班级里的故事作文(共10篇)班级里的故事作文本文目录教室，本应是同学们学习的地方，可是在这样的一个学习氛围里，却常常发生许多不尽人意的事，不得不引起人的深思。 今天，一个阳光明媚的日子，也是“全国亿万学生阳光体育运动启动”的日子。可是这活动还没有开始，个别同学已是“热情似火”了。数学课上，同学们正专心致志地学习着。忽然，一声呐喊打破了教室的平静。我扭头一看，薛世杰那硕大的身影顿时闪入了我的视野。他哭丧着脸，一张脸因为愤怒而极度变形。他考虑片刻后，径直奔向了郑家鑫的座位。大家一时间被弄得莫名其妙。可就是在这一转瞬间，薛世杰顺手拉起郑家鑫的书包，直冲教室外，有几个人唯恐天下不乱，争着出主意，甚至抛出了把书包扔下楼的“好主意”。听了他们的话，薛世杰仿佛有所醒悟，伸出手就将书包抛向了窗外，只见书包在空中画出一道靓丽的曲线，成功着落。一旁的郑家鑫自知理亏，赶紧跑下去想拣书包，但还没走出教室便受到了薛世杰的迎面袭击，幸好被旁边的数学老师及时拉住了。薛世杰报仇未成，便乱舞起拳头，数学老师身上很快就受了几计重击，全班同学顿时乱成了一片…… 这件事情正如我开头所说，它不仅是同学之间团结与否的体现，更是班级风貌的一种表露。这仅仅是狭义而谈，如果扩大一点，这一现象，就代表了一个民族的修养，甚至一个国家的综合素质。设想一下，假如他们打架时，一位外宾恰好经过，他会对我们产生怎样的看法？ 一个班级说起来人也不算多，但是，它却是一个集体，一个团队。假如这个团队里的同学们不团结友爱，必然会产生许多本可以避免的事端，事端的增多又会进一步破坏同学们之间的友谊，进而影响到班级的声誉，这是一个恶性循环，如果持续下去，后果是不堪设想的。 记得在很小的时候就听妈妈讲过这样的一个故事：在乡下，住着几兄弟，他们虽住一家，却形同陌路，每天见时连声招呼也不打。他们的父亲很是着急，便想出了一个办法，让他们分守几片瓜田，他们依旧如此。这一怪异行动很快招惹来了无数偷瓜贼，西瓜被偷得所剩无几。父亲很生气，把他们叫在一起，一言不发，只是教兄弟几人个扳一根筷子，看是否能扳断。兄弟几人都顺利地完成了任务。父亲又让他们将一捆筷子一起扳断，无一人顺利完成。父亲趁机告诉几兄弟，一根筷子就如一个人，他的力量终归是薄弱的，而只要团结起来，就如成捆的筷子，坚硬如钢。听了父亲的教导，兄弟几人恍然大悟。他们齐心协力，不仅抓获了偷瓜贼，还找到了被偷走的西瓜。 这个故事告诉了我们的道理正是团结的道理，歌里不是唱到“团结就是力量”吗？如果没有全民族的团结一致，哪里有我们新中国的成立。团结是力量的源泉，只要多为他人想一想，我想今天教室里的那一幕应该之会出现在虚构的文学作品中，而不是我们的现实生活中。 拉封丹说过，若不团结，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾说过，一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路，是要被人一脚踢开的。希望教室里的这件小事，能够重新洗刷每一个人的心灵，也希望每个人能够永远记住：“只有团结一致，同心同德，才能到达胜利的彼岸！”…… <沙发我的班级我的班级
晋城市凤台小学二（2）班王文婷
广播声再一次响起：“在本次期末考试中，荣获一年级总成绩第一名的是一（2）班……”听到这儿，我们都高兴地欢呼起来。一年级（2）班，就是我所在的班级。我们班有70名同学，像花儿一样簇拥在老师身旁，教室就像一个温暖的家。在这里，大家共同学习，团结友爱，共同成长，我为我的班级感到自豪。
