初一语文上册第一单元作文
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大家好,我的名字叫项某某.我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生,与众多新生一样,我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂.想必大家对我还不是很熟悉吧!下面我就给大家做一下自我介绍 本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子,甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴,它时常能帮助我给大家带来欢乐!我虽然相貌平平,但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样： 我有一头乌黑、清爽的短发,再“配”上我的外表和名字,怎么看怎么像一个男孩子.我的爱好和性格也和众多男生一样,我爱好体育,羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多,我喜欢干事利索,一本正经,有始有终,不喜欢拖泥带水,磨磨蹭蹭的.这也许算是我的优点吧!因为,从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事,就算遇上再大的困难,我也会继续.我可不是在吹牛： 记得我刚从老家转学到北京的时候,我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通.那时我已经四年级了,我这个人本来就要强,看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数,自己却不可以,心里真得很不是滋味.也就是在这时候,我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学,争取超越他们!从那以后,我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习……就这样,凭着我对英语的执着,我的英语成绩慢慢的提高了,不知不觉中,我的英语成绩已经名列前茅,这使得我别提有多高兴了!同样,这也印证了中国的一句古话：世上无难事,只怕有心人!你们说,是吗 没有一个人是完美的,当然我也许多缺点.但其中最“致命”的还是我非常的马虎.这个缺点已经伴随了我六年了,我真得很想改掉它.可是,我怎么努力也无济于事,总是在重要关头出现一些小错误.我真的希望我可以改掉这个缺点,还是那句老话：世上无难事,只怕有心人!我相信,总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点. 你们认识我了吗?这就是我,一个相貌平平的我,一个像男孩子一样的我,一个坚持不懈地我,一个马虎的我 ----“漫游语文世界” 看到这个题目,你也许会奇怪,“世界”?范围太大了.是的,是很大,它指的是自然界和人类社会一切事物的总和.“语文世界”范围也是大得不能再大的.它包括了海洋,天空,以及人世间的一切的智慧和知识.七年级语文的第二单元的《综合性学习.写作.口语交际》用的就是这样一个标题.它实际上就是告诉我们语文学习的范围是非常宽非常广的,“语文”的世界是没有边际的.无论学识多么渊博的人,他的语文知识也仅仅犹如在语文世界里拾得的一颗小“贝壳”,沾的一滴小“水滴”.因此,它需要我们付出毕生的精力.因此这个活动应该是奠定学生进中学后学习语文的一次关键活动. 学生对语文的学习,仅仅靠课堂四十分钟是远远不够的,必须要他们经常的、点点滴滴的积累,必须要把学习与生活及其他各科联系起来.“漫游语文世界”就是要训练学生在生活中学习语文,运用语文,就是要学生初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系,从而开发利用社会现实生活中的语文资源.这次活动怎么开展?怎样才能收到很好的效果呢?怎样才能培养学生良好的学习习惯,教给学生更好的学习方法?怎样才能全面提高学生的语文素养呢?我们是农村中学,学校连个阅览室都没有,平常可以利用的资源也非常有限.我考虑了很久,最后决定了从以下几个方面来进行. “漫游语文世界”就是要观察,我首先要学生养成观察生活的习惯,要他们留意周围的人和事,要时时去丰富自己的见闻,找到可以写作的材料,要他们及时地把自己看到的、听到的写下来,可以是实录,也可以是启示,还可以是联想.总之一句话,就是要做生活的有心人. “漫游语文世界”离不开阅读.