高孩子注意力的目的。有的孩子活泼好动，不能安静下来，但一开始听故事，再淘气的宝宝也会很快静下来。
8.建立甜蜜亲子关系
培养亲子共读、共听，进而拉进亲子关系。除了听故事，可能没有任何事情能如此直接地让孩子感受到父母对他的关怀，没有任何玩具衣服可以产生这样的深度交流，没有任何的礼物可以这么温暖的传达你对他的爱。陪孩子一起听故事、朗读故事，最大的乐趣莫过于与孩子经营出一种仅限于你与孩子两人之间独一无二的亲密感。
家长可以这么做
：根据宝宝的性格和年龄段选择故事的内容，重点是吸引他的兴趣。听长篇故事时，家长可以分段讲，每天讲一章或半章，让宝宝在间歇期尽情期待。这种延迟满足（等待和忍耐的能力），是训练宝宝忍耐力和意志力的好方法之一。
? 故事要短一些，因为宝宝的注意力集中时间有限
? 宝宝在玩的时候不要给他听故事，他不喜欢被打扰
? 故事的情节要简单，符合他的年龄和理解能力，这样宝宝才可以听得懂
? 每天固定一个时间和场合，陪宝宝听故事，养成一个习惯，比如每天睡前听睡前故事。
? 让听故事变得有意思。因为宝宝会一边听故事，一边调动他的各种感官，所以，在选择故事的时候，最好选择那些声音加图文的故事来吸引宝宝的注意。
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[导读]幼儿期是宝宝想象力最丰富的时期，宝宝认为月亮公公每天晚上在看护自己睡觉，小白兔会说话，太阳有脾气等等。那么，怎样培养宝宝想象力呢？没有思维定型，喜欢想象。如果幼儿老师在黑板上画出一个圆圈，问幼儿：“这是什么啊？”他们一定会说出一大堆答案：数字零、鸡蛋、鸭蛋、太阳、月亮、脑袋、向日葵、苹果、橘子、西瓜、烙饼、皮球、篮球、足球、排球、硬币等等。可见，幼儿思维活跃，想象力丰富，令人佩服不已。幼儿们思维活跃，犹如天马行空。他们喜欢思考，想出新意。特别是当有很多幼儿聚集在一起的时候，幼儿教师抛出一个问题来，只要有一个幼儿发言，就会起到抛砖引玉的作用，其他幼儿也会各抒己见，滔滔不绝，娓娓道来，甚至会发生激烈的争论、冲突，直到争得面红耳赤。可见，促使幼儿产生头脑风暴可以激活幼儿的思维，培养他们的想象力。3-6岁是幼儿认知发展的关键期，也是想象力培养的关键期，千万不可忽视喔。那么，如何培养幼儿的想象力呢？要培养孩子的想象力，以下几点值得引起注意：1、要求独立思考随着孩子的长大，家长要学会逐渐放手，引导孩子试着靠自己的智慧去独立解决力所能及的事。要做到这点，需要家长与他们真正实现人格上的平等，这对青春期的孩子，尤其重要。陶行知说“发明千千万，关键是一问”。希望孩子想象力丰富且有效能，就应培养他们好问的习惯，即首先尊重他们的提问：对他们的提问持认真倾听、回答的态度，不糊弄、不嘲笑、不指责，绝对不用“烦死了”、“走开”之类的词语。其次鼓励他们去寻找问题的答案，别用父母的思考代替孩子的思考，更不应该把自己的答案强加给他们。要求孩子独立思考，并非父母可以甩手不管，而是应该花时间和精力，用可行的办法引导他们自己找到答案，既促进交流，又让孩子学习思考。2、与宝宝一起在宝宝想象发展的过程中，爸爸妈妈的参与和引导是非常重要。宝宝的想象力是在各种活动中逐渐发展起来的尤其是各种游戏活动。爸爸妈妈应积极地参与到宝宝的游戏活动之中，并在共同参与的基础上进行适当的引导。在参与宝宝的想象活动时，游戏的主体仍是宝宝，且不应过分注重想象的结果，应使想象过程本身成为一种乐趣，使宝宝获得心理上的满足，并激发其进一步想象的积极性、主动性。当宝宝游戏的时候，他不想受任何约束，只会随着自己的想象尽情发挥。3、通过同伴讨论进行想象家长可以创造条件，鼓励幼儿聚会玩耍，抛出问题，激发幼儿们思索。通过同伴们讨论交流，各抒己见，激发思维的火花，必然会有力地促进幼儿想象力的发展。 想象力是灵活思维的一个重要指标，是创造力的基础与来源，所以必须高度重视幼儿想象力的开发。通过观察、讨论，根据知识经验进行想象，培养一个乐于想象、擅长想象的幼儿是完全可能的！
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