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小明在做"探究凸透镜成像规律"的实验时,凸透镜的位置固定不动,实验操作规范.在图示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.这个像的成像原理与_________(选填"放大镜","投影仪"或"照相机")相同,若将蜡烛向右移动少许,则应将光屏向_________(选填"左"或"右")移动才能再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比刚才的像要_________些.再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜(图中未画出),这时需要将光屏向_________(选填"左"或"右")移动才能在光屏上成清晰的像.为了粗测凸透镜的焦距,小明上午第二课下课后,将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直到地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置.旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是_________.
乐乐同学在网上下载了一份资料,课改区的同学再测定额定电压为小灯泡的电阻的实验中,得到部分和如下表所示数据:实验次数乐乐根据表中的数据,画出该小灯泡的电流跟电压变化的图象,于是设计了如图所示的坐标图.请你帮乐乐在图坐标图中画出该小灯泡的电流跟电压变化的图象.从材料或图象中可知,小灯泡正常发光时的电阻为_________.乐乐还想利用初中的物理实验器材,通过实验来验证上述表格中的每一组数据是否正确,于是她又设计了如图甲所示的电路图,同时找来了实验器材并连接了部分实物电路,其中电源是节新干电池,滑动变阻器的电阻范围为.请你用笔画线代替导线,按照图甲所示电路图,替乐乐将图乙中的实物电路图连接完整;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到_________端(选填"或);实验中,由于操作不小心等原因,导致电压表的示数变为零,电流表的示数增大,则电路可能出现的故障是_________.乐乐通过计算,发现电阻不等,为什么?请简要说明理由.
甲乙丙三个实验小组在探究"杠杆的平衡条件"时,甲和乙分别得到下面两组数据和结论.他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因.甲
组次数动力动力臂阻力阻力臂动力动力臂阻力阻力臂结论动力动力臂阻力阻力臂动力动力臂阻力阻力臂你认为甲组产生错误的原因:_________.请在丙组的数据表格空格中填入适当的值.(每个钩码质量为)实验次数动力动力臂阻力阻力臂在本次实验课的总结中,老师提出了这样一个问题:如图所示,杠杆处于平衡状态,若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码,释放后观察到的现象将是什么?小王认为,杠杆仍能保持平衡;
小李认为,杠杆将顺时针转动,小赵认为,杠杆将逆时针转动,你的观点是_________.小李由于没有认真听课,不知道图中箭头所指的是什么东西,有什么用途,请你给予解释:_________.
小明是个对物理学科很热爱的同学,每次实验课他都积极动手动脑,下面是他在学习托盘天平使用和测定物质密度的实验中遇到的问题,你知道他是怎样解决的吗?天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项:.调节天平平衡螺母,使横梁平衡.把天平放在水平台上.将游码移到标尺的刻度线处.将被测物体放在天平右盘进行称量以上有错误的步骤是_________,正确的做法是_________.改正后合理的顺序是_________.小明同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时,出现如图所示情况,此时他应_________使指针指在分度盘的中线处.若没有进行这样的调节就开始测量,并在横梁平衡时记录了测量结果,这样的结果与实际质量相比将_________(偏大两者相等偏小).把蜡块放在天平左盘上,用镊子向右盘加减砝码,调节游码,直到天平再次平衡,如图所示,则蜡块的质量为_________;在量筒内倒入适量的水后将待测的蜡块放入量筒内的水中,发现蜡块浮在水面上.他用一根木棒将蜡块按到水面下,如图所示,由于使用木棒,小明测得的密度跟实际值相比会偏_________(选填"大"或"小").
年月日无锡市举办的"三立杯"青年教师评优课《光的直线传播》比赛中,有一位老师带领学生一起对"立竿见影"的现象进行了研究.首先,老师请小明同学在图和中画出清晨点和上午点,同一根竹竿同一地点在太阳下的影子(要求将影子用标出),请你和小明同学一起来完成(""表示太阳).从这两张图比较来看,你发现影子的长短与_________有关.古代入利用这个规律创造发明了日晷,并以此来粗略测量_________.为了进一步研究影子长度与哪些因素有关,小明课后率领科学兴趣小组的同学做了如图实验:在水平地面上竖直固定一根长杆,长杆上装有一个可以上下移动的点光源,再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源).保持短木条的长度和位置不变,该同学将点光源从图示位置逐渐向上移动,测得数据如下表:点光源的高度影子长度分析上述实验数据可以发现:在点光源逐渐上移过程中,若点光源高度的增加量相同,则影子长度的减少的量_________
(选填"变大","变小"或"不变")图中可表示点光源到短木条的距离,如果要研究影子长度与点光源到短木条的距离的关系,应如何操作?答:应当保持短木条的长度不变以及_________不变,改变_________,测量相应的影子长度并记录,分析数据并得出规律.
(春江苏校级月考)小明在做"探究凸透镜成像规律"的实验时,凸透镜的位置固定不动,实验操作规范.在图甲所示的位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.这个像的成像原理与_________(选填"放大镜","投影仪"或"照相机")相同.若将蜡烛向右移动少许,则应将光屏向_________(选填"左"或"右")移动才能再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比刚才的像要_________些.再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜(图中未画出),这时需要将光屏向_________(选填"左"或"右")移动才能在光屏上成清晰的像.为了粗测凸透镜的焦距,小明上午第二课下课后,将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置.旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是_________.中午,意犹未尽的同学们又利用凸透镜点燃酒精棉.他们放好酒精棉后,正确摆放好凸透镜并移动凸透镜,直至太阳光经透镜后在酒精棉上形成最小最亮的光斑.不一会儿,酒精棉就被点燃了.若在同样环境下,放好酒精棉,选用图乙中_________(选填""或"")凸透镜更容易点燃酒精棉,说明理由(忽略光从透镜传播到酒精棉过程中的能量损失)._________.
