大学英语句子翻译_百度文库
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Unit6句子翻译训练
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你可能喜欢1.你觉得物理怎样？有时既难懂又枯燥。&& What do you think of physics? Sometimes it's difficult and boring. 2.你为什么喜欢英语？因为它既容易又有趣。&& Why do you like English? Because it's easy and interesting.&3.我可以从中学习很多。 & I can learn a lot from it. 4.你能告诉我关于它的事吗？ & Can you tell me something about it? 5.你最喜欢的科目是什么？地理，这很有趣。 Which subject do you like best? I like geography best. It's very interesting. 6.第一节课什么时候开始？八点。&& When does the first lesson begin? At eight o'clock.7.他们正在上什么课？他们正在上政治课。 & What lesson are they having now? They are having a politics lesson. 8.老师们对我们很友好。 & Teachers are very friendly to us. 9我学习英语，数学，政治，美术，历史，地理，生物和其他一些科目。 & We learn/student English, math, politics, art, history, geography, biology and some other subjects. 10.我们课室在学校中心。& &Our classrooms are in the center of the school. (答案不唯一)
请在这里输入关键词：
科目：初中英语
来源：同步题
题型：翻译题
翻译句子。1.—你为什么如此兴奋？—因为儿童节即将来临。&&&&& ______________________________________________2.西方人以许多方式庆祝不同的节日。&&&&& ______________________________________________3.我们不应该捉弄他人。&&&&& ______________________________________________4.那个穿着白色衬衫的女孩是Joyce吗？&&&&& ______________________________________________5.他的邻居不知道我们是谁。&&&&& ______________________________________________
科目：初中英语
来源：同步题
题型：翻译题
根据提示，翻译句子。 1. 你想从事什么职业？（What , to be ） &&& _________________________________ 2. 他想当一名银行职员。（bank clerk） &&& _________________________________ 3. 他妈妈是干什么的？（What , do） &&& _________________________________ 4. 我的工作是帮助医生和病人。（job , patient）&& &_________________________________ 5. 我喜欢人们称我们为“白衣天使”。（call , angels in white ）&& &_________________________________
科目：初中英语
来源：期末题
题型：翻译题
翻译句子。1.你的生日是什么时候?____________ is your ____________?2.英语演讲比赛是在一月二十五日.English speech contest is ____________ ____________ 25th.3.他们想参加足球俱乐部.They ____________ to ____________ the soccer club.4.妈妈喜欢吃苹果.Mother ________ _______apples.5.看这张我们班的照片.Look ____________ the ____________ of our class.
科目：初中英语
来源：同步题
题型：翻译题
翻译句子。1. 你的录像带在哪儿？在抽屉里。&&& ________________________________________________________________________ 2. 我的数学书在梳妆台上。 &&& ________________________________________________________________________3. 看！这就是我的理想的房间。 && ________________________________________________________________________ 4. 请给我带几张唱片来。&&&&________________________________________________________________________ 5. 别把这些东西带到你学校去。& &________________________________________________________________________
科目：初中英语
来源：专项题
题型：翻译题
翻译句子。1.你想去打篮球吗？ & ______________________________2.请注意，这里是一条新闻。& ______________________________ 3.他看起来很高兴，因为他很喜欢游泳。& ______________________________ 4.我可以借这本书多久？两周。& ______________________________5.你必须按时归还。&&______________________________6.我可以借一些练习册吗？当然可以。& ______________________________7.他每天上几节课？& ______________________________8.今天星期几？星期三。& ______________________________9.我不太喜欢数学。& ______________________________ 10.谢谢你努力工作。& ______________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！第三方登录：英语六年级作文带翻译英语六年级作文带翻译本文目录1.对于青少年来说，学习如何交友是很重要的。
It’s important for teenagers to learn how to make friends.
虽然雨下得正大，但是对于他来说，看来不跑完最后的200米是不可能的。
Although it is raining heavily, it looks that it’s impossible for him not to finish the last 200 meters.
吃更多的蔬菜是有好处的。
It’s good to eat more vegetables.
对于我们来说拥有充足的睡眠是重要的。
It’s important for us to have enough sleep.
对于我们来说保持环境清洁是重要的。
It’s important for us to keep the environment clean.
嘲笑残疾人是不礼貌的。
It’s impolite to laugh at disabled people.
进行更多的锻炼对你的健康来说是有益的。
It’s good for your health to do more exercise.
在太阳下读书对眼睛是有害的。
It’s bad for eyes to read in the sun.
2.很抱歉，我的自行车坏了。请再等我五分钟。
I’m sorry, there is something wrong with my bike. Please wait for me five more minutes.
我的电视机坏了，所以我不能看比赛了。
There is something wrong with my TV, so I can’t watch the match.
我的计算机坏了。你能帮助我修理一下吗?
There is something wrong with my computer. Could you help me mend it?
这台机器坏了。我们最好修理一下它。
There’s something wrong with this machine. We’d better mend it.
3.我们应该在适当的时间去晚会,既不能太早，也不能太晚。
We should go to the party just at the right time, neither too early nor too late.
恶劣的天气和穷困的状况都无法改变他在那里教书的决心。
Neither bad weather nor poor condition can change her mind to teach there.
这个社区既不安静也不安全。我不喜欢住在这里。
This neighborhood is neither quiet nor safe. I don’t like living here.
Tom 和Jack都不喜欢骑自行车上学。
Neither Tom nor Jack likes going to school by bike.
4.六月份的考试一结束我的父母就带我去大连度假。
My parents will take me to Dalian for vacation as soon as the examination in June is over.
你一完成作业就给我打电话。
Please call me up as soon as you finish your homework.
他一看完这张DVD他就把它借给你。
He will lend this DVD to you as soon as he finishes watching it.
昨天晚上我一到家妈妈就让我准备晚饭。
My mother asked me to get ready for supper as soon as I got home yesterday evening.
请尽早把这份通知用电子邮件的方式发给我。
Please e-mail me this notice as soon as possible.沙发英语演讲稿英语演讲稿
你们有没有觉得英语真的是一件很困难很头痛的事情。让我问一下，这两年来你们学英语的感受。以下的几点，你有否似曾相识，还是觉得感同身受？
1.下了特大苦工来背单词、短语?每个人学英语都要拼写单词，背诵短语，这是学习的必经阶段。不过，你试过今天背的单词，明天就忘了几个，没过几天，就统统忘光了？单词只背不用，很快就还给书本/老师了。上学的时候还好一点，因为背完了，还要听写，然后在测验上用得上。不过，现在就算你背大量的单词，学习的效果也不显著。没劲!
2. 学习语法当先?