我要求学生养成课外阅读的习惯,为此,我为他们提供了很多阅读的资料,比如《创新思维》、《语文报》、《语文周刊》、《语文精彩语段阅读》等等,我还让他们把家里有价值的,适合学生阅读的的藏书带到学校,首先在同组几个人中间交换阅读,要他们时时给同学们推荐读的好的文章,好的诗词,好的语段,好的句子,好的词语等等,要他们每天利用课前几分钟把自己读到的东西说出来,在同组说,或者在全班说,这样既锻炼了他们说话的能力,也提高了他们的阅读兴趣. “漫游语文世界”更离不开写作.我把学生的课外写作放在了很重要的位置.学生要把学到的知识变为自己的,也还不是那么容易.我为学生提供了很多的练笔栏目,并要求他们在每天的每一篇写作之前加上栏目的名称,如“心灵独白”、“班级趣事”、“友情传递”、“美丽瞬间”、“新闻点击”、“读书有感”、“难忘往事”、“成语天地”“古文世界”“古诗赏析”、“谜语宫殿”、“想象空间”、“商品推销”、“我的世界”、“笑话与幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“卫生与健康”、“科技之窗”、“广告宣传”“身边的错别字”、“语文与某某学科”等等.当然还可以是自由选择的. “漫游语文世界”还要有成果.我要学生定期把自己的写作成果编辑成“手抄报”.首先要求学生选好报纸名,要求同学们根据自己的特点去取名,尽量做到有个性、有创意、新颖、别致；要他们的报名丰富多彩.如有的学生就取自己的报名为“聚宝盆”,有的取名为“小水滴”,有的取为“小天使”,有的取为“小浪花”,我觉得他们取得都很好,还有很多名字也很有特色.然后我要求同学们设计好自己的版面,要做到合理、漂亮、美观、适用.最后我要求同学们选好自己的栏目,每个栏目选好自己的材料,材料来源于自己平常的写作本上面.每月出版一期.对每期的作品,我都要在全班进行公开评比,本着有特色、美观、实用的原则,先在小组评比,评出每组前两名,再在全班评比.对评出的作品,根据质量的高低,分别评出一等奖二名,二等奖四名,三等奖若干名.对评出的作品,我自己拿出一点钱买点奖品给他们,可以是笔记本,或者是钢笔,或者是铅笔,甚至是一颗泡泡糖.总之,奖品不在于多,主要是为了鼓励一下他们.学生们得到这些奖励后,积极性也很高.我还让学生把作品放在班上,要他们交流他们的作品,有不少同学看到别人的好作品后,赞不绝口,并表示以后自己也要好好的办.总之,这个活动虽然在目前还只是一个起步,才办了两期,但其初步的效果还是显露出来了的,其效果还是很好的.我相信,只要能持之以恒地搞下去,学生一定会有收获的. 初一是新课程的实验年级,教材并不厚,但是上面有很多的是要求老师进行课程开发的.我教了十多年书,用过了很多套语文教材,但是我从来没有感觉到哪一套教材在训练学生学习习惯和教学生学习方法上下过如此大的功夫.因此在教这套教材的时候,我特别注意融进自己教这么多年语文所获得的经验,并准备把它结合着用在这套教材的使用上.虽然现在我的实验还只是一个开头,但是我相信,只要遵循了语文学习的规律,掌握了正确的语文学习方法,学生的语文会漫漫学好,语文知识会不断丰富,语文素养会逐渐提高的月圆风高风花雪月花好月圆嫦娥奔月相传,远古时候有一年,天上出现了十个太阳,直烤得大地冒烟,海水枯干,老百姓眼看无法再生活去. 这件事惊动了一个名叫后羿的英雄,他登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一气射下九个多余的太阳. 后羿立下盖世神功,受到百姓 的尊敬和爱戴,不少志士慕名前来投师学艺.奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来. 不久,后羿娶了个美丽善良的 妻子,名叫嫦娥.后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻. 一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药.据说,服下此药,能即刻升天成仙. 然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏.嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被蓬蒙看到了. 三天后,后羿率众徒外出狩猎,心怀鬼胎的蓬蒙假装生病,留了下来. 待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药. 嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去. 嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去.由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙. 傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事.后羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,蓬蒙早逃走了.气得后羿捶胸顿足哇哇大叫.悲痛欲绝的后羿,仰望着夜空呼唤爱妻的名字.这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥. 后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥. 百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安.从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了. 嫦娥奔月的故事以鲜明的态度和绚丽的色彩歌颂、赞美了娥娥,与古文献有关嫦娥的记载相比较,可见人们对嫦娥奔月的故事做了很多加工,修饰,使娥娥的形象与月同美,使之符合人们对美的追求. 与现代流传甚广的“嫦娥奔月”相左,《全上古文》辑《灵宪》则记载了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥,羿妻也,窃王母不死药服之,奔月.将往,枚占于有黄.有黄占之：曰：‘吉,翩翩归妹,独将西行,逢天晦芒,毋惊毋恐,后且大昌.’嫦娥遂托身于月,是为蟾蜍.”嫦娥变成癞蛤蟆后,在月宫中终日被罚捣不死药,过着寂寞清苦的生活,李商隐曾有诗感叹嫦娥：“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.” v后羿射日v 传说中后羿和嫦娥都是尧时候的人,神话说,尧的时候,天上有十个太阳同时出现在天空,把土地烤焦了,庄稼都枯干了,人们热得喘不过气来,倒在地上昏迷不醒.因为天气酷热的缘故,一些怪禽猛兽,也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来,在各地残害人民. 人间的灾难惊动了天上的神,天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间,协助尧除人民的苦难.后羿带着天帝赐给他的一张红色的弓,一口袋白色的箭,还带着他的美丽的妻子嫦娥一起来到人间. 后羿立即开始了射日的战斗.他从肩上除下那红色的弓,取出白色的箭,一支一支地向骄横的太阳射去,顷刻间十个太阳被射去了九个,只因为尧认为留下一个太阳对人民有用处,才拦阻了后羿的继续射击.这就是有名的后羿射日的故事. 但是后羿的丰功伟绩,却受到了其他天神的妒忌,他们到天帝那里去进谗言,使天帝终于疏远了后羿,最后把他永远贬斥到人间.受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隐居在人间,靠后羿打猎为生. 嫦娥又是怎样奔月的呢?在古书上有种种不同的说法.根据《淮南子》的记载是,后羿觉得对不起受他连累而谪居下凡的妻子,便到西王母那里去求来了长生不死之药,好让他们夫妻二人在世间永远和谐地生活下去.嫦娥却过不惯清苦的生活,乘后羿不在家的时候,偷吃了全部的长生不死药,奔逃到月亮里去了.另一种说法是屈原(约前340椩记?78)《天问》的记载,说后羿后来对嫦娥有不忠行为,和河伯的妻子发生暖昧关系,因而引起嫦娥极大的不满,便离开后羿跑到天上去了.嫦娥奔月以后,很快就后悔了,她想起了丈夫平日对她的好处和人世间的温情,对比月亮里的孤独,倍觉凄凉. 关于后羿之死,战国时思想家孟子(约公元前372椩记?89年)所著《孟子》和西汉初年刘安(前179椙?22)编成的《淮南子》都说他是被恩将仇报的徒弟逢蒙暗害的.暗害的手段记载各不一样,有的说是用桃木大棒打死的,有的说是用暗箭射死的.总之这位盖世的英雄死在阴谋家的手里. 有的传说里还说,后羿死后英魂不散,变成了打鬼的钟馗神.这一说法是我国著名史学家顾颉刚(年)根据《淮南子》等古书的记载考证出来的.这种说法,实际上反映了我国古代人民对这位不幸死去的英雄的无限怀念. v朱元璋起义v 空格中秋节的传统食品是月饼,月饼是圆形的,象征团圆,反映了人们对家人团聚的美好愿望.中秋节吃月饼据说始于元代,当时,朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政,约定在八月十五日这一天起义,以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息.中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来. 空格后来,朱元璋终于把元朝推翻,成为明朝的第一个皇帝,虽然其后满清人入主中国,但是人们仍旧庆祝这个象征推翻异族统治的节日. v吴刚伐桂v 传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树.