遇到这些情况，不少家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢?
其实主要就是孩子对学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。
因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。那么我们应该怎样来帮助孩子呢？怎样提高他们的学习兴趣呢？
一、▋尊重孩子的兴趣
现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。
事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。
但自己的孩子是否喜欢学呢？家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。
孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。
所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。
例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。
其实，孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。
家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。
许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。
有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。
二、▋注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣
有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。
事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。
但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。
所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。
总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。
三、▋准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决
孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。
我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。
这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。
当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。
父母了解他的问题所在，就要为他解决。
例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。
四、▋倾听并和孩子谈论学习生活
新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
五、▋使书桌变成孩子感兴趣的地方
孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。
书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。
有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢，经常做作业做到十一、二点，不知如何是好？
当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。
这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。
由于外界干扰大，孩子的精神难以集中。有大人在他身边讲话，就不能够好好地集中精神做作业，速度就会慢。
无论什么原因，家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。
六、▋每次学习时间不宜过长
当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。
殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。
因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。
七、▋鼓励孩子获得成功，提高子女的成功感
成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。
每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。
当他体现到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。
孩子树立目标，建立方向，是要循序渐进，不能操之过急。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
八、▋试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲
孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。
家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。试着让孩子创造问题。
孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。
另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。
如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
九、▋让孩子做老师，提供运用知识的机会
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
十、▋开展竞赛
“竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。
十一、▋把学习计划公之于众
利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：“我要戒烟了!”这样做，会起到一个强迫约束效果。
当你忍不住想抽时，马上就会想到：“是否会被别人笑话自己意志薄弱或者太没出息了”，因此就能坚持到底：“无论如何，一定要坚持实行自己的计划。”
制定读计划也是同一个道理，不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣布：“我要如何如何用功了。”这样，才会产生积极的效果。
十二、▋利用“报酬效应”激发学习兴趣
在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。
自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。
如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。
十三、▋和孩子讨论他的将来，可激发他读书的意愿
每个孩子，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。
父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。
十四、▋了解子女的学习能力
切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而且每个孩子都有自己的特点，目标的制定还要因人而异，即使制定训练目标后也应不断调整，使之始终处于理想的模式。
十五、▋培养子女善用余暇时间的习惯
在余暇时间中，孩子觉得没有压力，情绪可以得到舒缓，家长更容易通过观察评估孩子的真正学习能力。
家长可以让孩子自己安排时间，做一些有益的事，不知不觉地形成对学习的兴趣。
十六、▋家长必须加强自己的求知欲
孩子善于模仿与其亲近的人，通常这个对象是父母，因此家长不仅要重视言教，身教的配合也是相当重要。求知欲强的家长带给孩子的影响是不可估量的。
十七、▋家长的教育方式、方法与孩子学习兴趣的关系
家长要注意自己的行为和态度。经常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀学生比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。
所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。
当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。
家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。
家长还要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。
当孩子没有完成作业时，千万不要给预定的奖励。当孩子在家里有了改变的时候，家长可以和老师联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬，及时强化他们的好行为。
十八、▋要让孩子有危机感，要有压力
对于每个孩子和家长来说，要想塑造自觉的人生，这都是一个不可回避而且必须想得清清楚楚的问题。学习动力的形成，最好不是灌输，要形成自觉，要引导孩子，让孩子自己分析得来。
要让孩子对自己成长生活的小环境和大环境有正确清晰的认知，有危机感。关于大环境，而今大家的一句口头禅就是“现在是竞争社会”。要让孩子明白，这个激烈竞争的大环境，是应当热烈响应，并积极参与其中的——要让孩子真心向往竞争。
要提醒的是，要让孩子有危机感，要有压力。要让他们对好的生活的向往不停留在白日梦的阶段，这就要让他们知道不好的前途有多么糟糕，要让他们知道自己正走在这好与不好的边缘。
但是这危机感又要适度，不能不让孩子有一定的安全感，有护佑，这护佑当然不是权势和金钱，不是父母的代替，而是父母与他一起的努力，一起的奔跑前进，是交流和鼓舞带来的信心。
值得提醒的是，要建立起健康的家庭娱乐方式。要带孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悦性。好的娱乐真地能构成生活的亮点，成为工作和学习的动力，也是人生美满的指标。
搞一次户外活动，爬山、游泳、打乒乓球……并且全家参与，展开家庭竞赛。让孩子有更多机会接触自然、增强体质，是非常积极的娱乐；相比之下，没事就带孩子去饭店，去商场，就不是特别有收效的休闲方式。
为了孩子的学习。您也许曾经头痛过、孩子也努力过，但成绩原地踏步的状态让您和孩子几乎失去了信心，但是我们请您记住：“发现即教育”，决不能对孩子失望，特别是要减轻孩子的负担和压力，每个孩子都是聪明的、是最棒的。（文章来源网络）
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去年年度带琼琼参加一个舞蹈中心的汇报演出，看到许多能歌善舞的小朋友表演，真的很漂亮。琼琼也非常喜欢跳舞，听到音乐都要蹦跶几下，尤其是快节奏的音乐，走在大街上听到后小屁股也要扭三扭，所以给孩子在学活儿网上约了个舞蹈课，反正离家也近没多问就过去了。结果到哪才说琼琼太小，学不了舞蹈，最少得4岁。
最小年龄的舞蹈班，但还是比我家孩子大了一岁。我家女儿看的倒很是上引，一直看到了人家下课，但一说让她也去试试，就不成了，赶快跑到了楼上去了。唉！可能还是小吧！
虽然孩子很有兴趣，但还是要等来年了
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还是等等吧
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好像也只能等等了，昨天又找了家机构电话一点说太小了，不收
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同事的宝宝在“菲舞不可”舞蹈工作室报了班&&她家宝宝就3岁多&&还参加了“未来之E”的比赛 具体情况你可以去“菲舞不可”舞蹈工作室问问 地址在望京国际商业中心E座三层
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我家孩子3岁半在学幼儿芭蕾挺好的
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楼主，收3岁半的舞蹈班还是有的，我就在你说的那个网上找到的。老师很不错
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哦哦哦，行那我再去找找看，谢谢啦