说话、写作之前先想语法，唯恐语法有错。世界上没有比语法更复杂的东西了。一个虚拟语气也够把你弄得头昏脑胀了，什么时候是肯定，什么时候是假设。抠语法是中国学校课堂的死穴。搞不好，你把意思调换了，可要闹笑话。扣语法是中国学校课堂死板英语教学给学生留下的严重后遗症
3. 说话时就特紧张，心理恐惧尤甚?听不懂更不敢说，读不快也不敢写出来，生怕语法有错误而导致心理上的畏惧，就算考试高分，还是一听英语就害怕，到实战的时候还是愣在那里，不知从何开始。
4. 为考试而读书?
这个年头，还有人为中华的崛起而读出吗？找到，请把这人带到博物馆。可是为考试而读书的大有人在。考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。整个人一天到晚，钻书山，泡题海，蒙答案，雇枪手。
学习英语不是为了与人沟通。而是为考试过关，于是学得越多，丢得更多。学的是考试，而不是表达自己、与人沟通的技巧，学无致用。
动机错误，把过程变成目标，钱是花了，时间是没了，可是毫不利己。多浪费！
5. 人未老，英语先老?
学了不少古董英语。语言是活的，天天在演变，时时刻刻更新。人们每天都在使用语言，词汇、意象、用法等，不断丰富。剑桥，
牛津也每几年更新字典一次，加入新词汇和新意思。你还在学那些十几年前的英语？根本毫无可用之处？可别笑，想想你的英语书是什么时候出版的？
许多人都幻想一蹴而就，超速学好英语。唉！
市场上太多英语速成的神话了，花样层出不穷，导致不少人误信英语学习是可以一步登天的。世上没有一个外国成年人不下功夫就能学好英语的。
所谓的&速成&纯属无稽之谈。五个成功秘诀助你“无痛”学英语
大多数人学英语只知整天死背词汇表，或昏昏欲睡地听老师絮叨语法。尽管老师常会夸张地运用脸部肌肉演示发音，然而仅仅一天之后，所学的一切就开始在你脑海中逐渐褪色。这便导致了一个无奈的结果：就算你会读会写，可当你真正面对一个外国人，进行面对面谈判，进行电话会议或演讲陈述时，你还是傻眼了。
第一式：确定目标，适时褒奖。大多数人把学英语的目的简单地定义为“对未来有益”，其实精准的目标设定更有助于集中精力达成最终结果，其关键在于确定成绩测试方式及时间范围。你需要对自身英语水平做出客观评估，并制定渐进提高的详细步骤。须谨记：衡量学习成果，定要始终使用同一衡量标准，这样才能清楚看见进步空间。另外，设立长远目标倒也无妨，如同“说一口流利的、不带丝毫口音的英语”等等，就是不少人正在使用着的目标。不过，以阶段性目标作为始发点更容易敲开成功之门，“我希望能与同事进行基本商务对话”，就是一个不错的例子。最后，千万不要忘记，哪怕你获得最微小的进步，也应适时奖励自己，如此可以保证长期的学习激情和动力。
第二式：快乐学习，轻松记忆。学习英语，可以脱离教室。研究表明，当人们处于快乐的心境下，记忆力更突出、自信心更充分。把英语学习同兴趣爱好结合起来：喜欢打网球，就参加英语交流的网球俱乐部；喜欢烹饪，就报名采用英语教学的烹饪培训班；喜欢唱歌，不妨试试在卡拉OK演唱英语歌曲……用眼睛盯着屏幕，用耳朵捕捉一遍遍重复的歌词，辅以熟悉流畅的旋律，这一切让单词记忆变得越发简单。可能最初有点难，但是这会强迫你使用英语。尤其是你正做着自己热爱的事情，学习英语的痛苦也就一扫而光了。
第三式：融入环境，异化自己。建立英语学习自信心的关键无非是：实践实践再实践！缺少实践机会和语言环境是目前中国学生面临的最大挑战。当年我学习中文的时候，我和身边朋友定下默契，尽量强迫自己用中文互相交流，即便中文不是我们其中任何一个人的母语。我想你们学英语时，也可以大家约定，不到万不得已之时，必须一直说英语，甚至对违反默认规则的人实行惩罚措施！虽然刚开始可能会犯很多错误，但随着对英语对话模式的逐渐熟悉，所犯错误也将越来越少。令自己处于一个天然外语环境同样重要，这个环境可以是办公室、俱乐部、健身馆、酒吧、餐厅，诸如此类的场所越多越好。尽量挑选“主动”语言环境，比如俱乐部或派对，在那里你会更有说话的欲望。而像电影院之类的“被动”语言环境，收效往往并不显著。不要害怕犯错&&走出门去，找外国人交流。
第四式：寻求协助，制订规划。学习英语的一个关键步骤，是接受高质量学习指导或参加高端语言培训项目。据我了解，很多学生更愿意选择自学，以及与外国友人实战练习。最终，这些学生的确能够建立充分信心，敢于流利表达自己，但词汇量却相当有限。这就等于缺少了最基本的砖块，无法建起坚实的语言基础。我认识一个女孩，她说话速度很快，却从不注意用词，因此总是表达不够清晰。另外一个学生经常和外国友人一起泡吧，于是连他自己都没有意识到，他的口头英语里夹杂许多酒吧用语，甚至包括hey dude、yeah man 、that rocks!这些粗俗的脏话，就好像他长年在酒吧工作一样。扮演不同的社会角色，必然有完全迥异的英语表达方式，你能想象与国外客户高层管理人员开电话会议时突然冒出hey dude、that rocks这些词句吗？而这些区别只能由一个专业老师指导。一个称职的老师会详细分析学生的优势和不足，找到需要辅导的不足所在，强化本身具备的优势，由此制定一个切实可行的学习规划。学习语言不仅需要流利，更加需要得体！
第五式：承诺自己，态度积极。从来没有确切证据表明，某种特质的某些人更易于或更难于熟练掌握一门语言。相信我，任何人无论年龄、基础，只要具备正确学习态度，都足以学好英语。那些失败过的学生，并不是因为他们不够聪明或者缺乏天赋，而是因为他们没有把学英语当作一种对自己的承诺。你越早制定明确目标和学习计划，就能越快克服重重障碍。当然，最初要让舌头适应陌生的声音和句式，确实有些困难。但这并不能成为让你退却的理由。失败原因永远只有一个，那就是你自己向这些困难投降了。遵循这5个简单步骤，你很快会发现词汇量和造句能力迅速提高，而对英语学习信心逐渐增强，与老外对话时逐渐懂得镇定心思。曾经有位老师教育我要“操控”语言，而不是让语言“操控”你。不知不觉，你会爱上英语， 学习也不再感觉痛苦。
懂得爱上英语，但找不到时间来学习英语？调查指出，80%以上的学生都报名参加过英语培训班，但真正坚持下来每天学英语读英语的恐怕连一半也没有，最普遍的借口就是“学习忙，没时间”。现在我就要向你揭示把英语学习融入紧张学习生活中的独门秘方！只要你运用以下的八大金科玉律，不论你学习有多忙碌也可以把英语融入你忙碌的生活中。
Study in short doses （每天都学习一阵子）
其实坚持每天学习一段短的时间，学习效果远比一个星期一口气学习几个小时高。这意味着你不需要一下子花大量的时间来学习，
每天大概只要20分钟，就可以轻松达到理想的效果。Find a study partner （找一个学习的伙伴）
虽然说跟外籍老师练习口语是最直接有效的方法，但是在日常的生活中，你也能够抓紧时间跟朋友在午饭后或者闲来聊天的时候练习口语，只要你们用英语来聊。
English corner (英语角)
很多学校或者公园里面都有英语角，这是个练口语非常好的地方。但是要去之前一定要好好准备下话题，可以准备一个或几个，这样你到那里就不会没话说了。
Make flashcards （制造单词卡）
在汽车上听听英语录音带，在休息时间读读英文书，或者在公车上复习单词卡等，都是上下班的路程上学习英语的好方法。
Use the shower （沐浴英语中）
每天洗澡的时间正是你单独练习口语或者用英语回顾一天所有活动的好时机，何不好好利用这独处的时光，沐浴在英语中呢？口语是学习语言的最重要一环。开口朗读对加强口语作用很大，不过别在洗澡的时候拿本书出来朗读，除非你读的是防水的书本。
Use your downtime to practice （抓紧你的空闲时间来学习）
在汽车上听听英语录音带，在休息时间读读英文书，或者在公车上复习单词卡等，都是上下班的路程上学习英语的好方法。Review before bedtime （跟英语说晚安）
在睡觉前花一点时间来复习重要的学习内容。研究指出，大脑在睡眠的时间才可以更有效地处理最新的信息。
Don't get discouraged （不要气馁）
有时候，你觉得自己的英语好像在原地踏步，别气馁，其实你已经在不知不觉中进步了，所以，千万不要放弃，因为，我敢保证你最终的收获一定很丰富。
最后希望大家能快乐的学英语，有方法的学英语，而不是把英语当成一个负担，希望大家都能取得大的进步。
怎样学好英语英语演讲稿 [外语 ]
