o;娃娃餐厅 ，指导物品的摆放、餐厅礼仪、厨房各设施的使用等。材料提供：创设娃娃家、娃娃餐厅、小医院、美发店、佳佳超市以及小仓库等区域。流程与重点：1、以大带小，为幼儿一一配对。2、简单介绍各个区域的游戏方法。3、委派个别能力强的幼儿担任各区域的小主人。4、指导全体幼儿进行游戏。5、重点观察指导娃娃餐厅&&帮助餐厅服务员将各种物品归类摆放...
幼儿园混龄活动教案：角色的相关内容
1、组织幼儿边唱边做相应的动作。
2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动背景：
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同...
活动目标：
1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。
2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小...
活动意图：
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节...
科学意图：
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。
科学意图：
吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究，发现，让每个孩...
科学意图：
幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作...
科学意图：
对幼儿进行现代科学技术的教育，培养幼儿的现代意识，是幼儿教育的一个重要目标。幼儿受年龄特点的限制，不能理解深奥的科学原理，对科学现象的认识...
科学意图：
幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得，科学活动是一种融操作性、...
科学意图：
自由翱翔的愿望来源于人类摆脱自身的局限、达到自由自在的境界的渴求。飞向天空是人类一直以来的愿望。在这一...
科学意图：
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料...
科学意图：
科学探究应从身边的事物开始。发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，使他们从小善于观察和发现。自己实验，自己观察，自己发现。让孩子感到科学并...
科学意图：
幼儿年龄虽小，但求知欲强,对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验...
科学意图：
开展&传声筒&活动。体验自制玩具的乐趣，让孩子初步感知纸筒的形态特征、探索玩法，激发幼儿参与活动的兴趣。
适合班级：
孝中、大班
材料准备：...
科学意图：
科学实验不仅增长幼儿的知识，而且给他们的生活带来无穷的乐趣，鼓励大胆地尝试，激发幼儿的探究欲望，相信幼儿将在科学探索的...
&更多关于 幼儿园混龄活动教案：角色 的标签内容
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -您的位置： &
托班安全玩淘气堡的教案 正文
托班安全玩淘气堡的教案
相关热词搜索：
篇一：十五、淘气堡 15、淘气堡 领域：造型?表现 教学课时：1课时 教学目标： 1．初步了解淘气堡的结构、功能特点等，能用拼贴的方法表现淘气堡。 2．在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴，提高造型表现能力。 3．在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣。 教学重点： 学习用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。 教学难点： 发挥想象并完成个性化的拼贴效果。 教学方法： 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 课前准备： （学生）彩色纸张、剪刀和胶水。 （教师）多媒体课件、示范用彩纸、剪刀和胶水。 教学过程： 1、回忆揭题。出示淘气堡图片，老师提问：“你认识它吗？你玩过它吗？现在小组内互相说说你在玩耍是的感受。”揭示课题：“今天我们一起来学习如果表现一个好玩又好看的淘气堡。” 2．欣赏探究。引导学生欣赏淘气堡并启发学生思考：“淘气堡最吸引你的地方是什么？”小组内自主学习课文，师生共同讨论得出淘气堡的特征。 3．学习发现：我们应该怎样表现淘气堡呢？ (1)教师和学生一起共同讨论研究淘气堡的表现要点：抓住结构要素来造型。 (2)学生欣赏作品，自主发现拼贴表现淘气堡的方法。 (3)教师和学生一起讨论学习拼贴淘气堡的步骤c 4．创作表现：学生尝试用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。 5．展示评价：小组内展示并互相介绍自己拼贴的淘气堡中有趣的细节。 6．欣赏拓展：除了用拼贴表现淘气堡外，你还可以用绘画的形式表现淘气堡的场景。篇二：小班15周教案 日 星期一 下午
