急求说明文一篇 如何制作读书卡 500字急求说明文一篇 如何制作读书卡 500字
捉摸不透男人菉
　　　　　　　　　　　　　　　　如何制作读书卡　　　　　　一、教学目标　　　1．知识方面：学会从文章、简短小故事中摘录好词佳句,概括主要内容.写在卡片上,制作读书卡.　　　2.能力方面：让学生在阅读中感受语言文字的优美.　　　3.情感态度方面：学会摘抄比喻、拟人句子写作手法,并将这两种写作手法运用到自己的习作之中.　　　二、指导重点：　　　1制作图书卡的方法.　　　2.学会摘录,概括.　　　二、教学重难点　　　制作精美的图书卡　　　三、课时安排　　　课型：阅读指导课　　　四、教学过程　　　（一）组织教学：导入,激起学习欲望.　　　老师带领学生进入阅览室,将学生分为“书林”、“书友”、“书迷”和“书虫”四个小组来交流学习.学生按组做好.　　　同学们好!很高兴又和大家在一起读书.经常读书会使我们增长知识,陶冶情操.还记得关于书籍的一些名人名言吗?：鲁迅先生说过,读书就像蜜蜂酿蜜一样,要采过许多花,这才能酿出蜜来.（英国伟大的戏剧家莎士比亚曾经说过“没有了书籍就像生活没有了阳光.”读书多重要哇（请欣赏名人名言课件）　　　1、热爱书吧——这是知识的源泉!——高尔基　　　2、读书好似爬山,爬得越高,望得越远；读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满.——臧克家　　　3、书看多了,文章自然就会写了.——鲁迅　　　4、合理安排时间,就等于节约时间.——培根　　　5、没有时间,挤；学不进去,钻.——谢觉哉　　　6、世界上最宝贵的珍宝是知识,这些知识大部分是来自书籍.——古希腊哲学家　　　7、我读书奉行九个字,就是“读书好,好读书,读好书”.——冰心　　　8、课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风.没有阅读,就既没有帆,也没有风.——苏霍姆林斯基　　　从这些名人名言中,我们看出书的确是好东西!既然是好东西就应该和大家分享!今天我们要进行的阅读活动是——摘录笔记,制作图书卡（教师板书课题）　　　　　　（二）分享读书成果、推荐图书、借阅图书.　　　1.我知道课余时间同学们都读了不少书,读书的过程中或多或少都会有些收获.那今天谁愿意和大家分享你的读书成果?　　　师：你读过什么书?能和大家谈吗?　　　（学生先分小组组交流,然后各组选派代表班内交流汇报）　　　书虫组的同学已经从书里自己学到很多知识,请他们介绍介绍吧.　　　生1：同学们：　　　书的形式各种各样,有竹简：就是竹子制成的,帛书是用丝织物做成的,木牍当然是用木头做成的,还有羊皮书等.　　　直到东汉蔡伦发明了造纸术,毕升发明了活字印刷术后,人们逐渐把文字记录在纸上,装订成册成为一般的图书.　　　随着科学技术的发展,图书的印刷越来越精美,书的功能越来越多.　　　生2：同学们：　　　听说过电子书刊吗?它是是将转换成信号的文字、图像、声音输入作为记忆装置的小型盘.直径12厘米的光盘可记忆1年的报纸内容.　　　生3：最近我在读的书是少儿版的《十万个为什么》中的天文地理篇,这本书大家别愁看不懂,因为书上每一页都有拼音和介绍它搜集了关于天文和地理方面的150个问题,知识性很强.通过阅读我了解许多以前不知道的知识,现在我推荐给大家,希望你们喜欢.　　　生4：亲爱的同学们：　　　你们一定还记得小时候爸爸妈妈给我们讲的童话故事吧!白雪公主、皇帝的新装、丑小鸭、卖火柴的小女孩等等.现在我把这本《格林童话》带来了,里面有很多故事,内容丰富,谁想一睹为快?　　　2.师：从刚才的谈话中,老师知道了同学们从书本中获取了很多知识,也体会到了读书的快乐.读书正是我们的快乐活动!　　　“书林”组的同学们自己的藏书很多,在他们的努力下九（1）班已经成立了“图书超市”,现在图书超市已经开始营业了.为了方便大家借阅到其他同学的课外书,张曼为图书管理员,每个同学都可以根据图书的管理制度,在她的管理下借阅图书箱的书.　　　3.书迷组和书友组也 “畅所欲言　　　生：我们知道了：咱班成立的图书超市,最大限度发挥了书的作用,实现了“资源共享”.　　　师：你们的想得很对,你们还有什么想要说得吗?“请”.　　　