love English--英语演讲稿 As everyone knows,English is very important today.It has been used everywhere in the world.It has become the most common language on Internet and for international trade. If we can speak English well,we will have more chance to succeed.Because more and more people have taken notice of it,the number of the people who go to learn English has increased at a high speed. But for myself,I learn English not only because of its importance and its usefulness,but also because of my love for it.When I learn English, I can feel a different way of thinking which gives me more room to touch the world.When I read English novels,I can feel the pleasure from the book which is different from reading the translation.When I speak English, I can feel the confident from my words.When I write English,I can see the beauty which is not the same as our Chinese...
I love English,it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day. With my good English, I can make friends with many people from different contries.I can see many places of great intrests.I dream that I can go to London,because it is the birth place of English.
I also want to use my good English to introduce our great places to the English spoken people,I hope that they can love our country like us.
I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.
If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday , it will love me too.
I am sure that I will realize my dream one day!
Thank you!
亲爱的老师，同学们：
我很高兴可以在这个课堂上做一次演讲。这一次，我想谈谈英语。我的话题是我爱英语。
正如每个人所知，英语在今天十分重要。它已经被应用到世界的各个角落。它已经成为商业上最为通用的一门语言并广泛的用于国际贸易。如果我们能说好英语，我们就有更多的机会成功。因为越来越多的人注意到这一点，学英语的人数正在已很高的速度增长。
但是对我而言，我学英语不仅仅因为它的重要性以及它的实用性，更是因为我喜爱英语。当我学英语时，我可以体会到一种不同的思维方式，它可以给我更多接触世界的空间。当我读英语小说时，我能感受到不同于阅读翻译文的快乐。当我说英语时，我可以感到自信。当我写英语时，我能够感到不同于汉语的那种美……
我爱英语，它给了我一个色彩斑斓的梦。我希望有朝一日我可以畅游世界，用我流利的英语，我可以和世界各地的人交友。我能看到许多的名胜。我希望我能够到伦敦去，因为那里是英语的故乡。
我也希望用我流利的英语来将我们的名胜介绍给说英语的朋友，我希望他们可以像我们一样的爱我们的国家。
我知道，罗马不是一天筑成的。（成功需要日积月累。）我相信在持续不断的努力学习下，总有一天我可以拥有一口流利的英语。
如果你想被爱，你就应该学着去爱他人。所以我相信我对英语的爱定将换来它对我的爱。
我相信总有一天我会实现我的梦！
English is an important subject, so we must try our best to learn it well. But that is the problem: how can we learn it well?
Some people think that if we want to learn English well. We must learn English grammars well first. Others believe we won&t learn English well if we can&t remember the words and phrases as many as possible.
I think grammar rules, new words and phrases are important, but they are not enough. For example, some people are quite good at grammars and learned a lot of English words and phrases by heart. But they can&t speak English when they meet foreign friends.
The best way to learn English well is to often use English. Don&t be afraid and don&t laugh at others. We&d better listen,speak,read and write more .If we can speak English all day, you are sure to master English well and you&ll be able to become interested in English.
English isn&t so difficult that we can&t learn it well. And I&m sure everyone will be successful.板凳英语，英语我爱你，就像老鼠爱大米！小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼！有什么不得的以后我会比你更好的！”
第一次上英语课之前几分种别提多激动了，无数次检查上课该带的学习用品，一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行，不断地问同桌我的形象如何，搞得她最后从座位上猛的站起来大声说：＂我第５６次告诉你，你的脸上没有任何东西！！＂-----------
第一次的课上得太-----（无法形容），整整一节课我们就只记住了一个“句子”-"HI" 我们的接受能力还真就可以!英语老师似乎好不容易才熬到下课(下课铃打响时,不知道是不是幻觉我好象看到了英语老师的眼睛里发出了光彩....),最后英语老师居然挤出了个别扭的笑容,对我们说:"这次........还.....还行.初次接触英语是这样的,慢慢地就好了."真不知道她是在安慰我们,还是在安慰她自己---
后来，有一些可爱的同学，把英语＂翻译＂成中文来记住英文，比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自（直）漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------
GOOD MORNING ENGLISH
经过几个月后的一次考试，班上的学生在英语上形成了“等级”，这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来，我蛮幸运地在前面而不是在后面，当然我不认为我会在后面，就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。
每次英语课都是早自习，每一次上课的第一句都是GOOD MORNING，上英语课每个人的反映都不大一样，有人欢喜，兴奋，也有人惆怅，沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢，会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢，或者会因为有几个知识点没明白而喜欢，反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点，GOOD MORNING 并不一定“GOOD”
英语是一个重要的科目，从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------
命运真的由英语决定了吗？
ＭＹＦＩＲＳＴＴＩＭＥ
还记得在张家界森林公园玩的时侯，由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了．妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了，我四周转转，看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了．我都不知道我当时是怎么想的，我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!