执教老师：xxx 一．集体活动：不挤不抢好朋友
(社会) 【活动目标】 知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。 【活动准备】 多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。 【活动过程】 1、播放多媒体教学资源《不推挤》。 （1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？ （2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。 2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。 （1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。） （2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。 先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。 （3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。 3、情景练习：排队轮流喝水。 （1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。 （2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。 【活动延伸】 日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。 附：儿歌 不推挤 洗洗手，不推挤， 小心滑倒伤自己， 排队等候别着急， 安安全全记心里。
二、户外活动 淘气堡
日 星期二上午 执教老师：xxx一、集体活动：《我是小医生》(科学) 活动目标： 1懂得打针、吃药是治疗疾病的好办法 2培养坚强、勇敢的精神，产生当小医生的自豪感. 活动准备： 1.玩具娃娃若干个 2.白大褂、白帽子、玩具注射器、听诊器、药盒等用具若干 活动过程： 一、谈话 1.教师手抱玩具娃娃,佯装娃娃咳嗽的声音说:哎呀,我的宝宝生病了，怎么办?小朋友们帮我想想办法吧!幼儿讨论. 2.引导幼儿说出生病了要及时上医院.生病时要打针.吃药.这样病才会好得快. 二、说一说:看病 1.教师，在医院里.医生看病应该怎么说?怎么做? 2教师: 你害怕打针、吃药吗?为什么? 3教师表扬不怕打针、吃药的幼儿.鼓励小朋友们都做坚强、勇敢的孩子,生病 去医院看病,不怕打针，吃药。 三，情境表演:我是小医生 1请个别幼儿扮演小、医生，给娃娃打针吃药，夸奖娃娃勇敢,听医生的话。 2，幼儿轮换角色扮演医生和病人，进行“检查身体’“打针吃药”等游戏活动,消 除对看病、打针的恐惧。
二、课间操
三、区域活动：娃娃家：幼儿扮演医生和病人，进行检查身体，打针吃药的游戏活动。 四、户外活动： 跳小河
目标： 发展幼儿双脚并拢跳的能力。 玩法： 设置情境游戏：小兔子要去采蘑菇，要经过一条小河。请幼儿学兔子双脚并拢从小河上跳过去。（跳的距离为大红布的宽度）。
星期三下午
执教老师：xxx 一、集体活动：《快乐转转转》（艺术） 活动目标 一、初步探索身体会转动的部位，学习随着音乐做动作。二、感受音乐的节奏快与慢的变化，以及带给我们不同的感受。 三、尝试学习、仿编律动。 难点：让孩子学会自己跟音乐编动作。 活动准备 歌曲《快乐转转转》的VCD碟片 一、谈话 （一）教师：你们平时锻炼身体吗？锻炼身体有什么好方法呢？ （二）教师与幼儿共同探索身体各个会动的部位。 二、欣赏儿歌《身体健康好宝宝》 （一）教师将儿歌完整的念一遍，幼儿认真听。 （二）幼儿跟着教师分句学习儿歌。 （三）在教师的带领下幼儿完整的朗诵儿歌。 三、律动：《快乐转转转》 1.播放歌曲，教师根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。 2.再次播放录音的时候，教师鼓励幼儿听音乐自由仿编动作，在活动过程中提醒幼儿身体转动要慢一些，用力不可以过大，以免扭伤身体 六、请幼儿上台自编自演，教师评价。 七、活动结束。
二、户外活动： 踩大蛇 目标： 练习追逐跑的能力，体验踩踏成功的快乐。 玩法： 教师将红布拧紧，在布的一端打结使之成为蛇头，捏住另一端蛇尾奔跑并甩动长布，孩子跟随红布奔跑并踩踏蛇头。日
星期四上午
