句子的基本结构
主语句子说明的主体和对象通常位于句首，宾补补充说明宾语的动作状态身份特征等内容通常位于宾语的后面，由种词类或词语充当名词代词数词式不定式从句形容词过去分词，不定式做主语做坏事是很容易的。
句子的基本结构
句子是由一个或者多个单词组成的基本表意单位，也是最高一级的语法单位。英语句子只有6个组成部分，根据他们的含义、作用、相互关系、给他们取名为：主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语，也叫6种句子成分。
A主语――句子说明的主体和对象，通常位于句首。
MyfatherlikestogoontheInternet.我爸爸喜欢上网。
B谓语――用于说明主语的动作、状态、身份、特征等内容，一般紧跟主语后面。
谓语有两种：动词型的谓语（由1~4个动词组成）和系表型谓语（系动词be加表语）
动词型：Tomisrunningoutside.汤姆正在外面跑步。
系表型：Janeisveryquite.珍妮很文静。
C宾语――表语谓语动词涉及的对象，通常位于谓语之后。
Iwillwrite100books.我要写100本书。
D宾补――补充说明宾语的动作、状态、身份、特征等内容，通常位于宾语的后面。
Myauntaskedmetocallyou.我阿姨叫我来找你。
主语属于名词性质
由8种词类或词语充当：名词、代词、数词、-ing式、不定式、从句、the+形容词、the+过去分词。
1名词（或名词词组）作主语：Booksarefoodformind.书是精神食粮。
2代词作主语：Sheusedtobemyclassmate.她曾是我的同学。
3数词作主语：10.000wasbigenough.10.000当时是够大的了。
4Cing作主语：Runningisnotallowedhere.在这里不准跑。
5不定式做主语：Todobadthingisveryeasy.做坏事是很容易的。
6从句作主语：Whichshewillchoosewillbeknownin5minutes.她选择哪个再过五分钟就知道了。
7the+形容词作主语：Therichcanhelpthepoor.富人能帮助穷人。
8the+过去分词作主语：Theinjuredareforeigners.受伤者是外国人。
英语谓语有2种，其结构不同，作用和意思也不同。
A“动词型”谓语――由1~4个动词组成，主要用于表示动作。
B“系表型”谓语――由系动词be+表语组成，一般不表示动作，主要表示身份、特征、状态、性质等内容。
1动词型谓语
一个动词：Welikethebookverymuch.我们很喜欢这本书。
两个动词：Heisworkinginthecompany.他在公司工作。
三个动词：Thetwostudentshavebeenwaitingforhalfanhour.两个学生一直等了半个小时了。
四个动词：Shemusthavebeensittingthereforalongtime.她肯定坐了很久了。一个“动词型”谓语究竟用几个动词，是由意思和16种时态形式决定的。以后再详解16种时态。
系表型谓语的实例：
1名词（词组）作表语：Wearestudents.
2代词作表语：Thisisyours.
3数词作表语：Yournumberis12.
4形容词作表语：Somenovelsaredull.有些小说很乏味。
5副词作表语：Onlyonelightison.只有一盏灯亮着。
6介词词组作表语：Whoisbehindthedoor?谁在门后？
7不定式作表语：Yourtaskistocleantheclassroom.你的任务是打扫教室。
8Cing式（词组）作表语：Theonlythingwecandoiswaiting.我们唯一能做的事就是等待。
9过去分词（词组）作表语：I’mtired.我累了。
10从句作表语：Thisiswhatheleft.这是他留下的东西。
除了be是系动词外，还有下面这些系动词：sound听起来、seem似乎、get变得、prove证明、smell闻起来、become变成、appear显得、keep保持（等等），这些系动词后边多半接形容词作表语。
还有一点必须注意，这些系动词与be有两项区别：be可直接作助词移到主语前构成疑问式，上述这些动词不能，需要加助动词do。be后接not直接构成否定式，上述系动词不能，需要加系动词do。
双宾语结构
大多数动词只能带一个宾语，但有几十个常用动词能带两个宾语，这些能带双宾语的动词大都含有“给”之意，这就是速记的要领。
Give寄给、lend借给、pass传给、hand递给、build给……建、spare给……节
盛do为……做、bring带给、mail寄给、make给……做、write写给、tell告诉、buy买给、send送给、save给……节盛owe欠、cost花费、post邮给、rent租给、cook煮给等等。
Eg：Shewillgiveyouasoftware.她会给你一个软件。
Pleasebuymeanewspaper.请帮我买份报纸。
双宾语中第一个宾语叫间接宾语，第二个宾语叫直接宾语。有时候把间接宾语抽出来，前面加一个to或for放到直接宾语后边，这时就不再是间接宾语，而变成了宾补或状语。上面的可改成为：
Shewillgiveasoftwaretoyou.(toyou作宾补)
Pleasebuyanewspaperforme.(forme作状语)
不定式和-ing式作宾语的区别：
不定式作宾语时，宾语的动作时间与谓语动词的时间多数不是同一时间，谓语时间一般在宾语时间之前；只有少数谓语和宾语的时间是同一时间。另外，不定式做宾语突出动作性和动作的一次性。
Iwanttogonow.（want发生在go之前）
Wouldyouliketohaveasomke?(like发生在haveasmoke之前)
-ing式作宾语时，宾语动词的时间和谓语动词的时间同步，同时发生或者同时结束。-ing式还突出动作的经常性。
Shehasfinishedreading.(finish与read是同时结束的)
Theboykeptrollingfor5minutes.（keep与roll同时发生）
只能接-ing式的宾语的动词：finish完成、mind介意、delay耽误、avoid避免、admit承认、practise练习、enjoy享受、suggest建议、require要求、keep保持、
advise劝告、stop停止、postpone推迟、leaveoff停止等等。
当宾语后有宾补，而宾语是不定式时，该不定式必须往后移至宾补后面，宾语的位置放一个形式宾语it。
Someofthemfindithardtospeakup.他们中有些人觉得难以开口。
We’llmakeiteasierforyoutolearn.我们会使你的学习变得容易些。
宾补是说明宾补的成分，一般说明宾语的动作、行为、状态、特征、性质等内容，就像谓语说明主语一样。
宾补的特点：1、宾补通常谓语宾语后面。
2、宾补与宾语的关系如同谓语和主语的关系。
3、宾补大多数时候是谓语造成的结果。（只有少部分例外）Shewantsyoutocome.她要你来。（是宾语you来，等于youcome）
Mybortherpainedthedooryellow.我弟弟把门漆成黄色。（等于thedoorisyellow.而且yellow是谓语paint造成的结果。）
充当宾补的有名词、数词、形容词、副词、不定式、-ing式、过去分词、介词词组，在这里注意一点就好了，动词原形不能作宾补。
下面详细的讲宾补的构成：
A名词（词组）充当宾补：Theyallcallhimfox.他们都叫他狐狸。
B数词充当宾补（极少见）：Theymademethesecond.他们使我成了第二。
C形容词作宾补：Wefoundeveryonethereveryfriendly.我们发现那里每个人都很友好。
D副词充当宾语：Youmustputyourbooksaway.你必须把书本收起来。
这种做宾补的副词往往可以移到宾语旁边，和谓语动词合成一体，当做一个短语动词使用。上面一句可以改写为：Youmustputawayyourbooks.
注意，如果宾语是个代词，这种作宾补的副词就不能往前移到宾语前，因为那样会使句子结构失去平衡：把它收走。Putitaway.
E不定式（词组）充当宾补：Sheaskedmetocome.
注意，以下动词作谓语时，充当谓语的不定式必须省略掉to！
使役动词：have、make、let
感觉动词：hear、see、watch、lookat、listento、notice、feel
请把鸟放了：Pleaseletthebirdgo.
