哪吒闹海_百度文库
课前播放《是他是他》配乐动画
一、导入新课。
1.同学们，刚刚这首歌中的小英雄是谁呀？（生：说哪
吒）伸出小手和老师一起来写他的名字（并加上拼音，这是一个多音字，在人名里读ne）一起来大声地读一读！请你，你来，一起读。（声音洪亮，听得出来你们很喜欢他！）
2.你们了解他吗？谁来说一说？（生自由回答：①他有两件法宝；②出生时是个肉球；③他的师父；④父亲是李靖；三头六臂；神通广大；为民除害；心地善良） 你懂得真多呀！你是怎么知道的？我猜你一定非常喜欢读书！还有谁来补充？
3．（我们三（5）班的同学知识真丰富，知道的真多！）想看看他吗？看，他来了，
【点击课件】你看到了什么？哪吒带着什么来啦？（相机教学：乾坤圈、混天绫） 乾坤圈：指名读，知道乾坤圈吗？说说看。（别看这小小的乾坤圈，它的威力可大了，谁知道？它比一座大山还重。）带着你的理解读一读。
混天绫：是啊，这条看似普通的红绸子就是混天绫（指名2学生读），这可是哪吒的第二件法宝，这件法宝又有什么神奇的地方？你预习的真好，这是一个多音字“混”。带着你的理解，读一读。听了你的朗读，老师知道这混天绫真的很厉害。 4、一天，小哪吒带着这两件神奇的法宝——混天绫和乾坤圈（手指屏幕），来到大海边。他来大海边干什么？（生是来闹海的。）（板书：闹海）一起读课题。这个故事是明朝一个叫许仲琳的人想出来的，他写了一本书叫《封神演义》。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回《陈塘关哪吒出世》。有兴趣的小朋友可以自己读一读。
小朋友们，读课题，你想知道些什么？你们真爱动脑筋。
二、初读课文。
1．我们要到哪里去找答案呀？
2．下面请小朋友自由朗读课文，请看仇老师给大家的自学要求： ①读一读：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
②想一想：课文主要讲了一个什么故事？
明白了吗？开始吧！
3、学生自由朗读2分钟，老师纠正读书姿势。（要求学生读一读，找一找，圈一圈，不动笔墨不读书。）
三、检查生字词。
贡献者：徐家睿睿哪吒闹海_百度文库
一、复习检查，导入课题
1、今天我们继续学习第十课，（学生齐读）哪吒闹海！
2、上节课，我们认识了很多词语朋友，大家还记得吗？
出示词语：哪吒、混天绫、乾坤圈、紧紧裹住、一纵身、钻出来、掀起、捉拿、嗷嗷直叫、胡作非为、称霸一方、兴风作浪
3、谁来读一下第一行？（一排排点名朗读并点评）
4、我们一起来读一下，注意前后鼻音和多音字，要读得响亮，咬字清晰。
5、大家都读得不错，通过上节课的学习，你知道了些什么？
二、精读课文，整体感悟。
1、学习第一小节
（1）师：哪吒好端端的为什么要去闹海呢？课文第几自然段告诉了我们原因（第一自然段）
出示句子，请同学自己轻声地读一下这一段
（2）你能根据第一自然段的内容，用“因为,,所以.....”的句式说一说吗？（出示相应填空）
答案预设：因为东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
（3）东海龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常胡作非为，欺压老百姓，他们会做哪些坏事啊？（海面上刮起大风，把船都吹得左摇右摆的，让百姓们每法捕鱼，经常刮大风，下大雨，淹没村
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《哪吒闹海》教学设计——陈如铁
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2013年省“蓝天杯”教学设计
2013年省“蓝天杯”教学设计
《哪吒闹海》教学设计（第一课时）
常州市新北区汤庄桥小学& 陈如铁& 213133
一：课题名称
苏教版小学语文三年级上册《哪吒闹海》
二、教材简解
《哪吒闹海》是九年义务教育苏教版小学语文教材第五册第三单元的一篇神话故事。讲了小哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。课文情节生动有趣、语言清新活泼。本单元的三篇课文全是童话（神话）故事。《哪吒闹海》可以定位在一个依托古典、家喻户晓的神话故事。故事类文本的教学需要学生习得书面语的调子、语脉、成文规律，并利用重点词句对篇章内容有一个完整的建构，感知人物形象及精神品质，学习绘声绘色地讲故事。
三、目标预设
1、学习课文中的生字及组成的词语，理解“称霸一方& 兴风作浪& 胡作为非”等新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会哪吒机智勇敢、不畏强暴的英雄品质。
3、用自己的话说说课文内容，再讲一讲《哪吒闹海》的故事。
四、重点难点
1、引导学生把课文读通顺、读正确，初步感知课文主要内容。
2、透过简单的语言文字，想象文字背后蕴藏的画面。
五、设计理念
以教材为基本探究内容，以学生朗读想象为学习方式，给学生提供质疑、自由表达的机会。采用形象、有趣的“读”的方式，在引导学生内化故事语言的基础上，创造性的，有滋有味地读，实现优质资源的共享，有效地提高课堂教学的效率，放飞学生的个性，给学生发展以最大的空间
六、设计思路