执教老师：xxx 一、集体活动：《不挑食的宝宝》（健康） 活动目标 1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 3、能够愉快的参与课堂活动。 教学重点、难点， 重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 活动准备：多媒体课件，活动过程：开始部分，律动，安静幼儿秩序。基本部分 一、情境创设，激发幼儿兴趣 1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。 2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。 二、出示图片，认识各种营养物质 1、逐一出示，说出图片名称。 2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 三、跟我学儿歌 《不挑食的宝宝》 小宝宝来吃饭，宝宝从来不挑菜，红萝卜绿芹菜，豌豆角，长蒜薹，多吃蔬菜身体好，聪明伶俐人人爱、 四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。 结束部分，1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。2、唱着儿歌回到教室。 二、课间操 三、区域活动： 语言区：引导幼儿阅读图画书，大胆地说出自己阅读到得画面内容
四、户外活动： 木头人
师生共同玩游戏&山上有个木头人&。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。 游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。 日
星期五下午
执教老师：xxx 一、集体活动：《多多什么都爱吃》（语言） 活动目标： 1.阅读画面内容，发现并理解画面的前后变化。 2.用自己的语言表达对故事内容的理解。 活动准备： 图画书《多多什么都爱吃》人手一本。 活动过程： 一、介绍书名，阅读封面。 ――提问：画面上看到什么？你认为谁叫多多？ 二、指导幼儿按顺序阅读图画书P1~P9，引导幼儿思考每一页是谁在说话。 1.看第2页，指导幼儿看画面上的内容。题问： 画面上的一只手是谁的，在干什么？ 想一想，妈妈一边做这个动作，一边会对小姑娘说些什么呢？小姑娘爱吃青菜吗？她会怎么做？ 2.看第3页。题问： 你看到小姑娘在做什么？这些菜给谁吃了？ 想一想这时小姑娘会说什么？小狗是什么表情？（让幼儿学说“多多什么都爱吃，给多多”。）篇三：小班14周教案 日 星期一 下午
执教老师：xxx 一．集体活动：社会：我来帮助你 活动目标： 1．学会关心帮助同伴。 2．教给幼儿帮助和安慰同伴的简单方法。 3．培养幼儿的同情心。 活动准备： 1．图片：一只受伤状的小青蛙。 2．操作材料：《我来帮助你》将画册中的图片剪切成小图片并做成幻灯片。 活动重点： 看到别人有困难，知道要主动去关心、帮助别人。 活动难点： 初步学习怎样去帮助有困难的人。 活动过程： 1．出示小青蛙，引起幼儿兴趣。 提问：这是谁呀？小青蛙的腿怎么了？为什么小青蛙的腿会受伤的呢？ 2．教师讲述故事《小黄鸭和小青蛙》 提问：故事中有谁？小青蛙在捉害虫时怎么啦？小黄鸭看到了是怎么说的，又是怎么做的？你喜欢小黄鸭吗？为什么？ 3．通过讨论，学会关心帮助别人 小黄鸭大家都喜欢，因为它会帮助别人，那么，我们小朋友关心帮助过别人吗？你是怎么关心帮助的呢？你帮助过别人以后，心里感觉怎么样？4．引导小朋友讲一讲，图上的小朋友是怎样帮助别人的？ 丰富词汇：助人为乐 5．教师评价：当我们看到别人遇到困难的时候应该及时关心帮助别人，帮助别人也会给自己带来快乐。 二、户外活动 淘气堡
日 星期二上午 执教老师：xxx 集体活动：小药片，排排队 活动目标： 尝试给大、中、小物体排队 消除对药片的恐惧，不害怕吃药。 活动准备 1.卡纸做成的大、中、小红、白两色“药片”若干。 2.小碟子若干。 3.玩具娃娃、玩具小熊等若干。 活动过程 一、挑一挑 1.教师扮演医生，给玩具娃娃、小熊等看病，告诉他们要吃药，请幼儿帮他们取药，为布娃娃取红色的药片，为小熊取白色的药片。 2.请幼儿按颜色把药片分别放在不同的碟子中并检验。 二、排一排1.教师扮演医生，给玩具娃娃们看病，不同的碟子里放不同大小的药片，请幼儿按大中小顺序排队。 三、演一演 1.请幼儿扮演医生、病人，“医生”提出要哪些药片，如要“红色药片”“白色药片”或“大药片”“小药片”“不大不小的药片”等，请“病人”把相应的药片找出来。 2.教师与幼儿一起看看选的对不对，请幼儿自由结伴，按规律将药片排序。 3.教师总结，让幼儿知道吃药能治病，不要怕吃药。
二、课间操
三、区域活动：.美工区：能用团、搓、压、拧的方法制作药丸
四、户外活动： 小动物运粮 规则：每组第一名幼儿听到开始口令后先蹦呼啦圈，再走平衡木，后钻拱形门，把沙包运进筐子里，从外部环绕回来，向第二名幼儿击掌，以此类推，直至幼儿都运完粮为止，先结束的为获胜组
