19x-3(5x-3)=73这个方程怎么解?
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五年级数学下册第一单元教学设计与课课练
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
五年级数学下册第一单元教学设计与课课练
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 第十册数学第一单元设计与课课练（09）一、单元名称：复习与提高P2――P6二、学生知识基础与教材分析1、由于“等式的性质”不属于小学阶段的学习内容，所以学生在解方程方面受到很大限制。第九册教材《简易方程（一）》中介绍了利用逆运算解方程的方法，但是有些类型尚未涉及。为了尽可能地拓展学生在解方程方面的能力，从而为解决问题提供帮助，本册教材第一章在复习第九册内容的同时，给出了“先化简，再解方程”的一种解方程的思路。学生在三年级时学习过不规则图形面积的估测，基本方法是将透明厘米方格纸放在不规则图形上，通过点数来估测图形的面积。上学期还学习了三角形、平行四边形、梯形这三类基本图形的面积计算后，可以将不规则图形近似地看作已学过的、可以求出面积的多边形，然后利用多边形的面积计算公式进行计算，从而近似地得到不规则图形的面积。2、本单元的内容都是为了下一步的学习做准备，复习解方程，为本册学习列方程解应用题做准备；复习面积的估测为学习体积做准备。3、本单元主要内容：小数的四则混合运算、方程、面积的估测、自然数
三、结构图复习与提高&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四、单元教学目标知识和技能1、&正确进行小数四则混合运算。2、&正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。3、能解ax÷2=b、a(x＋b)÷2=c类型的方程。4、初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。5、进一步认识自然数及自然数的6种含义。
过程与方法1、进一步发展学生的数感。2、结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。3、初步体会利用等量关系分析问题的优越性。
情感态度和价值观1、积极参与同伴交流，选择自己喜欢的问题、方法学习。培养学习数学的兴趣。2、培养学生严谨踏实的学习习惯。
五、单元教学的重点、难点和关键重点：会正确进行小数四则混合运算。难点：能运用小数的四则混合运算解决简单的实际问题。关键：四则混合计算和简便计算。
六、&& 单元课时和安排课时&课型&教学内容&教学要求&练习1．&复习&小数的四则混合运算P2&1．正确进行小数四则混合运算。2．正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。3．结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。&1、口算2、比较大小3、简便计算4、应用题2．&复习&方程P3&能解ax÷2=b、a(x＋b)÷2=c类型的方程。&解方程并检验3．&复习&方程P4&初步体会利用等量关系分析问题的优越性。&解方程并检验4．&复习&面积的估测P5&初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积的多边形对图形的面积进行估测”的方法。&1、&填空2、&图形面积计算5&新授&自然数P6&进一步认识自然数及自然数的6种含义。&1、&填空2、&判断3、&选择6&练习&综合&熟练解决各种类型的题目&1、利用教材2、综合练习3、适当拓展
《小数的四则混合运算》课课练
1、直接写出得数0.46+0.34=&&&& 1-0.78=&&&&& 2.7×3=&&&&&&&& 9.3÷0.93=&&&&&&& 0.25×0.7×4 =0.54÷18=&&& 0.025×4.4=&&& 7.38-5.88=&&&&&& 0.4+0.4÷0.1=&&&&& 8.2÷8.2+8.2=
2、递等式计算
0.38+9.62÷3.7×5.4&&&&&&&&&&&&&&& 8.74 - 8.74÷23+700×0.03&&&&&& &
&&&& 1.25×4.8&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.38÷（36.94+34.3×0.2）&&
&&& 0.27×99+0.27&&&&&&&&&&&&&&&&& [（5.84-3.9）÷0.4+0.15] ×0.92&
3、在O里填上“＜”、“＞”或“＝”。(1)2.88O2.8(•)&&&&&&&& 0.7(•)07(•) O0.7(•)0(•)&&&&&&&& 89.6786786...... O 89. 67(•)86(•)（2）将下列各数从小到大排列0.32km2&&& 3200cm2&&& 0. 23km2&&& 320m2&&&& 2.3dm2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、应用题1）、哥哥有28张邮票，比弟弟邮票张数的1.5倍少2张，他们两人一共有多少张邮票？