FCing式（词组）充当宾补：Theinstructorkeptthemrunningfor2hours.教练使得他们连续跑2个小时。
G过去分词（词组）充当宾补：Iwantitfinishedrightnow.我现在就要它完成。H介词词组充当宾补：Theememiessetthehouseonfire.敌人放火烧房子。大多数动词不能带上宾补，能带上宾补的常用动词只有几十个。
Wantdesirefeeldoaskhopeseesethavewishheartakegethelplistentoleavemakefindwatchthinkletprovenoticecalletc.
句子的基本结构
一、句子的基本成分
句子的基本成分有以下几种：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。
1、主语：句子的主体，全句述说的对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。
Theboyneedsapen.
Smokingisbadforyou.
2、谓语：说明主语的动作或状态。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。Thetrainleavesat6o’clock.
Sheisreading.
3、宾语：表示动作的对象。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。
Hewonthegame.
Helikesplayingcomputer.
4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。一般由名词或形容词担任，置于系动词之后。
Heisastudent.
Wearetired.
注意：除了be系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，
1)表感官的动词:feel,smell,taste,sound,look,appear,seem等。
2)表转变变化的动词:become,get,grow,turn,go等。
3)表延续的动词:remain,keep,hold,stay,rest等。
5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。
Theblackbikeismine.（形容词）
TheboyinblueisJim.（介词短语）
Ihavenothingtodotoday.（动词不定式）
注意：1、当定语修饰不定代词如：nothing,anything,everything,something等时，定语要放在其后作后置定语。例如：Itellhimsomethinginteresting.
2、不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。例如：
Theboyswhoareintheroomareplayinggames.
6、状语：用以修饰adj./v./adv.及全句，位置灵活。
1、修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；
Iamverysorry.
2、表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。
Inordertocheerhimup,Itoldhimthetruth.
TheyarewritingEnglishintheclassroom.
3、一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
Weoftenhelphim.
Heisalwayslateforclass.
7、补语：补充说明宾语的情况。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。Hemademesad.（形容词）
Sheasksmetotakeanumbrella.（不定式）
Thewarmadehimasoldier.（名词）
Ifindhimathome.（介词短语）
Isawacatrunningalongthewall.（分词）
8、同位语：同位语是句子成分的一种,它位于名词、代词后面,说明它们的性质和情况,它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。
Tom,ourmonitor,isahandsomeboy.
Imyselfwilldotheexperiment.
Sheistheoldestamongthemsix.
二、句子的基本分类
1、按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1）陈述句：说明一个事实或陈述一种看法。例如：
Lighttravelsfasterthansound.光比声传播速度快。（说明事实）
Thefilmisratherboring.这部电影很乏味。（说明看法）
2）疑问句：提出问题。有以下四种：
a.一般疑问句：
Canyoufinishtheworkintime?
b.特殊疑问句：
Wheredoyoulive?
c.选择疑问句：
Doyouwantteaorcoffee?
d.反意疑问句：
Hedoesn'tknowher,doeshe?
3）祈使句：提出请求，建议或发出命令。例如：
Don'tbenervous!
4）感叹句：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。例如：
Whatgoodnewsitis!
2、按其结构，句子可以分为以下三类：
1）简单句：只包含一个主谓结构句子叫简单句。例如：
Sheisfondofcollectingstamps.
2）并列句：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。例如：
Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.
3）复合句：包含一个主句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导。例如：Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.
三、句子的基本结构
1.Thingschanged.
2.Treesaregreen.
3.Wedon’tlikechildren.
4.Hegavehissisterapiano.
5.Ifoundthebookinteresting.
Thisismeandthesearemyfriends.
Theymuststayinwater,ortheywilldie.
It’snotcheap,butitisverygood.
Itwaslate,soIwenttobed.
四、句子的扩写
1.Thechildrenplayed.
LotsoflovelychildrenfromChinaplayedhappilyintheparkthismorning.
2.Theboylentmeabook.
Thekindboyinbluecoatlentmeaveryinterestingbookseveraldaysago,andIloveitsomuch.
句子的基本结构综合训练
一、指出下列划线部分的基本成分。
1.Ourschoolisnotfarfrommyhome.
2.Itisagreatpleasuretotalkwithyou
3.Allofusconsideredhimhonest.
4.Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.
5.Herjobistolookafterthebabies.
6.Weneedaplacetwicelargerthanthisone.
7.Hegoestoschoolbybike.
8.Themanoverthereismyoldfriend.
9.Whatheneedsisabook.
10.Imustleaverightnow.
二、指出下列句子属于哪种基本句子结构。
1.Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.
2.Hebrokeapieceofglass.
3.HeaskedustosinganEnglishsong.
4.Wewillmakeourschoolmorebeautiful.
5.Treesturnsgreeninspring.
6.Hecamefinallylastnight.
7.Hervoicesoundssweet.
8.Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.
9.Maryhandedherhomeworktotheteacher.
10.Hemadeitclearthathewouldleavethecity.
三、写出下列句子。
1、她学习很努力。
2、我昨天早上遇见了Lily。
3、五年前我住在北京。
4、你必须在两周以内看完这些书。
5、布朗夫人看起来很健康。
6、这个主意听起来很有趣。
7、我爸爸上个月给我买了一辆崭新的自行车。
8、他的父母给他取名为John。
9、这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。
10、我认为他聪明又有趣。
四、扩展下列句子。
1.Iwenttoschool.
2.Igotabook.
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句子的基本结构
一、句子的基本成分
句子的基本成分有以下几种：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。
1、主语：句子的主体，全句述说的对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。
Theboyneedsapen.
Smokingisbadforyou.
2、谓语：说明主语的动作或状态。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。Thetrainleavesat6o’clock.
Sheisreading.
3、宾语：表示动作的对象。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。
Hewonthegame.
Helikesplayingcomputer.
4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。一般由名词或形容词担任，置于系动词之后。
Heisastudent.
Wearetired.
注意：除了be系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，
1)表感官的动词:feel,smell,taste,sound,look,appear,seem等。
2)表转变变化的动词:become,get,grow,turn,go等。
3)表延续的动词:remain,keep,hold,stay,rest等。
5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。
Theblackbikeismine.（形容词）
TheboyinblueisJim.（介词短语）
Ihavenothingtodotoday.（动词不定式）
注意：1、当定语修饰不定代词如：nothing,anything,everything,something等时，定语要放在其后作后置定语。例如：Itellhimsomethinginteresting.
2、不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。例如：
Theboyswhoareintheroomareplayinggames.
6、状语：用以修饰adj./v./adv.及全句，位置灵活。
1、修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；
Iamverysorry.
2、表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。
Inordertocheerhimup,Itoldhimthetruth.
TheyarewritingEnglishintheclassroom.
3、一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
Weoftenhelphim.
Heisalwayslateforclass.