我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好，大胆的往前走吧！
"Excuse me,how can I get to the museum that at the foot of the Tianzishan?"我紧张地，很不流利的说出了这句英语，期待着他的回答．
"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道．
我顿时紧张了起来，垂下了头张了张嘴，拼命想要说出下一句，可是脑子一片空白，心跳加速．半天才说了一句
"Ｉ..."糟了,我忘了"迷路"用英语怎么说的了,怎么办.
他等了一会儿说,"What are you going小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼！有什么不得的以后我会比你更好的！”
第一次上英语课之前几分种别提多激动了，无数次检查上课该带的学习用品，一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行，不断地问同桌我的形象如何，搞得她最后从座位上猛的站起来大声说：＂我第５６次告诉你，你的脸上没有任何东西！！＂-----------
第一次的课上得太-----（无法形容），整整一节课我们就只记住了一个“句子”-"HI" 我们的接受能力还真就可以!英语老师似乎好不容易才熬到下课(下课铃打响时,不知道是不是幻觉我好象看到了英语老师的眼睛里发出了光彩....),最后英语老师居然挤出了个别扭的笑容,对我们说:"这次........还.....还行.初次接触英语是这样的,慢慢地就好了."真不知道她是在安慰我们,还是在安慰她自己---
后来，有一些可爱的同学，把英语＂翻译＂成中文来记住英文，比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自（直）漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------
GOOD MORNING ENGLISH
经过几个月后的一次考试，班上的学生在英语上形成了“等级”，这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来，我蛮幸运地在前面而不是在后面，当然我不认为我会在后面，就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。
每次英语课都是早自习，每一次上课的第一句都是GOOD MORNING，上英语课每个人的反映都不大一样，有人欢喜，兴奋，也有人惆怅，沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢，会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢，或者会因为有几个知识点没明白而喜欢，反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点，GOOD MORNING 并不一定“GOOD”
英语是一个重要的科目，从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------
命运真的由英语决定了吗？
ＭＹＦＩＲＳＴＴＩＭＥ
还记得在张家界森林公园玩的时侯，由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了．妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了，我四周转转，看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了．我都不知道我当时是怎么想的，我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!
我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好，大胆的往前走吧！
"Excuse me,how can I get to the museum that at the foot of the Tianzishan?"我紧张地，很不流利的说出了这句英语，期待着他的回答．
"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道．
我顿时紧张了起来，垂下了头张了张嘴，拼命想要说出下一句，可是脑子一片空白，心跳加速．半天才说了一句
"Ｉ..."糟了,我忘了"迷路"用英语怎么说的了,怎么办.
他等了一会儿说,"What are you going小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼！有什么不得的以后我会比你更好的！”
第一次上英语课之前几分种别提多激动了，无数次检查上课该带的学习用品，一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行，不断地问同桌我的形象如何，搞得她最后从座位上猛的站起来大声说：＂我第５６次告诉你，你的脸上没有任何东西！！＂-----------
第一次的课上得太-----（无法形容），整整一节课我们就只记住了一个“句子”-"HI" 我们的接受能力还真就可以!英语老师似乎好不容易才熬到下课(下课铃打响时,不知道是不是幻觉我好象看到了英语老师的眼睛里发出了光彩....),最后英语老师居然挤出了个别扭的笑容,对我们说:"这次........还.....还行.初次接触英语是这样的,慢慢地就好了."真不知道她是在安慰我们,还是在安慰她自己---
后来，有一些可爱的同学，把英语＂翻译＂成中文来记住英文，比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自（直）漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------
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经过几个月后的一次考试，班上的学生在英语上形成了“等级”，这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来，我蛮幸运地在前面而不是在后面，当然我不认为我会在后面，就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。
每次英语课都是早自习，每一次上课的第一句都是GOOD MORNING，上英语课每个人的反映都不大一样，有人欢喜，兴奋，也有人惆怅，沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢，会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢，或者会因为有几个知识点没明白而喜欢，反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点，GOOD MORNING 并不一定“GOOD”
英语是一个重要的科目，从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------
命运真的由英语决定了吗？
ＭＹＦＩＲＳＴＴＩＭＥ
还记得在张家界森林公园玩的时侯，由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了．妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了，我四周转转，看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了．我都不知道我当时是怎么想的，我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!
我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好，大胆的往前走吧！
"Excuse me,how can I get to the museum that at the foot of the Tianzishan?"我紧张地，很不流利的说出了这句英语，期待着他的回答．
"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道．
我顿时紧张了起来，垂下了头张了张嘴，拼命想要说出下一句，可是脑子一片空白，心跳加速．半天才说了一句
"Ｉ..."糟了,我忘了"迷路"用英语怎么说的了,怎么办.
他等了一会儿说,"What are you going小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼！有什么不得的以后我会比你更好的！”
第一次上英语课之前几分种别提多激动了，无数次检查上课该带的学习用品，一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行，不断地问同桌我的形象如何，搞得她最后从座位上猛的站起来大声说：＂我第５６次告诉你，你的脸上没有任何东西！！＂-----------
第一次的课上得太-----（无法形容），整整一节课我们就只记住了一个“句子”-"HI" 我们的接受能力还真就可以!英语老师似乎好不容易才熬到下课(下课铃打响时,不知道是不是幻觉我好象看到了英语老师的眼睛里发出了光彩....),最后英语老师居然挤出了个别扭的笑容,对我们说:"这次........还.....还行.初次接触英语是这样的,慢慢地就好了."真不知道她是在安慰我们,还是在安慰她自己---
后来，有一些可爱的同学，把英语＂翻译＂成中文来记住英文，比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自（直）漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------
GOOD MORNING ENGLISH
经过几个月后的一次考试，班上的学生在英语上形成了“等级”，这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来，我蛮幸运地在前面而不是在后面，当然我不认为我会在后面，就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。
每次英语课都是早自习，每一次上课的第一句都是GOOD MORNING，上英语课每个人的反映都不大一样，有人欢喜，兴奋，也有人惆怅，沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢，会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢，或者会因为有几个知识点没明白而喜欢，反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点，GOOD MORNING 并不一定“GOOD”
英语是一个重要的科目，从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------
命运真的由英语决定了吗？
ＭＹＦＩＲＳＴＴＩＭＥ
还记得在张家界森林公园玩的时侯，由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了．妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了，我四周转转，看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了．我都不知道我当时是怎么想的，我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!
