护理学基础教学方法论文：本论文范文是一篇关于学生的护理论文范文,可用于相关论文写作参考
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护理学基础教学方法论文导读：本论文是一篇关于护理学基础教学方法的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：　教师必须爱岗敬业，有积极进取的心态。要求“精师艺、立师德、铸师魂”，实现自我超越，还应有“一切为了学生，为了学生的一切”的教育观念。教师必须要丰富自身的阅历和经验，不断学习新的知识，提高护理教学的教育教学能力，努力掌握适合学生的教学策略，以自身的提高从而来提高教学质量和学生学习的效率。　　1.2&教师要学会把摘 要 二十一世纪需要的是高素质的护理人才，因此现代社会对护理学教学提出了更高更严的要求。在《护理学基础》教学的过程中，着重强调学生的动手实践能力和学生的专业思想和能力，并致力于培养学生的综合素质。寻找一个更加合理有效的教学策略迫在眉睫，激发学生的学习兴趣，优化课堂教学策略等来增护理学基础教学方法论文资料由提供,转载请保留地址.强学生的自身学习、管理和创新能力。　　关键词 护理学基础 教学策略 课堂教学　　：A　　1 护理学基础教学策略　　1.1 提高护理学教师自身的综合素质　　教师必须爱岗敬业，有积极进取的心态。要求“精师艺、立师德、铸师魂”，实现自我超越，还应有“一切为了学生，为了学生的一切”的教育观念。教师必须要丰富自身的阅历和经验，不断学习新的知识，提高护理教学的教育教学能力，努力掌握适合学生的教学策略，以自身的提高从而来提高教学质量和学生学习的效率。　　1.2 教师要学会把握课堂节奏　　心理学认为人的注意力及接受能力都是有一定限度的，一旦超过这个度，人就进入了疲劳状态，如果这个时候教师还继续讲重点课程，学生就无法很好地吸收理解，还有可能产生抗拒学习的心理。因此，护理学基础教学策略必须适应学生接受的特点。根据教学大纲的要求，结合所教学生的学习基础、学习能力等方面精心设计每一节课的教学内容，合理安排教学时间和策略，如重难点就着重讲解，该举例的地方就举实例等。从而形成真正作用上的互动，提高教学质量和教学效果。　　1.3 巩固学生专业思想　　专业思想教育是高职学生思想政治教育的重要内容，它是高职护理学生成才的方向标，是推动学习的有效动力。护理学生对其所学专业的认同有社会环境因素的影响，也有其他人对他们的影响，也有自身内在因素的影响。但总的说来，专业教师对学生的影响是最大的。　　专业教师要对学生进行言传身教。在教授护理学基础中教师要把对护理专业的热爱和对护理专业的使命感和责任感连同教学内容一起传授给学生。　　1.4 建立良好的师生关系　　良好的师生关系对教师来讲是很重要的。建立了良好的师生关系后，学生喜欢你的同时也会自然而然地喜欢你所教的这门课程。在课间，和教室里的女孩子聊天，寻找共同话题，缩短和学生之间的差距，赢得学生的喜爱和信赖，从而提高她们对护理学基础的学习热情和兴趣。　　2 优化课堂教学策略　　2.1 演示法　　演示法主要是指教师向学生展示实物或者是直观教具、操作教具的策略和步骤等等。教师在讲课过程中边讲解边演示操作，学生边看教师演示边学习。演示这种教学形式可以让学生对教材中的文字印象更深刻，获得更多的感性认识，丰富视觉效果，形成更正确的概念意识。但是教师在使用演示法时也要注意几个理由。第一，在演示的过程中要积极主动地引导学生，让学生从一开始就明确演示的目的和要求，还要让学生的注意力充分集中。第二，教师在使用演示法时，要找最佳的演示环境，保证学生都能看清演示。第三，要计算大概的演示时间，要与授课时间相吻合。如果在一上课就演示则会分散学生的注意力，降低学生学习的兴趣。但是如果太迟演示有可能还没演示完下课时间就到了，还会给学生一种课程内容没上完缺乏逻辑性的感觉。所以，要合适安排演示时间，在演示完后，将教具及时收起来，方便下次再用，也为了不影响学生学习的注意力。　　2.2 情景教学法　　情景教学法主要是指各种相关活动的场景，运用情景和角色扮演，开展师生的互动教学。