7、补语：补充说明宾语的情况。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。
8、同位语：同位语是句子成分的一种,它位于名词、代词后面,说明它们的性质和情况,它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。
给你举几个例子来说明主要句子成份吧。
1。主语：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者。它回答的是“谁”“什么”的问题。如：我看书。谁看书？“我”。“我”就是这句子的主语。主语由名词或相当于名词的词充当。（如动词不定式，动名词，代词都可作主语，主语从句）
2。谓语：说明主语是什么，干什么，怎么样。它回答的是主语“干什么，是什么”的问题。如上句中主语“我”干什么？“看书”。“看书”就是谓语。
一个句子，一般都可分成主、谓两大部分（祈使句是省主句）。再细分又可分成谓语（动词）、宾语，表语，补语（包括宾补和主补），定语，状语，同位语等。
如第一例中谓语部分可划分成谓语（看）和宾语（书）。
谓语部分中心词一定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型。
句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变
3。宾语。指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。如：还说上例。谓语动词是“看”，看什么？看“书”，“书”是动词“看”所涉及的对象，是“看”的宾语。
需要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。
4。表语。是和系动词紧密相连的。在陈述句中系动词后面的就是表语，这就是“主系表”结构。作表语的也是名词性的词，也可以是从句。
5。定语：修饰限定名字、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等，如atallboy中，tall修饰boy,tall是boy的定语。可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。不定代词的定语一律后置。
6。状语：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴
随状况、目的等等。如：他在灯下看书。“在灯下”是状语。
7。补语：补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语。如：他把我逗笑了。Hemademelaugh.主语：谓语：宾语：宾补：laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系，这可以把它和其它成份区分开。如：上句宾语me和宾补laugh之间，laugh的动作是me来做的。这就是一种逻辑上的主谓关系。把这两部分单拿出来可以成一句完整的话，即Ilaughed,
语法是句子的框架，学语法应该说是学习语言的一个捷径。相对而言，句子的灵魂是词汇，正如楼上所说，学习是个长期积累过程，词汇积累更是如此。学习也要讲究方法，活学活用，在运用中记忆，不能死记硬背。另外，语言都有些相通的地方，结合母语对照学习也很有效，这可是我的经验哦！就这些了。
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用了一点原来的材料，刚刚我又做了认真的修改，尽量符合你的要求，真心地
希望你能懂。
知识建构：
简单句：只包含一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子，称作简单句。
简单句的基本句型：简单句有以下5种基本句型。
1．主语+不及物动词
例：He(主语）laughed(谓语动词）.
Mytoothaches.
2．主语+及物动词+宾语
例：They（主语）enjoy（谓语动词）theplay（宾语）.
ImetJohninthestreetyesterday.
3．主语+系动词+表语
例：He（主语）is（系动词）out（表语）.
Jennyisfine.
Itlookslikerain,soon.
4主语+及物动词+双宾语（就是间接宾语和直接宾语）
例：He（主语）bought（谓语动词）her（间接宾语）awatch（直接宾语）.
Thesungivesuslight.
注意：双宾语一个指人（即间接宾语），另一个指物（即直接宾语）。一般间接宾语位于直接宾语的前面，有时它们也可交换位置，这是需要在间接宾语的前面加上介词to或for。
常见的双宾语结构：bringsb.sth(bringsthtosb).givesb.sth(givesthtosb.)
handsb.sth(handsthtosb.)leavesb.sth(leavesth.tosb)
lendsb.sth(lendsthtosb)pasbsth(pasthtosb)
returnsb.sth(returnsthtosb)sendsbsth(sendsthtosb)
showsbsth(showsth.tosb.)tellsbsth(tellsthtosb)
writesbsth(writesthtosb)buysbsth(buysthforsb)
dosbsth(dosthforsb)getsbsth(getsthforsb)
makesb.sth(makesthforsb)paysb.sth(paysthforsb)
singsbsth(singsthforsb)
5．主语+及物动词+宾语+补足语
例：She（主语）found（谓语动词）him（宾语)averycleverstudent（宾语补足语）.
Imakeitaruletogetupearlyinthemorning.
注意：当宾语意思表达不完整时，需要用不足与补充说明宾语的状态、性质等。用作宾语补足语的通常有名词、形容词、动词不定式等。当谓语动词为see,hear,watch,feel等感官动词或者let,have,make等使役动词时，如果不定式作宾语补足语，必须省略to。
例如：Letme(to)see.(to)要省去。
英语的五种基本句子结构：
1．S+V（主语+不及物动词）
2．S+V+O（主语+及物动词+宾语）
3．S+V+O+Oc（主语+及物动词+宾语+宾补）
4．S+V+O+O（主语+及物动词+宾语（人）+宾语（物））
5．S+V+P（主语+系动词+表语）
1.Icanswim.
2.HelikesEnglish.
3.Thenewsmadeushappy.
4.Theteachertoldusthetruth.
5.Marylookssad.Theflowerisred.
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teacher, book等。
?2 代词 pron.
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?3 数词 num.
two,fifth 等。
?4 动词 v.
work, study, live 等。
?5 形容词 adj.
good, big, beautiful 等。
?6 副词 adv . fast, quickly等。
冠词 art. a, an, the等。
?8 介词 prep.
in, on,by,with等。
and, but等。
?10 感叹词 interj.
?名词分为专有名词和普通名词两大类。
专有名词是某些人、事物、机构、组织等特有的名称。
如Beijing，China等。 专有名词第一个字母要大写,且都是不可数名词。
?1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun。
?2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family。
?3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air。
?4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。
名词复数的规则变化
以s, sh, ch, x等结尾 加 -es
bus-buses/ watch-watches
以ce, se, ze,等结尾 加 -s
license-licenses
以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es
baby---babies
以o 结尾的名词，变复数时：加es，如
potato--potatoes
tomato--tomatoes
但是，以元音+o 或oo结尾的词 只加 s
radio---radios
zoo---zoos；
以f或fe 结尾的名词变复数时：
a. 加s，如： belief---beliefs
roof---roofs
b. 去f,fe 加ves，如：half---halves
knife---knives leaf---leaves
wolf---wolves
wife---wives
名词复数的不规则变化
1）child---children
foot---feet
tooth--teeth
mouse--mice
woman—women
2） 单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：people,police,cattle 等本身就是复数
4） 以s结尾，仍为单数的名词，如：maths，politics，physics学科名词, news等
英语中有些名词可以加
1） 单数名词词尾加
2） 若名词已有复数词尾-s ，只加
3） 如果两个名词并列，并且分别有's，则表示
?John and Mary's room（一间）
冠词的分类1不定冠词a，an
2定冠词 the
不使用冠词
不定冠词的用法
a用在以辅音音素开头的单词前．
an用在以元音音素开头的单词前．
__ useful book
___ underground room
基本用法： 指人或事物的某一种类
She is a girl.
她是女孩．
This is a desk.
这是一张书桌．
泛指某人或者某物，但又不具体说明何人何物．
I can see a kite.
我能看见一只风筝．
A boy is in
一个男孩在一年级
表示“数量”， “有一”“每一”的意思．
We have six classes a day.
我们一天上六节课．
定冠词的用法
基本用法： “特指”． 特指某（些）人或者某（些）事物，以便与其他的人或物有所区别． e.g. The book on the desk is Jim"s. 书桌上的那本书是吉姆的．
The chairs are there.
椅子在那里．
指谈话双方都知道的人或事物．
Where is the kite?
风筝在哪儿？（双方都知道指的是哪只风筝．）
Open the door, please.请把门打开．（双方都知道要打开哪扇门．）
在叙述中，上文提到过的人或者事物，再次出现时．
Ａ：I can see a kite.
我看见一只风筝．
Ｂ：where is the kite?
这个风筝在那里？
用在姓氏的复数名词前，表示“一家人”
the Blacks
布来克一家
用在宇宙间独一无二的天体名词之前．
e.g. the sun
用在序数词和形容词最高级，及形容词only, very, same
I live on the second floor.
我住在二楼
Skating is the best sport in winter. 滑冰是冬天最好的运动．
与单数名词连用表示一类事物，如the dollar 美元; the fox 狐狸
或与形容词或分词连用，表示一类人：the living 生者。
用在表示乐器的名词之前．
the violin
用在一些习惯用语中
e.g. in the day
in the morning / aftrnoon/ evening
the day before tomorrow/ yesterday
the next morning / week/ month/ year
in the sky/ water/ field/ country
in the dark
in the rain
in the distance
in the middle (of)
in the end
on the whole
by the way
go to the theatre (cinema)
不使用冠词的情况
名词前有了物主代词、指示代词、不定代词和“Ｓ”所有格时
those apples
Jim’s pen
附复数名词在表示一类人或者事物时。
They are teachers. 他们是老师。
在专有名词前
在星期、月份、节日前
on Children’s Day
在球类运动前及三餐名词前。
play football/ basketball
have supper
在一些固定搭配中
go to school
下列词组中，有无冠词意义不同。
go to school
go to the school _去学校
take place
take the place of
in front of
___在……的前面
in the front of
在……的前部
（1）基数词—表示数量的多少one,two,ten
（2）序数词—表示数的顺序
first,second, twelfth 其前要加上冠词the或代词。序数词的缩写形式如first---1st second---2nd thirty-first---31st等。
(1)年、月、日、时刻表达法
日-April 10,2005，6时-6:00，
5月1日-May 1，12时-12 o"clock，
5:30-half past five， 8:45-a quarter to nine，
(2)分数\小数和百分数的表达方法
o.15-zero point one five
forty percent
fifty-six percen
（3）分数表示法的构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。例如：
one-third；3/37
three thirty-sevenths.