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望京商业街方恒购物中心一楼的易舞团也是有针对三岁半的舞蹈启蒙班，我们也是刚去的，一看就特别专业，听他们介绍说创办人在少年宫教学快二十年了，经验很丰富，老师也都很漂亮，教的好，孩子特别喜欢。
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谢谢，小妞已经开始学那
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这么小就开始学跳舞啦？？起跑线思维
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各位宝妈，这么小学舞蹈对小孩骨骼成长不好，有心的宝妈多了解一下吧！
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再等等吧，太小，过早对腿脚的骨骼发育不好
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请问你们家妞是在哪学的？学的如何？我也是有想法让孩子学舞蹈.但不知道哪学好
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>>孩子三岁半了教她什么都能学会，就是不会数数，怎么教
孩子三岁半了教她什么都能学会，就是不会数数，怎么教都学不会，急死人了，这个该怎么办？
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孩子三岁半了教她什么都能学会，就是不会数数，怎么教都学不会，急死人了，这个该怎么办？
每个宝宝的兴趣不一样的，不要刻意要求宝宝。家长不能把自己的喜好强加于宝宝，也不要把自己认为重要的事物来衡量宝宝的能力。不要把数数当学习，可以通过亲子游戏，平时无意识的将数字的信息传递给宝宝，不要难度过大，由易到难，慢慢来。当宝宝学会一点的时候即使表扬他，让他不断体会成功的喜悦，久而久之兴趣就来了。孩子毕竟是孩子，给他们一个纯真的童年吧，让他们开心的玩吧，相信孩子以后一定不错的哦！
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孩子三岁半了教她什么都能学会，就是不会数
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瑄瑄6岁2个月兜兜1岁2个月
本帖最后由 瑄瑄妈0831 于
16:19 编辑
& &&&瑄月底满三岁半。中英文阅读的进度一直按计划行走，中文阅读也有千八百册书了，家里慢慢两柜子，已经能够自主阅读，很喜欢读书。英文阅读方面，培生英语预备级已读完，牛津阅读开始读阶段2了。。。英语听力一直靠动画片，粉红猪小妹，米奇妙妙屋。乐高方面，从两岁11个月开始拼的都是小颗粒，现在可以拼7-14岁系列的。5-12岁的城市系列创意百变系列已经拼的已经非常熟练，特别喜欢乐高，家里乐高无数。
& &&&唯独。。。数学差强人意。。。瑄的数学感觉不灵敏。引导很多次还懵懵懂懂，不太感兴趣。
& &&&现在勉强能数一百个数，点数就是数东西能数到三四十，不会错，手口一致。。。，五以内的加法比较明白，五以外的加法就是时而明白时而糊涂。。。。
& &&&前两天问他3+4，他歪着脑袋想了想，嘴里数着1、2、3、4、5、6、7。然后兴奋的告诉我，是7。又问了几个别的，他都答对了。当时特别开心，以为他终于开窍了，没想到过了一天，再问他，他就不动脑了，开始乱说。我问他5+2等于多少，他就说：是6吗？我说不是。他说：那是10吗？我说不是，认真想。他笑嘻嘻的说，那你告诉我答案吧。我说不行，自己动脑。他又想了想说，这个是难的吗？我说这个不难。他又嘟囔着说：这肯定没有答案。。。。我是又气又乐。。。。拿他一点办法也没有了，碰见这个么小球子，真是哭笑不得。。。然后就感觉他有点发蒙，再问什么都不太明白了。。。
& &&&有经验的家长说说，三岁半的孩子，数学能力应该是什么样的？
PS，老公哥哥的家的孩子，我记得三岁9个月的时候玩24点的游戏（随便4个数加减乘除凑24）就很厉害了，咱倒是也不说要达到这个程度，至少差不多点吧。。。。
&亲，表哥家的孩子确实相当有数学基因，小天才一个。。。我家这个，相对普通电。。就是各方面能力均衡，动手能力，专注力，阅读能力，体育能力，都很均衡发展。。。&
&我觉得lz老公家族的基因大概都很好的，儿子三岁半已经超越一般小朋友水平了，老公哥哥家的儿子4岁不到竟然玩24点了，五体投地啊，我是来膜拜的&
&分明是来炫耀的，我家3岁，数到10就数不下去了，这不是让我当妈的赶紧撞墙吗？&
&好吧，我再反思下自己。。。&
&这家长要求太高了哦&
享有帖子相关版权3、其他单位或个人使用、转载或引用本文时必须同时征得该帖子作者和的同意4、帖子作者须承担一切因本文发表而直接或间接导致的民事或刑事法律责任5、本帖部分内容转载自其它媒体，但并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责6、如本帖侵犯到任何版权问题，请立即告知本站，本站将及时予与删除并致以最深的歉意7、管理员和版主有权不事先通知发贴者而删除本文', this.href);">copyright
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以轩9岁6个月
话说，你哥哥小孩的那个水平，我家这个已经一年级的小朋友都达不到。哈哈
&我在 数学方面也没哟要求自家孩子一定要怎么怎么样。&
Giraffe, 积分 893, 距离下一级还需 107 积分
瑄瑄6岁2个月兜兜1岁2个月
cherry 发表于
话说，你哥哥小孩的那个水平，我家这个已经一年级的小朋友都达不到。哈哈
那孩子现在比较厉害了，现在快五周，做数独呀，小数的加减乘除都没问题，就是对数字很灵敏的孩子，咱倒是不指望这么灵敏，至少得差不多点，我寻思四岁前十以内的加减法应该弄明白吧。。。
&可能是吧，我是有点心急了，克服自己。。。尽量摆正心态&
&个人感觉楼主的要求有点高了，这些标准都是家长自己想的，没有依据也没有意义，只能凭空增加焦虑感~&
帅帅9岁2个月
很多幼儿园大班才开始教10以内的数的分解，然后是10以内，20以内加减。四岁前就怎么也要10以内加减恐怕是对数学敏感孩子的要求吧，一般大众普通娃是达不到这样的要求的。
&你是说五岁才开始做加减法是么？&
Giraffe, 积分 893, 距离下一级还需 107 积分
瑄瑄6岁2个月兜兜1岁2个月
tarbaby 发表于
很多幼儿园大班才开始教10以内的数的分解，然后是10以内，20以内加减。四岁前就怎么也要10以内加减恐怕是对 ...
