是否可向劳动监察部门投诉,那一级受理.不要跟我们说去找律师,不给钱是不会有明确答案.
打官司对我们这些弱势群体得不偿失啊,可能是赢得官司丢掉工作?
天高任我飞
当然，前提是，公司不补假。
天高任我飞
起诉时，可以提出，因侵犯休息权所带来的损失，法院肯定支持！个人见解！
天高任我飞
内部制度也不能违反我国的《劳动法》关于工人休息权的规定，公司的行为违法是肯定的。但，确实没有节假日学习算加班的法律规定。可以起诉公司侵权（侵犯工人的休息权）。个人见解！
4:新手的培训总是占用业余时间,不给任何补偿,不服走人,对吗?
5:这个问题有普遍意义哦,希望智者花一些时间解答,谢谢!!!
1:一个内部制度问题就可以侵犯公民的休息权吗.
2:不是法律问题能告诉俺它是属于什么问题?咋么解决问题,俺不懂啊.
3如果单位总是用开会,学习,讨论,总结等占用咋办.......
请给法规依据,以便交涉!!!!
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
根据劳动部关于印发《关于贯彻执行 〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》的通知 劳部发[号
4、公务员和比照实行公务员制度的事业组织和社会团...
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　　麻省理工和加州理工的学霸是怎么学习的?
　　Quora上有一个问题How do top students study?特别是如果你来自MIT，加州理工，斯坦福，康奈尔大学的学生，可以给一些学习方面的建议吗?以下是三位来自顶尖名校的学霸的回答，一起来学习一下吧!
　　David Koh, MIT '11, Course 6-3麻省理工2011届毕业生
　　做好时间管理，培养直觉和洞察力
　　最重要的是了解对知识的掌握程度。基础知识非常重要，因为大多数进阶知识只不过是基础知识的延伸。
　　对于大部分理科课程，有两部分需要掌握。一个是直觉，就是指能够把所学的知识在脑中构建一个模式。另一个是推理，即通过例子一步一步来运用逻辑或算法，这在数学和逻辑学的证明中尤其重要。大部分优秀的学生知道如何根据规律推理，但没有很好的直觉很难解决那些正确答案不明显的复杂问题。
　　另一个很重要的是时间管理。优秀的学生是聪明地学习，而不是勤奋地学习(而学霸两者兼有)。 以下分部分来讨论：
　　1.上课
　　听课时，我往往出现以下三种情况：
　　(1)上课的进度很快，完全跟不上。
　　(2)跟得上进度。
　　(3)感觉进度有点慢。
　　第(1)种情况，你需要课前预习和课后复习。
　　第(2)种情况，我一般不会课前预习，但是会课后复习笔记，因为笔记记的正是我没掌握的。
　　第(3)种情况，我可能课后也不复习。这种情况通常是因为我之前学过。
　　最后一个我认为非常重要的建议是，试图去了解教授是怎么想的。比如我的数学教授关注概念，经常以比喻和图形的方式来讲解概念。因此我知道课程的组织框架，在教授讲课时我能有很好的直觉。相反地，我另一个概率学的教授通过方程式来讲课，也就意味着我需要从书本获得直觉。
　　2.习题
　　习题可以很好地检验你知识的掌握程度。务必自己先做，因为如果一开始就有人告诉你关键信息，那只会让你错失发现自己漏洞的机会。
　　我通常是这样做习题的。首先，通篇阅读，从最简单的问题开始答。做完或者被卡住时，再做下一个最简单的问题，持续如此，直到你所有的习题都做过一遍。做题可以立刻检验你掌握知识的程度。
　　当你的习题完成第一遍的时候，休息一下，然后再次投入。如果有习题仍不会做，再次跳过，我一般超过半小时还做不出才会跳过。用这个方法你可能会尝试很多遍，并多次进入死胡同，但这是好事，因为你在学习什么方法是不可行的，这是你在课堂上学不到的(但在考试中是非常重要的)。
　　最后，一旦你把所有习题做过一遍，还不会的就找人求助。朋友、同学、助教和教授都是很好的选择。
　　3.准备考试
　　我通常这么准备考试：在开始复习前，先找一套模拟卷裸考。这可以检查你掌握知识的程度。碰到不会解决的问题，标记下来然后继续。
　　看看这套卷子里有什么不会的。这些是需要学习的最重要的部分。另一个关键是看卷子中哪些内容没有涉及到，记得也要复习那些。
　　另一个技巧是列出所有的主题，看看课堂上涉及了多少部分。这可以让你知道每个主题的题目的难易程度。关于某个主题如果有很多题目或讲过很多堂课，考试中可能有更深奥的题目，但也有可能更简单。相反地，如果某个主题只提到少数几次，考试中可能题目更简单，但是可能题目更多。这只是一个规则，有时候可能跟事实完全不一样，但是大部分情况还是有助于复习的。 重要的问题--我把那些需要额外精力，在课堂上不一定讲的知识划为单独的一类。没什么合适的方法去复习这些，因为你无法预知会考什么，但是巩固基础知识对此很有帮助。
