书法入门：书法学习什么年龄最好？
书法入门：书法学习什么年龄最好？
严格意义上讲，这不是一个问题，因为不管在什么年龄，只要想学书法，都有好处，因为“朝闻道，夕死可矣”，早上学会某种道理，晚上就死，也是件好事。可为什么还要把这件事儿提出来说说呢？是因为最近接触到一些微信号和短信息过来问我的朋友，说：我都三十多岁了，现在学习书法还来得及吗？当然，我的回答通常情况是：“太来得及了！”，可是不段有人来问，不断有人提到这个问题，于是觉得，干脆写一篇文章来回答吧，谁再问，就把这文章发给他看，省力又高效率。我曾结交过一个忘年交，他比我年长30岁，一路老革命，参加工作以后，就勤勤恳恳地工作，别说练书法了，大部分时间都耗在工作上了，到了60岁，退休了，完全没有工作压力了，于是在公园里晃荡，觉得无事可做，我父亲跟他是好朋友，于是，有次我给他提建议说，不妨写写书法，修身养性，真的不错的，于是，我送了他一些宣纸、毛笔，墨汁等，字帖，则选了颜真卿的《多宝塔》给他，至于为什么选颜体字，回头我再写另外的文章出来，这里先放着。（颜体《多宝塔》局部）最初他的字写出来简直不能看，字帖上的字也写不像，照着写，也不行，后来，他怕浪费，就把家里的报纸都用来练字，不用宣纸了。偶尔问我，有啥窍门没，我说，没有，就是练习就可以了。一年以后，再见到他的字，我已经大吃一惊了，行书已经能写到挂起来看行气连贯，楷书，界了格之后，已经真的端庄敦厚，根本看不出来这是一个刚学习书法一年的新手。为什么呢？一是因为，做为一个没有其他事情牵持的老人，他有大部分的精力用于练习，他就照着字帖上的字，一个字一个字的练，直到练像为止；二是因为，他已经很知道钻研的方向，为什么好看，为什么不好看，他的理解力，要比那些只有5、6岁的小孩子们不知道高多少了。注意，这里提到的一个概念，是理解力。（学书法不必从“童子功”开始抓）书法不是练杂技，也不是练武术。张三丰那位开山宗师，到老都是童子身，而且功夫打小就在少林寺打下根基，这很重要，比如柔韧性，劈叉，如果少小时候不下功夫，到了二十岁、三十岁以后，那简直是不可能的事情了。因此，从身体条件出发的技艺，大都需要童子功，比如杂技，比如武术。绘画和书法有点像，但又不是完全相同。绘画可能还需要点色彩上的天分，或者叫做天赋，比如梵高，近30岁开始学画；比如齐白石，可能到老年才以画传名，但他们在少年时期，都有对绘画有所接触。书法，特别是不打算学到艺术大师程度的书法，在我认为，倒是少年时期不必要专门练习，年岁越大，越容易上手。（梵高《星空》）（齐白石的画）也就是说：从身体条件出发的技艺，大都需要童子功；从思维条件出发的艺术，则更需要思维能力。为什么小学还开毛笔书法课呢？我想大致的原因是为了让小孩子更利于认字，或者更早地接触中国传统艺术的熏陶，其目的在于接受熏陶，而不在于把字写到书法家的水平。如果过份强调从大人的眼光去确定小孩子的字写得是不是好，给孩子布置过重的书法功课，反倒容易让孩子对书法学习失去兴趣。（启功的草书《千字文》）年纪大了，为什么反倒更利于书法水平的提高呢？很简单，就是因为年纪较大的人，理解力，欣赏力提高了，见得多了，鉴赏水平提高了，这些会自然而然地作用于书法练习，对书法练习中的笔画处理，间架、空间、章法都更容易理解，并且容易形成自己的判定，最终容易形成自家的风格。但这并不是说，年龄大的人，就不需要打扎实的基本功了，对于任何技艺，勤于练习都是必须的，没有充分的练习，一些规律性的东西是没有办法掌握的。甚至在书写的过程中，一些很平常的字的处理，也是随着书写量的增加而促进书法实践水平提高的。
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Copyright ,版权所有&&收藏热线:9&书法家宋莹川--《辽河》2012年12期
书法家宋莹川
【摘要】：正宋莹川,女,斋号瑞阁。现为中国书法家协会会员,辽宁省书法家协会会员,营口市书法家协会副秘书长,营口市硬笔书法家协会秘书长,营口印社副秘书长。书法工小楷、行草。宋莹川从小受父辈熏陶喜爱书画,潜心钻研20余载,取法钟繇、羲之,日临池不辍。小楷不敢因其小而轻法度,务达端正规范,并求轻灵沉静,常获前辈欣赏;行、草立足传统,并以大度、开放之思想,求得飘逸、酣畅与神韵,能得同行称许。些许书艺,不避传承之责,教导弟子百数,不辞劳苦。2005年入展辽宁、黑龙江妇女书
【关键词】：
【分类号】：K825.72【正文快照】：
宋莹川,女,斋号瑞阁。现为中国书法家协会会员,辽宁省书法家协会会员,营口市书法家协会副秘书长,营口市硬笔书法家协会秘书长,营口印社副秘书长。书法工小楷、行草。宋莹川从小受父辈熏陶喜爱书画,潜心钻研20余载,取法钟繇、羲之,日临池不辍。小楷不敢因其小而轻法度,务达端
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