(B) 作文(略)
题目来源： &
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科目：初中英语
八、书面表达(计30分)&&&A. 根据所给汉语完成下列句子。(共5小题;每小题2分，计10分)96. 他真聪明，解决了这个难题。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
科目：初中英语
() 30. The door is narrow for the elephant.&&&A.to go&&&B.to go&&&C.to go to&&&D.to go through
科目：初中英语
() 29. — Must I do the rest of the work today?& & & & &—No,you finish it tomorrow.&&&A. needn’t&&&B. can&&&C. must&&&D. can’t
科目：初中英语
71. The volunteers work (close) with the special athletes.
科目：初中英语
() 30. — did your uncle leave his home town?& & & & &—Let me see. He for nearly twenty years.&&&A. Whas left & & & &B. Whas been away&&&C. Hhas left&&&D. Hhas been away
科目：初中英语
() 37. —good time we had at the party last night!& & & & &—Yes. It was exciting party that I would never forget it.&&&A. Wso&&&B. How? such&&&C. Wsuch an&&&D. Hso an
科目：初中英语
80. Our China dream (achieve) if we unite (团结) together.
科目：初中英语
81. In some cities,you 10 yuan at a time if you spit in public.
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！1．以课程多为借口而不去读课外书。2．中学生要养成读书的习惯，要在学问中寻出一种兴趣。 3．举例论证（摆事实）、讲道理、正反对比、比喻论证。例句略。4．“略”（只要所举例子符合要求即可。） 5．“略”（此题为开放性试题，结合自己特点来谈即可。）
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科目：初中语文
阅读下文，回答问题。
　　中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但你试抚心自问：你每天真的抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，何况你在假期中每天断不会只读三四页呢。你能否在课外读书，不是有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
　　世间有很多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林，幼时在印刷局里当小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光” 的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。
　　人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀（指打麻将）抽鸦片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇那样兴味淋漓了。你长大一岁你感觉兴味的锐敏为便须迟钝一分，达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要自愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯，也是这样。
（1）文章含蓄地批评了当时中学生中存在的哪种不良倾向？
　　_________________________________________________________
　　_________________________________________________________
（2）本文的中心论点是
　　A．能否在课外读书，不是有没有时间的问题，而是有没有决心的问题。
　　B．许多人的学问都是在忙中做成的。
　　C．人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便会落伍后退。
　　D．中学生要养成读书的习惯，要在学问中寻出一种兴趣。
（3）本文运用了多种论证方法，试举例说明其中的一种。
　　_________________________________________________________
　　_________________________________________________________
（4）说说下面句子的含意。
　　（1）不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。
　　（2）你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧。
　　_________________________________________________________
　　_________________________________________________________
（5）第三段中写道：“你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西。将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。……但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。”这里，作者从正反两方面讲的道理，今天仍有现实意义，请你从现实生活中举出一个事例，这个事例必须能印证作者所讲的道理。