首先来说说我们的班主任刘老师，她就像我们的家长一样关心、体贴我们，经常和我们说：“孩子们，我们的班级就是一个大家庭，同学之间要友好相处，互相帮助。”记得在学校举行歌咏比赛的时候，为了能让我们班能取得一个好的成绩，她利用课余时间和我们一起排练，嗓子哑了，老师却毫不在乎。在我参加“故事大王”比赛的时候，老师连续好几天在放学后，单独对我进行辅导，很晚才回家。我觉得老师就像大姐姐一样和蔼可亲。
再说说我们班的同学吧。70个小伙伴互相帮助、互相关心，每一个同学都非常热爱这个班集体，为了能在学校的评分中排个好名次，同学们都一直在努力，用自己的行动为班级争光呢。比如，在做广播体操比赛的时候，大家都做的很认真，最后获得第二名的好成绩。有几个调皮的同学，在老师和同学们的帮助下，也有很大的进步。
最后还有我没说呢，我是我们班的学习委员，能为班里做好多事情：班里有表现好的同学我会在光荣榜上为他加星星，上课有谁说话了我会及时阻止，帮助学习上比较落后的同学也我常做的事情，还有好多呢，为了我们班的进步，我可愿意做这些事情了。
这就是我的班级，一个团结温暖的大家庭，一个和谐进步的大家庭。我为我能在这样一个班级里而感到光荣和自豪。
指导教师：刘阿妮板凳“棋盘”里的故事我认为，人生如方方的棋盘，生活中一点一滴的小事都是一枚棋子，你正坐在棋盘的一边，与成功老人对弈。这盘棋会下得很艰难，每当你做对了一件事，才走对一步，如果稍有不慎，做错了一件事，那么你就是自填死路，使之失去了一大片棋子，也就是失去了一个个机会。
我有亲身体会。四年级的时候，正碰上“希望杯”数学竞赛。我运气不错，初试通过了，接下来就是难度较高的复试，因为班级里就我一个通过了初试，老师夸奖了我几句，我就飘飘然了。接下来的日子里，我根本就没有好好地复习。时间飞逝，转眼间复试到了，卷子发下来，我顿时傻眼了，全都是我没有见过的题目，没办法，我只好硬着头皮去做，能做的就做，不能做的就猜，反正把试卷都填满了，交好了卷子就回家了。后来，我终于知道了成绩，却是对我迎面的当头一击，只有68分，“竟然这么差，我还以为会好一点的呢！”想到这些，我不禁十分沮丧。
由于我没有通过“希望杯”复试，进决赛的一些内容我没听到，加上我没有了信心，因此，我连“中环杯”初试都没有通过，更不要说复试和决赛了。
唉，我真的走错了这一步，真的毁掉了我许多机会。朋友，我要提醒你，要把握好人生的每一步啊！#4楼我的班级“闪动”的班级
我的班级非常优秀，在这个由46名同学组成的集体里，经常“闪动”着乐于助人、为荣誉而努力的故事，她就是包铝小学二年级二班。
说到乐于助人，还真有不少让我们学习榜样。一次，我的脚崴了，课间只能坐在教室里，眼巴巴的看其他同学玩耍。同桌闫雯璐看到这种情况，便主动地在课间搀扶我来到操场，看其他同学嬉戏、玩耍，一连两个星期每天如此，直到我的脚完全好了。我心里非常感激，心想，以后我也要做个乐于助人的好学生。去年期末考试前，我班吕佳鹏同学生病了，一连10几天没有上课，眼看就要考试，我们班的同学都很着急，因为如果他不能参加考试，我们班的期末总分肯定上不去。怎么办？对，我们组成一个互助小队，轮流到他家和他一起学习，绝对不能让他落下功课。就这样，我们9名同学分3组，每天一组到他家帮他温习功课。期末的成绩下来了，吕佳鹏笑了，我们9个人笑了，全班同学都笑了！