我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好，大胆的往前走吧！
"Excuse me,how can I get to the museum that at the foot of the Tianzishan?"我紧张地，很不流利的说出了这句英语，期待着他的回答．
"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道．
我顿时紧张了起来，垂下了头张了张嘴，拼命想要说出下一句，可是脑子一片空白，心跳加速．半天才说了一句
"Ｉ..."糟了,我忘了"迷路"用英语怎么说的了,怎么办.
他等了一会儿说,"What are you going小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼！有什么不得的以后我会比你更好的！”
第一次上英语课之前几分种别提多激动了，无数次检查上课该带的学习用品，一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行，不断地问同桌我的形象如何，搞得她最后从座位上猛的站起来大声说：＂我第５６次告诉你，你的脸上没有任何东西！！＂-----------
第一次的课上得太-----（无法形容），整整一节课我们就只记住了一个“句子”-"HI" 我们的接受能力还真就可以!英语老师似乎好不容易才熬到下课(下课铃打响时,不知道是不是幻觉我好象看到了英语老师的眼睛里发出了光彩....),最后英语老师居然挤出了个别扭的笑容,对我们说:"这次........还.....还行.初次接触英语是这样的,慢慢地就好了."真不知道她是在安慰我们,还是在安慰她自己---
后来，有一些可爱的同学，把英语＂翻译＂成中文来记住英文，比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自（直）漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------
GOOD MORNING ENGLISH
经过几个月后的一次考试，班上的学生在英语上形成了“等级”，这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来，我蛮幸运地在前面而不是在后面，当然我不认为我会在后面，就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。
每次英语课都是早自习，每一次上课的第一句都是GOOD MORNING，上英语课每个人的反映都不大一样，有人欢喜，兴奋，也有人惆怅，沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢，会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢，或者会因为有几个知识点没明白而喜欢，反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点，GOOD MORNING 并不一定“GOOD”
英语是一个重要的科目，从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------
命运真的由英语决定了吗？
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还记得在张家界森林公园玩的时侯，由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了．妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了，我四周转转，看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了．我都不知道我当时是怎么想的，我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!
我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好，大胆的往前走吧！
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"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道．
我顿时紧张了起来，垂下了头张了张嘴，拼命想要说出下一句，可是脑子一片空白，心跳加速．半天才说了一句
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经过几个月后的一次考试，班上的学生在英语上形成了“等级”，这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来，我蛮幸运地在前面而不是在后面，当然我不认为我会在后面，就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。
每次英语课都是早自习，每一次上课的第一句都是GOOD MORNING，上英语课每个人的反映都不大一样，有人欢喜，兴奋，也有人惆怅，沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢，会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢，或者会因为有几个知识点没明白而喜欢，反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点，GOOD MORNING 并不一定“GOOD”
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还记得在张家界森林公园玩的时侯，由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了．妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了，我四周转转，看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了．我都不知道我当时是怎么想的，我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!
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他等了一会儿说,"What are you going#4楼运用电教媒体优化英语课堂教学运用电教媒体优化英语课堂教学运用电教媒体优化英语课堂教学内蒙古巴彦淖尔市临河区第六中学杨晨晓摘要电化教育作为教学的组成部分，多年来在中学英语教学中起到了很大的作用，它打破了传统的一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板的教学方式。旧有的教学思想历来重理论轻实践，教师满堂灌，学生抄黑板，讲来讲去一本书，听来听去一个声音。电化教学进课堂应该说是对传统教育思想和教学模式的重大挑战与突破。电教媒体的独到之处是能营造良好的语言环境，录音、录像、电影、电视、幻灯、投影以及多媒体教学手段的运用，增强学生学习兴趣和积极性，它打破了“以教师为中心”的思想束缚，调动了学生在整个教学过程中参与的积极性，提高了教学效果，促进了学生实际能力的提高。文章就如何运用电教媒体激发学生学习兴趣，讲授重点、难点,培养学生学习习惯，，和对学生进行思想教育，多方位来优化英语教学谈了自己的做法和体会。关键词电教媒体优化英语教学一、运用电教媒体创设问题情景，激发学生学习英语的兴趣，发挥了学生的主体作用。由于受学校条件的限制，我在平时教学过程中，使用最多的就是录音机，因为它操作简单，容易控制，又能取得实效。能为学生营造出良好的学习氛围。我在平时的教学中始终注意学生兴趣的培养，在每堂课开始我都放一段英文歌曲给学生听，让学生在听觉和知觉上做好准备，同时也让学生真正体会到学习英语的乐趣，并且慢慢的学生也学会了几首简单的英文歌曲。另外，录音机教学还能为锻炼学生的口语，提供一个真实的语言环境，众所周知，学习英语遇到最大的困难就是无法感受它们的使用环境，尤其对于锻炼口语方面，这是非常不利的。而录音机恰恰能最大限度地解决这一问题，把外教或原版的英文磁带放给学生听，让他们知道如何真正地利用外语进行对话交流，让学行进行模仿，极大地培养了学生的听说能力，课后还可以让学生把自己朗读课文、对话表演的录音录制下来，可以再现学生自身的声音特色，然后在全班播放，共同批改，取长补短，都能使学生趣味盎然地学习英语。