（6）“许多人的学问都是在忙中做成的。”请你另外写个事例，来证明这一观点。
　　_________________________________________________________
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（7）你认为当今的中学生应怎样挤时间加强课外阅读？
　　_________________________________________________________
科目：初中语文
来源：学年上海市青浦区初三第一学期期末质量测试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下文，完成小题（20分）呼唤纯文学阅读（1）在欧洲旅行，每每看到火车里，乘客埋头在轻浅流动的阳光下阅读，都让人感叹真是一道风景。阅读让个人的视阈更加宽广，让社会更有文化韵味，让民族更具文化素养。这样的阅读，往往带来超越功利的精神愉悦。　　（2）纯文学阅读就是这样带有精神愉悦的阅读。　　（3）最近我在读刘震云的《一句顶一万句》。小说让我沉浸在人的性格与命运、历史与现实的纠结中，好像每个人物都有阅读者自己的影子，让人迷茫又敬畏。感谢“茅奖”，使我在当今海量出版物中能知道这本书，并选来阅读。　　（4）由此，让我思考，随着数字化出版时代的到来，传统文学阅读的优势与空间究竟在哪里。与电子图书相比，纸质图书信息传播的功能渐次弱化，传统图书的优势将是“深度阅读”：纸张、个性化的印刷，让书带有作者、出版者、读者的气息，犹如我读刘震云，字里行间人物的孤独与悲凉，犹如深秋碧空里传来的隐约鸽哨，玉兰淡远的气息、黄栌斑驳的色彩。这样的阅读能够洗涤阅读者的精神。　　（5）传统出版人与其在汹涌而来的数字化出版面前枉自叹息，不如倡导深度阅读，营造能够带来更多现实阅读语境的氛围。如“茅奖”、鲁迅文学奖，它们似乎在为我们筛选阅读精品——而喧嚣的评奖活动沉寂之后，如何引导国民进行纯文学的深入阅读，值得文化部门、作家、出版者思考。　　（6）比如，对获得国家级文学奖的作品，是否能够由政府出版基金扶持出版，能够让国民以低廉的价格买到好书，让热爱阅读的国民受惠，以倡导国民的读书风尚。而出版者，则需要探讨采取高水平的出版手段，以提高纯文学作品的传播。在出版形态上，为适应不同读者的需求，除了通常的出版形式之外，可设计小开本的“口袋书”，方便上班族随身携带；改编设计适合中小学生阅读的版本，从小培养小学生“深阅读”的习惯，感受阅读的愉悦；在出版材质上，可采用轻型纸张，为阅读者“减负”。这些简单的出版创意或许能够让纯文学作品的传播更有味道。　　（7）目前，我国国民少得可怜的年人均购书量中，绝大部分还是为了考试、为了职业、为了理财等实用性的阅读，与精神愉悦相关的纯文学离国民的阅读视野似乎越来越遥远。缺乏优雅愉悦的阅读，我们的精神相对于物质的丰富会显得愈加贫瘠。或许，当阅读成为国民习惯性的精神享受时，国民精神生活才能走向小康。（选自《人民日报》日，作者沈伟东）【小题1】第（1）段中“功利”的意思，即第（7）段中的_________________。（2分）【小题2】第（4）段划线句运用了_____、______的修辞方法，其表达效果是________。（5分）【小题3】按照文意，填入第（5）段空格处的词语是_____________（2分）A．与其不如B．只有才能C．要么要么D．虽然但是【小题4】本文第（1）（2）段以旅行见闻引出论题并提出中心论点：____________；第（3）（4）段主要运用的论证方法是___________，其作用是____________；第（5）（6）段主要论述了_______________；结尾进一步阐明本文的现实意义。（8分）【小题5】在一次主题班会中，李明准备作“我是如何读书的”主题演讲，他为撰写演讲稿搜集到以下材料，但有一则不合适，帮他找出来并说明理由。（3分）【材料一】读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。（选自《谈读书》朱光潜）【材料二】现在的阅读率的下降是国民一个很严重的问题。表面上类似阅读的东西很多，比如上网，看电视，信息很丰富，但是信息不等于思想，资讯不等于学问。（节选自《中国名人谈读书》贾樟柯）【材料三】很多人想读得快一点，其实如何读得好更重要。古人是怎样读书的呢？他们不是看，是反复地读，慢慢地读，读出声音来。朗读能让人沉浸到书里面去，这样一个沉浸的状态会产生一个重要的效果——这就是修炼的效果。（节选自《读一本书，做一段修行》梁文道）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成小题（20分）呼唤纯文学阅读（1）在欧洲旅行，每每看到火车里，乘客埋头在轻浅流动的阳光下阅读，都让人感叹真是一道风景。阅读让个人的视阈更加宽广，让社会更有文化韵味，让民族更具文化素养。这样的阅读，往往带来超越功利的精神愉悦。　　（2）纯文学阅读就是这样带有精神愉悦的阅读。　　（3）最近我在读刘震云的《一句顶一万句》。小说让我沉浸在人的性格与命运、历史与现实的纠结中，好像每个人物都有阅读者自己的影子，让人迷茫又敬畏。感谢“茅奖”，使我在当今海量出版物中能知道这本书，并选来阅读。　　（4）由此，让我思考，随着数字化出版时代的到来，传统文学阅读的优势与空间究竟在哪里。与电子图书相比，纸质图书信息传播的功能渐次弱化，传统图书的优势将是“深度阅读”：纸张、个性化的印刷，让书带有作者、出版者、读者的气息，犹如我读刘震云，字里行间人物的孤独与悲凉，犹如深秋碧空里传来的隐约鸽哨，玉兰淡远的气息、黄栌斑驳的色彩。这样的阅读能够洗涤阅读者的精神。　　（5）传统出版人与其在汹涌而来的数字化出版面前枉自叹息，不如倡导深度阅读，营造能够带来更多现实阅读语境的氛围。如“茅奖”、鲁迅文学奖，它们似乎在为我们筛选阅读精品——而喧嚣的评奖活动沉寂之后，如何引导国民进行纯文学的深入阅读，值得文化部门、作家、出版者思考。　　（6）比如，对获得国家级文学奖的作品，是否能够由政府出版基金扶持出版，能够让国民以低廉的价格买到好书，让热爱阅读的国民受惠，以倡导国民的读书风尚。而出版者，则需要探讨采取高水平的出版手段，以提高纯文学作品的传播。在出版形态上，为适应不同读者的需求，除了通常的出版形式之外，可设计小开本的“口袋书”，方便上班族随身携带；改编设计适合中小学生阅读的版本，从小培养小学生“深阅读”的习惯，感受阅读的愉悦；在出版材质上，可采用轻型纸张，为阅读者“减负”。