我们班的集体荣誉感也很强。就拿今年的运动会来说吧，我们有喜悦，有悲伤。在4X50米接力赛上，我班的4名运动员在赛场上和其他选手奋力搏杀，助跑、递棒、接棒、冲刺，赛场下的我们则为她们摇旗呐喊、加油鼓劲。当我班的最后一棒第一冲过终点的时候，全班同学欢呼雀跃，喜悦的心情不言而喻。在男子60米决赛的时候，我班路子昂同学没有发挥出最好水平，当看到他垂头丧气的时候，全班给了他最温暖的安慰，但我们的内心也感到悲伤。
这就是我的班级，她用“闪动”着的故事，时刻教育引导我健康成长！
内蒙古包头市东河区
包铝集团小学二年级二班张文嘉
指导老师：高淑英#5楼班级图书角为了让我们能读到更多的可外书，老师倡议我们捐书，创办班级图书角。大家可高兴了。而我这个书虫就更不用说了。
回到家里，我就张罗着要捐什么书，找来找去，没有一本合适。因为那几本较好的书，都被表妹途得不成样了。
怎么办呢？这时妈妈提醒我说：“咱家不是有一本《名人故事》吗？”我恍然大悟：“对呀！我怎么没想到？”于是，我把书找出来，小心翼翼地给它包上书皮，写上书名，放进书包里。
第二天来到教室，同学们已在捐书了。讲台上堆满了书。我赶紧加入捐书的行列。走近讲台，一看，啊！书的品种可真多，有《300字作文》、《格林童话》、《三国演义》……望着这书山，同学们都激动得欢呼起来。几位忘了带书的同学，愁眉苦脸的。听到老师说下午还可以捐，他们才又有了笑容。下午，又有不少同学捐书，有的一下子捐了好几本。一整理，有一百多本呢！两位同学利用课余时间给书编了号，放进学校给我们新添的书柜里，图书角这就创办起来了。为了锻炼我们的管理能力，老师让我们全班同学轮流当图书管理员。
在老师的指导下，我们又制作了借书卡。
有了借书卡，我们就可以到图书角借书看了。第一次借书的场面最为热闹了。大家排成了两条长长的龙，还没借到书的翘首前望，心急火燎的；借到书的同学拿着书，喜气洋洋的走到座位上津津有味得看起来，看那认真的劲儿……
有了班级图书角，我们的课余生活更加丰富多采了。我们爱这个班级图书角。#6楼班级图书角为了让我们能读到更多的可外书，老师倡议我们捐书，创办班级图书角。大家可高兴了。而我这个书虫就更不用说了。
回到家里，我就张罗着要捐什么书，找来找去，没有一本合适。因为那几本较好的书，都被表妹途得不成样了。
怎么办呢？这时妈妈提醒我说：“咱家不是有一本《名人故事》吗？”我恍然大悟：“对呀！我怎么没想到？”于是，我把书找出来，小心翼翼地给它包上书皮，写上书名，放进书包里。
第二天来到教室，同学们已在捐书了。讲台上堆满了书。我赶紧加入捐书的行列。走近讲台，一看，啊！书的品种可真多，有《300字作文》、《格林童话》、《三国演义》……望着这书山，同学们都激动得欢呼起来。几位忘了带书的同学，愁眉苦脸的。听到老师说下午还可以捐，他们才又有了笑容。下午，又有不少同学捐书，有的一下子捐了好几本。一整理，有一百多本呢！两位同学利用课余时间给书编了号，放进学校给我们新添的书柜里，图书角这就创办起来了。为了锻炼我们的管理能力，老师让我们全班同学轮流当图书管理员。
在老师的指导下，我们又制作了借书卡。
有了借书卡，我们就可以到图书角借书看了。第一次借书的场面最为热闹了。大家排成了两条长长的龙，还没借到书的翘首前望，心急火燎的；借到书的同学拿着书，喜气洋洋的走到座位上津津有味得看起来，看那认真的劲儿……
有了班级图书角，我们的课余生活更加丰富多采了。我们爱这个班级图书角。#7楼班级人物速写班级人物速写
长泾实验小学五（8）顾梦茜