二、利用媒体，在情境中讲授重点、难点。学生熟练运用句型，实现交际化，离不开必要的语言结构，借助一定的情景进行操作，更易被学生掌握，语言脱离了情景就在一定程度上增加了表达和理解的难度。所以，学生仅仅掌握语言规则和功能项目的概念知识是远远不够的，他们只有把语言符号运用到与意义相联系的情景中去，才能使语义更明确，达到语言者之间相互理解和交流的交际目的。这就需要利用现代化的幻灯、录音机、录像机、实物和形体动作等手段创设语言情景，揭示语义，以加强听觉、视觉、动觉等感知印象，提高学习质量，英语中虚拟语气用法是中国学生较难掌握的语法项目，笔者先后两次教这一用法，第一次是采用讲解一例句一翻译的方法，用了4课时，学生掌握得不够好，第二次教下一届学生时借助投影片，把几幅标明虚拟语气的画面展示给学生，之后马上配之以难度适当的练习，仅用了2课时，效果比第一次还要好，比如表达与现实相反的非真实条件句时，画面上一位老人气喘吁吁追赶一个小偷，彼此间有一段距离以IfIwereayoungman,Icouldcatchhim,"标在画面上方,之后我又把另外若干画面显示于投影幕上，几乎于此同时，在电脑上键入几组与所示画面内容相关的非真实条件句。学生经过一定量的感知后，再按要求将条件内容加以替换，学生们纷纷讲到：IfIwereabird......IfItookaplane......Ifapolicemanhelpedme......通过介绍和训练,学生对非真实条件句中的动词要求有了初步了解，为深入学习其它几种虚拟语气句型奠定了基础。同时交际能力也得到相应的提高。三、利用媒体，培养学生良好的学习习惯和创新能力。要使学生学会学习，首先要培养他们良好的习惯，这一点在运用现代教育技术进行课堂教学方面有特别有利的条件。如充分利用现在一般家庭相当普及的录音媒体的自我反馈功能，在课余时间创设外语环境。一方面让学生购买或复制英语课本配套的原声录音带，以便在课外、在家里听原声录音，在模仿的基础上自觉纠正错误读音，再用磁带把自己最满意的朗读录下来，第二天交给老师在班中播放。当学生听到自己朗读，再与别人的朗读相比较时，就会找到差距，得到老师或同学对自己的朗读给予肯定或鼓励时又增加无穷的动力，长此以往能有效地提高学生英语听、说、读、写水平，养成他们良好的习惯。学生在学习过程中定势思维是必要的，但决不能让学生用定势思维来束缚自己的思维。我们培养的是跨世纪的人才，“知识经济”已经向我们走来，它要求基础教育注重培养学生的求异思维。这种思维能力的培养，实际上就是一种较高层次的学习方法的培养。如在讲解构词法时，老师在举了几种构词法后请学生大胆说出类似的可能存在的构词法。许多学生动起了脑筋，纷纷亮出了表示有“创见”的反应卡，运用五色卡窥见学生的思维状况，及时引导鼓励就能启发学生由纵向思维发展到逆向思维，由聚敛思维发展到发散思维。总之单向思维发展到多向思维，运用多向思维的学习方法有助于创新能力的培养。四、利用媒体设计多样化练习，巩固课本知识。多功能电教室为多样化的语言操练提供了可能性。１．巩固性练习方式学生在初步学习新的语言知识点后，根据课前设计，让学生立即进行针对性的巩固练习，使其在接触新知识后立即置身于一个既熟悉又陌生的情境中，激起他们对课堂所学内容产生浓厚兴趣，从而调动其主观能动性。投影片上文字材料与画面材料对应排列，或利用计算机输出若干组练习都可在较短时间内为学生提供较为丰富的练习机会，巩固对新知识的掌握和运用。２．专项性练习针对某一语法规则或句式，设计若干组形式不同的练习，使学生抓住主要矛盾的主要方面，集中解决效果十分明显，如讲到“have+宾语+宾补(由分词充当)”时，举这样两组例句并分别配上两幅图。Hehadwaterrunning(图一：一个人离开了，自来水笼头却开着)Hemanhashiswalletstolen(图二:小偷盗走了那人的钱包)学生很快可判断宾语补足语是分词动作的发出者还是被动者，是进行延续状态还是已发生的情况，之后再附上几组或选择填空或括号内动词展开，以辨析正误形式的练习，学生在较短时间内就能完成这些练习。这种从不同角度对某一项语言内容进行的练习能加深学生的理解和记忆。３．多向性练习方式一般的外语课堂教学，往往重复运用教师读，学生听，教师写学生看，然后再逐句翻译的这种单向式练习模式，由于时间、空间的规定，限制了参与者的人次，电教室的对讲系统设备和特殊座次环境，可以在相同的时间内让学生进行多向性语言操练，如人机对话：一段对话借助语言符号与图像出现后，再复现对话一方的提问，介绍等话语内容和相同图像，要求学生根据刚刚感知，记忆的情节假设为另一方来即时应答；学习者之间对话：屏幕上画面内容下常进行但没有声音，Ａ、Ｂ两人根据屏幕上的动作,表情做配音式练习;师生间对话:老师着重就语言提出要求,由被问者即时回答。五、加大课堂容量、节省教学时间。传统的讲述法、谈话法等教学方法远远不能适应现代英语课堂教学的要求。电教媒体的使用能提高信息强度，增加可见度和可闻性；还能加大信息通过容量，提高传输速度；更能发挥调动和启发作用，变单纯听觉为主的学习方式为视、听、思考结合，动脑、动手结合，多种感官参与学习活动的方式。英语学习是多种感官的协同学习，掌握一门语言也必然是听说读写诸方面的综合掌握，在课堂上只有运用了电教媒体，教学教程才可能进行多方面兼顾。初三英语第十一课《Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》课文较长，需要整体呈现。单靠教师一张嘴和几幅挂图很难把课文讲透，也不能同时兼顾听、说、读、写几方面的训练，学生的兴趣也不高。如果利用电教媒体组合，就能使课堂生动活泼，学生参与面广，且课堂容量加大，使课堂教学收到满意的效果。例如：在呈现时，让学生合上书，边看投影画面，边听课文磁带，理解课文。投影片是根据故事情节制作的，二者同步，培养了学生的听力、观察力、理解力。现代心理学研究表明多重感官同时感知的学习效果要优于单一感官感知的学习效果，而且还能节省时间。本课中的语言点讲解和各种练习都通过投影仪打出来，让学生学习和操练，使得这堂大容量的课能顺利完成。从以上可见，运用电教媒体在优化教学内容，优化教学方法和优化教学过程中起到其独特的作用，它为学生创设情境，提供事实，呈现过程，展示范例，引起了学生的兴趣和思想共鸣，激发了学生进行主动的学习，提高了学生在教学过程中的主导地位，有效地使学生处于积极的思维之中，在动脑、动眼、动口、动手的训练中，求得对各项基本功的自觉理解，自觉运用，提高听说读写能力，使教与学和谐地统一了起来。主要参考文献：１．《外语电化教育》２．《外语电化教学》1997合订本３．《现代教育技术》何克抗主编北师大出版社４．《素质教育指导丛书》刘以林等主编华语教学出发#5楼2008中考英语作文预测--什么是提示性作文？2008中考英语作文猜想 ——九年级英语备课组——什么是提示性作文？提示性作文就是给出一个标题或无标题，给出具体的内容，规定一定的字数，让考生写出作文。由于这类作文已经规定了文章的中心思想和主要内容，因此考生可以不再列出提纲，只要把注意力集中在如何正确、完整地用英文词句表达出中心思想和内容就可以了。写好提示性作文应注意的事项1、仔细审题，明确要求。对所给信息反复阅读，弄清这个题目要表达什么，然后对所给信息进行整理、组织，按照自己的写作思路使之条理化。2、确保语言精炼。在写作过程中，考生应时刻提醒自己按照已给出的信息点去写，不必有太多的发挥。但也不必按照信息点去逐句翻译。用自己熟悉的短语、句型去体现要点。掌握好文章的长度，不要字数过多或过少。不管什么作文的写作，都要要求我们对英语的词汇、短语以及常用的表达方法有一定的积累。所以，在学习写作的同时，不要放松对以上几个方面的复习。一、应用文写作1.写通知Announcement / Notice（1） Announcement根据下面的汉语提示写一个60字左右的口头通知：假如你是班长，你们要举办英语讲座（lecture）。1 时间：3 月1日星期五下午3 点至五点2 地点：阶梯教室（lecture theatre）3 讲座人：北京大学李平教授4 报告的内容：怎样学英语5 要求大家准时出席（attend），并且可以向他咨询有关英语学习的问题例文：AnnouncementGirls and boys / Ladies and gentlemen，May I have your attention，please ？ / Attention，please.I’ve got announcement to make./ I’m very glad to tell you that an English lecture will be held in the lecture hall / theater from 3 p.m .to 5 p.m. on Friday，March 1st.It will be given by Professor Li Ping from Beijing University. The topic is“ How to learn English well”.You may take notes if you like. And you may ask any question on English learning / study after the lecture. Please attend the lecture on time / don’t be late.That’s all，thank you.2）明天（星期五）全班同学将去参观科学博物馆（the Science Museum），由你（班长）通知全体同学。（通知的开头和结尾已给出）内容如下：