这些简单的出版创意或许能够让纯文学作品的传播更有味道。　　（7）目前，我国国民少得可怜的年人均购书量中，绝大部分还是为了考试、为了职业、为了理财等实用性的阅读，与精神愉悦相关的纯文学离国民的阅读视野似乎越来越遥远。缺乏优雅愉悦的阅读，我们的精神相对于物质的丰富会显得愈加贫瘠。或许，当阅读成为国民习惯性的精神享受时，国民精神生活才能走向小康。（选自《人民日报》日，作者沈伟东）【小题1】第（1）段中“功利”的意思，即第（7）段中的_________________。（2分）【小题2】第（4）段划线句运用了_____、______的修辞方法，其表达效果是________。（5分）【小题3】按照文意，填入第（5）段空格处的词语是_____________（2分）A．与其不如B．只有才能C．要么要么D．虽然但是【小题4】本文第（1）（2）段以旅行见闻引出论题并提出中心论点：____________；第（3）（4）段主要运用的论证方法是___________，其作用是____________；第（5）（6）段主要论述了_______________；结尾进一步阐明本文的现实意义。（8分）【小题5】在一次主题班会中，李明准备作“我是如何读书的”主题演讲，他为撰写演讲稿搜集到以下材料，但有一则不合适，帮他找出来并说明理由。（3分）【材料一】读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。（选自《谈读书》朱光潜）【材料二】现在的阅读率的下降是国民一个很严重的问题。表面上类似阅读的东西很多，比如上网，看电视，信息很丰富，但是信息不等于思想，资讯不等于学问。（节选自《中国名人谈读书》贾樟柯）【材料三】很多人想读得快一点，其实如何读得好更重要。古人是怎样读书的呢？他们不是看，是反复地读，慢慢地读，读出声音来。朗读能让人沉浸到书里面去，这样一个沉浸的状态会产生一个重要的效果——这就是修炼的效果。（节选自《读一本书，做一段修行》梁文道）
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下边文字，完成文后各题。
谈 读 书朱光潜&&&&&& 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了，何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢。&&&&&& 世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家弗兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。&&&&&& 人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀（指打麻将）抽鸦片的官僚们、绅士们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就吧！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇那样兴味淋漓了。你长大一岁你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一份。达尔文在《自传》里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐当时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要自愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯，也是这样。1．文章含蓄地批评了当时中学生中存在的哪种不良倾向？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．本文的中心论点是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．本文运用了多种论证方法，试举例说明其中的一种。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 4．“许多人的学问都是在忙中做成的”，请你另外写个事例，来证明这一观点。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 5．你认为当今的中学生应怎样挤时间加强课外阅读？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！2013年1月，习近平总书记在谈到和平与发展问题时指出：“中国人民怕的就是动荡，求得就是稳定，盼的就是天下和平。中国走和平发展道路，其他国家也都要走和平发展道路，只有各国都走和平发展道路，各国才能共同发展，国与国才能和平共处。”请运用政治常识“当今世界的主题”的有关知识，简要分析说明习近平的上述讲话。（7分）答案示例：（1）上述材料表明，和平与发展是时代的主题。（1分）（2）习近平讲话强调中国人民盼天下和平、中国和其他国家都要走和平发展道路，说明和平与发展是当今世界的主题，符合世界人民的根本利益。（2分）要和平、求合作、促发展已成为时代的主流。（1分）（3）习近平讲话强调只有各国都走和平发展道路，各国才能共同发展，说明和平问题与发展问题是密切联系的，世界和平是促进各国共同发展的前提条件。（2分）（4）我国坚持走和平发展道路，并由此推动世界各国走和平发展道路，有利于维护世界和平，促进共同发展（或：有利于为我国的社会主义现代化建设创造一个有利的国际环境）。（1分）上海市虹口区2013届高三下学期二模政治试题答案
答案示例：（1）上述材料表明，和平与发展是时代的主题。（1分）（2）习近平讲话强调中国人民盼天下和平、中国和其他国家都要走和平发展道路，说明和平与发展是当今世界的主题，符合世界人民的根本利益。（2分）要和平、求合作、促发展已成为时代的主流。（1分）（3）习近平讲话强调只有各国都走和平发展道路，各国才能共同发展，说明和平问题与发展问题是密切联系的，世界和平是促进各国共同发展的前提条件。（2分）（4）我国坚持走和平发展道路，并由此推动世界各国走和平发展道路，有利于维护世界和平，促进共同发展（或：有利于为我国的社会主义现代化建设创造一个有利的国际环境）。（1分）相关试题您当前所在位置：
周记指导：浅谈农村初中学生周记写作的指导
这是一篇周记指导，范文中讲述了浅谈农村初中学生周记写作的指导，下面我们和作者一起来欣赏下这篇文章吧!