本文教学的重点是指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文大意。因此，教学这篇课文，学习了生字新词后，我采用了以指导朗读为主的教学方法。1、一读厘清前因后果。我紧紧抓住一个"闹"字来引导学生朗读感悟。先让学生读第一自然段，边读边想：哪吒为什么要闹海？通过朗读想象，学生体会到东海龙王父子的可恶，也体会到哪吒为民着想。紧接着，我追问“闹”结果怎样？弄清哪吒闹海惩治了恶人，让老百姓过上了太平日子。2、二读了解闹海经过。我设置悬念；小哪吒又是怎样闹的呢？让学生自由朗读第二至四自然段，放手让学生充分自读，圈画出表示哪吒动作的词语。然后，组织学生进行交流，最后指导学生用动作表演的形式来加强朗读表现力，目的是要学生初步感受到小哪吒的“机灵”和"勇敢"，初步感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争的精神。
七、教学过程
一）揭题质疑
1、小朋友们，你们知道哪吒吗？知道他的哪些故事？怎么知道的？
（相机教学“哪吒”，正音）
2、小朋友说得真好，你们看，小哪吒多神气(出示图片)，今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。
3、出示课题《哪吒闹海》。看着课题，你来猜，作者会写哪些内容？
（预设：为什么闹？怎样闹？闹得结果如何？）
【设计意图：】“教学未见情趣，必不乐学。”富有情趣的教学，可以激发起学生学习的兴趣，使其全身心地投入到学习中去。了解学生对哪吒的熟知程度，说说他的故事，激发学生的学习情趣。并通过质疑，让学生保持昂扬的热情，营造积极的课堂“情绪场”。
二）初读课文
1、你们想了解这个故事吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。
2、课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？
（出示）词串一：称霸一方& 兴风作浪& 胡作为非
&&&&&& 词串二：两件法宝& 混 天绫& 乾 坤 圈
词串三：一&&& 摆& 一&&& 扔& 一&&& 抖
3、学生交流，相机教学
①词串一中的“胡作非为”：胡& 肉月旁，狮子、老虎、狼下巴或脖子下的肉。丰腴（腹下的肥肉）、肥胖。依据偏旁猜测，什么叫胡作非为？
——学会看着偏旁来猜测字的意思是避免写错别字最有效的方法。
②词串一中的“兴风作浪”：“兴”“作”选择字典义项，带动整个词语的理解
——查字典通过关键字来理解词语的意思是学习汉语最便捷的方法。
③词串二：主要依托图片认识法宝，并让学生讲讲法宝的作用
④词串三：通过动作演示，并指导“扔”的笔顺，描红
【设计意图】此环节正视中年级第一课时教学的教学目标，对学生进行字词教学，尤其重视学生学词、解词的方法渗透，写字教学的渗透。
三）再读课文
1、小朋友，你喜欢这个神话故事吗？你愿意来读给大家听吗？
2、结合刚才提出的三个问题，请小朋友分别读读相关的课文内容。
一读厘清前因后果
A、哪吒为什么闹海？请你用朗读告诉我。（指导：像说话一样读书。）
（1）哪吒为什么要闹海？
（2）、真会发现，从你的回答中，老师还听到了两个好词，一个是“称霸一方”，另一个是“兴风作浪”
（3）、在文中，你是如何理解“称霸一方”这个词语的？
（4）、是啊，龙王父子非常霸道，蛮横无理，经常胡作非为，欺压老百姓，他们做了那些坏事？简直就是一个地方的霸王，所以我们说是——“称霸一方”
（5）、读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样一幅画面？
（6）、海边的人们捕鱼为生，可如今东海龙王父子三天两头的就兴风作浪，海边的人还能捕鱼吗？
（7）、捕不成鱼，生活就没了着落。更过分的是，当人们在海上捕鱼时，……，这是龙王在兴风作浪。当孩子们和爸爸妈妈在一起享受天伦之乐的时候，突然一群虾兵蟹将过来，不由分说带走了孩子送给龙王当午餐。这是龙王在胡作非为。这样的龙王该不该闹，要不要治一治他们？你们敢不敢去？
（8）、相机评价（敢，表扬他的勇敢；不敢，表示理解。）正当人们苦不堪言，焦虑万分的时候，谁来了？（哪吒）
（9）、哪吒决心——（和学生一起说：治一治他们，为老百姓出一口气）
（10）、齐读第一小节！
&&B、闹海的结果？朗读。
二读了解闹海经过
（1）哪吒又是怎样闹海的？谁找到了？指名读，其他同学关注哪吒的闹海动词，圈出来。
（2）交流出示，朗读，找动词：挑、取、摆、掀、 砍、闪、取、躲、扔&、纵身、抖 &
（3）你把这些动词放到课文里，一边做动作一边读，就会把课文读得非常好听了。信不信？自由练习（同桌比赛）——
（4）指名读。正音、评价
（5）请表演读优秀的同学表演、领读。
【设计意图】语文课应具备目标意识、训练意识、生态意识，要充分体现年段特点和课时特征，实现每个年段的渐进发展，让语文课堂更富情趣，让学生学习能力得到发展。对于课文内容的把握则以多层次、多形式的朗读为抓手，通过朗读，想象文字背后的画面。通过朗读，厘清了文脉，感知了课文内容，并在表演性的朗读中，初步领会了人物特点。
四、概括大意
1、课文读完了，你能借助学习的三个词串说说课文的主要内容吗？
2、出示填空：
因为东海龙王父子（&&& ）&&，害的人们（&& ），所以哪吒（&& ）&，给老百姓（&& ）。小哪吒拿着（& ）和（ &）， （& ）、（& ）、（& ），掀翻龙宫，打死夜叉和三太子，结果东海龙王（&& ），人们（&& ）。&&&&&&&&&&&&&&
（自由练说、同桌互说）
3、交流评价。
【设计意图】薛法根老师经常利用分类词串来引导孩子练概括内容或复述故事，值得我们借鉴。针对三年级孩子的特点，我在这个环节中，再次利用分类词串，结合半扶半放的填空形式，给学生以概括的“拐棍”，让学生进行概括练习，久而久之，使概括能力得以发展。
五、总结延伸
把这个故事讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈给你一个恰当的评价。