代词是代替名词的词, 按其意义、特征及其在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词等。
二.相关知识点精讲
1.人称代词
1)人称代词的人称、数和格，如下表所示。
2)人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如：
I like table tennis. （作主语） Do you know him?（作宾语）
3)人称代词还可作表语。作表语时用宾格。如：---Who is knocking at the door?
---It"s 4)人称代词在than之后与其他人或事物进行比较时，用主格和宾格都可以。如： He is older than me. He is older than I am.
2. 物主代词
1)表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性
物主代词，如下表所示。
2)形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。例如：
Our teacher is coming to see us.
This is her pencil-box.
3)名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语和表语。
（作主语） （作表语）
--- No. Mine is in my bag.
I've already finished my homework. Have you finished yours? （作宾语）
3. 指示代词
指示代词包括：this，that，these，those。
1) this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人，that和those
则指时间和空间上较远的事物或人，例如：
This is a pen and that is a pencil．
We are busy these days．
In those days the workers had a hard time
2)有时that和those指前面讲到过的事物，this 和these则是指下面将要讲
到的事物，例如：
I had a cold. why I didn"t come. What I pronunciation is very important in learning English．
3)有时为了避免重复提到的名词，常可用that或those代替，例如：
Television sets made in Beijing are just as good as those made in Shanghai．
4)this 在电话用语中代表自己，that 则代表对方。例如：
Hello! This is Mary. Is that Jack speaking?
4. 反身代词
英语中用来表示
等意义的代词称为反身代词，也有人称之为自身代名词，其形式如表所示。
反身代词可以在句中作宾语，表语，同位语。
1)作宾语，表示动作的承受者就是动作的发出者，主语和宾语指同一个人或一些人。
He called himself a writer．
2)作表语。
It doesn,,t matter. I"ll be myself soon．
3)作主语或宾语的同位语，表示亲自或本人。
I myself washed the clothes．
? enjoy oneself,
? make oneself at home,
? make oneself understood\heard
for oneself为自己，
? of oneself自然地，自动地
by oneself独自地，
5．不定代词：
(1)some与any：some一般用于肯定句中，但在表示请求并希望对方能给予肯定回答时，可用于疑问句中；any一般用于否定和疑问句中，但当any强调“任何”时，也可用于肯定句中。 同理，something，somebody，someone的用法同some；anything，anybody，anyone的用法同any。
? 用法：① some用于肯定句中,用于单数可数名词前表示“某一”。
? I have some friends.
Smith went to some place in England.（定语）
? ②在期待对方回答yes 时，some用在表示请求或邀请的问句中。
Would you like some bananas?（邀请）
Mum,could you give me some money?(请求)
? ③any用于疑问句和否定句 。
Is there any student in the classroom?
? No ,there isn’t any student.
? ④ any用于肯定句表示“任何”的意思。
Any day is okay for me.
one,both,all
? one指人或物，“一个”，其复数为ones,
? This is not the one I want.(表语)
? both指人或指物，“两者都” This maths problem can be worked out in both ways.(定语)
注意：both用于否定句，表示部分否定；表示完全否定时，用neither。
? Both of us are not teachers.我们俩并不都是教师。
Neither of us is a teacher. 我们俩都不是教师。
both不能放在the、these、those、my等之后，而应放在它们的前面。
? 如：Both my parents like this film.
? All “全部的”、“整个的”，可与可数或不可数名词连用，表示“所有的”、“全部的”，指
三个或三个以上的人或物。
He gave me all the money.他把全部的钱给了我。
? All the schools are flooded.所有的学校都被淹了。
注意：all 用于否定句，表示部分否定，完全否定用none。如：
Not all the ants go out for food.
? All the ants don"t go out for food.
? 并不是所有的蚂蚁都出去寻找食物。
None of the money is mine.
? 这钱一分也不是我的。
many和much
few, a few, a little
? few和little表示没有多少，含否定意义；而a few 和a little表示有一些，有几个，含
肯定意义。另外，few、a few 修饰可数名词；little、a little修饰不可数名词。它们在句中常用作定语、主语和宾语。
each和every
? each（各个），指两个或两个以上的人或物，侧重个体，在句中作主语、宾语、定语和
同位语。every（每个），指三个或三个以上的人或物，侧重整体，在句中只能作定语。
Every student it our class has a dictionary.(定语，强调班上“所有的人”)
Each student in our class has a dictionary.（定语，强调各个个体）
Each of them has been there.（主语）
The teacher gave each of the students a new textbook.（宾语）
We each got a ticket.（同位语）
either和neither
? either是“两者中任何一个”的意思，可修饰或代替单数
可数名词，neither是“两者中没有一个”的意思，可以修
饰或代替单数可数名词，它们可在句在作主语、宾语或
定语。如：
Here are two pens. You may take either of them.(宾语)
Neither boy knows French.(定语)
Other, others ,the other, the others 和 another
? the other表示“两者中的另一个”；
? other意思是“其他的”，不能单独使用，后面必须接名词，表泛指；others可指其他的
人或东西，相当于other+名词复数；
? the others特指其他某些人或物，相当于the other+名词复数。
? another修饰或代替单数可数名词，意为“（三个或三个以上的）另一个”，不能指两者
中的另一个，在句中可作宾语和定语。
? H one is textbook, the other is a novel.
Five of the pencils are red, the others(the other pens)are yellow.
Some students are singing, others (other students)are dancing.
Please give me another book.
6．相互代词：each other用于两者或两者以上；one another用于三者或三者以上，在现代英语中它们可通用。
7．疑问代词：what指事或物，不强调范围；who(whom，whose)指人；which既可指人也可指物，但强调范围。 8．关系代词：what，who，whom，whose，which，that，as，
The Use of “it”
It句型的归纳
Sentences With “it”
代词 --- it
1 用作人称代词，代替前文提到过的事物
My pen is missing. I can"t find it anywhere.
---Who is knocking at the door?
--- It"s me.
Jack is ill. Have you heard about it?
2 用以代替指示代词this, that
--- Whose exercise-book is that?
It"s hers.
--- What"s this?
It"s a flag.
表示时间、天气、距离
季节、 环境、情况等
It"s time for lunch.
When spring comes, it gets warmer
and warmer.
It"s about two hours from here to the zoo.
It"s winter now.
It was very quiet (noisy) at the moment.
作形式主语，代替由不定式（或不定式复合结构）、动名词或从句表示的真正主语。 It is exciting to find an ancient tomb. (代替不定式)
It was wrong for you not to help her. (代替不定式复合结构)
It is believed that this man found in the grave was from a rich family.（代替主语从句）
2．作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。
He feels it his duty to help others.
We thought it no use doing that.
I find it difficult to solve the problem.
3．用在强调结构中。为了强调句子的某一成分（通常是主语、宾语、或地点状语或时间状语），常用强调结构 “It is (was) + 被强调成分+ that (或who) …”
I saw Li Ping in the street yesterday
it --- 强调结构
in the street this morning.
It was Li Ping that I saw in the street
this morning.