汉朝时有个叫吴刚的人,醉心于仙道而不专心学习,被贬到月亮里砍月桂,但月亮中的月桂随砍随合,砍伐不尽,因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象. 一轮明月,寄托着中国人的梦想和憧憬.“月宫”又名“广寒宫”,清凉世界,神圣净土,没有豺狼虎豹,没有土匪强盗,只有嫦娥玉兔、吴刚伐桂,毫无嘈杂喧闹之感,亦无争名夺利之患,安闲幽静,恬淡纯净,只要静心赏月,顿觉心旷神怡,这不就是中国人所向往的仙境吗?中国人所塑造的“月宫”是一个精神世界,在赏月的过程中,思想得以清醒,灵魂得以安静,安神定魄,心平气和,这不是一种宝贵的精神修养吗?西方人也需要灵魂安置,基督徒企图通过教堂尖顶的高度接近上帝的智慧,而中国人则直接把月亮“修建”成信仰的“宫殿”（称为“月宫”和“月殿”）,一切祈祷和祝福直接到达月亮!中国人的灵魂可以超越时空,不疾而速,不行而至,直达灵霄宝殿!令人费解的是,西方人为什么非要让自己的灵魂费力地攀爬那个怪异的尖顶呢? 潮汐是非常守时的,它几乎和时钟一样准,月亮绕地球一周是24小时48分钟,潮汐的周期也是24小时48分钟,一昼夜之间大部分海水有一次面象月亮,一次背对月亮,海水自然有两次涨落. 我终于见到了大海,海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘,海风吹着浪花的声音,就是她的迎客曲.看那海边的金色沙滩,在朝阳的照耀下,仿佛每一粒细纱都闪着光.沙滩上面,有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳,背着小房子的寄居蟹,长满硬刺的海刺猬,像小口袋似的水母……撒满海滩.这都是退潮时掉队的,等海水一涨,它们还要回到大海的怀抱.像那无边的大海望去,还蒙着厚厚一层雾,隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动,时隐时现.海风阵阵的吹来,浪被撞击在礁石上,溅起了洁白的水花,它涌到岸边,轻轻地抚摸着细软的沙滩.海浪一层一层从远处轻盈地荡来,给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”,像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框,使大海更加迷人.太阳升高了,海上的雾渐渐散去,露出了大海的本来面目.?当傍晚涨潮的时候,大海却变成了另一副模样.它变得像一个无边的战场.海风吹着尖利的号角声,海浪似乎是千百乘铁骑,向海岸猛烈地进攻着,发出隆隆的怒吼声.岸上百斤重的大石,给它轻轻一拂,就淹没到海底去了…… 我终于见到了大海,海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘,海风吹着浪花的声音,就是她的迎客曲.看那海边的金色沙滩,在朝阳的照耀下,仿佛每一粒细纱都闪着光.沙滩上面,有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳,背着小房子的寄居蟹,长满硬刺的海刺猬,像小口袋似的水母……撒满海滩.这都是退潮时掉队的,等海水一涨,它们还要回到大海的怀抱.像那无边的大海望去,还蒙着厚厚一层雾,隐隐约约有一些捕鱼的船只在水中雾中移动,时隐时现.海风阵阵的吹来,浪被撞击在礁石上,溅起了洁白的水花,它涌到岸边,轻轻地抚摸着细软的沙滩.海浪一层一层从远处轻盈地荡来,给沙滩勾勒出一道白色的“裙边”,像给浩瀚的大海镶上了闪闪发光的银框,使大海更加迷人.太阳升高了,海上的雾渐渐散去,露出了大海的本来面目.?当傍晚涨潮的时候,大海却变成了另一副模样.它变得像一个无边的战场.海风吹着尖利的号角声,海浪似乎是千百乘铁骑,向海岸猛烈地进攻着,发出隆隆的怒吼声.岸上百斤重的大石,给它轻轻一拂,就淹到海底去了…… 放学的路上,迎面走来一对祖孙,大手拉着小手,与我擦肩而过.犹如一阵春风,吹乱了我的思绪,任它在晚风中飞扬.春风过处,送来缕缕思念,开户了尘封在心底一直舍不得打开的记忆之门.刚刚的一幕如熟悉啊,我贮立在那儿回头望,目光随着她们的移动而移动,看着路灯把她们的影子拉得好长好长……这不正是当年的我与奶奶吗?好像好像,像看电影一般,那幕又出现在眼前,儿时的记忆历历在目.那珍藏在心中的画面一张张浮现了出来.大手和小手——一只历尽沧桑,长满皱纹却很温暖的大手牵着一只稚嫩、柔软、未经岁月磨历的小手,大碗和小碗——一个装满清汤的大瓷碗和一个冒着白花花米饭的小花碗,高椅子和矮凳子——一个带靠背的四条腿的方形高椅旁挨着一个三条腿的小圆凳、大鞋和小鞋——一双黑色的布鞋边紧靠着一双带卡通画的童鞋……一张张,一幕幕,太多,太多了,一阵风过,突然有一丝寒意,心顿时抽了一下,一个身材微胖,身穿深蓝色棉衣,裹着头巾的老婆婆浮现在眼前.不记得那是几年前了,大概春节过后的几天吧,一位老婆婆每天都会准时地在马路上向远处望啊,望啊,邻里街坊问她,她说等孙女.