附板书：&&&& &&&哪吒闹海
&&&&&& 原因：& 称霸一方& &&不敢下海捕鱼
&&&&&& 经过：& 一摆&&&&&&&& 一扔&&&&&&& 一抖&&& &
&&&&&& 结果：& 不敢胡作非为&&&&&&&&&&&& 太平日子
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篇一：阳光大道
歌曲：阳光大道
歌手：韦唯
作词:陈自为 作曲:徐嘉良
雄风浩荡雄魂豪迈
大江奔涌大河澎湃
鼓荡着神州儿女的热血情怀
发出了宇宙天地的生命喝彩
朗朗的中华大气派
堂堂的中华大气派
江河奔流自有史册千载
沧海横流更显英华一代
我们走向世纪之交的舞台
我们写下世纪之交的风采
我们走向世纪之交的到来
把一条阳光大道
向着太阳铺开
日晚，韦唯参加国庆50周年庆典天安门广场大型联欢晚会，演唱《阳光大道》。
阳光大道 任卫新词 肖白曲
任卫新1952河北河间人。1982年毕业于中国音乐学院。历任内蒙古建筑公司工人，中国广播艺术团创作室创作员。1977年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。著有电视片撰稿《话说长江》、《话说运河》、《黄河》、《万里海疆》、《唐藩古道》、《蜀道》、《伏尔加日记》等。歌词《金风吹来的时候》获全国首届农村歌曲作品一等奖、《蓝天?太阳与追求》和《绿色小雨》分别获全国合唱比赛二、三等奖等。
肖白，二炮文工团副团长，大校军衔。沈阳音乐学院毕业，肖白是著名的作曲家，92年以《奥林匹克风》轰动乐坛，之后他的作品不断问世，被众多歌星演唱，深受全国观众和听众的喜爱。主要作品有《一九九七，永恒的爱》、《相约九八》、《举杯吧朋友》、《奥林匹克风》等。不仅仅是流行音乐的创作，肖白还创作了电视剧《突出重围》、《石破天惊》、《啼笑姻缘》、《海棠依旧》、《西游记》、《爱在他乡》、《哪吒传奇》和52集电视连续剧《快乐城堡》、《天眼》等大型电视连续剧的音乐，均受到业内人士及观众的好评。由肖白为《北京女孩》量身打造的主题曲《我是谁》、《我用目光爱恋你》以及《很想让你拥有我》三首歌曲以其优美、深刻的歌词，简单流畅的旋律以及其营造的关于爱的主题氛围受到了广大业内人士和音乐爱好者的推崇和赞赏。篇二：谁能把1980年到现在香港和台湾的所有流行歌曲题目给我列出来
靓颖) 爱着你(张靓颖)√ I still bel右手(静怡) Forever Love(何洁) 好心情(何洁)
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热恋之后(黄丽怡)√ 米奇进行曲(Twins) 哪吒传奇(黄宗泽) 学生应否谈恋爱(Cream) 一场误会(Janice)
问月(张学友) 让奇妙飞翔(张学友) 快乐(张智成) 我是阳光的(陈慧琳)√ 阿当的抉择(吴彦祖)
狠心的一课(刘德华)√ 你的香气(Claire) twins+群星(我够神化) 拜金小姐(Boy'z) 比坚尼(梁咏琪)
想唱就唱(张含韵)new 有情郎(黎明) 再说一次我爱你(刘德华)√ 狐狸爱上熊(胡力) 暧昧(杨丞琳)
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Da Da Da(王心凌) 清爽由自己(S.H.E) 狼 (林志颖) 等等等等(Elise) 孩子让我爱(陈键锋)
夏天的味道(黎明) 超人 (张卫健) 哪一站 (羽泉) 我很好( 张颖康) 十个不如你一个(Janice)
天比高(刘德华) 花园(梁静茹) 爱可以问谁(李克勤) 最坏打算(Tinna) Live(谢霆锋+周国贤)
爱在天地间(周华健) 无赖 (郑中基) 独领风骚(杜德伟) 幸福回味(秦海璐) 2005麦当劳单曲(王力宏)
一路向北(周杰伦)new 秀才遇著兵(周丽淇)√ 守望杜田(田蕊妮)√ 遇见神(张敬轩)new 小龙女(郑融)√
分手不要太悲哀(Boy'Z) 自由(陈慧琳)new 森巴皇后(Twins) 总在我身旁(张敬轩) 天涯(爱乐团)
老鼠爱大米-刘德华 老鼠爱大米(黎明) 老鼠不再爱大米(陈艺鹏) 孤单北半球(梁静茹) To My Life(Simple Plan)
逄星期四(陈冠希) 流星旋风(周渝民) 放(陈慧琳) 花(五月天) 三岔口(郭富城)
臭男人(谢安琪) 我们之间的距离(阿沁) 塞车(谢霆锋) 弹弓手(张继聪) 谢谢你(蜜雪微琪)
明日恩典(容祖儿) 众生缘(莫文蔚) 长情(黎明) 偶然遇上的惊喜(梁奕伦) 名牌(余文乐)
我得你(刘德华) 顺时针(梁咏琪) T气(陈冠希) 不知不觉(房祖名) 别怕(Oscar.Yan)
老鼠爱大米(Twins)√ 酸酸甜甜就是我(lene) 放下(古巨基) 凤凰花又开了(欧得洋) 吻下留人(许志安)
野蛮游戏(蔡依林) 羡世(周杰伦) 快乐到天亮(薛凯琪) 长信不如短讯(杨千桦) 花开自在(范冰冰)
哎呀(黄蓉) 游牧民族(梁咏琪) 胱(张柏芝) 地铁(黄征) 梦里花落知多少(康康)
夕阳无限好(陈奕迅) 心花放(片尾曲) 有鬼(梁洛施) 狠狠爱(徐若u) 空气(泪泉)
大脸猫爱吃鱼(NEWZ) 如果伤害了我你会好过 千年之恋(飞儿乐团) 编号89757(林俊杰） 13131(陈琳)
那一年这一天(舒淇) 生日礼物(江涛) 爱疯了(戴佩妮) 男人的好(张宇) 星光游乐场(Twins)
希望(陈慧琳) 情深说话未曾讲(Janice) 西厢奇缘(卓义+胡杏儿) 真的想见到你(李玟) 寂寞在唱歌(阿桑)
你到底爱谁(刘嘉亮) 挑动(芭比BOB) 爱的借口(蔡依林) 左鞋右穿(陆毅) 女友嫁人新郎不是我