It was in the street that I saw Li Ping
this morning.
It was yesterday that I saw Li Ping
in the street
引导词 --- it
强调not until结构时将此结构置于It is (was) … that…句型中， that后接肯定式。
I didn"t go to bed until I had finished
my homework last night.
that … I went to bed.
not until I had finished my homework last night
Sentences With “It”
(It句型的归纳)
1. It + be + adj. + of sb. + 不定式
sb. + be + adj. + 不定式
It"s cruel of him to kill that animal.
It is very kind of you to help us.
( = You are kind to help us. )
clever, bright, foolish, stupid, silly, wise, careful, careless, rude, impolite, nice, right, wrong, silly, good, brave, honest ,etc.
2. It + be + adj. + for sb. +to do
It is difficult for us to learn English.
It is important for her to come to the party.
常见的形容词有： important， necessary， natural
easy ， common ， normal ， hard ， difficult ， dangerous ， unusual， rare ， impossible ， pleasant ,etc.
3. It + takes + sb. + some time +to do
表示“做某事花费某人多长时间”
sb. + spend + some time + (in) doing
It took him some time to find the elephant.
He spent some time (in) finding the elephant.
4. It costs + sb. + some money +to do
sth. cost + sb. + some money
sb. spend + some money + on + sth.
sb. pay + some money + for sth.
sb. buy + sth. + for + some money
5. It is + no use + 动名词
It is no use regretting your past mistakes.
It is no use crying over split milk.
It is no good learning English without speaking English.
能以动名词作主语的这类句子并不多，主要在以no good, no use, useless, worthwhile, 等词作表语的句子中用。
6. It + be + adj. /n. + that-clause
It is very clear that he"s tall like a tree.
It is a pity that she has made such a mistake
Adj:obvious, necessary，right，strange， natural, true
N:a fact, a shame, an honor, no wonder
7. It + be + 过去分词 + that-clause
It is said that he has been ill for years
He is said to have been ill for years.
适用于这种句型的动词有
report, announce, decide, learn, expect, arrange, suggest, etc.
8. It + looks as if / seems + that-clause
It seems that they are talking.
It looks as if he is ill.
用于这种句型的动词
happen, turn out, appears等
It happened that she was not at home.
It turned out that he was Bush"s father.
9. It is the first ( second ... ) time that ...
该句型中的 that 从句用完成时态。至于用什么完成时态，由主句的谓语动词的时态决定。如果是一般现在时，后面从句用现在完成时态；如果是一般过去时，后面从句则用过去完成时态， It is the first time I have been here.
= This is the first time I have been here.
It was the first time I had been here.
10. It + be + time + for
It + be + time + (for sb.) + to do
It + be + time + that
表示“该做某事了”
It is time for supper.
It is time (for us ) to have supper.
It is time that we had supper.
that从句中要用虚拟语气
It"s time that this problem was / should be solved
早、午、晚要用in
? 例：in the morning 在早上
? in the afternoon 在下午
? in the evening 在晚上
in the day 在白天
at黎明、午、夜、点与分
? 例: at dawn, at daybreak 在黎明时候
at noon 在中午 at dusk 在黄昏
at night 在夜间 at midnight 在午夜
? at nine fifteen 在9点15分
? at ten thirty a.m. 在上午10点30分
年、月、年月、季节、周,
阳光、灯、影、衣、冒雨 in，
?在“某年”，在“某月”，在“某年某月” (但在某年某月某 日则用on)，在四季，在第几周等都要用in。
?即在阳光下，在灯下，在树阴下，穿衣、着装、冒雨等都要用in。
将来时态in...以后
?They will come back in 10 days.
?他们将10天以后回来。
?Come and see me in two days' time.
?两天后来看我。(从现在开始)
?after... (从过去开始)
小处at大处in
有形with无形by，语言 、单位、材料in
The teacher is correcting the paper with a new pen. 这位教师正用一支新笔批改论文。(有形)
表示度、量、衡单位的用in : in meter
表示材料用in :in bronze
特征、方面与方式、心情、成语惯用in
?The Democratic Party was in power then.
?那时民主党执政。特征
?He has not been in good health for some years. 他几年来身体一直不好。特征
?A good teacher must be an example in study. 一个好的教师必须是学习的模范。方面 ?in a good humour 心情(情绪)好 心情
介词at、to表方向，
攻击、位置、善、恶、分
?介词at和to都可以表示方向; 用at表示方向时，侧重于攻击的目标，往往表示恶意； ?用to表示方向时，突出运动的位置或动作的对象，侧重表示善意。
?A．She came at me. 她向我扑过来。
?B．She came to me. 她向我走过来。
日子、日期、年月日，
星期，年月日加上早午晚; 以下皆用on。
?on Octorber the first 年10月1日
?on Saturday afternoon 星期六下午
?on the morning of 18th 18日早晨
收音、农场，值日on
?on the radio
从收音机里
?on TV 从电视里
?on a farm 在农场
?on duty 值日
关于、基础、靠、著论
?Professor Shen will give us a talk on travelling in America.
?申教授将给我们做关于美国之行的报告。
?Theory must be based on practice. 理论必须以实践为基础。
?The people in the south live on rice. 南方人主食大米。(靠)
?On Reading 论读书
着、罢、出售、偷、公、假，
故意、支付，相反、准
?注：“着”是指着火，罢指罢工，偷指偷偷地，公指出差、办公事；假指休假，准指准时。
at山脚、门口在当前，
速、温、日落价核心
?即在山脚下、在门口、在目前，速度、以……速率、温度、在日落时、在……核心要用at。
工具、同、和、随with，
具有，独立、就、原因
?With the development of science and technology,more and more people can use computer to communicate with others.
?China is a very large country with a long history. 中国是一个历史悠久的大国。(具有)
?What is the matter with you?
? 怎么回事?(就，关于)
?With the help of my classmate
就......来说宾译主，对、有、方状
?这里的with后边的宾语常译成主语。
?What's wrong with your eyes? 你的眼睛怎么啦?
?The doctor was very patient with his patients. 那位医生对患者非常耐心。(对)
?He was sitting in a chair with his hands folded. 他两手交叉在胸前坐在椅子上。(状语)独立结构
海、陆、空、车、偶、被by，
单数人类known to man
?例: by land (air, sea, water, bus) 陆路(航空，水陆，水路，乘公共汽车)
? by chance 偶然
by accident 偶然，
?It is known to man ... 众所周知...
?这里用to man而不用by。即当单数又无冠词的man和known搭配时，表示人类不用by。
this，that，tomorrow，yesterday，next, last, one 接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯
over, under正上下
above, below则不然
低高below与above
?The plane flew above the city. 飞机飞过城市上空。（高于城市并非正上方)
?A lamp was hanging over the table. 一盏灯是在方桌上方。(正上方)
?The temperature in the room is below (or under) 30℃. 室温是摄氏30度以下。(数量词两者皆可)
beyond超出、无、不能 ,
against 靠着，对与反
?It's quite beyond me (It is more than I can understand). 这我完全不懂。
?beyond my control
?She leaned wearily against the railings. 她疲惫地靠着栏杆站着。(靠着)
besides, except分内外，
among之内along沿
同类比较except，加for异类记心间。
?He,,s composition is good, except for some spelling mistakes. 他的这篇作文写得很好，只是有几处拼写错误。
?(非同类比较用except for)
原状because of, owing to,
due to表语形容词
?AII our achievements are due to the correct leadership of our Party. 我们的一切成绩都归功于党。 (due to做表语形容词)
under后接修、建中，of，from物化分
before, after 表一点，
ago, later表示一段
?即before, after常表示一个点的时间状语，晚饭前 before supper
?而ago，later常表示一段的时间状语。
?一分钟前 a minute ago
before可接完成时，ago过去级有限
这时的before是连词(也可做介词)
?I had studied French for four months before I came here. 我来这儿以前就已学了四个月法语了。 (before接完成时)
?He fell ill three days ago. 他病了三天了。(ago则只能接动词过去式，同时注意瞬间动词的问题。)
since以来during间
与之相比beside, 除了last but one。
?即beside的一般用法是“在......旁边”, 但还有“和......相比”等特殊用法。
?除了last but one，即but多指“除了”的意思，也有“倒数第几”的意思。last but one即不是最后一个。
?I haven't told anybody but one.