就这样每天周而复始.寒风吹掉了她的头巾,吹乱了她的银丝,但她毫不介意,继续等在那里.邻里劝她先回去吧,这么冷,你孙女要是回来就会来看你的.她倔强地说,不回去,她就要来了……可我清楚地记得那年我并没有去看她,可能是学习忙,或者有其他什么事吧,这件事还是事后听领居说的.每当想到这儿,我心里就一阵酸楚.春风来了又走了,它勾起我对往事的回忆,打开记忆之门,开户了心中那扇一直不忍打开的门.春风过处,吹乱了青丝,吹乱了思绪,任它们在晚风中飞扬.思念剪不断,理还乱,恰似一团解不开的麻团,又如长在心中的根深蒂固的草,正如白居易所说：“野火烧不尽,春风吹又生”.不离不弃从我出生的那一刻起,是生命把我们联系到一起.是我们身体内共同流淌的血液见证了这一切,又是这一切让我们永远在一起,不离不弃.妈妈,还记得我上幼儿园的时候吗?我讨厌极了格式化的生活,中午的强制午睡是多么烦人!那小小的板床硌得人难受,一点儿也不像你温暖舒适的臂弯.一到放学,我就迫不及待的跑到大门口,小手紧紧握住铁栏杆,小小的骨节都泛白了,伸着头向外望.那栏杆冷得刺人,我却一直死抓着不放.老奶奶接了小孙子走了,爸妈和小女儿一起牵着手回家了,可你还是没有来.太阳筋疲力尽地向西边倒去,远处的鸟儿成群结队地飞回到巢里,它们都回家了呢.妈妈会不会不接我了,不要我了,妈妈……泪珠挤满了我小小的眼眶.远远地,听到急促的高跟鞋声,一个人影匆匆地奔来.你拎着包,头发甩得乱乱的,跑到我面前,连喘息都不曾有地轻轻蹲下身,浅浅地笑着,右手慢慢抚着我的脸,眼神温柔.“妈妈我还以为你不要我了呢……”我抽噎着.“妈妈怎么会不要你呢?妈妈今天加班,下了班马上就过来了.”我嘟着嘴看着你.“妈妈肯定不会离开的,妈妈和XX一直在一起.”永远在一起,不离不弃……多么早的承诺啊,你却一直在履行着……你加班也要飞快地赶来,那就是不离不弃啊……妈妈,还记得每个灯亮到深夜的日子吗?我困乏地揉着眼睛,打着哈欠正准备洗漱去睡觉时,却惊诧地发觉你仍在沙发上假装看书.你右手支起,整个脸靠在上面,脸颊有些微微泛红了.你半眯着眼睛,全身都陷到了沙发里,随着平缓的呼吸微微起伏着.听到我的脚步声,你猛然抬起了头,直起了身子,瞬间睁大了眼睛看着我,温柔地笑笑：“写完了?”“嗯.你不睡?”“我等你睡了再睡,我还要再看会儿书.”你又浅浅地笑,却不知腿上的书是颠倒的.我蜷缩在被窝里,假装已经睡着.哒哒的脚步声传来,你轻轻地开了灯.悄无声息地走到窗户边,关好了窗又掖了掖我的被角,关上灯悄悄地回屋了.那是我们深夜未熄的灯光,一直陪伴我的不离不弃啊.搬了家,你早出晚归,在两边奔波着,一天也不与我分离.不离不弃,我渴望与你不离不弃,并且一直都在你无限的付出中感受着.现在,是我回报了.我要每天为你熄灭最后的灯光,陪你度过最最漫长的夜晚；我要看着你的白发一根根增多,陪伴着你一天天老去……如果有来生,让我们继续做母女,我要执子之手,与子偕老.因为,妈妈,我们说好的,要永远在一起,不离不弃.爱是我成长行囊中最重要的东西,稍微改一下就行 “我的地位卑微,但我吃的是自己劳动的果实,不同那些无所事事的青年,要靠父母的血汗养一辈子.因此,我不平凡!”
这是以为清洁工人说的话.以前,我把自己比作群星中,光芒最微弱的星星,我自卑,我无奈,我常常因未发出
耀眼的光芒而沮丧.自从闻过那句话后,我才理解,好歹也是一颗星星,尽管不够闪亮,我仍然是天空中的一员.
生活淡得像一杯水,仔细一瞧,才发现有这么多沉淀的杂质,“人无完人”,我不完美.在班级,同学们个个出类拔萃.我,默默着,能为班级做的,也只有扫扫地,搬搬桌子.可是,我怎能就此罢休?认定了这一生平凡呢?
回味那句话,我不能同那些青年论比,至少,我没有失去对学习的兴趣,至少,我还有机会,有机会把生活调成
多味果汁,有机会为我平凡的人生抹上浓艳色彩!所以,我不能平凡,我不会平凡!
回味那句话,我不能同清洁工人论比,他说得很对,他并不平凡,但他的志愿平凡,抱负平凡,呆板停留在现实
的想法再也平凡不过了.我不平凡!尽管现实变成学习调剂的苦咖啡,我也要笑着喝下它,品味它.啊!它苦,但它昂贵
,所以,是该珍惜的,而不是放下,却把时间扔在与伙伴的谈笑中.我喜欢学习,这才是回报时间的最好方法.终有一天
它会给我最好的回报.你说,我会平凡吗?
闭上眼,灯下的苦读不寂寞,读到一篇文章叫“丑小鸭变天鹅”,笨鸟告诉我它怎样先飞,毛毛虫这样变蝴蝶,关
于是蚕宝宝这样追梦 ……
那句话,让我明白,我不能认了这平凡的一切,我要读出令人惊叹的知识,证明那句话,我不平凡!
睁开眼,我不再自卑,也没有无奈,我要用自信告诉我的将来：我不平凡!“我的地位卑微,但我吃的是自己劳动的果实,不同那些无所事事的青年,要靠父母的血汗养一辈子.因此,我不平凡!”
这是以为清洁工人说的话.以前,我把自己比作群星中,光芒最微弱的星星,我自卑,我无奈,我常常因未发出
耀眼的光芒而沮丧.自从闻过那句话后,我才理解,好歹也是一颗星星,尽管不够闪亮,我仍然是天空中的一员.