小池是一名天文爱好者,他淘到一小块"陨石",但它的真实性和陨石的种类难以确认.恰逢学校物理实验课要求测量物体的密度,小池就对这块"陨石"的密度进行了测量如图,想要通过密度来鉴别其真伪.他把天平放在水平桌面上,游码拨到零刻度线,调节_________使天平平衡,然后将"陨石"放在左盘中,在右盘中增减砝码,当加入最小砝码时,发现指针指在盘中央刻度线如图甲所示,他接下来的操作是_________.天平平衡后,砝码质量和游码对应刻度如图乙所示,则"陨石"的质量为_________.小池查阅资料发现"陨石"有吸水性,经思考后,他先将"陨石"放入盛水的烧杯中足够长时间,再取出来擦干表面的水,放入盛有水的量筒中,水面升高至如图丙所示,他这样做的目的可以避免因"陨石"吸水而使其密度测量值_________(选填"偏大""偏小"或"准确");小池测出"陨石"的密度_________.若实验室量筒打碎了,小池思考后,采取了以下步骤测量陨石的体积如图丁,先将吸足水的"陨石"放入盛水的烧杯中,把小石块浸没,在水面到达的位置做上标记;接着取出小石块,测得烧杯和水的总质量为;最后往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为,则陨石的体积为_________(用字母表示,水的密度用表示).下列实验或研究中所用方法与图丁中测陨石体积的方法相同的是_________..探究平面镜成像时,使蜡烛与蜡烛的像完全重合来研究像与物的大小关系;.研究光线时,引入光线的概念;.探究压力的作用效果与受力面积之间的关系时,控制压力的大小相同.
实验课:探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为且保持不变,滑动变阻器,以及符合实验要求的电表,开关和导线.如图(甲)是没有连接完整的电路.请将图甲所示的实物电路连接完整,要求滑片向右移动,电流表示数变大.小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片,电流表有示数,电压表无示数,则故障可能是_________(写出一种即可).小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片,同时,眼睛应注视_________..电压表示数.电流表示数.滑动变阻器滑片该实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有_________的作用.实验中小亮多次改变的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流随电阻变化的图象.由图象可以得出结论:_________第问中,小亮多次改变的阻值,并记录各次电流表的示数,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于_________.另一组的小明同学探究电流跟电压的关系,连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮.导致上述现象的不规范操作是_________.小明找出原因后,调节滑动变阻器,测出通过电阻的电流和对应的电压值,如表所示,分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是_________;该电路还可以测量小灯泡正常发光时的电阻,现将图甲中的电阻换成一个正常工作电压为的小灯泡(电阻约为),若要测出该小灯泡正常发光时的电阻,则原实验电路中只需改动_________,其他不变;当电压表示数为时,滑动变阻器的滑片应该向_________滑动,以测出正常发光时的电阻.当电压表的示数为时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡正常发光的时的电阻为_________.
小王是个对物理学科很热爱的同学,每次实验课他都积极动手动脑,下面是他在学习托盘天平使用和测定物质密度的实验中遇到的问题,你知道他是怎样解决的吗?把你的答案写在指定位置.天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项:.调节天平平衡螺母,使横梁平衡
.把天平放在水平台上.将游码移到标尺的刻度线处
.将被测物体放在天平右盘,进行称量以上有错误的步骤是_________,正确的做法是_________.改正后合理的顺序是:_________.小王同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时,出现右图所示情况,他应向_________调节平衡螺母使横梁平衡;如果在称量过程中,出现右图所示情况,他应_________.使用天平测固体的质量,使用托盘天平时,应先把天平放在_________台上,把游码放在标尺左端的_________刻度线处.此时,如果天平横梁不平衡,应调节横梁右端的_________,使指外指在分度盘的中央.在使用托盘天平前调节天平横梁平衡时,若观察到指针如图甲所示情况,可将天平右侧的平衡螺母向_________移动(选填"左"或"右"),就能使天平横梁平衡.利用调节平衡后的天平测量一个皮球的质量,当天平再次平衡时,右盘中的砝码以及游码所示刻度如图乙所示,则皮球质量的测量值是_________.小王用天平和量筒测量矿石的密度,有如下一些实验步骤:用调节好的天平测出矿石的质量;向量筒中倒进适量的水,测出这些水的体积;根据密度的公式,求出矿石的密度;将矿石浸没在量筒内的水中,测出矿石和水的总体积.他应采用的正确的实验步骤顺序为-----(_________).;
.如图所示测量矿石的密度,将各仪器的测量值写在记录实验数据表格内.岩石的质量量筒内水的体积放入岩石后量筒内水的体积岩石的体积岩石的密度
一个物体的质量是,这个物体可能是(
)A、一张课桌B、一支铅笔C、一本书D、一个学生2012《一课一练 创新练习》8年级数学上册(北师大版)参考答案_百度文库
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