1. 早上8点钟在校门口集合，步行前往。
2. 下星期一交一份有关参观的报告。
3. 参观时要认真听，仔细看并记下有趣的东西。
4. 不可在博物馆内大声喧哗及拍照。
5. 带笔和笔记本。
要求：①不要逐句翻译。 ②字数60～80。Fellow students，We are going to visit the Science Museum tomorrow. We will meet at the school gate at eight in the morning and we will go there on foot. Take your pens and notebooks with you. We should listen and watch carefully and write down something interesting when you visit the museum. Please dont make any noise in the museum and dont take any pictures. Youll have to hand in a report about the visit next Monday.2、启事假定你是初三（1）班的李霞，你五月十四日晚上在阅览室里丢失了一个绿色书包，内有两本英语书，一个铅笔盒，一个MP3及自行车钥匙。你非常着急。请你根据以上提示，用英语写出一则50词左右的寻物记事。
LostI left a green school bag in the reading-room on the evening of Many 14. There are two English books,a pencil-box , an MP3 player and the key to the bike in it. Now I’m very worried about it . Will the finder return it to Li Xia of Class 1, Grade 3? Thanks a lot!#6楼学英语学英语
今年我刚刚上中学，刚开始我对中学中的生活是充满了幻想，充满了好奇．对中学中的英语是带着迷离的感觉．
当我走进我的教室时，再黑板上写着大大的英文，经过老师的翻译，知道了这其中的意思是说：欢迎来到初一（５）班．原来我的英文老师是我们班的班主任，他是一个年轻的小伙子．虽然看起来显得比较瘦小，但是更没想到的是他竟然是一个声音超大的．怎么说呢，其实这个跟他的教学方法有关哦！
开学了，我小心翼翼的打开英语课本，因为我担心这其中的内容会是一个令人感到头昏脑胀．当我真正的打开了这本写满了英语的课本，其中确实是写满了我看不懂的英文．看到这样的情景我感觉真的好迷茫，我真的是一个好渺小的一粒沙子．看到同学们的脸上显示出的那种轻松自在的表情我的心跳有加速了．自己为什么是一个啥都不懂的丫头呢？好迷茫的世界？
老师开始讲课了，那是一个既年轻有可爱的小老师吧！他的来临使我感到英语不可怕．他讲起课来雄壮威武，气势磅礴．他的声音是可以回荡整个学校的．原来他的教学方式是应用李阳的疯狂英语，上这种课，让我一下就爱上了英语课．当初的一切心理便悄悄的离开了．我在英语世界中慢慢地适应了，我要好好努力，让我面对英语的表情是轻松自在的．
学英语不可怕，只要我们肯努力我相信学好英语不是一个很难的，令人头疼的科门．如果说使我不害怕英语的真正原因，那便是我的英语老师，他的疯狂英语真幽默．#7楼五年级英语期未测试题Part 1 Listening
一、 选出你所听到的单词。
( ) 1、A crane B capital C countryside
( ) 2、A girl B grow C change
( ) 3、A hello B happy C hand
( ) 4、A when Bwhere C what
( ) 5、A wide B ride C quiet
( ) 6、A it B live C music
( ) 7、A jump B July C jigsaw
( ) 8、A pan B paint C picnic
( ) 9 A like B yellow C letter
( ) 10 A well B help C apple
( ) 11 A mother B grandma C film
( ) 12 A green B thin C winter
二、 选出划线字母读音不同的选项。
( ) 1 A cake B fate C name D bad
( ) 2 A want B watch C cat D what
( ) 3 A kite B fite C lift D tide
( )4 A green B thin C nice D winter
( )5 A sun B nose C nurse D swimming
三、 选出你所听到的句子。
( ) 1 A It’s made of wood. B It’s made of clay.
C It’s made of glass.
( ) 2 A I’ll make a hole. B I’ll water it .
C I’ll plant a tree.
( ) 3 A Put some water into a pan. B Add the water to the noodles.
C You can eat your noodles.
( ) 4 A I’m going to go camping . B I’m going camping .
C I’m going to paint my room .
( ) 5 A We need to take a tent. B We needs to take a pan.
C We need to take a torch.
( ) 6 A I want to go for a picnic . B I want to take some food .
C I want to play football .
四、 听音排序。
( ) First, I’ll make a hole.
( ) It will be a big tree.
( ) Then I’ll put the seed in the hole.
( ) Then I’ll water it every day .
( ) Then I’ll cover the seed with earth.
( ) It will grow and grow .
Part 2 Writing
一、 单词连线。
茶叶 capital
金属 picnic
种子 pine tree
飞行员 leather
聪明的 seed
首都 clever
塑料 plastic
instant noodles
手电筒 torch
带(东西) take
二、 翻译下列短语。
the twelfth of march 去野餐
in the hole
Take a tent__________ 太棒了
三、 补全单词。
1. cl_y 2 .gla_ _ 3 .wat_ _ 4 .s_ _d 5. tor_ _
6 . p_ nt 7. w_ _d 8. r_in 9 .b _lloon 10. ja _ _et
四、 选择填空。
( ) 1 I’m ______ a pine tree .
A planting B plant C plants( ) 2 I’ll cover the seed _____ earth .
A of B use C with
( ) 3The window is made _______ glass.
A of B use C with
( ) 4 A ruler is made of _____.
A leather B clay C plastic
( ) 5 Clogs _____ made of wood.