?Look at the last page but one. 请看倒数第2页。
复不定for、找，价，原，对，给，段，去，为，作，赞
?复不定for，即用for引出的不定式复合结构，也就是for加名(代)加不定式；找，意为找到，提供; 价，意为价格、工资；原，意为原因；段，意为时间或距离; 去，意为去某地或开往某地；作，意为作为; 赞，意为赞成(用于系表结构。)
快到、对、向towards，
?It's getting on towards the end of term now. 现在已快到学期未了。(快到)
but for 否定用虚拟，复合介词待后言。
?but for是“若不是”的意思。
?But for our great Communist Party, we could never have today's happiness. 若没有伟大的共产党，我们决不会有今天的幸福生活。
?but for将在虚拟语气中详讲。
ing型由于、鉴，除了，除外与包含。
之后，关于，在……方面，有关介词须记全。
?considering 由于；
?respecting鉴于:
?excepting 除了：
?including包含：
?regarding 关于：相当于about
?concerning 有关：
连词分类。从属
一、并列连词
1.表示平行或对等关系的并列连词：
as well as, “和” ；
both…and… “…和…两个都”；
not only…but also… “不但…而且…”
neither…nor… “既不…也不…” 等。
They work and live in Shenzhen.
He is a scientist as well as a poet.
A man should have both courage and perseverance.
He can neither read nor write.
He is not only clever but also diligent.
She plays not only the piano, but （also） the guitar.
?not only… but also 关联两个分句时，如果是not only在句首，第一个句子必须倒装。
他不但喜欢读小说，还会写一些。
Not only does he like reading novels, but also he can write some.
2. 表示转折关系的并列连词：
but “但是”； however “然而”； while “而”；
yet “然而”； nevertheless “然而” 等。
He worked hard, but he failed at last.
I"d like to go with you. However, my hands are full.
She failed many times.Nevertheless, she went on with experiment.
This is a glorious yet difficult task.
Some people like coffee, while other like tea.
3. 表示选择关系的并列连词：
or “或者”； either…or… “要么…要么…” whether...or等。
We will die without air or water.
不是你对，就是我对。
Either you or I am right.
Whether he will come or not is still unknown.
?Summary: (主谓一致)
1.and, both…and, 连接两个并列主语时，谓语一般用复数。
2.not only…but also, 连接两个并列主语时，谓语一般以靠近谓语的主语为准——就近一致原则。用到就近一直原则的连词还有：or, nor, either…or, neither…nor等
3.as well as, 连接两个并列主语时，谓语一般和第一个主语一致——就远一致原则。用到这个原则的连词还有：with, together with, along with等。
二.从属连词是用来引导连接主句和从句的连词。
分为引导名词性从句的连词和引导状语
从句的连词。
1. 引导名词性的从句
(2). 连接代词 who, whom, which, what
3). 连接副词 when, where,how,why,whether
2. 引导状语从句的连词
(1). 时间: when, while, as 当…时
when+瞬间,延续性动词
while+延续性动词
as+瞬间,延续性动词 “随着”
till/until, once, as soon as(一…就),
(2). 原因:
because, for, as, since, therefore, so, etc.
1) because 语气最重，引导的原因一般回答why提出的问题，它是句子重心所在。
2) For是并列连词，所说明的原因只是一种补充说明，它引导的分句一般不能放在句首。
3) as引导的从句表示明显为人所知的理由或不如句子其余部分重要，它一般放于句首，
也可放在主句之后，常用语口语中，语气较because, since弱。
4) since与as意思相近，语气较as强，也较正式些，一般放在句末，也可放在句首。
you"re ill, you don"t have to go to school today.
(3). 让步: though/ although不与but连用.
as(尽管), even if/ though (即使)
尽管天气冷,可他仍继续工作.
Though it was cold, he went on working.
= Cold as it is , he went on working.
用法 :形容词在句中作定语, 表语, 补语。
用法 :形容词在句中作定语, 表语, 补语。
（1）放在名词前做定语。
She is a good student
Mary is an honest, hardworking girl.
（2）放在系动词之后作表语。
This film is very interesting.
She looks younger than her age.
（3）放在宾语后作宾语补足语。
We painted the wall white.
His coming made us happy.
形容词的位置
1修饰some, any, every, no和body, thing,one等构成的复合不定代词时形容词放在名词后面。
nobody absent, everything possible
2有最高级或only修饰的名词以-able, -ible结尾的形容词可置于之后
the best book available,
3 alive, alike, awake, aware, asleep等可以后置
the person awake
4 用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。
Everybody,old and young, should attend the meeting.
形容词的比较级和最高级
1)单音节词和部分双音节词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。
great (原级) greater(比较级) greatest(最高级)
2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。
wide (原级) wider (比较级) widest (最高级)
3) 辅音字母-y 结尾的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成.
happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级)
4) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est。
big (原级) bigger (比较级) biggest (最高级)
5 ) 以 -er, -ow, -ble, -ple 结尾的双音节词，加-er 或-est
多音节词和部分双音节词的形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。
more beautiful most beautiful
bigger biggest
easier easiest
wider widest
cleaner cleanest
cleverer cleverest
prettier prettiest
hotter hottest
1.What kind of dog doesn't bite or bark?
hot dog热狗
2.Which room has no wall,no door,no window,and no floor?
mushroom蘑菇
3.What has hands but no feet,a face but no eyes,tells but not talk?
alarm clock闹钟
4.What is black when it is clean and white when it is dirty?
blackboard黑板
形容词比较级的用法:
主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。
我们的老师比我们的高。
Our teacher is taller than we are.
今天比昨天暖和。
It is warmer today than it was yesterday.
形容词最高级的用法:
她是班上最好的学生。
She is the best student in her class.
上海是中国最大城市之一。
Shanghai is one of the biggest cities in China.
这是我见到的最大的苹果。
This is the biggest apple I have ever met.
几个特殊用法:
“The+形容词比较级..., the+形容词比较级...”表示 “ 越... 就越...”。
越多越好。
The more, the better.
你学的越多, 就知道的越多。
The more you learn, the more you know.
我越有就越想要有。
The more I have, the more I want.
天气越来越热了.
It,,s getting hotter and hotter.
他越来越穷了。
He is getting poorer and poorer.
主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。
?这个盒子和我的一样大。
?This box is as big as mine.
?这件衣服同那件衣服一样便宜。
?This coat is as cheap as that one.
用形容词表示类别和整体
?他经常帮助穷人。
?He always helps the poor.
?我喜欢同年轻人谈话。
?I like to have a talk with the young.
以-ly结尾的形容词
?大部分形容词词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。
?有些以-ly 结尾的词既为形容词，也为副词。daily，weekly，monthly，yearly，early
more…than…有时表示“与其说…, 倒不如说…”
?与其说他聪明,不如说他勤奋 ?He is more diligent than wise.
?与其说他是一位老师,不如说更像一位朋友 ?He is more a friend than a teacher.
“no+比较级+than…”和“not +比较级+than…”所表示的意思不相同, 前者表示“和…一样不…”(即两者都不…), 后者表示“不比…更… ”(仅否定前者, 即表示前者不如后者) ?His English is no better than mine.
?(两人的英语都不好) ?His English is not better than mine.
