成语“一举两得”中的“两得”原意是指得到什么?
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那是一个典故：春秋时,鲁国的卞庄子和馆竖子听说近来山上经常有老虎出没,还伤了几条人命,便带了一帮人上山打虎.突然,几声虎啸震动了山林.在前面不远的山间平地上,一大一小两只两只老虎怒目相向,一副决斗的架势.旁边横卧着一头死牛.卞庄子拔出剑,就要往前冲,馆竖子急忙叫住他：“慢!现在两只老虎都非常凶狠,但它们为了争吃一头牛,必然发生争斗,争斗的结果,一定是大老虎受伤,小老虎被斗死,到那时,你才去刺死那只受伤的老虎,一举就有杀死两只老虎的威名了.”卞庄子听了不住地点头,果然,两只老虎斗了起来.不一会儿,小老虎死了,大老虎也受了重伤.卞庄子举剑刺死了大老虎,很轻松地一举两得
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《少年闰土》读写训练一得
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《少年闰土》的人物描写极富典范性，在授课时教师抓住其中人物描写的示范点，对学生进行读写结合的训练十分有效。
　　首先，教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读，然后进行讨论：“你觉得这段对少年闰土的外貌描写中，看出少年闰土是一个什么样的人？”学生通过理解体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子；从“紫色的圆脸”可看出闰土是一个经常被太阳晒，海风吹的孩子；还可以看出他经常劳动，是一个能干的人；从这些外貌中可看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。这时，教师再点拨学生懂得我们对少年闰土的形象身份的认识和概括都是从少年闰土外貌描写中体会出来。说明外貌描写能让读者准确地认识人物。
　　这时教师再抛出一问：“课文中没有写出我的外貌，那么你能根据“我”当时的年龄和身份想象出我的外貌吗？”学生想象的积极性自然高涨。大家七嘴八舌地说：“我头戴皮帽子，脚穿小毡靴，脸又白又红润，口齿伶俐……”这时再要求根据刚才的讨论，有条理地口述出“我”的外貌特征。在临下课时，要求学生根据课文中写作方法，以老师为模特，把老师的外貌写出来。要求抓住特点进行描写，没有见到老师的人，也能通过你的描写认识，此时学生便饶有兴趣地接受这一课外作业。
　　以上的教学案例，最显著的特点是把阅读教学与写作教学十分有机地结合起来，既完成了教学要求，又使学生动口动手，养成了读写的习惯，真可谓一举两得，只要通过平时的读写训练，以点带面，因小见大，读写融合，我想，学生的写作兴趣就能得到培养。学生的写作素质便能得到提高。
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08-11-09 &
一举两得 典故 春秋时，鲁国的卞庄子和馆竖子听说近来山上经常有老虎出没，还伤了几条人命，便带了一帮人上山打虎。突然，几声虎啸震动了山林。在前面不远的山间平地上，一大一小两只两只老虎怒目相向，一副决斗的架势。旁边横卧着一头死牛。卞庄子拔出剑，就要往前冲，馆竖子急忙叫住他：“慢！现在两只老虎都非常凶狠，但它们为了争吃一头牛，必然发生争斗，争斗的结果，一定是大老虎受伤，小老虎被斗死，到那时，你才去刺死那只受伤的老虎，一举就有杀死两只老虎的威名了。”卞庄子听了不住地点头，果然，两只老虎斗了起来。不一会儿，小老虎死了，大老虎也受了重伤。卞庄子举剑刺死了大老虎，很轻松地一举两得 意思是 做一件事得到了2方面的好处
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如同于一箭双雕，意思指两方面都受惠，得到益处。
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做一件事能使两方面都得到好处。语本《东...所谓一举而两得者也。”
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一次，仪山禅师洗澡。 水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。 听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。 正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？” 弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。” 1、给短文选择一个题目，用“√”标出。（2分） (仪山禅师 滴水和尚 一举两得 万物皆有所用) 2、这个故事的起因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 经过是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分） 3、划出文中既是拟人句，又是反问句的句子。用“ ”标出。（2分） 4、文中划线中的“一举两得”，“一举”指：＿＿＿＿＿＿＿ “两得”指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “何乐而不为”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6分） 5、弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么？（ ）（3分） A、讲究节约，不要浪费一滴水。 B、万物都有用处，不要随便浪费掉。 C、要珍惜自己存在的价值。 D、法号应该取为“滴水和尚”