手足(BOY’Z) 指间的星光(钟汶) 问情(黄思婷) 脱掉(圣诞版) 傻小孩(潘美辰)
娃娃(张韶涵) 原来我有爱(刘德华) 手放开(李圣杰) 两只蝴蝶(庞龙) 一笔勾销(满文军)
眼睛(张敬轩) 生还者(余文乐) 男人海洋(周传雄) 忍不住流泪(华少翌) 亲爱的不要离开我(亮亮)
痛快(S.H.E) 渐渐(赵薇) 享受自己(Twins) 龙族(董燕妮) 好男人(柯以敏)
招牌动作(蔡依林) 招牌动作(蔡依林) 烟花火(陈坤) 黑的意念(黄立行) 舰队(梁汉文)
候鸟(S.H.E) 倔强(五月天) 第一千个昼夜(游鸿明) 听说(刘若英) 飘雪(韩雪）
新歌串烧(孙燕姿) 娱乐大家(梁咏琪) ThankYou(Dido) 老鼠爱大米(泪泉) My Prerogative(布兰妮)
精选(Twins) 身娇肉贵(容祖儿) 晒气(陈冠希) Miracle(席琳迪昂) 幸福的深处(叶蓓)
守候(5566) 青春之最(谢霆锋) 红花会(郑融) 九妹+新版(黄鹤翔) 陪我看日出(蔡淳佳)
我觉得很好(蔡依林) Featuring I(Kill Gun) 都怪你(西域刀郎) 你咪当我傻(邓健泓) 捉迷藏.猫儿(翁宇君)
天涯海角(阿杜) 黄(谢霆锋) 没人像我一样(龙宽九段) 听你的心(叶明子) 等你抱着我(叶明子)
前所未见(陈慧琳) True Colors(陈慧琳) A cappella(Tension) 多一天爱一点(R&B) 忠贞(山鹰组合)
白月光(张信哲) 黑映白书(张学友) 战神片头曲(柯有伦) 飞(毛宁) 雁南飞(陈星)
WuHa(潘玮柏) 燕尾蝶(梁静茹) 我要飞(飞儿乐团) 花多眼乱(郑希怡) 爱是唯一(张惠妹)
北方的天空下(刀郎) 红颜(胡彦斌) 遇见未来(JS) 大话李白(吴品醇) 魔鬼在恋爱(刘德华)
一个人寂寞(翁培伦) 精彩人生(高林生) 抱抱我(杨家成) 个头痕唔痕呀(Boyz) radioinmyhead(朴树)
赤道和北极(卢西) Crystal plane(卢西) 玻璃夕阳天(曹宇) 斗牛场(林熙) 我不像我(郭品超)
对不起不是你(陈慧琳) Phone杀令(陈慧琳) 历史课(蓝沁) 传奇世界(蓝沁) 情是那么笨(刘德华)
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见习爱神-Twins√ 野蛮游戏 蔡依林 亮亮-亲爱的不要离开我√ 千年之恋(F.I.R飞儿乐团)√ 应许之地 f.i.r√
编号89757-林俊杰√ 一千年以后 林俊杰√ 伍佰 突然的自我 心醉 希亚√ 大齐 周迅
杯水情歌-庞龙 就是爱你 陶 回到我身边 东来东往√ 幸福预报 红苹果乐园 回来我的爱 网络原创√
酸酸甜甜就是我 张含韵√ 寂寞在唱歌 阿桑 栀子花开 何炅 蜗牛 周杰伦 爱的借口 蔡依林
逍遥叹 胡哥 刺激2005(最强翻唱)√ 恭喜发财--刘德华 你到底爱谁-刘嘉亮√ 你到底爱谁- dj版
六月的雨--胡歌√ 红颜--胡彦斌 猪之歌-香香 全世界下雨--张娜拉 王心凌--爱你√
杀破狼 JS仙剑主题曲 八星报喜贺贺喜(twins) 没有情人的情人节 一直很安静--阿桑 童话(光良)√
心中的日月(王力宏) 永不退缩(任贤齐)√ 披着羊皮的狼(谭咏麟) 爱我还是他(陶)√ 杜德伟(脱掉)
你好,周杰伦(安又琪)√ 当我再爱你的时候 宁夏(梁静茹)√ 江南Remix 香香女声版√ 蝴蝶(蔡淳佳)
茉莉花(梁静茹) Stefanie(孙燕姿) 曾经最美(朱铭捷)√ 大话西游(杨臣刚) 我听这种音乐的时候最爱你
飘雪(韩雪) 手放开(李圣杰) 张韶涵(欧若拉)√ 两极(任贤齐)√ 跟我谈恋爱(杨臣刚)
招牌动作(蔡依林) 当你孤单你会想起谁(DJ版) honey(王心凌) 被风吹过的夏天(林俊杰) 特务小强(舜天齐)√
两极 任贤齐 永不停止 朱孝天 爱可以灿烂很久 赖雅妍 日期 王子鸣 小狼狗 任贤齐
一首简单的歌 王力宏 五一夜市的兄弟 刀郎 在那遥远的地方 王力宏 南瓜车 薛凯琪 有梦的人 任贤齐
绯闻男友 刘浩龙 心中的日月 王力宏 喀什葛尔胡杨 刀郎
披着羊皮的狼 谭咏麟 黑盒子 爱戴
情归于尽 黎明
纸醉金迷 陈慧琳 味道 张学友 黄 谢霆锋 最后一个拥抱
走风的人 王宏恩 爱上你这样的女人 张振宇 最后悔爱谁 安又琪 活该 Bliss 原来我有爱 刘德华
上了坏 B.A.D 爱疯了 黎明 向左走向右走 光良 空中飞人 李克勤 派对动物 Cookies
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七月初七 黑龙 黄昏 潘美辰 《功夫》主题曲 雪花飘 张玉华 娱乐大家 梁咏琪
请你吃饭 李小龙 乌鸦 黄馨 不要惹我 朱茵 你好就好 霍建华 圣诞分手节 吴克群
Blessing 张敬轩 就赎 林冠吟 每一刻都是崭新的 停电 陈小春/黄馨 平凡明星 COOKIES篇三：TVB历年十大儿歌金曲
《羊羊顶呱呱》――李紫昕
《辣着生命》――狄易达、高皓正、叶文辉
《可多不可少》――狄易达
《闪电十一人》――吴业坤
《玩具大王》――吴彤、小鳟鱼儿童合唱团
《亚莉亚蒂之歌》――GEM
《ShiningLikeaStar》――官恩娜
《小明上广州》――李家仁
《弟子二十四孝》――薛家燕、家燕妈妈合唱团
《练武功》――Andox、黑仔
《星光下的思念》――李紫昕
新城劲爆儿歌创作大奖：《亚莉亚蒂之歌》――GEM
新城最受欢迎亲子儿歌大奖：《弟子二十四孝》――薛家燕、家燕妈妈合唱团
新城劲爆活力儿歌大奖：《健康的足印》――李紫昕
新城劲爆儿歌男歌手：王祖蓝