我班的人可多了！有调皮的小A，有文静的小B，还有懒洋洋的小C。下面你们想听 一听他们的故事吗？如果想，就要仔细地听哦！
先来看看调皮的小A，他长着一双浓眉大眼 ，一张黑黝黝的脸上，再加上一头黑乎乎的头发，真是帅极了！他还有一个绰号“顶嘴大王”。 有一次，上美术课时，钱老师给我们看图画时，小A说：“这有什么好看的，还没有我画的画好看呢。” 钱老师说：“上课要遵守纪律，不要闹。”小A不服气地说：“哼，有什么了不起，你不就是老师吗？”钱老师被小A气得脸通红通红的，好像一个充满了气的红气球，老师忍了下去，继续讲课。
接下来闪亮登场的是文静的小B，她有一个胖乎乎的身子 ，真像是一只小牛犊，她经常梳俩只辫子，看起来真可爱，脸上还有许多的小扉子！她还有个称好“书呆子”。有一回，老师大喊声：“做好作业的出去玩会儿。”我们个个像老鼠一样，窜了出去，可是教室里总有一俩个人，怎么小B也会在里面呢？近前一看原来小B再看书，我连忙把小B叫出来玩，可小B像没听见似的，把我的话当耳旁风，理也不理我，回也不回我一声，直到老师看见，让小B出来玩，小B才依依不舍地放下书，扭扭捏捏地走出来了。
最后一位也就是懒洋洋的小鬼小C，他长着俩只炯炯有神的大眼睛，但他上课总爱打咳睡。有一次，上课时，老师让我们读屏目上的片段，正在我们读时，老师正坐在小C的左边一排同学的桌上，我们都读好了，老师直盯着小C说：“小C如果你想睡的话，那你就睡会儿吧。”这时，小C听见了， 马上回过神来，可是已经大半节课过去了。C还有一个特点，就是慢，由其是做作业。他先从书包里慢悠悠地拿出文具盒，轻轻打开它，又从 里面慢吞吞地选铅笔，他才确定用这支笔，选好铅笔用了十分钟，开始写字了，他拿起笔，一啄一啄的，像在啄田螺，他写一个字就要一分钟，那别说做别的了，我真是不可思议呀！
我班的人物不只只有这些哦！如果有机会，我再和各位一一道来。#8楼我的班级在210班这个充满快乐的班级里，有着一群可爱的同学们和聪明的老师，想听听我们的故事吗？那你可得听仔细了。
我先来介绍我们的老师吧。
数学老师不仅是我们的数学老师，还是我们的“幽默大师”哦。有一次再上数学课的时候，我们正在安静的考试。突然，天空传来一片飞机的声音，谢老师（数学老师）斜着眼神看着天上的飞机，不顾一切的说：“这死飞机，叫什么叫，没叫过啊？有病！”这可笑的我们不得了，连考试都顾不上了。最后，还是谢老师收场：“你们再不写，我就上QQ把你们的菜全偷光！”什么？我们“辛辛苦苦”种的菜要被谢老师偷了，那可急坏了我们，我们连忙说：“别！我们写！”后来才知道，其实老师根本不知道什么是QQ，更何况是菜了！他只是听我们说，逗我们玩的！
至于语文老师嘛……哎，有一次，我们上课很久都没安静下来，我们老师便发挥了“狮吼功”：“你们怎么回事啊？六年级学生还和小孩子一样……”那一节我们都顶着“狂风暴雨”顶了一节课。后来，隔壁班的一个同学对我说：“哇靠！你们老师太牛了！”
接下来就我们这些长不大的孩子啦！
我后面的邓卓凡是一个思想极度空虚，精神极度无聊的人。有一次数学考试，我们几个同学都没有考好。他便发神经的站在讲台上，表演起了“吞剑”：首先，他拿起一根比大拇指还小的小剑，放进嘴巴里，其实就是偷偷的藏在手那里啦，“吞”完后，他自豪的说：“唔……唔……唔……看我吞进去了！我好厉害吧！”接着，他又说：“我再把它吐出来啊。”他再把藏在手里的剑放进嘴巴里，假装吐出来，他不知是哪根经接错了，说：“我表演完啦！谢谢大家！大家可以崇拜我，但千万不要爱上我哦！不要依赖哥，哥只是个传说。”他话音刚落，我们几个女生便朝他踢了过去……