1、给短文选择一个题目，用“√”标出。（2分） (仪山禅师 滴水和尚 一举两得 万物皆有所用) 可以用 滴水和尚-文中的线索万物皆有所用-文中说的道理.2、这个故事的起因是：禅师要洗澡经过是：小和尚把剩水倒掉结果是：禅师教导小和尚 万物****,小和尚改名 滴水和尚（3分） 3、划出文中既是拟人句，又是反问句的句子。“这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？” 4、文中划线中的“一举两得”，“一举”指：打来冷水“两得”指：人可洗澡,花草也眉开眼笑“何乐而不为”的意思是：为什么不去做呢?（6分） 5、弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么？（C ）（3分） A、讲究节约，不要浪费一滴水。 B、万物都有用处，不要随便浪费掉。 C、要珍惜自己存在的价值。 D、法号应该取为“滴水和尚” (小人才疏学浅 ,答错之处,敬请见谅)
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举两得 典故 春秋时，鲁国的卞庄子和馆竖子听说近来山上经常有老虎出没，还伤了几条人命，便带了一帮人上山打虎。突然，几声虎啸震动了山林。在前面不远的山间平地上，一大一小两只两只老虎怒目相向，一副决斗的架势。旁边横卧着一头死牛。卞庄子拔出剑，就要往前冲，馆竖子急忙叫住他：“慢！现在两只老虎都非常凶狠，但它们为了争吃一头牛，必然发生争斗，争斗的结果，一定是大老虎受伤，小老虎被斗死，到那时，你才去刺死那只受伤的老虎，一举就有杀死两只老虎的威名了。”卞庄子听了不住地点头，果然，两只老虎斗了起来。不一会儿，小老虎死了，大老虎也受了重伤。卞庄子举剑刺死了大老虎，很轻松地一举两得 意思是 做一件事得到了2方面的好处
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一举两得 典故 春秋时，鲁国的卞庄子和馆竖子听说近来山上经常有老虎出没，还伤了几条人命，便带了一帮人上山打虎。突然，几声虎啸震动了山林。在前面不远的山间平地上，一大一小两只两只老虎怒目相向，一副决斗的架势。旁边横卧着一头死牛。卞庄子拔出剑，就要往前冲，馆竖子急忙叫住他：“慢！现在两只老虎都非常凶狠，但它们为了争吃一头牛，必然发生争斗，争斗的结果，一定是大老虎受伤，小老虎被斗死，到那时，你才去刺死那只受伤的老虎，一举就有杀死两只老虎的威名了。”卞庄子听了不住地点头，果然，两只老虎斗了起来。不一会儿，小老虎死了，大老虎也受了重伤。卞庄子举剑刺死了大老虎，很轻松地一举两得 意思是 做一件事得到了2方面的好处
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简言之 就是有两个方面的好处
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“一举两得”的典故： 东汉初，被任命为建威大将军的耿弇率兵奔赴齐地，前去围剿以张步为首的割据势力。当时张步据守剧地，派他的兄弟张蓝率精兵二万据守西安县，另有诸郡太守合万余人据守临淄。西安县与晒淄相距四十里。耿奔便进军画中邑，正好处于西安、临淄两城之间。安营扎寨之后，耿弇分析了一下两城的据守情形。西安城小却十分坚固，而且张蓝兵士精良；临淄名声很大，但守兵松散，易于攻下。于是，他来了个声东击西，扬言要攻打西安，实则发兵前往临淄。这时，有的将帅提出异议，认为随该速去攻打西安，耿弇坚持道：“不然。西安已听说我们要去攻打，正日夜守备，临淄在毫无防备的情况下遇到我们，必会慌乱不堪，这就很容易拿下。攻下临淄，西安就变成了一座孤城，张蓝与张步又相距较远，他一定会吓得弃城而逃。这样我们就是一举而两得了。”果然，耿弇之师只用半天功夫便占据了临淄，张蓝听说，惊慌失措，率领部将弃西安逃往剧城，耿弇攻一城而得到了两座城池。 题 名: 一举两得 所属朝代: 晋代 拼 音: yī jǔ liǎng dé 出 处 《晋书·束皙传》：“赐其十年炎复，以慰重迁之情，一举两得，外实内宽。” 解 释 做一件事得到两方面的好处。 相关例句 一则免楚之患，二则激晋之来，岂非～？（明·冯梦龙《东周列国志》第六十一回）
请登录后再发表评论!20分钟后，男子终于被围观群众和前来交警叫醒。
这种现象已经存在了两周，引得不少村民前去拍照。
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一举两得：解释：做一件事得到两方面的好处.出处：《晋书·束皙传》：“赐其十年炎复,以慰重迁之情,一举两得,外实内宽.”故事：春秋时期鲁国勇士卞庄子敢于只身同老虎搏斗,他听说山上有两只老虎就想去打,朋友劝说等两只老虎争食时再下手可以一举两得.他耐心等到大老虎为了吃到黄牛而咬死小老虎,觉得这时时机已成熟,轻易地打死那只大老虎.
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