?他的英语不如我的英语好(仅否定 “他的英语”) ?He is no taller than me. ?He is not taller than me.
有时用比较级表示最高级的意思, 如:
?She can"t be more beautiful.
?He works harder than the other students in his class. ?He works harder than any other student in his class.
副词adverbs缩写 adv.，是用来修饰或说明动词、形容词或其他副词的词类。说明时间、地点、程度、方式等概念。
如：often经常，there那里，very很，slowly慢慢地
3、由“形容词+ly”构成副词，如：
slow---slowly
quick---quickly
brave---bravely
clear---clearly
形容詞轉變為副詞的方式
第一種: 形容詞和副詞相同, 例如:
? 第二種: 在形容詞尾加上
形容詞轉變為副詞的方式
第三種: 形容詞是辅音+y结尾,把y改 i+ly,例如:
第四種: 形容詞辅音e结尾,
去掉e, +y.
comfortable
comfortably
4、一些形容词本身即可做副词，
而加ly之后也为副词，但意义
late晚，迟------lately最近
close亲密地------closely
亲密地，严密地
四）副词在句中的作用
1）修饰动词，如：
It"s raining heavily.
雨下得很大
2）修饰形容词，如：
It"s rather a difficult job.
这是一项相当难的工作。
3）修饰其他副词，如：
Don"t ride too fast.
不要骑得太快。
4）修饰介词短语
扫帚在哪里?
这正是他所说的.
修饰名词,代词及数词,如:
2.做表语(一般位于系动词之后)
3.做介词宾语
downstairs?
谁在楼下喊我？
(1)做定语放于被修饰动词之后,
(2)quite,such修饰名词时,放在修
饰词之前,如:
副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样。但是，开放类副词即以后缀ly结
尾的副词不能像形容词那样加er或?est，如
quickly →more quickly →most quickly quietly →more quietly →most quietly
〔注〕： early中的?ly不是后缀，故可以把?y变?i再加?er和?est
最高级形式句中 the 可以省略。
also 一般置于系动词之后，行为动词之前或句末，too通常置于句末。either只能用于否定句，而且必须置于句末
?He is a technician.
I am also a technician.
?He is a technician.
I am a technician, too.他是（个）技术员。我也是（个）技术员。
?I don't know.
You don't know,
either? 我不知道。你也不知道吗？
根据其在句中的功能，动词可分为四类，
?实义动词（Notional Verb） make,
?（Link Verb）
?（Auxiliary Verb）
?情态动词（Modal Verb）
系动词亦称联系动词它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
?1）状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，
?2）持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay,
?3）表像系动词
?4）感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste
?5）变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样，主要有become, get
?协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would等
?动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词、不及物动词，英语缩写形式分别为vt. 和vi.。
?说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：
She can dance and sing.
（sing在此用作不及物动词。）
She can sing many English songs.
（sing用作及物动词。）
?语态(voice)是动词的一种形式，用以表示主语和谓语之间的关系。
?语态有两种：主动语态和被动语态。
?主动语态表示主语是动作的执行者，如 ??被动语态表示主语是动作的承受者，如
?English is spoken by many people.
The door was opened.
主动语态变为被动语态
?1）“主+谓+宾”句型变为被动结构：
He wrote an article.
An article was written by him.
?2）“主+谓+宾+宾” 句型变为被动结构：
?He told her a long story. ?
She was told a long story. ?
A long story was told to her.
动词的时态
要求：掌握动词的各种时态，能选择正确的时态写作。
教学大纲要求的常用的8种时态：
? 一般现在时：习惯性，经常发生的动作
? 现在进行时：正在进行，持续，未完成
一般现在时的用法
? 1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语：
sometimes，例如：
? I leave home for school at 7 every morning.
? 2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如：
? The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
? 3） 表示格言或警句。例如：
? Pride goes before a fall. 骄者必败。 every…,
? 注意：2，3用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现
? 例：Columbus proved that the earth is round.
? 4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：
? Ann writes good English but does not speak well.
现在进行时
表示说话此刻或现阶段正在进行的行为，be（am/is/are）+现在分词
表示说话此刻正在进行的行为。（时间特征：now, at the moment；动作提示：look, ）如：
We are waiting for you now.
Look, they are swimming.
现阶段的行为——表示长期的动作，说话时动作未必正在进行。（时间特征：this term, these days）例如：
Mr. Green is writing another novel.
他在写另一部小说。
How are you doing at school this term.
你这学期学习情况如何？
表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run,
It"s getting warmer and warmer.
天越来越热了。
The leaves are turning red. 叶子在变红。
现在完成时
?现在完成时：结构：
?have （has） +过去分词。
1. 果。常与一些时间状语连用：如：
now that等。
2)表示动作发生在过去，且一直延续到现在，甚至还可能延续下去。常与since 引导的从句或短语，或for (有时省去）+时间积累数连用。 I have lived in the small village since last year.
3. 有些瞬间性动词不能和表示一段时间的时间状语连用。要连用时须用状态动词。成对的词有： Become/
join the army/serve the army…
一般过去时
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
Where did you go just now?
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
When I was a child, I often played football in the street.
3）wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。
I thought you might have some.
比较一般过去时与现在完成时
?1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。
?2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。
?一般过去时的时间状语：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now等 ?现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now,by 等，皆不确定的时间状语。
I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了）
I have seen this film. （强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）
Why did you get up so early? （强调起床的动作已发生过了）
Who hasn't handed in his paper? （强调有卷子未交，疑为不公平竞争）
句子中如有过去时的时间副词（如yesterday, last, week, in 1960）时，不能用现在完成时，要用过去时。
Tom has written a letter to his parents last night.
Tom wrote a letter to his parents last night.
过去进行时
1） 概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。
2） 过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。
?My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.
?It was raining when they left the station.
?When I got to the top of the mountain, the sun was shining.
3) 常用的时间状语 ?this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while
过去完成时
1） 概念：表示过去的过去
2） 用法a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。
She said (that) she had never been to Paris.
b. 状语从句
在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。 When the police arrived, the thieves had run away.
3) 过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。
He said that he had learned some English before.
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself.
一般将来时
1) shall用于第一人称，will 在陈述句中用于各人称，。
?Which paragraph shall I read first.
2) be going to +不定式，表示将来。
?a. 主语的意图，即将做某事。
?What are you going to do tomorrow?
? b. 计划，安排要发生的事。
?The play is going to be produced next month。
be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。
?We are to discuss the report next Saturday.
4) be about to +不定式，意为马上做某事。
?He is about to leave for Beijing.
?注意：be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 将来进行时
?1) 概念：表示将来某时进行的状态或动作，或按预测将来会发生的事情。 ?She'll be coming soon.
?I'll be meeting him sometime in the future.
?2）常用的时间状语
?Soon, tomorrow, this evening，on Sunday, by this time，tomorrow, in two days, tomorrow evening ?By this time tomorrow, I'll be lying on the beach.
将来完成时
1) 构成will / be going to have done sth.
a. 状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。
b. 动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或一获得的经验。 They will have been married for 20 years by then.
You will have reached Shanghai by this time tomorrow.
?英语的句子成分一般包括
?主语(Subject)
主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物。
书本是知识的源泉。
Book is the resource of knowledge.
主语通常是一些代表事物性或实体性的名词。
除了名词可担任主语外，还有
代词、数词、
动词不定式、动名词、
从句均可作主语. ?
?谓语(Predicate)
谓语说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”,
我喜欢苹果．
他们是学生。
?实义动词（Notional Verb）+
?（Link Verb）+
?宾语(Object)
宾语表示动作的对象，是主语的动作的承 受者，有宾语的动词称为及物动词，宾语 一般在及物动词之后，
作宾语的词有名词，代词, 数词、动词不定式、动名词、从句等，如：
I like English very much .
We must find out who signed the contract.