新城劲爆儿歌女歌手：李紫昕
新城劲爆儿歌组合：Andox、黑仔
新城劲爆最受欢迎合唱团：《大中华》外语合唱团
新城劲爆全国最受欢迎动漫大奖：《喜羊羊与灰太狼》
新城劲爆年度儿歌大奖：《星光下的思念》――李紫昕
《奇幻旅程》王祖蓝
《时光之光》HotCha、叶文辉
《轰烈勇士》狄易达
《数码超能量》周柏豪
《守护甜心》王君馨
《超人梅比斯》陈伟霆
《有我亦有你》商天娥
《孤星泪》徐子珊
《天道》郑融
《梦》廖碧儿
最有教育意义大奖：《弟子规》薛家燕、MCJin
名称：儿歌金曲颁奖典礼2008
举办日期：日（8：30p.m.-10：30p.m.）
播映日期：日（8：00p.m.-10：00p.m.）
《联盟》裕美
《童话之梦》HotCha
《哦》周柏豪
《活力健康舞》莫凯谦
《彩云国物语》钟嘉欣
《阳光．雨》冯曦妤
《成长必经雨》麦长青、黄婉瑶
《魔法战队》陈柏宇
《一于继续笑》放学ICU主持
《拯救星球》蔡淇俊
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最佳儿歌歌曲大奖：简单就是美（熊熊儿童合唱团）
最佳儿歌歌词大奖：爸妈，再见了！（陈美凤）
儿歌金曲金奖：彩云国物语（钟嘉欣）
《Wearefamily》-汤盈盈
《朱古力与云呢拿》-廖碧儿、胡杏儿
《军曹Again》-黄宗泽
《星星的加冕》-佘诗曼
《自行车王子》-邓健泓
《BeBrave!面超人!》-林峰
《童话Everyday》-裕美
《动物横町》-钟嘉欣
《小学馆》-关智斌、吴浩康、泳儿、钟舒漫
《厚爱》-薛家燕、石v珊
最受爹D妈咪欢迎儿歌大奖：《Wearefamily》-汤盈盈
最佳儿歌歌曲大奖：《星星的加冕》-作曲：邓智伟
最佳儿歌歌词大奖：《眼睛》-作词、作曲、主唱：李紫昕
至尊儿歌大奖：《乌卒卒》-陈松伶
儿歌金曲金奖：《星星的加冕》-佘诗曼
《妈咪点解点解》-薛家燕、王树熹、陈靖琳
《超世代之战》-吴卓羲
《在校园度假》-李逸朗，蒋雅文
《月光光》-关智斌
《放学ICU》-马浚伟
《龙王传说》-高钧贤
《奇异冒险》-王祖蓝
《光之美少女》-Twins
《白雪天使》-沈颖婷
《KERORO军曹》-郑嘉颖
最受爹D妈咪欢迎儿歌大奖：《布娃娃》-李紫昕
最佳儿歌歌曲大奖：《健康跟住我》-作曲、主唱：唐韦琪
最佳儿歌歌词大奖：《未来之旅》-作词：陈诗慧（主唱：司徒瑞祈）
儿歌金曲金奖：《KERORO军曹》-郑嘉颖
《暴风兵团》-熊熊儿童合唱团
《投投篮球》-邓健泓，蔡淇俊，刘家聪，李霖恩，李泳汉，张国洪
《星梦马戏》-杨思琦
《美食歌》-黎诺懿，盖世宝，何婷恩
《Mr.Mi》-王祖蓝
《明日恩典》-容祖儿
《穷孩子》-李紫昕，莫凯谦
《妈妈超人》-薛家燕
《快乐小博士》-王菀之
《哪吒传奇》-黄宗泽
最受爹地妈咪欢迎儿歌大奖：《妈妈超人》-薛家燕
最佳儿歌歌曲大奖：《光明的捐献》-作曲：陈永华（填词：郑国江主唱：香港儿童合唱团） 最佳儿歌歌词大奖：《穷孩子》-作曲、填词：李紫昕（主唱：李紫昕，莫凯谦） 儿歌金曲铜奖：《哪吒传奇》-黄宗泽
儿歌金曲银奖：《星梦马戏》-杨思琦
儿歌金曲金奖：《明日恩典》-容祖儿
《老夫子之梦幻魔战记》――陈松伶
《黄金入球》――周国贤
《百兽战队》――Sky
《打气》――李逸朗
《魔球小仙女》――和田裕美
《WonderfulLife》――Cookies
《继续步哈姆太郎》――Boy'z
《齐来手牵手》――Twins
《丑小鸭天鹅湖》――薛凯琪
《下一转再见》――方力申
最受爹地妈咪欢迎儿歌大奖：《寸草心》――薛家燕、石耀庭、石耀珠
最佳儿歌歌曲大奖：《你好吗》――李紫昕
最佳儿歌歌词大奖：《音乐通天地》――李紫昕
最有诚意歌曲大奖：《童言无忌》――熊熊儿童合唱团
儿歌金曲铜奖：《继续步哈姆太郎》――Boy'z
儿歌金曲银奖：《WonderfulLife》――Cookies
儿歌金曲金奖：《齐来手牵手》――Twins
2003年度儿歌金曲开心嘉年华得奖名单（上半年）：
2003年度儿歌金曲开心嘉年华，于2003年2月举行。
十大儿歌金曲：
《旋旋转》主唱：陈键锋
《好学友》主唱：梁奕伦、范振锋
《啊分鞒撼挛逆
《情绪预报》主唱：熊熊儿童合唱团
《一秒感动》主唱：薛家燕、石v珊
《ForeverFriends》主唱：Cookies
《非凡音乐之旅》主唱：李紫昕
《花斑虎次郎》主唱：戴梦梦
《报告班长》主唱：邓婉玲
《200%的咒语》主唱：Twins
最受爹o地妈咪欢迎儿歌大奖：《一秒感动》主唱：薛家燕、石v珊
十大儿歌金曲金奖：《200%的咒语》主唱：Twins
十大儿歌金曲银奖：《花斑虎次郎》主唱：戴梦梦
十大儿歌金曲铜奖：《ForeverFriends》主唱：Cookies
2003年度儿歌金曲颁奖典礼得奖名单（下半年）：
2003年度儿歌金曲颁奖典礼，于日举行。
十大儿歌金曲：
《一千倍动能（《激斗战车》主题曲）》-萧正楠
《LaLa世界》-Boy'z
《爱美丽天使（《小天使糖糖》主题曲）》-梁咏琪
《家燕妈妈（《开心小跳豆》内环节《家燕妈妈》主题曲）》-薛家燕
《音乐看世界》-李紫昕
《百试不厌》-Twins
《美食擂台（《功夫小食神》主题曲）》-马浚伟
《人人超人（《超人高斯》主题曲）》-Shine
《Fire（《数码暴龙4无限地带》主题曲）》-麦浚龙
《仓鼠俱乐部》-E-kids
最受爹o地妈咪欢迎儿歌大奖：《仓鼠俱乐部》-E-kids
最佳儿歌歌曲大奖：《亲心未变》-潘健康、伍婉珊
最佳儿歌歌词大奖：《三个愿望》-熊熊儿童合唱团
最有诚意儿歌大奖：《更上一层楼》-李家仁
社会脉搏儿歌大奖：《众志成城抗肺炎》-陈以诚
儿歌金曲金奖：《爱美丽天使》-梁咏琪