星期三下午
执教老师：xxx 一、集体活动：美术《爱心炒面》 活动目标：1.运用各种颜色进行涂鸭，体验作画的乐趣。 2.在制作炒面的情境中，激发爱父母的情感。 活动准备： 1.幼儿对制作炒面的过程有一定的了解。 2.幼儿作画用的纸盘、蜡笔和各种荤素菜图片。 活动过程： 一、谈话导入，讨论父母对自己的爱,激发幼儿制作炒面的兴趣。 1、小朋友,你们最爱的人是谁？（爸爸妈妈） 2、爸爸、妈妈是怎么爱你们的？（爸爸妈妈给我买新衣服，爸爸妈妈陪我做游戏??） 小结:爸爸妈妈真的非常非常爱你们，为你们做了那么多事，我们也爱爸爸妈妈,那我们可以为爸爸妈妈做些什么事情呢? （我们可以帮爸爸妈妈捶背、可以帮爸爸妈妈扫地??） 3、你们真是一群懂事的宝宝，有了你们的爱，爸爸妈妈一定会感到很幸福。我也很爱我的爸爸妈妈，我觉得爸爸妈妈白天上班很辛苦，晚上回来肚子一定 说:饿了，所以我想做一碗充满爱的爱心炒面给他们，想不想知道我是怎么**心炒面的？（想） 二、教师示范制作炒面 （1）放油。 我先在盘里倒上油，油倒进去了吗（倒进去了），看越来越多了，挤在了一堆，好，可以了吗？（可以了） （2）下面。油放好了我现在要下面了，瞧，一根面条下好了，可是一根够不够呀（不够），对一根面条爸爸妈妈怎么吃的饱呢，所以我们要多下点，一根、一根又一根，来我们一起拿出小手来试试看，一根、一根，找空的地方下，下的满满的，但千万不能让面条粘在一起，那样会变成面团，就不好吃了。 （3）撒葱。 现在我想在面条上撒点香葱，那样炒出来的面会很香，爸爸妈妈一定会喜欢。我把葱切成一小段一小段撒在面上，因为太长了就不好吃了，但是撒葱的时候要轻轻的撒，要不油会溅出来烫到的，好了现在葱也撒好了。我要开始炒面了，“炒、炒，炒面条，炒一炒，翻一翻，盖上盖子焖一焖，啵噜噜，啵噜噜，打开盖子闻一闻， 说:啊，我的炒面真香啊” （4）加菜。 可是光一碗面好象营养不是太丰富，我得为爸爸妈妈再加点菜，我的爸爸妈妈最喜欢吃鸡腿，就加点鸡腿吧，看（平平的端起盘子），我的鸡腿炒面做好了，我要把这碗面送给我最爱的爸爸妈妈。 你们想不想也做这样一碗充满爱的炒面送给你最爱的爸爸妈妈呢？（想）行，盘子、油、面条、香葱都准备好了，现在你就可以开始动手做了。 三、幼儿制作炒面 教师巡回指导，以情境性语言指导幼儿完成作品。 先在盘子里倒上油，慢慢地越来越多，跑到一块儿去了、挤在一堆；面条多一点，让爸爸妈妈吃的饱饱的，不要粘在一起；葱要切切小，一段一段的，轻轻的放，不要让油溅出来烫到了自己。 都放好了吗，放好了我们要炒咯，来一起准备好，小铲子拿好了“炒、炒，炒篇四：jqx的教案 ｊｑｘ的教案 一、教学要求 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 二、教学重点 学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。初步掌握ü上两点省写规则。 三、教学难点 难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 四、课时安排：第一课时 教学内容： 一、复习导入（5’） 1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。乐意吗？首先我们来欢迎一位新成员，他是我们今天的向导――小v弟弟。 2、师：小v弟弟说：“要进入拼音乐园必须要有入场券，老师把奖券装在信封里，只要大家开动脑筋把下面的拼音老朋友认出来就能得到一张奖券，不过下课的时候才能来领！（出示）你们还记得他们的名字吗？逐个出示拼音字母：a、o、e、g p h l k （自由读――指名读） 3、师：小朋友们真了不起！把这些拼音宝宝的名字都记住了，还有几个音节朋友，能认出他们吗？（出示） 二、教学声母j q x 导入：小v弟弟说告诉我，我们一（6）班的小朋友实在是太厉害了，现在他带领大家来到了一座城堡的门面，想知道这是什么地方吗？好让我们一起打开城门！ 哦――原来是jqx的家，他们是我们的新朋友，想认识他们吗？板书：j、q、x。 1、学习“j q x”的发音 （1）学习拼音“j”。 出示拼音卡片“j”图片，师：这是谁？她在干什么？你还看到了什么？师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？师述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了。 师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读――学生跟读――指名做小老师领读――开小火车读――齐读） 师：怎么记住“j”？编口诀 （2）学习拼音“q” 师出示气球图，问：这是什么？