生活淡得像一杯水,仔细一瞧,才发现有这么多沉淀的杂质,“人无完人”,我不完美.在班级,同学们个个出类拔萃.我,默默着,能为班级做的,也只有扫扫地,搬搬桌子.可是,我怎能就此罢休?认定了这一生平凡呢?
回味那句话,我不能同那些青年论比,至少,我没有失去对学习的兴趣,至少,我还有机会,有机会把生活调成
多味果汁,有机会为我平凡的人生抹上浓艳色彩!所以,我不能平凡,我不会平凡!
回味那句话,我不能同清洁工人论比,他说得很对,他并不平凡,但他的志愿平凡,抱负平凡,呆板停留在现实
的想法再也平凡不过了.我不平凡!尽管现实变成学习调剂的苦咖啡,我也要笑着喝下它,品味它.啊!它苦,但它昂贵
,所以,是该珍惜的,而不是放下,却把时间扔在与伙伴的谈笑中.我喜欢学习,这才是回报时间的最好方法.终有一天
它会给我最好的回报.你说,我会平凡吗?
闭上眼,灯下的苦读不寂寞,读到一篇文章叫“丑小鸭变天鹅”,笨鸟告诉我它怎样先飞,毛毛虫这样变蝴蝶,关
于是蚕宝宝这样追梦 ……
那句话,让我明白,我不能认了这平凡的一切,我要读出令人惊叹的知识,证明那句话,我不平凡!
睁开眼,我不再自卑,也没有无奈,我要用自信告诉我的将来：我不平凡!
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习作一：这就是我一家刊物组织学生记者团，准备从在校学生中招聘一批小记者。被聘任的同学不但有机会接受专门的培训，而且将有组织地深入社会进行调查采访，小记者采写的文章还可以在该刊物上优先发表。机会等着你，你一定想一试身手。那么，就请准备该刊物举行的面试。在班里组织一次活动，由同学分别扮演“考官”和应聘者，进行一场模拟面试。通过这次活动，每个同学都认识了新同学，也更了解了自己。以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。
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1.标题格式：我们的课余生活的作文：题目，如我们的课余生活的作文：我的课余生活。
2.文体限定为叙事记叙文，字数不限。
3.文章必须是作者原创，个人来稿不限数量，每一分来稿均有机会获得老师点评。2013年七年级语文上册第一单元复习资料(新版人教版)_初中语文_作文网
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2013年七年级语文上册第一单元复习资料(新版人教版)
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2013年七年级语文上册第一单元复习资料(新版人教版)
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 14:13:52
翁坪中学学年度七年级语文第一学期第一单元复习一：字词第1课& 散步信服 xìnfú：相信,佩服&& 嫩nèn芽：初生而柔弱的芽苗& 分歧fēn qí：差别；不相一致的地方取决qǔ jué：由某人、某方面或某种情况决定拆散chāi sàn：使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散委屈wěi qū：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈粼粼 línlín：形容水流的清澈或水、石的明净&&&&&& 一霎时shà shí：极短的时间,片刻，一会儿各得其所gè dé qí suǒ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。熬áo：忍受，艰苦支持。
第2课& 秋天的怀念瘫痪 tān huàn：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。暴怒bàonù：大怒；亦形容水势凶猛激荡&&&&&&&&& 沉寂 chénjì：非常寂静；杳无音讯。捶打 chuídǎ：用拳头或锤子敲打。&&&&&&&&&&&&& 憔悴 qiáocuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。央求 yāngqiú：恳求,乞求&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 神色 shénsè：神情面色敏感 mǐn’gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快&& 诀别 juébié：分别；指无会期的离别;死别烂漫 lànmàn：色彩鲜丽；坦荡,无做作&&&&&&&&&& 絮絮叨叨 xùxu-dāodāo：形容说话淡雅 dànyǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉 shēnchén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。& 喜出望外 xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴
第3课& 羚羊木雕抹：mǒ，涂～，～粉，～眼泪，～煞，一～余晖& mò，～墙，～身。& mā，～布，～桌子逮dài：赶上，达到，如～至，力有未～。捉拿，如～捕，～系。&dǎi口语中单用，如～耗子，～小偷攥zuàn：握。～拳头，用手～住。&&&&&&&&&&&& 纂zuǎn，编纂。怦怦pēng pēng：模拟心跳声。&&&&&&&&&&&&&&& 仗义 zhàngyì：主持公道；重义气，守信用树杈 shùchà：树木的分枝处&&&&&&&&&&&&&&&&&& 脸颊liǎn jiá：脸的两侧。寒战 hánzhàn：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖自作主张zì zuò zhǔ zhāng：自己出主意，作决定。&&&& 不可抗拒kàngjù：不能抵抗并拒绝。形影不离 xíngyǐng-bùlí：形容关系亲密，难以分离。
第4课& 散文诗两首匿nì：隐藏，躲藏：隐～。藏～。～名。销声～迹。匿笑：偷偷的笑。蒂dì：花或瓜果跟枝茎相连的部分：花～。瓜～。～芥。根深～固。梗gěng：1. 植物的枝或茎：菜～子。　2. 直，挺立：～着脖子。　3. 正直，直爽：～直。4. 阻塞，妨碍：～塞（sè）。～阻。心肌～死。5. 大略：～概。6. 有刺的草木：～榆（刺榆）。阴影yīnyǐng：由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。也用于比喻，如她心头笼罩着失望的阴影姊妹 zǐmèi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称&&&&&&& 繁杂fán zá：繁琐而杂乱。烦闷fánmèn：心里厌烦而郁闷;不畅快&&&& 徘徊páihuái：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。遮蔽zhēbì：遮挡;拦挡&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 覆盖fùgài：遮盖;掩盖心绪xīnxù：心思;心情(多就安宁或紊乱说)&&&&&& 荫蔽yīn bì：遮蔽；隐蔽；庇荫。