儿歌金曲银奖：《百试不厌》-Twins
儿歌金曲铜奖：《一千倍动能》-萧正楠
全年至尊儿歌金曲大奖：《200%的咒语（《哈姆太郎》片尾曲）》-Twins
2002年度儿歌金曲开心嘉年华得奖名单（上半年）：
十大儿歌金曲：
《快将暑假拍下来》主唱：林峰、方力申、邓健泓、李彩桦
《爱的合唱》主唱：向小乔
《Iwillbeyourfriend》主唱：B2
《有种爱》主唱：王秀琳
《多啦A梦》主唱：陈慧琳
《写一个爱字》主唱：李家仁
《燃亮生命LuLaLa》主唱：李紫昕
《我最关心（阅读版）》主唱：马浚伟
《ISeekYou》主唱：曹永廉
《有所不知》主唱：Twins
最受爹o地妈咪欢迎儿歌大奖：《心多多》主唱：熊熊儿童合唱团
十大儿歌金曲金奖：《有所不知》主唱：Twins
十大儿歌金曲银奖：《哆啦A梦》主唱：陈慧琳
十大儿歌金曲铜奖：《快将暑假拍下来》主唱林峰、方力申、邓健泓、李彩桦
2002年度儿歌金曲颁奖典礼得奖名单（下半年）：
十大儿歌金曲：
《小司机Noddy》主唱：盖世宝、唐韦琪
《开心玩音乐》主唱：李紫昕
《乖仔学堂》主唱：薛家燕、安德尊
《外星BB》主唱：黄伊汶
《森巴嘉年华》主唱：至NET小人类主持
《超速龙球》主唱：方力申
《爆裂旋风》主唱：郭富城
《青春变魔术》主唱：E-kids
《数码暴龙3》主唱：林峰
《步哈姆太郎》主唱：Twins
最受爹o地妈咪欢迎奖：《乖仔学堂》主唱：薛家燕、安德尊
全年最佳儿歌歌词大奖：《健康快车》主唱：彭家丽作曲：彭家丽填词：彭家丽向雪怀编曲：陈军伍
十大儿歌金曲金奖：《爆裂旋风》主唱：郭富城
十大儿歌金曲银奖：《步哈姆太郎》主唱：Twins
十大儿歌金曲铜奖：《外星BB》主唱：黄伊汶
全年至尊儿歌金曲：《步哈姆太郎》主唱：Twins
《我是最强》-至NET小人类主持
《穿梭诗人天地》-李紫昕
《跟你啄一啄》-李彩桦
《超级小黑咪》-陈慧琳
《小小梦想》-杨千
《妈咪Bolo手记》-薛家燕
《超人佳亚》-陈冠希
《自行车》-陈奕迅
《BiLiBaLa为食王》-唐韦琪
《好多不知道》-张卫健
至NET儿歌大奖：《动作派》香港足球代表队主题曲-陈奕迅、容祖儿
金曲金奖：《超级小黑咪》-陈慧琳
最受欢迎儿歌新人奖
最受欢迎儿歌新人奖铜奖：陈伶俐、林肯-《BABUS大番薯》
最受欢迎儿歌新人奖银奖：盖世宝-《魔法小美穗》
最受欢迎儿歌新人奖金奖：曾嘉莉-《百变小樱》
最受欢迎儿歌组合奖铜奖：郑欣宜、沈殿霞-《ThankYou妈咪》
最受欢迎儿歌组合奖银奖：邓健泓、蔡子健、钟丽淇-《踏上高峰》
最受欢迎儿歌组合奖金奖：叶佩雯、容祖儿、何嘉莉、陈奕迅-《真我本色》
最受欢迎儿歌男歌手：郑伊健-《自动胜利Let'sFight》
最受欢迎儿歌女歌手：杨千-《个个都有宝》
锡晒你儿歌歌手大奖：薛家燕-《欢迎新年到》
最杰出儿歌大奖：《今天的事今天做》-熊熊儿童合唱团
至NET儿歌大奖：《百变小樱》-曾嘉莉
最受欢迎儿歌奖铜奖：《大食懒加菲》-叶佩雯篇四：说课
《给卡通人物编故事》说课稿
各位领导、老师：
大家好！今天我说课的内容是苏教版四年级上册的习作6《给卡通人物编故事》，下面我就从教材、教学目标、重难点、教法学法、教学流程等几个方面进行说课。
一、说教材
本节课是让学生选择自己喜欢或自己设计的卡通人物 ，发挥自己丰富的想象编写一个生动有趣的卡通人物故事，借故事介绍一个浅显的知识或讲明一个道理。教材帮助学生回顾已经认识了哪些卡通人物，并且提出了本节课的的要求，包括“展开想象的翅膀”、“挑选一两位卡通人物”、“重新编个故事”等。目的是激发学生发挥自己丰富的想象，培养创造性思维。教学过程中“重温卡通人物”“欣赏卡通故事”“新编卡通趣事”等环节的设计，力图使学生能把平时从电影、电视、课外阅读中积累的有关知识，灵活地迁移到故事情节中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事内容又新奇有趣。
二、 说教学目标
根据对教材内容的分析以及新课标的要求，学生的实际情况，本节课的教学目标确定为：
1、通过回顾自己看过的漫画、动画片中的各种卡通人物，认识到人们通过想象创造出来的卡通形象都有鲜明的个性特点。
2、选择自己喜欢的卡通人物或自己设计一个卡通人物编一个故事，发挥自己丰富的想象，使得故事生动有趣。
3、 知道编故事的一般步骤：确定主要角色，发挥想象，编写一个生动有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，做到通顺明白。借故事介绍一个浅显的知识或讲明一个道理。
教学重难点：
知道编故事的一般步骤：确定主要角色，发挥想象，编写一个生动有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，做到通顺明白。借故事介绍一个浅显的知识或讲明一个道理。
四、说教学环节及教法、 学法
为实现本节课的教学目标，最大限度地调动同学们的积极性，我巧妙地创设各种情境,通过多媒体展示、富有魅力的语言、重温卡通形象等手段,构建一个引力强劲的体验磁场,激发他们的习作兴趣与探知欲望，紧紧抓住了小学生都爱看动画片，喜欢听故事、讲故事、表现欲强的心理特点，设计了如下的教学环节。
（一）创设情境，激趣导入
在现代教育技术飞速发展的今天，教师应该有效地利用多媒体服务于教育教学，通过多媒体，把形象生动的画面，逼真感人的影像，优美动听的音乐，绘声绘色的语言传递给学生，使学生耳听目视、口诵心动，仿佛置身其间，如临其境，进而调动学生的情感参与，启迪学生的创新思维，发展学生的想象力。
因此，上课之初，在轻松和谐的氛围中，我巧妙地抓住孩子都很喜欢看动画片，带来一段视频《哪吒传奇》主题曲，把大家很快引入