气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”） 师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读――指名试读） 师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）指名读――开火车读――齐读） （3）手指操：bdqp q有几个长得差不多的兄弟，分别为b、d、p、q能分得清吗？（做手指操） （4）学习拼音“x”。 师出示西瓜图边述：这是什么？西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读――齐读） 2.jqx与i相拼 导入：刚才我们认识了jqx三个声母，小v弟弟想带这jqx去“淘气堡”玩，这时出来一位小i妹妹，原来这是她的家，小i说想要进淘气堡必须通过我三关考查，小v弟弟为难了，大家能帮帮小v弟弟吗？ 第一关：ji的四声 第二关：qi的四声 第三关：xi的四声 3.课中操 师：你们帮小v弟弟解决了难题，为了感谢我们小朋友，他送了一首儿歌给大家（出示儿歌）跟师读――边做动作边齐读 4.“孩子堡” （1）师：接着小v弟弟要带大家去孩子堡了，小v想：小i妹妹都和jqx做好朋友了，我也要和jqx做好朋友，那怎样成为好朋友呢？（2）了解v上省略2点guize 小v和jqx成为好朋友后有什么变化呢？为什么会这样？ 出示口诀记忆：小ü小ü有礼貌， 见到j、q、x, 脱帽敬个礼。 j q x，真淘气，从不和u在一起。 （3）学习ju、qu、xu的四声 5、游戏：摘苹果 师：最后小v弟弟带大家来到了一棵苹果树下玩，苹果树上结满红通通的大苹果，想摘吗？ 6、书写j q x 师：小v带大家结束的今天拼音乐园的旅程，新朋友jqx也要回到自己的家去了，他们的家叫――四线格，告诉老师他们分别住在几楼吗？能把他们送会家吗？请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。 学生自己看书，学习j q x的写法。J：左竖弯 师范写，并强调书写时应注意的地方。 学生练习写j q x，教师巡回指导。 师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。 四、小结回味 师：今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你学会了什么新本领呢？（指名回答） 师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！篇五：幼儿园中班教案5篇 幼儿园
中班第九周活动计划表中A班第一学期第九周上午半日活动计划 上午班教师陈雪清
下午班教师
生活教师雷秀香 时间：2014 年
10 月 27 日 ~10 月 31日 一、入园接待： 1. 面带微笑，主动热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。 2.以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。 二、晨检： 1、督促每个小朋友都要自觉排队晨检，领取晨检牌。 2、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 3. 对幼儿情绪、身体状况、卫生、指甲等进行观察。 三、区域活动： 1、能安静主动地选择自己喜欢的活动区，积极参与活动区。。 2、做到小声交流，礼貌谦让，不影响他人。 3、能在活动后主动整理活动材料，物归原处，不随意拿走。 四、户外体育： 1.会正确使用器械，与同伴友好、合作、协商使用器械 2. 听到口令，迅速排好队,动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。 五、盥洗和点心： 1.洗手：先卷衣袖―湿手―搓手心手背―冲洗―双手合掌甩水―打开毛巾擦干净。 2. 用自己杯子喝水，喝水时不说笑。 3.安静地吃完早点。 六、集中教学活动： 1、语言 ―《四季的叶子》 2、艺术―《多么美》（音乐） 3、健康―《秋天的水果》 4、科学―《树叶排排队》数学 5、科学―《有趣的叶脉》七、午餐 1. 餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。 2. 不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。 3. 愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。 八、散步 1、组织幼儿散步。 2、提醒幼儿不推挤，不乱跑，一个跟着一个走。 九、午睡 1、睡前上厕所，大小便，安静进入卧室，把鞋摆放整齐。 2、保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。 3、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。 4、随时注意保持室内空气新鲜。 5、不断巡视，发现幼儿异常及时报告与处理。 中A班第九周区域活动计划
