乐学致用&&&活学致远&---------&华中师大培训有感&&&瓯北五
这次参加华中师大的永嘉县校级后备干部管理能力提升高级研修班的培训，有能幸聆听湖北省教育专家的指引和教诲，感悟他们独特的教育智慧，分享他们教育前沿的新理念以及他们先进的管理理论和实践，深化认识当前教育改革发展的形式与任务，努力增强自身加快学校发展的责任感和紧迫感，同时，又有了一次与永嘉县各兄弟学校的优秀校长和后备干部们共同探讨、交流以及分享各自独到的管理心得的好机会，并从中领悟到许多的农村学校的管理实践经验。虽然这次培训实践短暂，但培训内容丰富、活动紧凑，既开阔了眼界，有拓宽了思维，更明确了自己今后的工作使命！感谢永嘉县教育局和永嘉县教师发展中心的精心安排，在这次绝佳的学习机遇中，诸多资深专家的讲座让我深受启发，体会颇深：
武汉大学程思辉教授的幸福观解读科学精辟、深入浅出，他从树立教师的职业幸福感入手，强调应该注重平时教师积极情绪的累积，学会享受过程，善于掌控自己的情绪，关注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一点一滴：学生的成功、学生对教师的真情回报、家长和社会的信任尊重、领导的肯定和支持、和谐的人际关系、豁达的生活态度、高雅的生活情趣……只有逐步提高教师的幸福指数，才能使他们能全身心地投入到教书育人的过程中去，活在当下，乐在其中，才是正确的人生态度。
湖北大学叶显发教授提升教育质量的剖析旁征博引、幽默诙谐，他认为教师在教学过程中要永无休止地学习，增长知识，改变观念，不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。还要在教育教学工作中遵循学生认知规律，把握课堂的教学质量，提高课堂效率，抓好常规工作和后进生的补差工作，培养学生良好的学习，同时要积极开展课外，激发对学习的向往和热情，这些都有利于教学质量的明显提升。&&
武汉社科院吴泽华研究员家校教育构建的观点新颖独特、口若悬河，他指出我们在教育工作中要多注重教育力量的整合，致力于构建和谐、共赢的家校合作教育网络，我们可以利用家校合作形成教育合力，共同帮助孩子成长，也可以利用家长会指导全体家长，利用现代通讯手段以及书信或短信平台的方式鼓励家长与孩子直接沟通，多发个性化的鼓励孩子的信息，发挥亲子关系对孩子成长的重要作用，在这个过程中，教师要当好倾听者，认真了解家庭的教养方式，与家长建立相互信任的良好关系，给予家长非常具体有效的指导，包括动员家长多陪伴孩子，多鼓励孩子，做好学校和家庭文化环境的建设，及时澄清和端正我们的教育理念和指导思想。有了完善的家校构建，既能让家庭、孩子受益，又能使学校获得更多的发展空间，取得更大的成功。
华师大的徐觅教授关于调动教师积极性这一学校管理永恒主题的讲座，对于如何创建一个齐心协力的团队提出了自己独到的见解，他说的充分调动教师的积极性，全面发挥每个人的潜力以及提高自身的竞争力等方面让我深受启迪。学校对教师管理方面，首先需要在思想政治工作中加强师德教育，这是教师调动教师工作的积极性的有力保障，如荣誉激励、榜样激励、情感激励、尊重人格、倾听心声等，要充分理解教师，解除教师的后顾之忧，尽量给教师幸福感，从而唤起教师对学校工作的责任感。其次还要做好凝聚人心所向，领导要做好表率，要不断强化民主意识，做好教师的思想工作，注意联系实际，加以正确的引导，还要注意为教师帮困解难办实事。不断激发和满足教师的物质、精神、信息等主导性需要，做到人性化管理，激发其产生持久的工作积极性。另外，还要给教师提供进修机会、创设和谐环境，构建积极心态，建立健康的人际关系等，这也是充分调动他们的工作积极性的重要组成部分，能够对最大限度实现岗位所需和教师所长的最佳结合起到意想不到的功效。
