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一年级综合活动方案
一、 儿童期是人一生社会化的奠定期和关键期，入学是孩子社会化过程中的一次质的变化。这一阶段孩子不仅需要生活上的照顾、帮助、指导，而且环境的变化、学习的压力会使他们感到不适应，他们更希望得到学校、老师的指导。为了缓解一年级新生的心理压力、做好幼小衔接工作显得尤为重要。为使儿童尽快适应小学学习生活，我校依据《杨浦区小学学习准备期“综合活动”实施方案》的具体要求，结合我校实际情况，制定了本方案。
本实施方案内容设计共分四个模块：政立，我的家、知晓新规范、养成好习惯、学校家里一个样。模块活动目标与内容的设计遵循儿童的身心发展规律和认知规律，通过故事、情境模拟、游戏等多种形式来促进儿童身心健康地发展，增进师生、生生间的情感交流，激发学习兴趣。只有家校联手才能创设良好的育人环境。因此我校设计了“学校家里一个样”这一模块，意在让学生在教师、家长的共同教育中养成良好的习惯，为今后的学习生活打好基础。
活动评价采用单项评价与综合评价相结合、即时评价与阶段性评价相结合的方式，以鼓励为主，关注学生个体，用评价的方式来激发学生的学习积极性，养成好习惯。
二、 模 块名 称 模块目标 主题名称 行为观测点举例 课时 学校我 的家
家 1、? 知道自己学校的名称和所在的班级
2、? 熟悉学校环境，认识与学习生活相关的场所。懂得爱护环境。
3、? 认识执教老师和同班同学，能尊敬老师，和同学友好相处。
4、? 热爱班集体，懂得保护教师的环境。 ?
我们美丽的校园 1、? 说出学校名称、自己所在的班级。
2、? 熟悉校园环境，认识专用教室；能找到一年级教师的办公室
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双语一年级的综合实践活动教学计划
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&&青​少​年​出​版​社​一​年​级​综​合​实​践​活​动​教​学​计​划
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一年级上册综合实践活动《认识我自己》教学设计
作者:佚名&&来源:本站整理&&发布时间: 13:44:58&
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◆您现在正在阅读的一年级上册综合实践活动《认识我自己》教学设计文章内容由收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级上册综合实践活动《认识我自己》教学设计一、活动目的：
1、认识新同学，对同学有初步的了解，
　2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
3、熟悉班级的生活、学习环境。
　二、活动分析：
一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜、陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。
基本活动分为三部分。
　第一部分：介绍自己。从&我&的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。
　第三部分：数一数，说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和&三个离不开&的思想。
三、课时：1课时。
四、活动过程：
（一）导入：播放或演唱《找朋友》歌曲，营造轻松自由的环境。
（二）活动的组织
1、介绍我自己：活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成&个性化名字牌&，也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可以通过游戏、分组&开火车&给&个性化名字牌&找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。
2、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友&说说你、真快乐&的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装扮这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。
3、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友，引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和&三个离不开&的思想。
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