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3 + 2 +&&&& = 9&
& 5 - 0 - &&&&&= 3&&&
9 - 4 -&&&& = 0&&&&&&&&&
（4）实践应用。
文具盒:2元
&&&&&&&& 作业本:5元
三、课堂总结：你有哪些收获？
板书设计：
连加连减练习
4+2+3=9&&&& 9-4-1=5
作业设计：读口算卡片
第十七课时
教学内容：加减混合（教材75页）
教学目标：
1．知道加减混合算式的含义和运算顺序；比较熟练地进行10以内的加减混合运算，逐步提高计算水平。2.根据画面所反映的天鹅只数的变化过程，直观认识加减混合算式的意义，加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受。
3.感受加减混合与实际生活的紧密练习；养成认真计算的学习态度；培养认真审题的良好习惯。
教学重点：掌握加减混合运算的计算顺序，能够正确计算。
教学难点：理解加减混合的含义。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入，引出新知：
过渡语：老师带来了一位小客人，你们看它是谁？（小天鹅）小天鹅还出了一些数学题想考考你们，行吗？那我们比一比谁算得又对又快。
1．第一组：10以内加减法口算（全班抢答）
2．第二组：板书： 2+5+3=& 你是怎么算的
10-4-1=& 这道题怎么算？
小结：这两道题的计算顺序是什么？（按照从左到右的顺序计算）
二、创设情景，探究学习：
&&& 大家学得这么棒，小天鹅请我们去它家做客
1.教学例1：
（1）动态课件演示图1
要求：仔细观察小天鹅家发生了什么变化？
（2）出示完整的画面
&&&&& 把两幅图连起来看，你们能完整的说说图的意思吗？
&&&&& 两个人互相说一说。
&&&&& 谁愿意说给大家听。
（3）“还剩多少只天鹅”？能列个算式解答吗？（根据学生回答的不同情况进行比较与引导）
预设4+3-2=
过渡语：你们同意吗？谁有问题要问问他？谁能给大家读读这个算式
提问：这道题你们会算吗？怎么算？
&&&&& 我们是从几里减2的呢？7是什么数？
另一群小天鹅又出现了什么问题呢？&& 我们快去看看
&&&&&&&&&&&&& 出示例2图：
（1）你把这两幅图连起来观察，想一想是什么意思？
（2）在小组里说图意，然后说给全班同学听。
（3）能列个算式吗？
&&&&&&&&&&&& 4-2+3=
&&&& 提问：谁想给他提问题？（进一步理解含义）谁能再读一读，怎么计算？
（1）我们通过解决小天鹅家里的问题，又学到了新的知识，请你仔细观察，我们今天学习的内容与前面学习的内容有什么不同的地方？
（板书课题）
（2）加减混合计算的题，我们该怎样计算呢？（强化运算顺序：按照从左到右的顺序计算。）
4.反馈练习
（1）老师这儿还有一道题，谁来读题说得数（8-5+7=）
&&&&&&&& 能说说你是怎么算的吗？
（2）谁能给大家出一道加减混合计算的题？
&&&&&&& 学生说算式，老师板书。
你想请谁回答（学生互动）。
三、巩固练习，掌握新知：
1.计算练习：
生活中也有这样的问题，你们能用我们今天学到的知识来解决吗？
2.应用练习（解决问题）：
& （1）搬球：教材75页练一练
（2）公共汽车坐过吗？我们一起看看乘车中的问题。
3.机动：思考题
想一想方框里都可以填几呢？□＋□－6＝2
四、小结：
&&& 通过今天的学习，你有什么收获？
板书设计：
4 + 3 – 2 = 5&&&&&& 4 – 2 + 3 = 5
&&&&&&&&&&&&&&&&& 7&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&2
作业设计：读口算卡片
第十八课时
教学内容：加减混合练习（教材76——77页）
教学目标：
1、能正确地、
2、通过练习使学生经历运用数字、符号、图形描述现实世界的过程，初步学会从数学的角度思考问题。
3、形成良好的学习习惯，并进行交通安全和爱护人民币的教育。
教学重点：比较熟练地口算10以内的连加连减、加减混合运算题。
教学难点：在日常生活中发现并解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
（一）情境引入
今天，我们一起到农场看一看。瞧，车来了。
1、出示练习十二第5题。
（1）谁能看图说出几个数学问题？
（2）根据画面内容，学生独立填写算式并计算。
（3）学生交流计算过程。
2、农场到了，看小鸭子们游得多欢畅啊！
（1）出示练习十二第1题。
（2）叙述图意：池塘边有几只小鸭子在游玩，其中6只在池塘里嬉戏，3只小鸭子赶了过来跳进池塘。玩了一会儿，其中的4只上岸回家了，剩下的仍在嬉戏。
（3）列式计算。
（4）追问：为什么要先算“6 + 3”呢？
3.“呜——”哪来的哭声啊，原来是小动物找不到家了。
（1）出示练习十二第2题，明确题意。
（2）独立完成。
（3）全班展示交流。
（二）书面练习
同学们算得这么快，小动物们要跟你们比赛呢
1、比赛计算76页第4题。
1 + 4 + 5 =&&&&&&& 2 + 7 + 1 =
10 – 4 – 4 =&&&&&& 8 – 1 – 3 =
7 – 6 + 5 =&&&&&&& 2 + 6 – 4 =
2.77页第6题。
3.练习书写算式。
（三）深化练习
1、游戏（77页第7题）。
2、拿钱币活动（77页思考题）
（1）独立思考，小组交流。
（2）展示汇报。
（四）课堂总结
&这堂课你对哪些活动最感兴趣？你学到了什么？
板书设计：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 加减混合练习课
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历史上的今天
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第十三课时
教学内容：填未知的加数（教材70——71页）
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2014年小学一年级数学上册第七单元试卷(人教版)
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