我旁边的何双江是一个超级自恋狂。有一次写作文的时候，他拍了拍我，说：“杨希媛，你知不知道我的网名叫什么？”我正写在兴头上，被他一打断还真有点烦，就随便的说：“NO。”他摆了个姿势，说：“我的网名叫——小脸蛋，帅！”“什……什么？哈哈哈哈哈哈！”我听后大笑道。他说了一句：“笑个死啊！”便继续写他的作文了。过了几分钟后，他又对我说：“啊！我就是人见人爱，花见花开，车见车暴胎的何双江！”天哪，不泼他一盆冷水这一节课都不会安宁了。于是，我说：“呵呵，那是，你确实是把轮胎给擂到了。”他沉默了一会，说：“那这个轮胎质量就太差了，我要打假！”我晕……
我的死党李姗珊是一个“不良色女”，大家看清楚，看清楚了！是“不良色女”哦！有一天，如果你路过210班的话，你一定会听到：“啊！”的惨叫声。为虾米会有惨叫呢？哎！那都是我的死党李姗珊弄的，谁叫她，谁叫她，哎！太不良了，我还是不说了吧。不过，她还是一个很关心朋友的人哦。有一次，我考试没考好，才85分。本来就很糟的心情被几个男生鄙视后，我的心情就跌入了低谷。我一个人走在走廊上，她不知从哪冒出来，说：“亲爱滴，小妹妹，请你不要不要哭泣，你总是安慰我，叫我不要难过，要开开心心的，你看你，这么伤心你还敢来安慰我，你以前是总是笑的不是吗？打起精神来吧！”然后，她又一次次的逗我笑，最后把我弄到笑的都停不下来了。
这就是我的同学们，想有这样的同学吗？就了解更多的210班成员吗？那就快快来210吧！
后记：因为要毕业了，所以就写了这样的一篇文章，怀念一下和老师同学们的快乐时光。#9楼我的传奇班级&晃&的一天一夜，我们五&1&班成了全校闻名的班级，成了所有老师们的议论话题，每次别的老师路过我们班级，总会嘴持O型，双眼瞪圆。这时怎么回事?且听我慢慢道来。
开学没几天，本应该好好的上每一节课，结果我们的艺术课和电脑课，全都被主课老师以&上XX课的老师有事&为由占课，弄得我们班是哭天喊地，一把鼻涕一把泪的，有的同学是&暗自流泪&，有的同学在那&声张不平&，总之画面比较惨……身为班长的我，是在看不下去了，吖是主课老师也太不讲理，还是艺术老师和电脑老师偷懒?一次我主持的晨会课上，我开始了我的秘密行动……
&咳咳。同志们，一次革命性的行动就要开始了。&我让大家安静下来，开始了计划的演说。&相信大家对老师占课的行为很不满意，我也一样。所以呢，我决定采取报复行动。&一位同学说:&报复?怎么报复的了?他是老师哎!& 我说:&比老师大的是谁?&&校长。&&聪明~就是找校长啊！&&校长不是你爸不是你妈，会管这事?&最嚣张的胜豪说。正当我无言以对的时候，白冰清发话了。&切！人家大总统孙中山都是人民公仆，何况一个校长?&班里沉默了一阵子，终于，全班都同意这个主意了，毕竟试一试才知道会怎么样。
说干就干。我们向老师借来文房四宝，由学书法的润舒新执笔，一份可以说的上是历史文物的东西出现了……
我们叫了飞毛腿陈飞遥送信。校长在巡查的时候，飞毛腿&飞&过去，把信塞校长怀里，又&飞&了回来。
星期一教师开会，我们在窗口班级里42名学生每7人趴一个窗口观察监视。
校长在会上，狠狠的批评了我们的艺术老师和主课老师，可以说是横飞唾沫，据说李云云看到了校长的一点唾沫在她趴的窗户上……
结果当然是皆大欢喜，不仅艺术和电脑不再被占，而且我们所有的副课就算老师有事也照常上，谁让我们有校长撑腰?