在实践操作（下转第162页）（上接第123页）中设置情景，结合各种案例，让学生利用角色扮演进行操作练习，从而激起学生主动学习的兴趣和提高学习效率。在课堂上，教师引出案例时，要将学生引入如身临病房中病人床前的情景，从而进行情景教学。教师首先进行示范整个实践操作流程，然后将学生分成几组，每组三四个学生，每个学生将自己置身于病例中，分别扮演“护士”、“病人”、“病人家属”等角色。在扮演过程中，不同年龄，不同职业，不同文化程度和不同心态的“病人”或“病人家属”提出各种不同的理由，而扮演“护士”的学生要对所提出的理由做出回答并采取有效的护理措施。在整个教学中，教师来回巡视，看每组学生表现如何。学生在扮演中有什么疑问也可以当场提出，教师给予解答。学生通过角色扮演进行换位深思，以此来提高护理技能和对护理的感悟。进行角色互换扮演形式，使学生既能体验到护士的责任，又能体验到病人当时的感觉，从而能更好地体贴关怀病人。　　2.3 多媒体教学法　　多媒体教学法主要是指通过多媒体的文本、图像、声音和动画有机地结合起来，使课堂气氛变得活跃起来。也可增加学生对学习这门课程的兴趣，文字变成图像和动画形象、直观，让学生更容易理解，吸收和记忆。加强多媒体的教学，将计算机技术和网络影音技术引入实践教学中，能充分拓展教学的知识面，开拓学生的视野，加强了教学效果，同时也
关于护理学基础教学方法论文范文下载简介：成几组，每组三四个学生，每个学生将自己置身于病例中，分别扮演“护士”、“病人”、“病人家属”等角色。在扮演过程中，不同年龄，不同职业，不同文化程度和不同心态的“病人”或“病人家属”提出各种不同的理由，而扮演“护士”的学生要对所提出的理由做出回答并采取有效的护理措施。在整个教学中，教师来回巡视，看每组学生表现如整理提供,护理学基础教学方法论文WORD版下载地址：
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&&&&日前，2010年河北年度十大新闻人物评选揭晓，丰润区岔河镇中学教师郭玉梅光荣当选。消息传来，丰润城乡一片沸腾。
&&&&现年35岁的郭玉梅已患脑瘤8年，先后做了5次开颅手术。“我不惧怕病魔，但害怕离开讲台，害怕离开孩子们。如果离开孩子们，活着都没有意义。”抱着这样的信念，郭玉梅依然奋战在教学第一线，用激情诠释奉献。
&&&&“提高教育教学质量的根本在于建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。郭玉梅这一先进典型的出现并非偶然，而是丰润多年来加强师德建设的必然结果。”区教育局局长黄建军说。几年来，丰润区教育局通过组织师德报告会、师德主题演讲、网络教研等一系列教育模式，铸师魂、强师能、精师艺，打造出一支高素质的教师队伍。涌现出一大批敬岗爱业的优秀教师，赢得社会各界的交口称赞。
&&&&杨官林镇石佛林小学体育教师刘凤全，33年如一日，用满腔心血浇灌体育幼苗，几十名农家孩子从黄土铺就的操场跑向了复旦、北航等名牌大学，有的登上了全国冠军领奖台，有的披上了国家队的战袍。
&&&&王艳丽，迎宾路小学一名普通老师。“只要我能站着，就不想离开讲台。”腰椎病让她不能长久站立，9年来，拉着腿走路，趴在桌子上讲课，躺在床上备课，已经成了她的执教特色。
&&&&“还有自称为“机器人”的王大旗，丰润区唯一一个享受‘河北省333人才工程’特殊津贴的周雅会，获全国九省市数学教学大奖赛一等奖的小学教师孙国勇……”说起近年来全区涌现出的优秀教师，副局长刘俭如数家珍。
&&&&为了提高广大教师教学水平，丰润还创造性地开展了网络教研活动，优秀教师教案网上公开，年轻教师可以利用“视频”的形式向老教师请教。借助于现代化的办公条件，丰润教师业务素质得以迅速提高。这一模式被省教育厅领导称为一大创举，并在全省推广。据统计，近年来，丰润共涌现出国家级优秀教师3名，省级名师3名，省级优秀教师14名，市级优秀教师88名。
　　“岔河中学现象”：特色学校建设的“缩影”
&&&&郭玉梅老师所在的岔河中学是丰润区一所偏远的普通农村中学，学生只有500多名。就是这样一所学校，近年来在全国声誉鹊起。