特级教师华林飞老师带病给我们讲述了他在教育工作中运用教育智慧的切身体会和理论体系，感动！讲座中不时响起的掌声、笑声以及相机的咔嚓声，听讲者都从兴致盎然中获益匪浅！华老师不愧为湖北乃至全国知名的特级教师，凭借他精辟简练的举止，幽默诙谐的谈吐，丰富翔实的案例，独特精妙的智慧，博得了在座学员的阵阵掌声。就像华老师说的，教育智慧是蕴藏在日常工作和生活中的，在教育工作中有着非常显著的重要性，只有真正用智慧去管理学校和关爱孩子，才能把学校打造成师生们的精神家园！
态度决定高度，思路决定出路！专家们讲座的精华远不止我所描述的那般简单，我还要在以后的工作和生活中把这些先进理论与我校的实际有机地结合起来，给予消化和吸收，做到学以致用，提供更多的启发和帮助！今后我将继续积极探索，勇于创新，全面提升我校的综合竞争力，使我校的教育教学再上新的台阶，我将为之而不懈努力！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。“周迅知爱绽笑颜”------中小学校（园）长高级研修班武汉培训感受
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“周迅知爱绽笑颜”
----------- 2015年德化县中小学校（园）长华中师大研修活动感受
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尚思小学& 李生辖
“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。时空定格在乙未年年底，湖北武汉。
“桂子山上桐叶飘，教育院里研修忙”。日，德化县中小学校（园）长研修活动在华中师范大学教师教育学院开班，12日结束，本人有幸成为其中一员，零距离原滋原味聆听教授、专家授课，收获良多，主要感受可引用娱乐界一句较为温馨话语来概括，那就是“周迅知爱绽笑颜”。具体分说如下。
一、“周”，即周密。本次研修活动组织工作周到严密。出发前，进修校培训处多次温馨提醒相关准备工作；出发时，教育局黄局长亲自带队并交代研修注意事项，同时自始至终全程参与研修与监督；报到后，主办单位华中师范大学职业与继续教育学院为学员下发培训手册，内容涵盖学校简介、学员守则、班委会工作条例，学员生活指南、研修课程表、研修师资表以及武汉概况，编排内容详尽而温情。周密的组织、温馨的提醒、自觉的行为，使得研修活动进行得顺利而圆满，难怪教育学院培训处班主任宋老师在结束时会动情地说：“德化组织的这次校（园）长培训是我带过的班中最满意的一次，谢谢你们！”在此，我们也再次感谢县教育局、县教师进修学校、华中师范大学周密联办的这次研修活动，尤其感谢黄局长、进修校领导的亲切关怀以及培训处老师、班委会成员所付出的努力，使我们这些来自全县不同学校的中小学校（园）长能够在百忙之中抽出时间，转变角色，再次象学童一样走进课堂，聆听教诲，相互认识，倾心交流，共同提高，在紧张、严肃、活泼的学习氛围中圆满地完成各项研修任务。
二、“迅”，即迅速。培训期间迅速被武汉的历史文化所感染。就像流行乐坛的S.H.E和羽泉一样，武汉也是个组合的名字，它是武昌、汉口、汉阳三镇的统称。春秋时俞伯牙在汉阳遇到了钟子期，高山流水遇知音成为千古佳话；战国时，三闾大夫屈原信而见疑忠而被谤，伟大的诗人在东湖之滨落魄行吟；三国时期这里称为江夏，一路倒霉的刘备在曹操的追击下逃到了这儿，从此联合孙权打败曹操夺取荆蜀成就一方霸业；“对江楼阁参天立，全楚山河缩地来”，东吴名将鲁肃始建黄鹤楼，这座楼伴着李白、岳飞的大名，虽然在五次毁坏和重建中面目全非，但仍然成为武汉的地标和象征；孙权将都城定在了今天的湖北鄂州，并以“因武而昌”之意亲自命名“武昌”，谁曾想到一千七百年后，这个名字又被另一个姓孙的伟人联系在了一起，并从此结束了统治中国两千多年的封建社会，武昌起义使孙中山因辛亥革命而名震天下并被尊称为“国父”；1927年，毛泽东在武昌都府堤