&2）、一块梯形麦田，上底30米，高50米，下底60米，共施化肥63千克平均每平方米施化肥多少千克？
&3)、学校食堂运来一堆煤，计划每天烧煤50千克，6.5天烧完，实际10天才烧完。实际每天比计划少烧煤多少千克？&
4)、客车和货车从相距852千米的两地，同时相向而行，相遇时，客车行的路程比货车的2倍少189千米，客车和货车各行多少千米？
5)、两艘汽艇同时从东港开往相距324千米的西港，当乙艇到达西港时，甲艘离西港还有52.8千米，已知甲艇每小时行45.2千米，求乙艇每小时行多少千米？《方程》课课练（1）一、&化简（1）8a÷2=&&&&&& （2）6x+3－4x=&&&&&& （3）3x+4b+5x+6b=&&&&&&&& （4）3x÷3x =
二、&解方程并检验（1）13x÷3=52&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）15+4x－2x=60
（3）6．48÷x=8×9&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）x÷1.25+0.8=8.8
一、&解方程（1）18x÷6=1.5&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）x÷1.3=7.2÷16&&& （3）3（76D2 x）=36&&&&&&&&&&&&& （4）2.7 xD32=1.1 x& （5）5(xD3)÷2=20&&&&&&&&&&&&&&&& 二、&列式计算（1）&x的2倍加上48等于84，求x；
（2）&甲数是65，比乙数的3倍少10，乙数是多少？
（3）&一个数的5倍比这个数的2倍多2.7，求这个数。
（4）一个数的3倍比它的4.5倍少3.9，这个数是多少？拓展练习：解方程;* (6)24-7 x=4 x + 2
《方程》课课练 (2)一、填空题。① 0.5÷1.5的商用循环小数表示（&&&&&&&& ）。② 6.23131……是（&&&&&& ）小数，它的循环节是（&&&&& ），简写成（&&&&&&&& ）。
二、解方程。① 5（x＋3）＝4（x＋11）； ② 11－2.5（x－3）＝10.5& ③ 0.85×6＝19x＋3.2；（此题可作为拓展用）&&&&&&&& （此题可作为拓展用）
④ 2x－34.34÷1.7＝18；&& ⑤ 2.5（x－40）＝5；&&&&& ⑥ 5.6x＝17.28－4x
⑦ 2.5x－2.17＝21.9－5.8x；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑧ 8（x－1.5）＝x＋0.6；
⑨& 2（0.5－x）＋6＝3x－2.5；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑩ （5x－72）÷4＝2；（此题可作为拓展用）
三、问题解决。小胖妈妈的手机参加神州行畅听套餐：月租费16元（含来电显示），本地接听全免，在本市拨打电话0.13元/分钟，国内漫游通话费0.6元/分钟。短信发给移动手机0.10元/次，发给移动以外手机0.15元/次。妈妈5月本市拨打电话236分钟，短信发给移动用户76次，发到移动以外手机35次，国内漫游5分钟，请你帮助小胖妈妈算算她5月份的电话费是多少元？
《面积的估测》课课练求下列图形的面积（单位：m）
拓展练习：估测下列图形的面积&& 1m&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2cm1m&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2cm
&&& 3cm3cm&&&
《自然数》课课练一、&填空：1、3个连续的自然数的和是39，这3个连续的自然数分别是 （&&&&&&&&&&&& ）。2、最小的自然数是 （&&&&& ）。3、最大的4位数是（&&& ），比它多1的自然数是（&&&& ）。4、最小的5位数是 （&&& ），比它少1的自然数是（&&&& ）。5、自然数n的后面一个是 （&&& ），前面1个是（&&& ）。二、判断：1、最小的自然数是0。&&& （&&&& ）2、最小的1位数是1。&&&& （&&& ）3、自然数的个数是无限的。&& （&&&& ）4、a,b,c都是不相同的自然数，如果a×b＝c，那么就c一定比a，b大。&& （&& ）三、将下列各数按要求分类5.6,& 32,& 0,& 0.058,& ,& 640000,&& ,& 999.90.0001,& 9305,& 11111,&&& 自然数：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）小数：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）分数：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）
