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小学儿童诗习作指导设计和课例开发.pdf105页
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m0硼0咖咖I岫0m咖I帅吣4I 94692 Y21 小学儿童诗习作指导设计与课例开发 摘要 本研究“小学儿童诗习作指导设计与课例开发"选题来自“诗教”实践需要，是
中国名校校本课程开发成果之一。笔者前期在浙江金华师范附属小学鲁兵诗社进行了
部分课例开发，后期近半年在杭州市天长小学新芽文学社团及杭州市假日活动中心文
化快车班有计划地实施“儿童诗习作指导"，并开发了天长校本课程《西湖天鹅梦一
一学写儿童诗30法" 拟出版 》，其“钻石诗”引起了中国第八届儿童阅读论坛与会
代表的浓厚兴趣。 本研究从问卷调查入手，在充分论述儿童诗习作指导课程现状与问题的基础上，
依据相关理论，从课程目标、课程框架、课程设计、课程实施来建构“小学儿童诗习
作指导课程”。本论文分为五个部分。 第一部分，从现阶段课程的设置、教材的开发、教法的应用三个方面论述儿童诗
习作指导课的现状，发现“儿童诗习作指导"属学校自主开发的校本课程，编写有“读
本"类广义教材，多借鉴综合实践活动指导法。其主要问题是课程目标系统的缺位、 、
教材内容与形式的单一与高难、教学方法与教学内容不相适应、教学评价方法与手段
的欠缺。实践呼唤“儿童诗习作指导”课程。 第二部分，主要阐述了“小学儿童诗习作指导”课例开发的理论依据及典型范例
分析。小学儿童诗习作指导设计与课例开发，依据《全日制义务教育语文课程标准》
精神，是实现课程目标的需要，是课程资源的开发与利用，是“优秀诗文背诵"成果
的积极转换：依据儿童诗创作理论，文学创作中接受理论，形成小学三个学段的儿童
诗写作序列；依据校本课程开发理论，强调学生是课程开
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如何正确训练儿童感觉统合能力
　　扬州市妇幼保健院儿童康复科 王梓珩
　　1972年，美国爱尔丝博士首先提出“感觉统合理论”。感觉统合能力简而言之就是利用自身感官从外界获得信息输入大脑，大脑对其加工处理作出适应性反应的能力。
　　感觉统合能力失调会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调，引发学习、生活等问题，导致儿童出现特殊行为特征，如注意力不集中、思维涣散、不良性格、情绪易变、自控力差、没有纪律性。不当的教育方法会将孩子推向说谎、逃学、厌家、厌世的境地。那么，家长该如何正确促进孩子感觉统合能力的发育呢？
　　触觉功能不良：可先通过拥抱、握手、抚摸、挠痒痒等身体接触使孩子适应外界刺激，然后再通过海洋球、钉子球的挤压加强刺激，还可在阳光隧道或滚筒隧道里放置不同材质物体，让儿童在爬的过程中感受不同材质的刺激。适应后可利用指压板、彩虹桥加大强度。需注意的是从低敏区到高敏区、从低强度到高强度要逐步过渡。
　　前庭失调：可训练儿童前、后翻跟头，通过摇篮、秋千、旋转浴盆、滚筒的摇晃和大笼球、滑梯的俯冲来刺激前庭器官，还可在平衡盘、独脚凳、平衡木、索桥上保持平衡来改善平衡能力，利用滑板进行俯卧旋转、手脚滑行等来促进前庭功能发育。在训练中需注意保护儿童头部，密切观察儿童脸色以调整训练强度，如果能够适应，可在以上动作的基础上添加交替投球、推球、取物、捡球、抛球、套圈、击打或计数等来增加难度。
　　本体感觉失调：可通过睁眼、闭眼指五官训练来提高对身体形象的认识，训练脚尖对脚跟沿直线走。辅助球上蹦跳、蹦床、袋鼠跳、单脚跳等跳跃类训练可促进本体感觉的发育。交替拍球、踏步、脚踏车、跳操等训练可改善身体协调性和节奏感。各方向抛接球可提高辨距和对方向的判断力。跨越障碍物训练可改善起动难的状况。训练中可穿插系鞋带、拉拉链等活动来改善精细功能。
　　视觉感不良：通过颜色、大小、材质、光线等元素对视觉进行刺激，训练眼球分离运动来扩大视线范围。交替推球、拍球、投球等可提高手眼协调性，眼球震颤的儿童可多观察静止的画面，嘱其从中找东西，训练中应注意目光交流。
　　听觉感不良：通过敲击不同物体让其辨识，施加指令时，先从一步指令开始逐步过渡到两步、三步，如说第一遍、第二遍未听从，重复第三遍的同时辅助其完成动作，慢慢过渡到说两遍、说一遍儿童就开始执行指令。
　　在感觉统合训练中，要让儿童感觉到快乐而不是压力，训练中儿童是主角，要及时给孩子积极的反馈，要尊重其对感觉刺激的需要和选择。通过训练提高孩子的学习能力、纠正行为、改善注意力、培养正确的是非观、控制情绪等，训练渗透在生活的方方面面，需要专业的治疗、正确的引导，以及家长的积极配合。