　　帮助其他人学习!讲解你懂的知识是一个很好的方式来发现你的漏洞。如果你不知道班上谁需要帮助，去教一个已经懂的人。他们会告诉你你没有讲到的、讲错的地方，他们也可能问你你不会回答的问题(然后告诉你答案)。
　　4.参加考试
　　你可以找到很多应试技巧，我就讲一些基本技巧。首先通读试卷，从最简单的开始，然后做分值最多的。
　　如果你被某个问题困住，确认你写清楚你做到哪一步。能得到部分的分值也是好的。
　　如果你被某个不重要的难题卡住，试试你不确定的方法也无妨，通常如果你的答案接近正确答案也会得到部分分值的。如果你有某种直觉而无法论证，或许你已经接近答案了。
　　最后一个建议：如果你被一门课压得闯不过气，不要放弃!回到基础知识，重新学习，花时间一点一点去理解。通常来说，进阶的知识只是基础知识上的简单的往前一步。
　　Jessica Su, Caltech '13加州理工2013届毕业生
　　我在加州理工属于中上的学生，我不认为我非常努力学习，但实际上我是。
　　1.晚上睡够8-9小时。
　　这让我能很高效地听课和做题。
　　2.不逃课。
　　即使是不实用的一门课，也是一天的一部分。一天有太多自由时间，会导致回报效益递减――3小时和4小时区别不大。但是有一整块3小时加一整块1小时会明显好很多。
　　3.独立完成习题。
　　做习题能让我更好地掌握知识点，也让我更容易专注。
　　4.尽早开始做题。
　　或许因此你会花费更多的时间，但是这会让你更有斗志。而且你还有时间去找教授，考试前也没有熬夜的压力。
　　5.对于有些课，上课前先看书。
　　列好阅读计划，以免你偷懒。当然你不需要所有的课都课前看书，明智地选择。
　　6.用电脑的“自我控制”应用程序
　　来屏蔽Quora、Facebook及其他让你分心的事情。
　　Hooman Katirai麻省理工
　　在大学期间做科研，时间管理是关键
　　在MIT的3年我学了2个学位，截止到我因为参加面试而缺课的上学期，我一个学位的绩点保持5.0/5.0，另一个是4.9/5.0。同时我在做两个科研项目，为MIT的一位教授和哈佛医学院的两位教授工作。
　　我把自己当作专业的学生/学习者，我相信肯定有一些技巧能应用在其他人身上。
　　建议如下：
　　1.以一种可以测试你的记忆和理解的方式记笔记。
　　很多人的笔记很好地总结了知识点，但是他们的笔记不可以促进理解、记忆或查漏补缺。但我的笔记可以。
　　简单来说，我的笔记类似学习卡片，因为我记的时候把“刺激”和“反应”分开。“刺激”是指线索或问题(想象成学习卡的正面)，“反应”是指根据这个线索的答案(想象成学习卡的反面)。“刺激”写在空白的左边，“反应”在右边。这个方法的好处是在你的笔记上放一张纸，你可以盖住答案，只看到“刺激”。想更清楚了解，去google“Cornell Notetaking method(康奈尔笔记法)”，我的笔记是它的改良。
　　2.培养积极阅读的能力。
　　不要只是消极地阅读材料。而是在读材料的时候提问、假设并积极地测验。我想这就是第一个帖子作者的提到的为每一个学到的知识建立一个“模式”。
　　3.为你的同学服务。
　　很多竞争大的项目中大家不愿意和其他人分享自己知道的知识。我看到很多人害怕去分享，因为他们害怕被其他人超过。我建议大方地分享。
　　如果你不愿意与他人分享，在你需要的时候你也得不到他人的帮助。 我会花数小时教别人我擅长的科目。因此这些人会在我不擅长的科目上帮助我。我发现我可以从他们身上学到很多。而且他们的提问都是我不曾想到的，这很有帮助，因为有些可能会在考试中出现。
　　4.知道教授是怎么评分的。
　　你要知道是谁在评分，他们是根据什么评分的。你越早了解你应对的对象是怎样的，你越快可以适应他们的评分方法。
　　5.大学期间积极参与科研。
　　有些申请学校，科研成果可能和成绩一样重要，甚至更重要。如果你唯一的优势是成绩，虽然你仍有可以去到顶尖的以课程为主的研究学院(比如不要求研究生论文的斯坦福)，但是你去顶尖的有科研项目的计算机学院(比如MIT, 卡耐基梅隆大学)的机会就微乎其微。
　　我大学期间做了一个人工智能的研究项目并放在网上。不久后它就被引用到IBM、AOL(美国在线)及其他发明公司的专利。此外还有40个人也引用了我的成果。我认为这有助于我进入MIT因为他们看到我的研究是有实用价值的。之后我参加一些顶尖的科研团队也是因为这项科研成果。它也有助于我的研究生申请。如果我大学期间没做科研，这些事情都不会发生。
　　6.上课。
　　很多教授只会在上课的时候讲有些内容。很多材料只会在课上出现，你不上课你连这些材料都拿不到。同样你也没法问即时提问。
　　7.时间管理是关键，尤其是大学期间。
　　我认识一个排名前5%的朋友，他甚至吃饭时间都在计时。
　　8.享乐有助于提高成绩。
　　大学的早期我拼命学习，把时间都用来学习。之后我才意识到享乐可以清醒大脑并提高成绩。不幸的是我花了2年多才明白这个道理。
　　9.学会google高级搜索.