主持农讲所工作，在这里完成了他的光辉著作——《湖南农民运动考察报告》，同年，中共“五大”会议在武昌第一小学举行，武昌因此在党的历史上留下浓墨重彩的一笔；今天的武汉，这座有“九省通衢”美誉的城市拥有一千万常住人口，铁路上东西连成沪，南北接京广，世界第三大河长江横切而过，天河机场航线遍布全国各地；武汉大学、华中师范大学、华中科技大学、中国地质大学、华中农业大学、中南财经政法、中南民族大学，许多知名的大学让这座喧嚣的大都市满城书香……悠久的历史，灿烂的文化，成为授课老师信手拈来的素材，不但增强了讲课的生动性，也平添了反思交流的厚重感。
三、“知”，即知名。研修期间授课的教师大多为知名的教授、专家。有心理学研究方面见长的郑晓边教授、刘亚和徐觅博士；有教育科研方面专攻的李经天教授和张祖春研究员；有学校管理方面做出突出成就的张金豹、马为民、杨定成、刘寒林校长。其中，华中师范大学心理学院教授郑晓边，不但主讲国家精品课程《学校心理辅导》，还是加拿大Concordia大学心理学系高级访问学者，撰写《心灵互动》、《心灵成长》等专著20余部，学术论文100余篇，常年指导研究生与大学生开展各类学校、企事业、社区、监狱、医院、福利院的心理辅导活动20多年，广受社会好评；湖北大学教育学院李经天教授，学术专攻方面为教育管理学和教师教育，研究编撰多部国家级著作和教材，在《中国教育报》、《教育学》等重要学术刊物发表论文数十篇；而武汉市二侨中学校长张金豹，学校管理如其人名，虎头虎脑像豹子一样主动出击觅食，用五年时间大胆创新，把二侨中学从区二流学校发展到市公办初中教育质量前茅，使学校成为“城市中的杜郎口”，在省市中产生巨大影响。知名的授课教师，高屋建瓴的讲解，使得学员听课中规中矩，全神贯注，生怕遗落学习中的关键知识点。
四、“爱”，即大爱。授课教师讲课的核心理念大多围绕“大爱”的价值主题进行。第一节授课的张祖春研究员在《校本研修与教师专业发展》中就明确指出要“以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”，并引用哈尔滨张丽莉老师为救学生被撞导致高位截肢和贵州退休外交官夫妇朱敏才、孙丽娜义务支教9年的典型事迹加以佐证；刘亚博士的题为《信息时代学生特点及心理问题处理》、郑晓边教授题为《教师生涯发展与幸福力》、徐觅博士题为《走进教学的真实世界》则都无一不从心理学的角度提出了关爱学生的重要，“当你看每一个学生都顺眼的时候，你就是一个好老师了”、“好老师的最新形容词调查结果是‘尊重、公正与幽默’”、“成熟的教师是亲和的、开放的、知道自己局限的、边界清晰的、善于觉察的、正向表达的老师”、“在教师与学生‘下则畏之、下则敬之、下则有之’的三种状态中，‘下则有之’为最佳”，教授和博士授课的原话折射出“爱”的力量；而张金豹、马为民、杨定成、刘寒林等校长则从热爱学校、管好学校的角度分别提出了“阳光教育”、“体艺突破”、“人本管理”、“幸福教学”的理念，最大限度地为学校发展和学生发展服务，充分诠释了“爱”是教育和管理的核心灵魂。
五、“绽”，即绽放。授课教师的讲授充分绽放个人风采。张祖春研究员、张金豹校长、刘寒林校长属于稳重学者型，通过娓娓道来的讲授，使学员们明白：丰富和拓宽学科专业知识很重要，雷达的发明是从蝙蝠身上得到启发，但北京鸟巢的设计并非就是仿生学的运用。管理干部的关键是变他想为自想，变他觉为自觉。教学是安静的，同时也是流动的；杨定成校长和李经天教授属于智者思考型，理论与案例相联系，口授与视频播放想结合，使学员们深受启发：教师要“悟”而少“忙”，“跳蚤被折断脚就成聋子了”的错误经验最是要不得。玄宁实验小学校长愿赌服输和小猪亲嘴的做法不失为一种创新的管理方法；马为民校长属于敢讲概括型，他提出的“校长到底是个什么‘鸟’？”