拓展练习：讨论：自然数可以表示什么？举例说一说。
综合练习第一部分&& 共46分（一）&直接写出得数。（9分）6.4+3.6=&&&&&&&&&&&&&&& 12.6÷100=&&&&&&&&&&&&&& 0.3+0.3×0.3=5.3÷0.01=&&&&&&&&&&&&&& 2÷0.25=&&&&&&&&&&&&&&& 6×10.1－6×0.1=1.2×8=&&&&&&&&&&&&&&&& 5.2+1.08=&&&&&&&&&&&&&&& 8×（1.25+1）=
（二）递等式计算 （能简则简）（18分）1、3.9+3.9÷0.3－5×0.2&&&&&&&&&&&&& 2、&& 6.9÷1.25
3、133÷0.125÷8&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、20.838÷0.69－1.8×2.9
5、4.8×2.6+2.6×6.2－2.6&&&&&&&&&& 6、& 3×1.25×8.8
（二）&解方程、（13分）*验算1、3x－0.8+5x=1.6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、6（x－3）÷2=1.8
3、2x÷5+3x÷6=18&&&&&&&&&&&&&&&&&&& * 4、7x=65+2x（此题可作为拓展用）
（三）列方程解& （6分）1.一个数，把它先乘5，再减去4，等于71，这个数是多少？
2、一个数的3倍与这个数的5倍的和是20.8，这个数是多少？
第二部分&& 共28分（一）填空& （ 17分）1、估测下列图形的面积&
这个图形的面积大约是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 这个图形的面积大约是&&&&&&&&&&&&&& 2、在○里填上“&”、“&”或“=”6.8(•) ○ 6.88&&&&&&&&&&&&&& 0.6(•)06(•)○0.6(•)0(•)2.6×0.9○2.6÷0.9&&&&&&& 2.6÷1.10○2.6×1.13、7÷1.1的商，用循环小数的简便形式表示是（&&&&&& ），得数用“四舍五入法”凑整到百分位是（&&&&& ）。4、3.7×1.8的积用四舍五入法凑整到十分位约是（&&&&&& ）。5、一个两位小数，四舍五入后得5.0。这个两位小数最小是（&&&& ），最大是（&&&& ）。6、最小的自然数是（&&&&&& ）；比自然数n大5的数是（&&&&&&&&& ）。7、一个梯形的面积是36平方米，高是4米，下底12米，上底（&&&& ）米。8、一个直角三角形的两条直角边和斜边分别为3厘米，4厘米和5厘米，这个三角形斜边上的高是（&&& ）厘米。（二）选择题& （8分）1、下列各算式中，结果最大的是&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&&&& ）A. 15.8×0.99&&&&&&&&&&&&&&& B. 15.8×10C.15.8×99&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.15.8÷0.012、一个平行四边形的底是0.6米，高0.5米，与它等底等高的三角形面积是（&&&&& ）A. 0.3平方米&&&&&&&&&&& B.0.6平方米C.0.15平方米&&&&&&&&&&& D.3平方米3、0.65÷a(a大于0，小于1)的商一定（&&&&& ）0.68A.大于&&&&&&&&& B.小于&&&&&&&&&& C.等于&&&&&&&&& D.大于或等于4、与8.9×0.99计算结果相等的是（&&&&& ）A. 8.9-0.99&&& B. 8.9-0.89&&&&& C. 8.9-0.089&&&& D.& 8.9-0.01
（三）&判断（3分）1、两个自然数的差一定是自然数。&&& （&&&& ）2、最大的自然数是n+1&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）3、三角形的面积是平行四边形面积的一半& （&&&& ）第三部分& 共26分1、&一头河马每天吃饲料0.56吨，照这样计算，3头河马7天需要饲料多少吨？
2、&李阿姨用100元钱买了6千克苹果，每千克苹果9.8元，应找回多少元？
3、&一条从甲地到乙地的公路长36千米，一辆汽车去时用了0.6小时，原路返回时用了0.4小时，这辆汽车往返一次的平均速度是多少？
4、&某手机商店已经卖出350部手机，比剩下的5倍还多20部，还剩下多少部没卖完？
5、一块平行四边形的地，（如下图），分成三块种菜。第一块种西红柿，第二块种黄瓜，第三块种茄子。三种菜各占地多少平方米？&本单元有如下学校提供：实验小学、徐行小学、桃李园学校、戬浜学校、曹王小学、华亭学校组长：实验小学单红卫、汤丽红文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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