摇摆 yáobǎi：摇动;摆动&&&&&&&& 沐浴 mùyù：洗澡&&&&& 祷告dǎo gào：宗教徒向神求保佑。菡萏hàndàn：荷花。&&&&&&&&&&&& qīxié：倾斜，歪斜。二、文学常识1、《散步》莫怀戚，重庆作家。著有系列小说集《大律师现实录》。 2、《秋天的怀念》史铁生，北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》、散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。3、《羚羊木雕》张之路，著名作家。电影文学剧本：《霹雳贝贝》《魔表》《傻鸭子欧巴儿》。话剧：《双龙花盆》。童话剧：《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》。小说集：《在楼梯拐角》《题王》。长篇小说：《第三军团》等。4、《诗两首》①《金色花》泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家，1913年获诺贝尔文学奖，作品有《吉檀迦利》《园丁集》。②《纸船》冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，，主要作品短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等。5、《世说新语》两则。选自南朝宋时刘义庆组织文人编写的《世说新语》。三、课内阅读（一）《散步》1. 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 答：（1）当然好了，不用换。因为通过散步这个司空见惯的日常情景的描写，体现了家庭的温情，亲情，尊老爱幼的和谐的家庭氛围。&&&&&&& 答：（2）那就起“责任”，因为文章还有一个主题，中年人承担着赡养老人、抚养孩子，在支撑家庭的同时，又肩负着社会建设的重任，这是家庭和社会赋予中年人的使命，也是他们必须背负的责任。这是从文章主题角度确定的题目。2.“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解。答：上有老，小有小，中间的你和妻子，承载着整个家庭，而这个家庭就是你们小小的世界。3.找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。答：（1）、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。作者先写大地，大小不一、浓淡不均匀的“新绿”随意分布着；再写空中，“树上的嫩芽儿也密了”，嫩芽代表了春天里新生命的萌发；最后写田里“起着水泡”，表明生命的复苏或诞生。这些景物描写，都表现了春天生命新生的活力。感受这些景物之美，感受春天的美好，也是一家人“散步”的目的。（2）、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。& 这几句景物描写，勾画出一幅典型的田园风景，清新而明丽。这些风景是从母亲的眼里“望”出来的，意味深长。这是她改变主意的部分原因：她听从了孙儿的选择，因为“小路有意思”。4.课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。答：例1：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 通过对比叙述，表明年老的母亲非常信服我，就像“我”小时候信服她一样。这句话表明，随着母子年龄的变化，依赖感、责任心也发生了转化。例2：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。& 这话出自“小家伙”之口，充满情趣，童稚可爱。他领悟到了一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系，一前一后颇为“对称”。这也为下文走路发生分歧后，“我”感到了责任的重大，因此难以选择埋下了伏笔。例3：我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。&& 这句话照应上文，分别说我背起母亲，妻子背起儿子，在对称式表达和对比中，突出了中年人责任的重大以及亲情的美好。（二）、《秋天的怀念》 1.朗读课文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？答：课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。2.找出课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等表现了母爱的伟大的句子（三句以上），试结合上下文作具体分析。答：1. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。&&& 2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”&&& 3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。&&& 4. 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……&&& 5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。&&& 设题意图是结合课文的具体语境，体会描写母亲的精彩语句，感受母亲对“我”的深沉母爱。&&& 1.面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。&&& 2.面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。&&& 3.“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。&&& 4.仅仅因为“我”勉强同意出游，母亲就“喜出望外”，展开话题，提起“我”儿时的趣闻逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。&&& 5.母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。3.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？ 答：课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。（三）、《散文诗两首》1. 朗读《金色花》，想一想：诗中的孩子跟妈妈捉迷藏，表现了孩子对妈妈怎样的情感？他为什么会想象自己变成一朵金色花？答：诗中的孩子跟妈妈捉迷藏，表现了儿童喜欢嬉戏的心理，以及对母亲的依恋之情。他想象自己变成了一朵金色花，是为了方便和妈妈捉迷藏。2.《荷叶& 母亲》中，“我”的情绪经历了什么样的变化？当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？答：“我”的情绪经历了一个由烦闷不适到释然的变化过程。当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，“不宁的心绪散尽了”，因为“我”由此联想到了母亲对自己的呵护和关爱。