?Predicative ( 表语)
表语用以说明主语的身份,特征和状态,它一般位于系动词(如 be, become ,get, look, turn, seem 等)之后.
astronaut(宇航员).
His job is to teach English.
What I want to know is when we will have
the sports meeting.
表语一般由名词,代词,形容词, 数词,不定式,动名词,过去分词, 以及表语从句表示.
?定语 (Attribute)
定语是用来修饰名词或代词的,如：
I like red apple .我喜欢红苹果．
一般为形容词。除形容词之外，数词、名词、动词不定式、动名词、从句等，都可作定语。 They made paper flowers. 他们生产纸花。
I have something to tell you. 我有事要告诉你。
?状语 (Adverbial)
状语是用来修饰动词、形容词、副词的，时间,地点,原因,结果,目的,方式,伴随,条件,程度,让步,频率等.
作状语的词有副词或相当于副词的短语、从句。
?补语 (Complement)
英语中有些及物动词虽然有了宾语，但句子的意思仍不完整，还需要在宾语之后增加一个成分以补足其意义，这种成分叫宾语补语。
?I found the book interesting. ?He made himself known to them.
能作宾语补语的有名词、形容词、介词短语、副词、动词不定式、分词。
?同位语(Appositive)
同位语用来对一个词或词的内容加以补充和说明。它通常位于其说明的词或词组之后。 We Chinese are hard-working.
You two are very lazy.
The truth that he has never been abroad makes me suprised.
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：
一： Ｓ Ｖ （主＋谓）
二：Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾）
三：Ｓ Ｖ Ｐ （主＋谓＋表）
四： Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）
五： Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）
1.S(主） + Vi（不及物动词）（谓）
Time flies.
1) S + Vi + adverbial(状语）
Birds sing beautifully.
2) S + Vi+ prep Phrase（介词短语）
He went on holiday.
3) S + Vi+ Infinitive (不定式）
We stopped to have a rest.
4) S + Vi+ Participle (分词）
I'll go swimming.
2. S (主）+ Vt （及物动词）（谓）+ O（宾）
We like English.
1) S + VT + N/Pron
I like music.
2) S + VT + infinitive(不定式）
I want to help him.
常用于这句型的动词有：attempt, dare, decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend, propose, purpose, refuse, want, 等。
3) S + VT + Wh-Word + Infinitive
I don't know what to do.
常用于这句型的动词有：ask, consider, decide, discover, explain, find out, forget, guess, inquire, know, learn, observe, remember, see, settle, tell, think, understand, wonder等。
4) S + VT + Gerund
I enjoy living here.
常用于这句型的动词有：admit, advise, avoid, consider, defend, enjoy, excuse, finish, forbid, mind, miss, practise, risk, suggest, give up, can't help等。
5) S + VT + That-clause
I don't think (that) he is right.
常用于这句型的动词有：Admit, believe, command, confess, declare, demand, deny, doubt, expect, explain, feel(觉得）, hear（听说）, hope, imagine, intend, know, mean, mind（当心）, notice, propose, request, report, say, see（看出），show, suggest, suppose, think, understand, wish, wonder(觉得奇怪）。
3. S (主）+ V（谓）（lv)( 系动词）+ P（表）
We are Chinese.
除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，1)表感官的动词，feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。2) 表转变变化的动词，become, get, grow, turn, go,等。 3)表延续的动词 remain, keep, seem, hold, stay, rest等。4)表瞬时的动词 come, fall, set, cut, occur等 5)其他动词 eat, lie, prove, ring, run, shine, sit, stand, continue, hang等。
? 1) S + Lv + N/Pron(名词/代词）
He is a boy.
This is mine.
2) S + Lv + Adj（形容词）
She is beautiful.
3) S + Lv + Adv (副词）
Class is over.
4) S + Lv + Prep Phrase
He is in good health.
5) S + Lv + Participle(分词）
He is excited.
The film is interesting.
4. S (主）+ VT （谓）+ In O（间接 宾） + D O（直接 宾）
I give you help.
1) S + VT + N/Pron + N
I sent him a book.
I bought May a book.
2) S + VT + N/Pron + To/for-phrase
He sent a book to me.
He bought a coat for me.
间接宾语前需要加to 的常用动词有：allow, bring, deny, do(带来）， give, grant, hand, leave, lend, offer, owe, pass, pay, permit, promise, read, refuse, render, restore, sell, send, show, teach, tell wish, write等。
间接宾语前需要加for 的常用动词有：bring, buy, cash, choose, fetch, get, leave, make, order, paint, play(演奏），save, sing, spare等。
5. S (主）+ VT（谓）+ O（宾） + O C（宾补）
I make you clear.
1) S + VT + N/Pron + N
We named our baby Tom.
常用于这句型的动词有：appoint, call, choose, elect, entitle, find, make, name, nominate(命名）。
2) S + VT + N/Pron + Adj
He painted the wall white.
常用于这句型的动词有：beat, boil, cut, drive, find, get, hold, keep, leave, like, make, paint, see, set, turn, want, wash, wipe, wish等。
3) S + VT + N/Pron + Prep Phrase
She always keeps everything in good order.
4) S + VT + N/Pron + Infinitive
I wish you to stay.
I made him work
常用于这句型的动词有：a)不定式带to的词：advise, allow, ask, beg, cause, choose, command, decide, encourage, expect, force, get, hate, invite, know, leave, like, love, order, permit, persuade, prefer, remain, request, teach, tell, want, warn, wish等。b)不定式不带to的词：feel, have, hear, know, let, listen to, look at, make, notice, see, watch等。
5) S + VT + N/Pron + Participle (分词）
I heard my name called.
I feel something moving.
常用于这句型的动词有：catch, feel, find, get, have, hear, imagine, keep, leave, listen to, look at, notice, observe, perceive, see, set, smell, start, watch等。
6) S + VT + N/Pron + Wh-word + Infinitive
He show me how to do it.
常用于这句型的动词有：advise, ask, inform, show, teach, tell等。
7) S + VT + N/Pron + That-clause
He told me that the film was great.
常用于这句型的动词有：assure, inform, promise, remind, teach, tell, warn等。
8) S + VT + N/Pron + Wh-Clause
He asked me what he should do.
常用于这句型的动词有：Advise, ask, inform, show, teach, tell.
常用的英语句子除了基本句型的成分不变通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是
各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。
We found the hall full.
我们发现礼堂坐满了。
We found the great hall full of students and teachers.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师。
We found the great hall full of students and teachers listening to an important report.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。
We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the People's Daily on current affairs in East Europe.
我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。
?Whether sports stars should earn a high salary is still discussed heatedly.
?The advanced medical technology has made it possible for people to live longer than ever possible before.
?Many studies have shown that people who play violent games regularly are more likely to show high levels of aggression（侵犯）. For instance, in 2000, Craig Anderson of Iowa State University in Ames and his colleague Karen Dill found that people who played violent games were more likely to admit to aggressive behaviour, including attacks or robberies.
Must have done
May\ Might have done Should have done
Ought to have done
Needn"t have done
Shouldn"t have done
Can"t \Couldn"t have
多个形容词修饰同一个名词的顺序：
?英语中的单词可以分为十大词类：?1 名词 n. teacher, book等。?2 代词 pron. we ,me, he 等。?3 数词 num. two,fifth 等。?4 动词 v. work, study, live 等。?5 形容词 a…
?英语中的单词可以分为十大词类：?1 名词 n. teacher, book等。?2 代词 pron. we ,me, he 等。?3 数词 num. two,fifth 等。?4 动词 v. work, study, live 等。?5 形容词 a…
?英语中的单词可以分为十大词类：?1 名词 n. teacher, book等。?2 代词 pron. we ,me, he 等。?3 数词 num. two,fifth 等。?4 动词 v. work, study, live 等。?5 形容词 a…
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