我是班级小主人作文 300字-400字-作文网
300字-400字小学生作文：我是班级小主人
我是班级小主人作文 300字-400字 文/佚名
我是班级小主人 如果我是班级小主人的话，我会管好教室的卫生。 我们的教室里，透明的玻璃窗没有一丝痕迹，洁白的墙壁，崭新的课桌椅，摆放得整整齐齐，地面干干净净。我们每天在教室里读书、上课、做作业，感到很舒心。可是有些同学却不文明，忘带本子，就撕下一张纸抄作业，抄完了，就捏成一团随手扔到地上，有的放在桌板下，渐渐地，桌板下的纸团越来越多，每一次拿书包，总有纸团掉下来。有些同学在玩&打、官、捉、贼&这种游戏，就是把这些字分别写在一张纸上，抛下来，玩的同学就过来抢。玩够了，就扔在地上......再这样下去，这个教室就成了垃圾桶，大家在大垃圾桶里上课。你们舒心吗？ 我要让同学之间互相监督，如果谁发现就奖励一朵小红花，谁在地上扔一片纸，就罚谁扫地一星期。 希望大家遵守制度，保护环境。
我是班级小主人 佚名 300字-400字
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| >>假如我是班长作文400字_小学生作文500字假如我是班长班长是一班之长，是老师的得力助手，是班干部的核心力量。假如我是班长，我要做好老师的得力助手，同学们的好榜样。
假如我是班长，我首先要管好自己。上课讲小话、做小动作不但会影响老师上课，也会影响自己的成绩，所以我上课要专心听讲。我回家还要制定一个学习计划，每天读半小时英语，并严格按上行使。
假如我是班长，我要帮助大家共同进步。大家不懂的地方可以问我，我一定把我知道的全告诉你。
假如我是班长，我会管理好自己班的公共区，一定认真检查每一个角落，使班级每次都评上“文明班级”。
假如我是班长，我要创建一个班级图书角。看到许多同学中午无聊，竟然跑进网吧，我很是心痛，创立了图书角后，同学们中午就可以在书海中遨游了。
假如我是班长，我要在黑板报上的一个小角落里，介绍一些学习的方法。
假如我是班长我要尽量多搞一些班会活动。
班长是一班之长，是老师的得力助手，是班干部的核心力量。假如我是班长，我要做好老师的得力助手，同学们的好榜样。
m假如我是班长，我会想出许多的知识竞赛题目，让同学在学习里感受欢乐，在游戏中积累知识。假如我是班长，我会在班级中开办小小的图书角，让同学们满足求知的欲望，懂得更多的道理。假如我是...假如我是班长,我要先从自身做起,以班规校规,《行为规范》严格要求自己。成为大家的榜样。假如我是班长，我要整顿班级风气，让下课讨论的内容称为：“这道题怎么解？而不是：“你最近玩的是...假如我是班长。回到家后吃完饭我就陷入了沉思中。假如我是班长，我会做什么呢？哦！对了!班长首先要负责任，而且还要让班里面被我弄的仅仅有条才行。假如我是班长，我会在早读的时候，盯紧...假如我是班长，我一定要严格的管好那些调皮捣蛋的同学，让老师多一分欣慰，多一点高兴，少一点麻烦。看到老师的笑脸，我也会很开心。假如我是班长，我会更发奋的学习，更发奋的努力。我会...我想，假如我是班长。我会先把自己的胆量练出来，上课勇于举手;我会注意自己的形象，我会不断的提高自己的综合素质，加强自身的修养。假如我是班长，我会让全班同学团结起来，互相帮助；由...《假如我是班长》后几篇作文相关作文专题推荐今日作文阅读榜网友推荐的作文作文推荐榜对这篇作文不满意？请尝试：| 更多旗下网站
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我的班级管理理念
用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园
一、用爱心赢得学生
&爱就是教育&，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在本书中提出，教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班学生王文刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母闹矛盾，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼貌，懂事了。劳动积极，学习也比以前用功了，并且下决心毕业时考上大学。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。
教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。
我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。
二、用竞争带动管理，让班级干部发挥效力
要管理好一个班级体，光*班主任一个人是不行的。如果做到&事必躬亲&，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀&&班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养出能干的班级&小管家&，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。
班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在学期初，采用&竞争上岗&的方式选举班干部。自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，宣读自己竞选的职位、原因及施政纲领，然后再由其他同学无记名投票，决定新一轮班委会成员。.这样既可以增强学生的竞争意识，又可以让乐于为班级服务的学生参与到班级管理中来，接受锻炼，展示自己的风采，有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的主人翁意识，班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃，积极向上的活力。
让班干管理，并不意味着放任自流，班主任袖手旁观,班主任要充分发挥&主导&作用。.班主任的引导如果自始至终，那就是牵着学生鼻子走，班主任的引导显得尤其重要。.首先班主任要把握住引导的时机，开学之初,是关键时期,是新任班干部履行职责的开始。这时，我引导班干分析班级现状，研究管理策略，制定管理计划，这为以后的班级管理打下良好的基础，一劳永逸。
在我的探索和实践中，我深刻地认识到：班主任只有选拔好班干部，给他们一个施展才华的舞台，在老师同学信任的目光中他们才能真正地以主人自居，为老师排忧，为同学做实事，才能使班级管理获得成功,以达到&教是为了不用教&的教育目的。
三、让班级成为学生健康成长的乐园
班级应该是学生的班级，班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。&把班级还给学生&，&让班级成为学生健康成长的乐园&
班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教，而是形成使人向上、向善的积极氛围。风气是无形的力量，它能引导人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分调动学生的积极性，组织开展丰富多彩的班级活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。按照学校的计划，班组开展了一系列主题教育活动，在活动中，我充分尊重学生的主体地位，放手让学生大胆设想、安排，自己则以合作者的身份与他们共同商讨，提出参考意见，不过分干预，不把自己的想法强加于学生，由学生自己总结活动的得失。
通过活动，学生才能得到了展示，交往的品质、活动的能力得到了提高，积极进取，团结协作、顽强拼搏的精神得到了培养，这样，学生喜欢班级，热爱班级，班级成了他们健康成长的乐园
以上是我的管理理念，是这些想法引领我走过了九年的班主任里程。回顾我的教师生涯，回顾我班主任之旅，我没有做过惊天动地的事情，每天都在繁忙中平凡地度过，但走过的每一段路，都留下我踏实的足迹，都折射出我生命的价值，我感谢班主任经历让我成熟，在辛勤的耕耘中收获人生的精彩。
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我的班级管理小故事
记得一位智者曾经说过：解决一个问题有一百种方法，关键是看你用心不用心，只要你用心想，还能想出第一百零一种方法。所以，在教育学生的工作中要学会尝试，尝试改变一下传统教育思路，也许会得到意想不到的收获。
作者单位：
山东省昌邑市外国语学校
年，卷(期)：
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