这个传奇故事，构造了我们一个&传奇班级&。#10楼这就是我的班级这就是我的班级
我的班级是一个妙趣横生的班级，它是我认为最有乐趣、在这个班级里学习最快乐的一个班级。
前几天，我们班里发生了一件令人啼笑皆非的事情：那一天，我们语文老师有课，语文老师在上课时跟我们讲起了哪些人对社会有用时，举例给我们讲述了战国时期的孟尝君有三千食客的故事，故事中的三千食客都对社会作出了一定的贡献。当老师讲完后，就让我们举手回答还有哪些人对社会有用，谢昊便扭过头来嬉皮笑脸地对我说：“脸皮厚的人也对社会有用。”正好被语文老师发现了他的举动，语文老师就提问他：“谢昊，说的什么啊，说得那么热闹，我看你讨论的那么激烈，那你给我说说还有什么人对社会有用。”谢昊一愣，然后站起来犹豫了半天仍不敢回答。在语文老师的再三追问下，谢昊才结结巴巴的小声说：“什么人也没有了。”谢昊的话音刚落，全班同学个个笑得前仰后合，就连我们的语文老师也笑的合不拢嘴。然后老师才笑着让谢昊坐下了，老师又警告了同学们上课时要注意听讲，才能提高学习成绩，老师宽宏大量的表现使同学们深受感动，从此之后无论上什么课大家都注意听讲使我们的学习成绩有了很大的提高。
还有一次，我们班的一个男同学无意间说了女生的坏话，虽然他是无意的并让我们保密，但这件事情还是传到了女生的耳朵里，女生知道后非常气愤，准备对那个男生进行大反击，于是，便在我们男生的群体里散布谣言。但是我们男生根本就不吃女生那一套，因为我们都彼此信任，女生见这方法行不通，便针对那一个男生报复，结果，那个男生被打得落花流水，老师因此也批评了我们，男女生之间也认识到了自己的错误，此后我们班的男女生之间关系相处的比较融洽。
我们的语文老师和数学老师的课讲得都很好，同学们都很喜欢听语数老师讲课，语文老师讲课很生动，仿佛把我们带到了课文中去，使我们有了一种身临其境的感觉；数学老师讲课细腻，每道题都讲很多遍，加深我们的印象，所以我们班同学都很爱戴这两位老师。
瞧，这就是我们的班级，一个充满乐趣的班级。
遂平县灈阳镇第三小学 六四班
学生： 赵青峰
指导老师： 张巍标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章关于艺术的小故事_百度知道&#8203;小班艺术：我们的故事屋
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：我们的屋
．&& &享受唱歌的乐趣，初步掌握 歌曲的节奏。
．&& &手工制作材料。
．&& &歌曲《故事书》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。
．&& &幼儿自备喜欢的故事书。
活动过程：&& & && &&& &&& &&& &&& &
形式：集体/小组
1. 播放歌曲《故事书》，教师与幼儿一起唱歌：
2. 教师和幼儿到图书区参观，让幼儿自由选读故事书。
3. 提议幼儿一起合作把图书区布置成故事屋，请幼儿说一说，用什么材料来布置、怎样布置，并引导幼儿共同制定出使用规则。
4. 教师和幼儿一起布置故事屋，尽量体现幼儿的想法，并充分考虑到阅读的方便。
5. 布置完成后，请幼儿从家里带一本自己喜欢的故事书来，放在故事屋内，给小朋友介绍故事书的内容。
& 能在老师的帮助下与同伴合作布置故事屋。
& 乐于与小朋友分享、交流故事书。
& 能演唱歌曲《故事书》。
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