我也弄不清了。。。身边有这么个牛娃，就有点混乱。。。不知道这个年龄段的孩子，应该达到什么水平呢
&楼主家宝就是牛娃啊！千万别比较，伤娃伤己啊！&
Jellyfish, 积分 2717, 距离下一级还需 283 积分
我怎么觉得你家的已经很牛了，家长要求太高了吧。
&我们家的现在跟你们的情况也差不多，数学不算好的，但绝对不算差的，应该在孩子中属于中上，我个人认为，她现在算10以内的也只能慢慢的算，就是扳手指或者在心里想一会才能说出来。&
&其实我也是有点弄不清。。。这个阶段的孩子应该到达什么程度，有经验的可以说说，参考一下，多谢多谢&
Giraffe, 积分 966, 距离下一级还需 34 积分
壮壮4岁5个月
我没有什么育儿经验，不太有发言权，但是还是想说两句。
可能不同的家长教育理念不同，我觉得楼主家的孩子已经相当厉害了，其实三岁半的孩子能够唱数 就是正常的，如果能够点数就是数东西就已经很好了，至于加减法 我觉得对3、4岁是超常要求。可能是楼主有牛娃作比较才如此发问的。就像走路早晚 说话早晚不同一样，到最后都会走会说，决定最后高度的跟数学开窍早晚的没啥必然联系。我的一个师弟是数学系转行过来的，智商情商都很高，据他说上小学入学前才勉强学会数数，上学掰指头算算术，他妈以为他天生就笨，可实际上只是开窍晚，高考时数学提前1小时交卷，得了145分，5分马虎没检查出来。
我觉得，3、4岁的孩子 喜欢玩什么就玩什么，在养行为习惯、意志品质之类的方面多留意，语言能有个学习环境就行，数学识字这些跟着孩子的兴趣走，如果他突然对数字、汉字敏感了，就教教，否则就算了，这些东西早会个几年貌似没啥意义，至于开发智力培养逻辑能力之类的 都是教育机构书刊的宣传策略，不识字不识数 一点不耽误智力开发，玩乐游戏要更有意义。
仅对数学启蒙而言，不知道楼主有没有试过蒙氏数学教具，那个对孩子的基本数学概念的建立很有帮助，淘宝有卖的，感兴趣可以搜搜看看，很多孩子用了之后很快就开窍了。
&说得好，说得对。现在好多家长一味比谁开始得早，真没意思&
&这个说得比较中肯.按楼主的标准，我们家宝就是小笨蛋，啥也不会。&
&言之有理，非常赞同！&
&仔细看了，受教了受教了。。。蒙氏那个教具我买了，不过不是太会用，能简单说说么，我拿给孩子玩，我俩都不太会玩，所以他也不是特别感兴趣。。。&
Lion, 积分 5515, 距离下一级还需 485 积分
Phoebe7岁7个月
话说，你哥哥小孩的那个水平，我这个三十多岁的大朋友都达不到。{:soso_e136:}{:soso_e164:}
&我也是费劲，算不来。。。所以也没有强要求孩子能达到了，就希望他在数字上稍微灵敏些&
Newt, 积分 9726, 距离下一级还需 2274 积分
曜曜6岁2个月犹豫着未出生
幼儿园这学期末家长会上老师说过，这学期就要求1-5的认识，数数就够了。
&咱俩宝宝差不多大哈。。。幼儿园要求是简单些&
Owl, 积分 14092, 距离下一级还需 1908 积分
乐乐6岁3个月
这真够着急的。
&哎，你家孩子各方面都那么牛了，居然还会担心智商啊。要求高啊要求高&
&不是着急，就是怕他智商有问题，其实倒不是要训练他做数学家，就是感觉这个年龄段你要是会了，至少说明智商没问题吧。。。瑄爸说：基因决定一切。。。&
&对孩子的高期待啊&
Kangaroo, 积分 3299, 距离下一级还需 701 积分
lz，你家3岁半自主阅读，你说的是什么程度啊？是自己能识字独立阅读了么
如果是，那简直太厉害了那
&我感觉在孩子都聪明的前提下，个体差异性还是挺大的，也许是兴趣点不同和敏感期不同。&
&你家已经是超级牛蛙了。我家到现在就认识些数字。加减法一个不会。儿歌唱不了一首。看书最多看个10来分钟。就这样，我也没觉得智商有太大问题。你是拿着天才的要求衡量孩子。&