课堂。教师再描述几个耳熟能详的卡通人物，让学生猜，使大家积极参与进来。
（二）重温卡通，诱发想象
想象是拓宽学生思路的有效形式，人的想象过程就是创造力的发展过程。想象越发展越有助于创造性思维的发展,作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。课堂上,教师应积极创造想象情境,激发学生的想象力,努力提高学生的创新素质。
这一环节我让孩子们讲述自己喜欢的卡通人物,让学生说出卡通人物的特点，目的是激活课堂气氛，让学生动起来，激发他们说的欲望，使他们乐于表达。正如彼得?克莱思所说：&当学习充满乐趣时，才更有效。&然后让同学们畅所欲言地说说 自己喜欢的卡通人物，喜欢谁？为什么喜欢他？教师再用生动的语言进行小结，从而引出本次习作“给卡通人物编故事”。教师生动的语言，是联系教材与学生之间的纽带，不仅可以激发学习兴趣，而且有利于推进学生的智力活动，更重要的是把学生带入丰富的想象之境，培养高尚的审美情感。
（三）借助范文，明确要求
当大家都跃跃欲试，产生了创作欲望，准备尝试时，我为他们带来一个有趣的故事，通过听这个精彩的故事作为铺垫，使他们明确编故事的一般步骤：确定主要角色，发挥丰富的想象，按一定的顺序创作出一个生动有趣的故事。想象它们之间会说什么话?会做什么动作?
有什么表情和心理活动?并注意叙述清楚故事的前因后果，故事内容具体有意义。
（四）集体交流，奇思妙想
学生明白编故事的要求后，我不急于让学生动笔写，紧紧抓住小学生喜欢听故事、讲故事、表现欲强的心理特点，大胆放手，组织大家分小组互相倾听各自自编写的故事。学生在交流合作中相互启发、相互沟通、相互学习，使想象更合理、更完善, 为每一位学生尤其是中、下层次学生提供了充分表现的机会、创作的机会, 学生个个争相讲故事，描述五花八门，最大限度地解放学生的思想，让课堂变成一个舞台，给学生一个自由想象、表现的空间，营造出一种和谐、民主平等的氛围，学生充分展示个性，激发了学生求新求异的创造思维。
这个环节，我充分尊重学生的自由，发挥他们的主体作用和才能， 让学生在交流中获得成功的体验。教师以平等的身份积极参与小组创作，并作适当引导，力求想象合理，构思巧妙灵活，故事完整。
（五）新编趣事，放飞想象
学生在小组内交流完善后，推选出一两位有代表性的同学把自己编的故事讲给大家听，放飞想象的翅膀，共同分享、相互评议，力求共进。教师应特别注意，要巧用激励式、引导式、幽默式、期盼式的评语，对学生进行评价，注意个别差异，使不同水平的学生都能体验到成功的喜悦。
在本次习作教学中，我在课堂上位同学们合理地创设丰富多彩的教学情境，对待学生做到有扶有放，恰到好处， 能寓理于情，寓教于乐，润物无声，不仅能激起学生习作的兴趣，也能让学生展开想象的翅膀飞翔起来，让习作快乐起来，让学生真正轻松地完成习作，快乐地习作，在习作中感受语言，积累语言，培养语感，感悟生活，激发他们对生活的热情，做生活的“有心人” 。篇五：三语文.哪吒教案
苏教版语文上册
10.哪吒闹海
一、教学目的要求：
1．学会本课10个生字，两条绿线内的七个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过
4．在熟读课文的基础上，能抓住文中的关键词句，联系上下文理解课文的内容。读懂课文走进人物，感受哪吒为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神。
二、教学重难点：
1.按照事情的发展顺序生动地讲述哪吒闹海的故事。
2．在熟读课文的基础上，能抓住文中的关键词句，联系上下文理解课文的内容。读懂课文走进人物，感受哪吒为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神。
三、教学评价设计：
1.在检查学生预习环节，通过查看预习单，自由读，同位轮读及指名读等多种方式了解学生，尤其是学困生识写生字及正确流利读书情况。
2.在精读感悟环节，采取读、说、圈画、讨论交流的形式，推进学生读懂课文从而感受人物形象。
3.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：
学生：1.完成预习单。（见附件1）
2.搜集有关哪吒的传说故事
教师：多媒体课件 （以动画片《哪吒传奇》为原材料）
五、教学课时：两课时。
六、教学设计
环节一、整体感知――初读感知，整体把握
（一）听歌曲导入，质疑激趣
1.放歌曲《哪吒传奇》主题曲。同学们，刚才我们听的这首歌中唱到的小英雄是谁呀？（板书：哪吒）谁能大声地把他的名字再说一遍？看得出大家都很喜欢哪吒，那就让我们一起来喊喊他的名字。
2.大家对哪吒都有哪些了解呢？谁愿意来说一说？（让学生把自己搜集有关哪吒的资料说一说）
3.今天我们就来学一篇关于哪吒的课文。（板书：哪吒闹海）
4.齐读课题。
5.看了课题，你有什么问题吗？（哪吒为什么要闹海？怎样闹？结果怎样？）
6.刚才同学们提的问题都很好。我们拿到一篇新课文时就要带着问题去读，这样收获会很大。这些问题的答案在哪儿呢？答案就在课文中。
（二）借助预习单，检查预习
1.你们想知道课文中是如何描写哪吒闹海的吗？请大家先读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。
2.课文中的生字不多，你掌握了吗？有没有不理解的？
（1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否美观.正确.规范。本课中左窄右宽的字特别多，引导学生掌握书写这类字的规律：不仅要 注意左窄右宽，还要注意笔画的穿插与避让。