　　让我们共同努力，给孩子更好的明天！
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对当前儿童读经运动的反思
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你可能喜欢儿童游泳教练：如何选择先天条件优越的游泳运动苗子_百姓健康养生
儿童游泳教练：如何选择先天条件优越的游泳运动苗子
儿童游泳教练：游泳运动员的选材问题是多年系统训练中的一个重要组成部分，高质量的选材是多年系统训练成败的关键之一，是提高优秀选手成材率的重要关口，优选的苗子，往往是成功的一半。由于我国游泳普及面小，游泳训练的人口少，况且一个游泳运动员从初学入门到成为优秀运动员需要8至10年左右的多年系统训练，这就要求我们在有限的训练人口中，通过科学的选材方法，尽可能的提高成材率，这是最大的节约。因此，我们必须抓住、抓好科学选材这项重要工作，才能早出人材，多出人材，出高质量人材。
儿童游泳教练选材方法：
游泳图片1、遗传类选材
遗传是先天因素，某些遗传度高的指标后天难以改变，在选材时应使具有遗传优势的运动员充分发挥其优势，使某些遗传优势差的苗子不能入选，避免造成浪费，我们进行遗传类选材时，要做到
（1）要对父母和家系状况进行详细调查；
（2）要明确和游泳项目关系较大的重要因素（浮力、水性、运动机能等）中，那些因素遗传度有多高；
（3）在选择测试指标时尽量采用一些遗传度高的指标。在最后综合评价时对具有某些先天优势的苗子，取舍时要特别谨慎。
上海体育科学研究所曾凡辉教授通过对大量运动员和运动员的家系成员包括：父母亲、兄弟姐妹以及旁系亲属的调查研究，制定出各类素质遗传度的高低。
怎样学游泳？
（1）形态指标（被选队员同家系的遗传指数）：坐高：男0.85，女0.85；腿长：男0.77，女0.92；臂长：男0.80，女0.87；身高：男0.79，女0.92；胸围：男0.54，女0.55；去脂体重（瘦体重）男0.87，女0.78。
（2）生化指标：最大血乳酸浓度0.81；乳酸脱氢酶0.87；血红蛋白（血色素）0.99。
（3）生理指标：最大摄氧量79-93.4%，最大心率85.9%；肌纤维分类80%；月经初潮90%
（4）运动能力：相对力量64.3%；绝对力量85%；反应速度75%；一般耐力60%；专项耐力85%；柔韧性74%。
（5）心理：果断性96%；好奇心87%；意志坚韧性83%；斗争能力95%。
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现代欧美教育科学化运动一个基石——儿童研究运动之研究.pdf150页
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儿童研究运动是指19世纪末20世纪初在欧美国家形成的一股研究儿童的
热潮，尤其在美国开展的轰轰烈烈。霍尔是美国儿童研究运动的开创者和组织
者，他把进化论思想引进人类心理的领域，提出了复演论思想。他在儿童研究
中首先使用并广泛推广问卷法，收集了大量资料，对青春期儿童的心理和生理
发展的特点进行了深入的研究。
儿童研究运动的产生有其深刻的社会背景和科学基础，达尔文进化论思想
对它有着深刻的影响。达尔文的进化论奠定了生物界历史发展的观点，它用自
然选择的进化观合理地说明了生物的遗传和变遗问题、生物的多样性和适应性
问题，实现了生物学上的伟大革命。作为进化论的奠基人，达尔文发现了人类
和动物在心理机能上的连续性，确立了机体适应环境的心理机能观，可以说是
机能主义心理学的先驱。斯宾塞是最早把进化观点引入心理学的学者，斯宾塞
的心理学思想对美国机能主义心理学产生了很大影响。德国早期儿童心理学的
发展标志着欧洲儿童研究运动的开端，由于19世纪末20世纪初美国的社会状
况，美国的儿童研究得到较快的发展并形成一个影响广泛的运动。
儿童研究运动在欧美教育的发展中起过重要作用。首先，儿童研究运动改
变了人们的教育观念，对教育科学的发展起到促进作用；其次，它用心理学的
方法研究儿童，把心理学运用到教育中，为儿童心理学和教育心理学的产生和
发展奠定了基础。再次，儿童研究运动为教育科学奠定了理论基础，为儿童真
正成为教育实践的逻辑起点提供了依据，加快了教育科学化运动的步伐。
本论文除了导言和结语外
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