的问题直击学员心灵，他概括的“管理好吃喝拉撒睡、把握好人财物事会、关怀好生老病死退、协调好党政工团队、统筹好德智体劳美、忍受好嘲讽辱骂啐、奉献好身心肝胆胃、体会好冷热酸苦累”朗朗上口的“校长内心之感”正是广大校长学校管理的真实生活写照；刘亚、郑晓边、徐觅等博士属于风趣活力型，刘亚博士一开讲的“有空请你喝酒”就引来学员一片笑声。郑晓边教授的“4S+H”互动问候法一下子就活跃了课堂气氛，陈文涛股长借势与美女园长郑小玲来个温暖的“熊抱”当数培训中老师发给的最大“红包”，惹得全体男学员一片杀猪般眼红。而最有趣的当数徐觅教授，这个有着三个孩子且孩子都是不同国籍的中年人，授课激情澎湃手舞足蹈有如服用大量兴奋剂浑身有着使不完的劲，满腹素材妙语跌出幽默风趣时不时引得学员哄堂大笑。授课教师由内而外自然绽放的不同教学风格，体现了各自的学识和修养，使得学员们听课如沐春风，乐听不疲。
六、“笑”，谐音“校”，即校本。授课内容很多取材源自校本、我本，令人真实可信。张金豹校长题为《学校的变革与创新》介绍了自己学校的背景、地位、变革与创新的方法、办学体系的形成及学校文化内涵；武汉市马房山校长马为民则介绍本校“一核两翼三品四化五优”办学方略，把“体艺”特色做大做强，学校健美操获全国肯德基杯比赛一等奖，拉拉操获世界杯亚太地区总决赛冠军；青峰小学刘寒林就如何当好教学副校长用过来人的体会阐述在身份地位、任务职责、教学管理方面要注意的事项；武昌实验中学杨定成校长把目光聚焦在北京十一学校，视频摄取“我们的一天”作为分析材料，实践得出教学研究的可行性方法；李经天教授也例举了玄宁实小、徐州学校、仙源学校、江苏锡山高级中学、山东潍坊中学等教学案例，“把脉”当前中小学教育教学及管理中存在的问题；而郑晓边和徐觅教授则直接把老婆、孩子等身边亲人直接拉来现身说法，指出教育幸福靠感觉、教学是一门“慢”的艺术及正向心理暗示很重要。由于授课取材基于学校和自我，源自生活，来自切身感受，真实可信，感染力强，能引发共鸣，因而对学员们有很好的借鉴和启发。
七、“颜”，谐音“言”，即哲言。授课和研修获得了很多哲理性语言，引发学员深入哲学思考。如“领袖和跟风者的区别在于创新”、“专家有昨天，囚犯有明天”、“培训是纠结的幸福”、
“狮子率领的羊群战斗力远胜绵羊率领的狮子”、 “发展无极限，奋斗永不停”、 “在孩子的成长中，你不应该是法官，而是他的辩护律师”、
“工作和生活是两条平行线，永远不要相交”、 “天才产生于10000个小时”、 “幸福是一种‘给’的能力，幸福的人是有能力‘给’的人”、
“课堂是一个特殊的文化场”、
“校长要做‘闹钟’，做‘车胎’，不做‘篮球’”。这些哲言随着授课自然流淌，字字珠玑，句句箴言，涵盖工作、学习、生活的方方面面，很值得回味。
“岁月不汝延，努力无暂辍。”一星期的研修很快结束，尽管热干面辣得很多学员面目狰狞泪眼婆娑，尽管茶余饭后大家也纠结哀叹不能赶上二胎政策的末班车，尽管周迅的爱情之路坎坷多变丰富曲折，但“周高恋”最终还是修成正果，我们的生活也是愉快的，研修是甜蜜的，收获是显著的，我们对学校管理的“爱恋”也不因外界的纷扰而改变。“学海千秋勤汲取，心田万亩好耕耘”。瓷国明珠作证，浐溪江水为凭，广大学员定然以本次研修为新的出发点，立足本职工作，放眼前沿教育，让研修带来的新思想、新理念更好地生根、开花、结果，为更好地服务学校管理，为办人民满意的学校而竭尽绵薄之力！
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徐觅，男，硕士导师，华中师范大学职教学院院办主任，高级经济师、副教授，中南财经大学研究生、国家西部建设专家库专家、共青团中央国际交流学者、全国青少年教育专家组成员、全家百位名师讲师团理事、多家电视台特聘专家。曾任北京工商学院教学副院长、教务处长。两次荣获北京...&
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