（2）学生练习自己写错的和写得不满意的字。
（3）出示课文中的生字新词：
指名读，说说有没有不理解的词语。
3．学生交流不理解的词语，可以采取多种方法来解决（查字典、联系上下文等）。
4．小朋友，你喜欢这个神话故事吗？谁愿意来读给大家听的？
5．指名读课文并纠正字音。（提醒学生注意：叉、扔是翘舌音；澡、纵是平
舌音；扔、晃是后鼻音；喷、混、砍是前鼻音。）
环节二、部分理解――精读感悟，重点突破
（四）学习课文第一节
1．读了课文后，你们知道哪吒闹海的原因是什么了吗？课文第几小节描写了这个原因？
2．学生齐读第一节并回答：出示句型：因为--所以―
指导学生用“因为―所以--”这样的句型把哪吒闹海的原因说一说。
3．东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，根据课文的描述，想一想东海龙王父子都做了哪些坏事？
（如经常发大水；经常爆发海啸等）
（结合理解“称霸一方”“兴风作浪”词语的意思，体会东海龙王父子可恶。）
4.所以哪吒决定治一治他们，为百姓出口气。
5．你觉得小哪吒这个想法说明什么？你是从那里看出来的？
（抓住“治一治”“出一口气”等词语体会哪吒为民着想，敢于与邪恶作斗争的精神。）
6．齐读课文第一节，读出东海龙王父子的可恶，哪吒为民着想，敢于与邪恶作斗争的精神。
环节二、部分理解――精读感悟，重点突破
（ 五） 谈话导入
上节课咱们说到那东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，小哪咤决心要治一治他们，为老百姓出一口气。咱们就跟着小哪咤到那东海里去闹一闹，怎么样？来，咱们自由地读课文的二、三、四自然段，看看哪吒闹海给你留下怎什么印象？
（六）精读感悟
体会人物形象
1.学习课文第二自然段。
（1）哪吒第一次是怎么闹的？请小朋友自己读第二自然段。
（2）学生回答。
（根据学生回答出示：他跳进大海，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。）
（3）在在重中之重你觉得哪几个词语用得好？为什么？
（根据学生回答在&摆&和&掀&上加上红色。）（板书：摆、掀）
（4）小朋友说得真好，你们喜欢他么？请看―
（5）（出示动画加上声音：混天绫一摆，巨浪滔天，水晶宫摇晃的情景。 教师范读：哪吒跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
（6）哪吒不仅本领高强，更重要的是因为他充满正义，要为百姓出口气，我们一起来把哪吒的这种精神读出来（板书：正义）（学生齐读。）
2.学习第三自然段：
（1）导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳（板书：吓）连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。
（2）请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边想想，小哪吒面对可怕的夜叉，表现如何呢？（指名读课文）
（3）（根据学生回答板书：机灵）你从哪里看出来？
（4）出示句子：小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
a哪几个字最能表现哪吒的机灵？（板书：闪、躲、扔）
b谁能把小哪吒的机灵读出来？
c为什么哪吒能一下就把夜叉给打死呢?有没有更重要的原因在支持哪吒呢？
(5）夜叉钻出水面，蛮不讲理地举起斧头便砍，小哪吒十分机灵，一点也不怕，用乾坤圈一下就把夜叉打死了，为老百姓出了第二口气。（板书：打死）
3.学习课文第四自然段
(1)哪吒二闹东海，打死了夜叉，龙王气得嗷嗷直叫，这一次派谁来了？小朋友，你们一下，龙王三太子当时的心情如何？
(2)（出示动画：龙王三太子气势汹汹，带着虾兵蟹将来到海面上。）
(3)这次哪吒是如何三闹东海战太子的？你觉得那几句话写得最精彩？
(4)根据学生回答出示：小哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。
a（同时出示前面两句话。）请小朋友比较一下，哪吒这第三次闹东海和前两次由什么不同？
b（根据学生回答逐步在第一句话后面加上“混天绫” ，第二句话后面加上“乾坤圈” ，第三句话后面加上“混天绫、乾坤圈” 。）为什么哪吒将两件法宝都用上了呢？
c龙王三太子本领也很大，这时哪吒表现的怎样？（板书：勇敢）
d哪几个词语看出来？（板书：扔、喷、裹）
(5)虽然龙王三太子来势汹汹，本领也大，但哪吒勇敢、机灵、充满正义，凭着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他，老师很敬佩哪吒，你们呢？
(6)让我们怀着对小哪吒的敬佩读好这几句话。
环节三、回归整体---积累拓展，读写训练
（七）总结全文，情感升华。
1.哪吒这么一闹，惩治了龙王父子，从此他们再也不敢胡作非为了，百姓又过上了太平日子，一下，太平日子会是怎样的一番景象？
2.指名畅所欲言。
3.百姓们，现在你们想对小哪吒说些什么呢？
4.生交流。
（1）学生自己写一写。
（2）指名畅所欲言。
（3）师生进行朗读评析。
（4）你觉得自己你哪里写的不满意，再修改一下。
(八)作业设计：练习讲一讲“哪吒闹海”的故事，看谁讲得最生动。 板书设计：
10 哪吒闹海
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