&现在识字粗略估计常用三千字肯定是掌握了。。。上次到我单位玩，当时我忙着工作，扔给他一套新书，他自己坐在那里翻看了一两个小时，没动地方。。。大家都感慨，这么小的孩子能坐住真不容易&
&我家三岁多点的时候就能自己独立识字阅读了，现在基本上绘本拿回来，自己就能翻看，但还是喜欢亲子阅读。。。自己能独立读书后，倒是省心好多。我就每天临睡前陪读两本中文+N本英文，其他时间都他自己看&
Elephant, 积分 407, 距离下一级还需 193 积分
哇塞，那啥哈
&请直说，呵呵，我能接受。。。&
Dolphin, 积分 324, 距离下一级还需 76 积分
Rose11岁3个月D&I5岁2个月
牛娃，膜拜{:soso_e183:}
&好吧。。。我觉得他记忆力还不错，其他目前还没看出&
Horse, 积分 1486, 距离下一级还需 14 积分
宸宸6岁10个月
lz家的就好牛了
&呵呵，小孩开心就好。我家比你的大个半年，比你家还差远了。&
&是么，身边就一个牛孩比着，都找不到同龄孩子的感觉了&
Lion, 积分 5724, 距离下一级还需 276 积分
豆豆5岁8个月
三岁9个月的时候玩24点的游戏（随便4个数加减乘除凑24）
牛蛙都是向牛蛙看齐的嘛？
那小子3岁半能自由阅读了吗
&那孩子跟我家教育模式不同，他家是通过四五快读识字的，也认字不少，不过他家很少买书，也没有亲子阅读。我家是以亲子阅读为主，后来发现，读多了，他认好多次，他对这个比较敏感的说&
Kangaroo, 积分 3509, 距离下一级还需 491 积分
珍珠8岁2个月可可豆5岁11个月
觉得是很厉害了
&我仔细想了下，瑄只是对数字不敏感，但逻辑推理能力极强，善用排除法。空间想象力也很强，像乐高，他都能玩7-14岁孩子玩的小颗粒，手感非常好。。。也许我不应该强求他对数字的敏感度。。。&
&谢谢，多谢指点。不是怕落下，是怕他智商不够，有时候就想证明下。瑄爸本身是生物老师，认同：基因决定一切！其实不是为了训练他算数，而是想证明到这个年龄段，他应该达到一个水平，说明他不笨！&
&看你早期的努力，孩子输入的程度，你的孩子应该是非常聪明的。别着急。能算数对他来说真不是什么，是不是对你来说很重要呢？怕孩子拉在别人的后面呢？&
&洪兰的关于大脑的讲座里面讲，如果孩子的语言发展的好，那么他的空间逻辑就会慢一些。其实你说的数学就是算数，珠心算培训算数很厉害的，但是不代表数学的思维能力很厉害。孩子的发展是有过程，不要急。看你早期&
&有没有经验给说说。。。&
Ibex, 积分 1890, 距离下一级还需 110 积分
毛毛15岁3个月
如果你硬是要对孩子高标准那咱也没辙，但经验告诉我如果不是智商神通，数学上的过分超前有百害无一利。
&这是为什么啊？为啥过分超前有百害无一利啊？&
&其实不是要求高，也不是要训练他成数学家，我就是觉得到这个年龄段他应该掌握明白的东西，如果他明白，至少说明他智商没有问题。就是一个检测方法，当然不一定全面。实际上我家除了教过数数，其他没怎么教过&
小虫虫12岁1个月
你这是在训练华罗庚吧
&不是，这孩子现在看不是那块料，那块华罗庚的料在老公表哥家里哈哈哈。。。就是觉得咱们不当数学家，可这智商别差太多不是。。。&
Giraffe, 积分 893, 距离下一级还需 107 积分
瑄瑄6岁2个月兜兜1岁2个月
这两天没有在家普及数学，小家伙就自己看书，玩乐高。。。挺省心
Giraffe, 积分 918, 距离下一级还需 82 积分
楼主家的孩子都是神童啊
Giraffe, 积分 893, 距离下一级还需 107 积分
瑄瑄6岁2个月兜兜1岁2个月
stellashi2010 发表于
楼主家的孩子都是神童啊
不是呀，我家这个就是普通孩子，表格家的孩子是小神童。。。数学很灵敏的孩纸。。。
Dolphin, 积分 343, 距离下一级还需 57 积分
瑄瑄妈0831 发表于
那孩子现在比较厉害了，现在快五周，做数独呀，小数的加减乘除都没问题，就是对数字很灵敏的孩子，咱倒是 ...