周记指导：浅谈农村初中学生周记写作的指导
作文教学在语文教学中作用不言而喻，但又一直是一个&老大难‛，尤其是在农村初中，学生底子薄，写作没有什么兴趣，如何提高学生作文水平呢?笔者认为，光靠每学期为数不多的作文课是远远不够的，本人根据自身教学实践认为：充分利用好学生的&周记‛这一形式，是提高学生写作能力的有效途径。周记的写作可以从写心情、写生活、写观察、写读书笔记等几个方面入手，下面就结合本人平时指导周记的一些做法，谈几点肤浅的认识。
一、指导学生写好心情周记
十三四岁是花季的年龄，这个年龄的中学生的内心是一个丰富多彩的世界，他们的心思细腻而又敏感，但像很多农村学生一样，他们不善于将这些思想感情写到作文上。而在学生的周记中引导并指导学生细心地感受自己的心思，体会青春年少时的心跳情怀，并行诸笔端，会激发学生的写作兴趣。教师要指导学生从各个角度、尽可能采用各种修辞手法来描写学生自己的心情。一位农村留守学生由于父母忙于工作而经常一人孤独在家，在周记《渴望和爸爸妈妈团圆》中这样写到：&每个星期的周末，是我最寂寞的时候，走在回家的路上，只觉得烦!烦!烦!同学们三五成群，有说有笑，而我好孤独啊!‛我指导她利用景物描写
来衬托心情，她又补充到：&路边的油菜花开得很好看，金黄的一片映入眼帘，他们聚在一块，好像在开着庆祝会，微风吹过，又好像正在跳着一曲欢快的舞，而我就像一个呆子，傻傻地站着‛ 。通过运拟人、对比等修辞手法，真实而生动地展示了她内心的孤独。优美的句子如同闪闪发光的珠子，镶嵌在她的周记当中。这样一篇篇感情细腻真实，语言生动形象的周记连缀起来，就是一条优美的心灵轨迹。当然，这位同学的作文水平大幅度提高，极大地提高了写作兴趣。在一次谈话中，她告诉我，每当想爸爸妈妈的时候，她就有一种冲动，把自己内心的写法写在周记里，甚至会很快忘记许多不愉快的事。
鼓励学生写出一周以来内心的世界，既可以让学生找到一个可以倾诉的场所，这个场所就在周记里。这些思想上的波动甚至小秘密也不会因为其他原因公之于众，保护好学生们的自尊和隐私，更重要的是，学生的在写作中不断提高了写作水平。
二、指导学生关注身边事，写好生活周记
生活中发生的点点滴滴事情，学生也会有自己的想法，引导学生关注身边小事，写好生活周记，不仅让学生有作文的素材，更可以培养学生热爱生活的好品质。
&生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。‛校园生活多姿多彩，家庭生活充满温情，作为生活在其中并充满青春活力的一员，指导学生择取生活的浪花并融入自己的思考，作为成长的记载，无疑是有意思而更有意义的事情。在实际指导中，笔者指导学生将生活周记写实、写得有意义，体现学生奋发进取的一面。
于是，学校开展的献爱心活动，假期的生活实践，农村的日常见闻等等都成为学生作文源源不断的素材。在一次考试中，作文题目是《我的一家》，一位学生以&爷爷穿上了西装‛、&爸爸下厨房‛、&妈妈学电脑‛和&我承包了洗碗‛作为小标题，将自己的家庭生活写得温馨而充满情趣。其实，我知道这都是他平常在我的指导下，在训练生活日记的写作中所积累起来的材料和写作经验的一次集中亮相和展示，我为自己和学生的成功而油然感到骄傲。
三、指导学生倾听身边的声音，写好观察周记。