托班安全玩淘气堡的教案相关文章
《》由(在点网)整理提供，版权归原作者、原出处所有。
Copyright & 2016
All Rights Reserved.幼儿园中班语言教案：它是我的
&&&& 15:45幼教中国
　　嘉兴市秀洲区新塍镇洛东&&&&&& 沈亚英
　　一、设计意图
　　幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。在共同的生活和活动中，从多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习规律和尊重他人。
　　幼儿在日常生活中争吵、叫嚷的情形十分常见，倘若这种无意识的率性而为的语言表达方式不断重复，将会形成习惯，并成为一个人的个性、气质。本活动将任性、争吵的语言表达情景再现出来，目的是引起幼儿对切身经验的回忆、联想，进而内省、反思，改进自己，养成良好的行为习惯。
　　二、活动目标
　　1、感受任性、争吵的语言表达情形，引起联想和内省。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　2、学习能够化解冲突的语言表达方式。
　　3、能理解故事内容，能复述故事。
　　三、活动重点
　　1、重点：使幼儿从活动中，引起切身经验的回忆和联想，进而内省反思，并发展语言表达能力。
　　2、难点：能体验到这种行为的不妥、可笑，学用化解冲突有效的语言表达方式。
　　四、活动准备
　　故事，相关人物的头饰。
　　五、活动过程
　　（一）情景表演（一）：豆豆和乐乐吵架了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　1、教师讲述故事第一部分的叙述部分，两名男孩表演对话及动作。
　　2、豆豆和乐乐同时看见了一辆新的滑滑车，他们是怎样做的？
　　3、教师生动自然地完整讲述故事第一部分，引导幼儿关注角色的对话和动作。
　　4、你从哪里听出来他们吵架了？他们是怎么吵的？（幼儿模仿豆豆和乐乐的任性腔调）
　　（二）引导幼儿表述，假如我是豆豆和乐乐。
　　1、假如你是豆豆和乐乐，你会怎么做呢？
　　2、请几对幼儿分别扮演豆豆和乐乐，引导他们用语言、动作来表达自己解决问题的方法，如可用协商的口吻询问：&可以让我先玩吗？&&我们俩轮着玩好吗？&&今天让你玩，明天给我玩行吗？&
　　3、教师及时肯定幼儿比较积极有效的想法，启发其他幼儿学讲商量的话。
　　（三）情景表演（二）：佳佳和妞妞哭了
　　1、教师讲述故事叙述部分，两名女孩表演对话及动作。
　　2、佳佳和妞妞为了什么事情争吵？她们说了哪些让对方生气的话？
　　3、她们这样做快乐吗？
　　4、教师再次讲述故事，帮助幼儿理解佳佳和妞妞争吵的原因。
　　（四）引导表述：假如我是佳佳和妞妞。
　　1、如果你是佳佳和妞妞，你会怎么做？
　　2、请几对幼儿扮演佳佳和妞妞，大胆说说自己的想法。
　　3、教师肯定幼儿比较恰当的处理方式，鼓励幼儿遇到冲突时先不要哭，应该多想想怎么告诉朋友自己的意见和感受，如：&如果你喜欢这个布娃娃，就给你吧！我们轮流玩这个布娃娃好吗？&&我们都喜欢这个布娃娃，让我们想个好办法，一起玩它，好吗？&
　　（五）交流经验讨论：做个快活的孩子。
　　1、两个男孩都想滑滑车，两个女孩都想要布娃娃，他们大叫大嚷，又哭又闹，结果大家都不快活。你们平时有没有碰到过这样的事情？你们是怎样做的？有没有不吵不闹，好好讲话的办法呢？
　　2、幼儿自由讨论，个别幼儿结合丰富的小事例讲讲自己和同伴是怎样避免争执和化解矛盾冲突的。
　　3、让我们不吵不闹，好好谈话，做个快活的讨人喜欢的孩子吧！
　　4、游戏《我们都是好朋友》。
　　六、活动结束
　　1、评价
　　2、总结
声明：本作品版权归原作者所有。
练习双脚站立由25--30cm处往下跳。发展腿部力量和
在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子
图画书中的最重要角色——棕熊是中班孩子熟悉
在游戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，
能理解故事内容，懂得好朋友应该互相帮助，好
仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境，初步学会
为提高幼儿对宠物有一定的了解，激发幼儿的好
中班幼儿语言表达已经相对完整，但语言的丰富
幼儿园中班语言教案重点是让小朋友能够大胆想
理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。学习使用相
2015年即将结束，幼儿园在这一年中有着怎样的变化；园长在...
点击 146091 次
点击 108953 次
点击 82026 次
点击 65139 次
点击 58926 次}