那您老公的哥哥平时是怎么训练他孩子的呢，还是孩子天生数学能力就很强啊？
Horse, 积分 1142, 距离下一级还需 358 积分
果果6岁7个月
楼主家的数学基因是不是很强大啊？！
我家宝现在快4岁了，只要求她10内的物体能数对就OK了。看到你们，让我们情何以堪啊！
&你家的和我家的一样。能数对就是成功。哈哈。&
Giraffe, 积分 893, 距离下一级还需 107 积分
瑄瑄6岁2个月兜兜1岁2个月
爱吃饭的贝贝 发表于
那您老公的哥哥平时是怎么训练他孩子的呢，还是孩子天生数学能力就很强啊？
应该是孩子天生数学能力强，我老公表哥数学本身也很厉害，曾经也是某省的奥赛冠军呢。。。可能也有遗传的因素吧。。。
Giraffe, 积分 893, 距离下一级还需 107 积分
瑄瑄6岁2个月兜兜1岁2个月
fadbaf 发表于
楼主家的数学基因是不是很强大啊？！
我家宝现在快4岁了，只要求她10内的物体能数对就OK了。看到你们，让我 ...
我觉得我家就是一般孩子吧，在数学上。。。表哥家的孩子确实牛。。。数数这个，让他连着练几次就可以数对。。我家是两岁半的时候就能数糖数到二十多。。。后来也没有刻意在这方面要求他，就顺其自然了。。。
&我家宝现在还不会数数呐，飘走了。。。&
Elephant, 积分 490, 距离下一级还需 110 积分
Rebecca6岁2个月
进来看牛娃的
Newt, 积分 11899, 距离下一级还需 101 积分
jy6岁1个月
我们家数字只认识1，点数可以数到10还不是每次都正确，估计数数能数到50就很不错了，怎么办？？？汉字是一个也不认识。
&咱家的也是 数数10以后就没刻意教过，汉字也不认识，不过我也没着急，各种方面看我们肯定不是智商有问题的孩子就行，咱家的大运动方面发展特别好，好到愁人，孩子情况千差万别，家长不要过分焦虑就行&
&识字我感觉不用刻意教，带着一起亲子阅读就好了。。。数数这个，就是两岁半的时候，让他数过几次糖，后来发现他数的挺好了，就没再弄过。。。这不最近看他对加法有兴趣了，才开始问问加减法，结果各种伤心。。。&
Ibex, 积分 1863, 距离下一级还需 137 积分
Sylvia7岁9个月
楼主孩子的水平，很正常吧，回想我家孩子三岁多的时候，也差不多这个样子。孩子开窍有早晚，不用太在意。我侄子五岁多，加减乘除比我还溜，各种单位换算非常熟练，主要是侄子非常喜欢这些内容，不是家长主动教的，而是孩子主动问、主动摸索的。对比来说，我家孩子正处于形象思维到抽象思维的过度期，加减法时而清醒、时而糊涂，状态和三岁多点的时候很像，主要是不够熟练，因为我没有特别关注过孩子的数学。
数学能轻松应对学校的学习就可以了，再好，能怎么样呀，我周围的同事全部是当年的数学达人，也不过尔尔，不太在意。
Elephant, 积分 527, 距离下一级还需 73 积分
Elizabeth3岁10个月
同意楼上的观点。数学能应对学校的学习就好了，用处不太大，不用特别训练。
据我妈说我10个月就能比划1、2、3；1岁半能算简单加法；3岁可以和大人打扑克，汗~
除了在学校里不上数学课还能考高分外，还真没觉得对工作和生活有什么帮助。
&数学主要是对思维上的拓展，感觉似乎用处不大，实际上数学无处不在。&
Monkey, 积分 7174, 距离下一级还需 826 积分
小雨8岁8个月
我家现在还不会自主阅读，严格说大字不识几个。
3岁11个月不会加减。
现在加减应该算很不错的，是彻底理解了加减的。
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