观察周记侧重的是学生对生活的某些细节的观察和思考。要写好观察周记，首要的是勉力学生做好生活的有心人，时时注重培养学生&发现美的眼睛‛。观察是写作的基础，要使学生写好作文，首先的是要引导学生观察、培养学生积累素材的能力。俗话说:巧妇难为无米之炊。学生作文同样如此，没有素材，是无从下笔的。因而我教给学生五种观察的方法(即：勘察、听察、触察、嗅察、尝察)。这五种观察方式，看和听是最基本、最主要的。人在观察活动中，早更多的情况下是各种感官共同参与的，各种观察方式也就往往需要同时并用，在作文前，引导学生自觉地调动各种感官参与观察，才能全面培养自己的观察能力，才能使自己获得丰富的作文素材，获得生活的体验和审美的情趣。中学生生活面虽窄，但同样有许多美妙的瞬间。放眼校内校外，随时可以捕捉到美妙的瞬间：徜徉农舍，有鸡犬争斗，耕者晚归;漫步乡村，有溪水潺潺，山峰秀美。一年之中，有春的勃勃生机，夏的欣欣向荣，秋的累累硕果，冬的皑皑白雪。一天之内，有旭日喷薄欲出，朝露烨烨闪耀，
蓝天浩瀚无垠，晚霞绚丽多彩。大到雷霆万钧，山动地摇，小到蝼蚁搏击，落叶坠地。一泓清泉，几株绿树，都是一篇妙文;一丛野花，几片白云就是一幅画。只要有心，瞬间的景物就能成为永恒，学生的视野自然就开阔了，也明白了如何选择观察的角度、位置、顺序与取景的方法，周记收获很大，写了《我爱家乡的&&》、《校园里的新鲜事》、《我爱我家》、《家门口的小溪》等文章，从中可以看到他们情趣盎然，写的有声有色，有情有景，内容充实。
在周记指导中,我鼓励学生将&看到别人看不到的，说出别人没有说出的‛融进观察周记,要抓住特征进行观察：对静态事物要部分观察，对动态事物要分阶段观察，观察景点可用移步换景或改变视觉方法进行观察，从而将观察周记写出新意、写出活力。学校举行冬季长跑活动，一位学生在其观察周记中这样写道：&&&不知是谁喊了一声&来了，来了!&人群顿时沸腾起来，只见我班同学潘梦伟气喘吁吁地跑来了，似乎每一步都使出了全身力气。他脸红红的，像熟透了的红苹果，豆大的汗珠顺着脸颊滴下来，我真为她捏把汗呀!&&‛可以看出学生不但思路清晰，言之有序，而且表达了自己的真情实感。更为可贵的是他那一份关心同学和集体的情怀，使我不免为之感动和钦佩。 & &四、指导学生扩大阅读的视野，写好读书周记
&读书破万卷,下笔如有神‛这个道理大家都懂。农村学生的阅读视野确实较小,为此,笔者要求学生充分利用学校的图书资源,每个月借一本书(一般要求在周末阅读),然后写好读书周记。要指导好学生阅读好一本书，给他们开出读书清单，指定完成阅读篇目，特别指导学生阅读名
家名篇，让学生从书籍中汲取丰富的营养。这些阅读积累的素材就成了学生写作的另一方源头活水。教师在学生阅读过程中和阅读的终结之后，引导学生对作品的人物形象、艺术特色、语言特点等方面做一点评析或摘抄一些精彩片断，通过周记进一步巩固读书收获。一位同学读过《钢铁是怎样炼成的》之后，写了读后感《不懈的追求》，文中写道：&最令我钦佩的不是他放烟丝的勇敢，也不是他打仗时的英勇，而是他生病时的坚强。当他得了重病时，没有气馁，没有松懈，毅然开始了他人生中的又一次转折&&写书。‛读书周记，不但让学生加深了对名著情节的印象，而且从中汲取了有益的人生启示。
通过有目的地、经常性地训练学生写以上几种周记，笔者发现学生逐步养成了善于观察，勤于思考，喜欢积累的好习惯，而且写作水平有了大幅度提高。丰富多彩的周记教学帮助学生打开了写作的泉眼，成为我作文教学中一道亮丽的风景线。
作文频道编辑为大家整理的周记指导就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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