&&&&一所学校若是没有班主任，绝对是件不可想象的事，可这所中学的确没有；课下，楼道里静悄悄，只有脚步声，看上去不可思议，但这种现象在这里确实存在；大课间的操场上，几百人没有队伍的随意跑步，只听脚步声而不闻人言，混而不乱，看上去不可能，可在这所中学却真实地存在；自习课堂上，你只会听到两种声音――翻书声和写字声，诚信考场没有教师却成绩真实。
&&&&岔河中学将《论语》精髓“仁义礼智信”融会贯通于教育教学的各个方面，成功地探索出一条有特色的办学之路。《中国教育报》曾以整版篇幅报道该校的经验做法，誉为“岔河中学现象”。河南、重庆等外地学校，纷纷慕名前来“取经”。
&&&&特色学校建设既是促进中小学整体工作迅速提高的有力抓手，也是各学校取得突破性发展的良好机遇。丰润区坚持“典型引路、分类指导、整体推进”的策略，扎实推进特色学校建设。除岔河中学外，这区还涌现出以“红色教育”为主题的大旺庄小学、以创建“英雄中队”为特色的韩城小学、以“咏诵千古名诗”为特色的紫草坞小学等一大批特色学校。春华秋实――“校校有特色，一校一品牌”正在丰润逐渐变成现实。
&&&&成建制支教：教师“动”了，学校“活”了
&&&&由于历史与现实的原因，丰润区教育发展在城乡之间、区域之间、校际之间存在着较大差异。过去，丰润也曾组织城镇超编教师到农村支教，但农村条件艰苦，加之没有配套优惠政策，教师人在乡下、心在城里，效果并不理想。
&&&&为促进教育均衡发展，合理配备教师数额，提高教育教学质量，区教育局尝试了“成建制支教”做法：从部分超编乡镇中心校、局直初中学校选派100名优秀、骨干教师到缺编乡镇任教并带徒弟；为解除支教教师后顾之忧，实行一年一轮换；发放一定交通、生活补贴，并在评先评优、职称晋升方面优先照顾。
&&&&多项措施增强了支教教师的责任感和荣誉感，支教效果显著提高，薄弱学校办学水平明显提升。小张各庄镇中心学校领导高兴地说：“优秀教师的到来，为我们学校开齐课程、实施素质教育奠定了基础，还给我们带来了先进的教学和管理经验，提高了我们本校教师的教学素质。”参与支教的城镇教师更是收获颇丰，丰润镇中学教师宋文召感慨地说：“去农村学校的支教经历，对我来说，是生命中的一次吃苦耐劳的历练、一次生命的感动之旅。”
蔡久华、李永合、赵B
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　　 创建全国文明城是市委、市政府着眼长远发展作出的重要部署，我们必须坚持从实际出发，对照《全国文明城市测评体系》的要求，在已有创建成果的基础上，进一步突出创建重点，全力以赴加以推进。
　　 丰润区在冀东平原上发挥着重要的交通枢纽作用。风水师艺不精，造成大的悲剧！
风水师艺不精，造成大的悲剧！&
&&宋先生准备在老宅建房，在二零零五年春请了个自称是玄空风水大师的来做建宅风水设计。坐北向南，南面是马路，西面是西流湖，A大师观看了形势后说立子山午向打劫局丁财两旺地运一百八十年。设计、放线、选日课、风水布局等；收费三千六百元，在大师的指挥下选日动工，二零零五五月房子建成，选吉日入住，入住后宋先生的事业出现不顺，当年就被骗几十万，二零零六年妻子病故。
&宋先生在朋友的介绍下，找到B大师，要求前去看宅。B大师到现场测量，是八运子山午向替卦。A大师放线认为是2.5度为下卦打劫局，三方通气开正门，西方有远旺财星有湖水旺财，开正门旺财门前还设有水池，一定能大发！
&& & 而B大师排出宅命盘分析结果；该局为当旺财星飞到东北艮方，开不了门不能旺财，当旺丁星八白飞到西方，外有湖水，为丁星下水主损丁；远旺丁星一白飞到向方为下水，开门也主下水主损人丁；天卦七赤退气之星临门必退财伤人。八运子午兼不当，命运在好无福享。B大师说：只有拆除重建！宋先生说：你有没有其它办法？B大师答：现在的人还没有，只有观世音菩萨有此法术，可一般情况下观世音菩萨不会临凡显灵的。
&&&宋先生找到风水设计的A大师说理，A大师说；我放的线明明是2.5度，怎么会变成6度呀？要不就是有鬼移线或者是地翻身动了线。
&&&AB两个大师，各说各有理，宋先生真是想笑无声，想哭无泪，要是2.5度下卦多好呀，可是6度已建成了.
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