　　这是让你能快速回答自己问题的基本技巧。
　　10.改善弱项。
　　如果你做错一道题，那是因为你的弱项。如果你不改变这个弱项，它会跟随你到考场。 我在应付标准化考试时学到了这个教训。我合法地买到30份旧试卷，并且认为最好的应试技巧就是尽量做多点旧试卷。但每次考试我都拿到差不多的分数(+/- 5%)。 然后我做了一个小的改变，我的成绩就一直上升。确切的说，在每次考试之后，我会找出导致我答错题的弱项，根据影响成绩的程度把这些弱项排序，按此顺序改正他们。之后，我的成绩就提高了。
　　稍后我意识到了标准化考试的设计是为了提供一致的成绩(如果该学生在两次考试之间没有改正他们的弱项)。事实上，这是一种用来测量标准化考试的质量的统计方法，称之为“可靠性”。
　　我用一个类似的技术在标准化考试中取的好成绩(GRE排名前99%)，虽然我需要制作一些定制软件来实现。毕业前我成立了两家公司。根据一些这里谈到的技巧，在五年内，我的新公司成为加拿大最大的准备药学资格考试(我们每年训练了700个药剂师)的备考公司。我计划明年扩大我的公司到GRE和GMAT领域。
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让人意想不到的是，其中还有产妇和6个月孕妇。
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　　学习是人类进步的阶梯，是青年干部成长规律的客观要求，是提高素质的基本途径，更是新世纪生存和发展的需要。青年干部要想有所作为，就要始终保持一种勤奋学习的状态，把学习当作一种追求、一种境界、一种生命趣味。通过学习，全面提高自身的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力，达到立德、增智、学以致用的目的。
　　一是坚持自学。要正确认识自己的学识和能力，倍加谦虚、永不懈怠，利用一切可以利用的机会，减少应酬，排除干扰，坚持自学，挤时间学，做到学习和工作两不误、两促进。要着眼于党的事业和自身全面发展的需要，加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同加深领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。既要学习与自己的业务有关的专业知识，又要广泛涉猎多方面的知识，学习一切反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。
　　二是强化培训。加强对青年干部的教育培训工作是一项事关大局、事关长远的基础性、战略性任务。做好新形势下的干部培训工作，就是要树立以人为本理念，坚持“分层分类、整体推进”原则，扩大多层次、多形式办学领域，突出个体差异，分层次、分类型、分行业，按需培训,确保学有所获、学有所用。要在抓好党校传统主体班次培训的基础上，开辟与高校合作办学、境外培训等干部培训新渠道，提升培训的档次，开阔干部的视野。
　　三是学以致用。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。要注重把理论学习与自己的思想和工作实际结合起来，做到学以致用、用以促学、学用结合。要着眼于新的实践和发展，注重理论知识的实际运用，把大胆探索的勇气和科学求实的精神紧密地结合起来，致力于研究新情况、解决新问题、创造性的开展工作，把学习的成果体现到更好地服务基层、服务群众上，体现到推进事业的发展上。
　　四是考核评价。建立完善考核制度，把参加学习培训的情况列入干部年度考核内容，作为干部考核定级、评优评先和职务晋升的重要依据。推行理论水平任职资格考试制度，对考试不合格的干部，不予提拔任用或不作为后备干部人选。建立跟踪管理制度，每年适时跟踪了解受训青年干部的学习或学用结合情况，对学习表现突出、工作成效明显的干部，积极提出使用意见。
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