a我也要带几本书来让我们图书超市的货源更充足.　　　b以后我不光要读书,还要把好书推荐给大家.　　　c我想有时间我要将我们班同学的书都读一遍.　　　d同学们这样爱读书,我一定不能落后.　　　e我认为我们要选一个图书管理员,每个同学都根据图书的管理制度,在他的管理下借阅图书馆的书.　　　4.“图书超市”和 图书室一起开放,借阅图书.　　　两个小组到图书箱里借书,两个组同学根据索书号查找到想看的书,派代表书架来取书.　　　（1）指导填写借书登记录.　　　（2）借阅　　　师：请同学们把借书卡放进自己的书中,再去借你最想读得书.　　　生互相借阅,填写借书卡.　　　5.小结：听了同学们的介绍,我发现大家的确读过好多书好书.你们都愿意读吗?我们可以在以后的阅读课上轮流借阅,但要注意,无论是学校的还是同学的书,记得爱护这些书籍!刚才大家介绍的真好　　　6.教师推荐：（课件展示）
我们是四年级的学生,咱们学校图书室适合你们读的可多啦!有《格林童话》、《一千零一夜》、《唐诗三百首、》《振兴中华》、《星火燎原》、《八年抗战》、《宇宙探秘》、《天文故事》、《优秀作文》、《听妈妈讲故事》、《校园故事》、《读故事,学英雄》《生活技能》、《动物童话》等　　　　　　（三）复习阅读方法;　　　(1)合理安排读书时间；(2)掌握读书的一般程序.　　　　　　（四）新授授阅读方法　　　　　　(1)摘录的阅读方法　　　读书,不仅要读,还要做一定的笔记和摘录.摘录,就是把文中有价值、有意义的内容摘录下来.摘录的方法一般有两种：一种是照录原文的某些部分；一种是用自己的话记下需要摘录的内容要点.　　　(2)阅读,摘录　　　　　　（五）讲解图书卡的制作方法,制作简单的图书卡.　　　老师讲解做读书卡片的要点：　　　（课件展示）　　　（1）制作读书卡片方法:　　　一:卡片上要记清楚书名、作者、篇名、页码,便于以后查对.　　　二:抄录原文.要加引号．还要反复核对原文：做到准确无误.属于自己按原文而编写的笔 记,要注明.　　　三:一张卡片只抄录一个方面的材料,不能把许多不同的问题抄在一起；而抄录的内容,要选取能说明问题的,不是有文必录.　　　四:作每张卡片的时候,要根据材料的内容加上个小标题,指出这段材料属于什么问题,以便分类.　　　五:卡片积累到一定数量时,要按不同性质分别装订成册,使分散的、零星的材料变成了有系统的材料　　　六、做的每张读书卡片,做到尺寸整齐（长12.5厘米、宽6.5厘米）、笔迹清晰、排列有序.　　　卡片——作为活页纸的一种形式,它的特点就在于“活”,既可以保持笔记本记笔记的优点,又可以弥补笔记本的“不灵活”,便于对资料进行整理、归类和日后查阅、保存.尤其是你可以随时方便地做内容的修改或者增补,如果纸面改得不清楚了,你又可以随时换另一张新卡片,重新誊抄一遍.并且,这些卡片你可以任意做排序的调整,或者根据需要做各种门类的组合,即做某一个专题卡片.
经过读书卡片的日积月累,你的资料会不断丰富,在此基础上,加以归纳和总结,你就会得到很多有价值、有意义的东西.　　　　　　（2）提供读书卡并完成　　　姓名:---------------　　　所读作品:----------------------------　　　好词:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------　　　精美的句子------------------------------------------------------------------------------------------------------------　　　----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------　　　读后感受:---------------------------------------------------------------------------------------------------------　　　　　　七、作业：自己动手做几种读书卡并完成填写
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