“我”的这一情绪变化，是全文的重点，为结尾的歌颂母爱蓄足乐势。3.体会下列语句蕴含的思想感情。（1） “你到哪里去了，你这坏孩子？” 答：妈妈很长时间没有见到孩子，不免有些着急，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。“我”呢，撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙才好呢。（2） 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？答：荷花是“我”，荷叶是“母亲”，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，母亲是为我们遮挡风雨的人，是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。4.这两篇散文诗都借助一种具体的形象，抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。
（5）结合全文，说说文中“笑嘻嘻”、“匿笑”的涵义 。“笑嘻嘻”：“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意。&“匿笑”：“匿笑”一词生动地写出了“我”的调皮和狡黠(xiá)。& （四）、《羚羊木雕》（一） 　　①我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”　　②我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！　　③可是，这能全怪我吗？&&&& 1．第①段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。&&&&&&&& 答：无可奈何、被逼无奈等& 。&& 2、万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，可文段中并没有描述她的心理活动，你能用一两句话万芳的所想吗？&& 答：示例：我俩是好朋友，她不会无缘无故反悔，我怎能这样对她呢？3、“月亮出来了，冷冷的。”是什么描写？有什么作用？答：这句话是自然环境的描写，用来烘托人物的心情。“冷冷的月光”烘托出“我”当时悲凉的心境。　4、文段对人物描写运用了哪些方法？&&&&& 答：语言、动作、心理描写。5、为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？&& 答：因为“我”对朋友反悔了。6、“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 答：揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，留下了一个发人深思的问题。（二）　　①不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”　　②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。　　③我手里搭着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。&& 7、与第一段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？&&&&&& 答：奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”&& 8、“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？答：应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。&& 9、爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。”你同意谁的观点，为什么？答：同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财者物是深明情理的。& 10、课文与第③段文字相照应的是哪一段？答：课文倒数第3段：“我一个人慢慢地走在路上，……‘咱俩还是好朋友’”四、文言文1、解释句中划线的词：&&&&&&&& 未若柳絮因风起&&& （不如 ）&&&&& 俄而雪骤&& （不久，一会儿）& 撒盐空中差可拟&&& （差不多可以相比）&&&&&&&&&& 陈太丘与友期行&& （相约通行）&&& 相委而去&& （丢下 ）&&&&&&&& 入门不顾&&&&&&&&& （回头看 ）下车引之&&&&&&& （拉）&&&&&&&&&& 公欣然曰&& （高兴的样子）&&& 太丘舍去&&&&&&&&& （离开）2、指出下列加点词古今词义的变化。陈太丘与友期行&&&& 古义：约定；今义：日期。太丘舍去&&&&&&&&&& 古义：离开；今义：前往。下车引之&&&&&&&&&& 古义：拉；& 今义：领。3、翻译下列句子。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”&& 译：不久，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。&&& 译：（道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。陈太丘与友期行，期日中。&&& 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。&&& 友人惭，下车引之。&&&& 那人感到惭愧，便从车里下来，想去拉元方。4、《咏雪》中两个以雪为喻句子是：&&&& 撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。5、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？答：营造了其乐融融、温馨、民主的那种世家特有的文化氛围。6、指出下列称呼所指代的对象：（1）客问元方：“尊君在不？”&& 尊君：对别人父亲的一种尊称，即“令尊”，指代陈太丘；（2）元方曰：“君与家君期日中……”&& 君：是对别人的尊称，即“您”，指代友人；&&&& 家君：对人称自己的父亲，即“家父”，指代陈太丘。7、《咏雪》中的两个以雪为喻的句子，你认为哪个更好？为什么？答：（1） “撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。&（2）“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意象的统一。8、《陈太丘与友期》这则故事告诉了我们一个什么道理？&&&& 答：做人要重礼守信。9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。 答：聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。
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