A is B are C am
( ) 6 I’m going camping ____ my father ____Saturday .
on C withon
( ) 7 My shoes____ made of leather.
A am B is C are
( )8 I want to go____ a picnic.
A to B in C for
( )9 She’s going to her room this weekend.
A pan B paint C take
( )10 We need to food.
A help B pant C take
五 选择正确的单词。
1 a monkey 2 a balloon 3 a river 4 a flower
5 a pagoda 6 China 7 a kite 8 an apple
9 first 10 third 11 second 12 fourth
A 猴子 B 小河 C花 D熊猫
E 中国 F风筝 G汽球 H苹果
I 第一 J 第二 K第三 L第四
六、英汉互译
1 I want to go for a picnic.
2 We need to go to the zoo.
3 The chair is made of wood.
4 Then I’ll water it every day.
5 我想要去学校.
6 杯子是由玻璃做成的.
7 什么东西是由金属做成的?
七、把下列短文翻译成汉语
Hello, these are my friends. This is Maomao. She’s very nice, but she’s a bit shy. This is Xiaoyong. He’s very clever, but he is a bit quiet. I’ve got another friend, he is very talkative. It’s me ,your friend, Parrot!#8楼折断翅膀、继续飞翔折断翅膀，梦想任在。有时，摔跤也是一种幸福。
“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”折断了翅膀，摔跤了，却不能让自己那渴望飞翔的梦想丢失。要相信，自己有一双隐形的翅膀。
挥动坚强的翅膀——张海迪
张海迪5岁时因患脊髓血管瘤高位截瘫，但她以顽强的毅力先后自学了中小学、大学和研究生课程，还自学了多门外语，最终获得哲学硕士学位。15岁时她随父母从山东济南市下放到聊城市莘县农村，她给村里的孩子教书，并且克服种种困难学习医学知识，为群众无偿针灸治病1万多人次。20多年来，张海迪以顽强的毅力克服疾病和困难，出版了长篇小说《轮椅上的梦》《绝顶》《天长地久》，散文集《鸿雁快快飞》《向天空敞开的窗口》《生命的追问》《美丽的英语》《我的德国笔记》等，翻译了《莫多克——一头大象的真实故事》《丽贝卡在新学校》等外语着作。多年来，张海迪在坚持学习和创作的同时还做了大量的社会工作。她经常去福利院、特教学校看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去礼物和温暖。她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上。她身残志坚、自强不息，不仅激励着残疾人，还极大地鼓舞了当代青年人。是啊，正如她所说的：“就算失去了翅膀，也不能失去飞翔的梦想！”
打开另一扇窗户——雷庆瑶
影片《隐形的翅膀》中，小女孩在一次意外中，也失去了双肢，她也曾想过是否该继续生存下去，而她在爸爸妈妈的劝说下，她选择了生存下去，并且要考上大学，和正常人一样生活。她开始学习用脚来写字、吃饭、洗脸、刷牙、穿脱衣服等一些原本用手来做的事情。在她的努力下，把脚训练地跟手一样灵活，便开始不依靠爸爸妈妈。在一次偶然的机会中，她被游泳教练选中并且又参加了训练，参加了全国残疾人游泳大赛，取得了胜利，同时也被体校录取了。这个女孩的扮演者就是雷庆瑶。正如这一句话“上帝为你关了一扇门，同时又为你打开一扇窗。”
不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！折断了翅膀，并不代表着不再飞翔！#9楼奥运梦想时光飞逝，转眼间，二零零八年的奥运盛会已经进入倒计时了。每当看到那彩色的五环旗帜，幻想起来……
2008年，我有幸成为中国篮球队员参加北京奥运会，迎战“梦之队”。我和队友们配合默契，左冲右突，带球，切入，扣篮，一个个漂亮的“盖帽”，令对方猝不及防，目瞪口呆，眼巴巴地看着我们连连进球。“嘟—”，比赛结束，中国队大胜“梦之队”，全场欢声雷动。我站在领奖台上，接过奖杯，把它高高举起，向全国人民致敬。鲜艳五星红旗伴着雄壮的国歌缓缓升起，我激动得热泪盈眶……“每当我看到“同一世界，同一梦想”的标语时，我正在幻想着我当上了一名翻译员，我和其它许多小翻译员来到首都机场迎接外宾。我接待的是一位来自美国华盛顿的老爷爷Make先生。我用一口流利的英语对他说：“I’m
Beijing！”他一个劲地夸我的英语讲得好。我带着他观看了天安门与天坛；
欣赏了圆明圆遗址……他露出了惊奇的眼神，连连夸好。接着，我又带他去水立方观看了一场又一场的奥运会。到了最后，老爷爷激动地和我握了握手，就一步三回头地上了车。
我自满地笑了笑，抬了抬头望望天空，长长地舒了一口气，要想它成为现实，我还得靠自己的努力去创造帆帆，你怎么啦？”爸爸的询问惊醒了我。我默默对自己说：“为了这个美丽的梦，我要坚持不懈地参加体育锻炼，把体魄炼得棒棒的，把英语基础打的好好的，为祖国争光！”#10楼《愚公移山》新编作文《愚公移山》新编
新疆区乌鲁木齐市 乌鲁木齐铁路局铁三中 初一二班 范萌萌
“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……”这是谁伴着皎洁的月光唱着小曲？瞧，一个好奇怪的人，身着得体古装，白发如银，那是谁？愚公！由于现代科技发展太快了，千百年前的愚公来到了现代，虽说是现代人了，可他那时的劲还是有的，什么劲？往下看吧！自打愚公带着家人到了现代，发现人类进步太快，自己无法适应新环境。便进入了老年人课堂，每日早出晚归勤奋学习，可是老年课堂注重英语，愚公学白话文都那么吃力，怎么办呀？他苦思冥想，终于决定用新发明的高科技产品“永不忘”芯片植入大脑。第二天，愚公一路哼着小曲兴冲冲地上课去了，课堂上，八十岁的老师向九十岁的愚公提出了一个问题；“Howareyou？”（你好吗）由于愚公刚植入芯片，许多句型争先恐后地要来回答，搞的愚公像热锅上的蚂蚁吱吱吾吾，说了一句：“Goodbye!”(再见)在场的所有老人笑得前仰后合，愚公很没面子。那一天，愚公闷闷不乐。回到家，他把情况给老伴一说，老伴劝他道：“老愚啊，算了吧，这么大年纪了。你过去背山，那是为了行走方便，咱们现在生活好了，有车了、有房子了、也有钱了，学啥呀，不就是哈啰（Hello你好）吗，咱不学照样过日子，那街上卖菜的又不是老外，学那玩意儿累不累？”几句话说得愚公的心有点动摇了。晚上，愚公作了一个梦：西方的上帝和玉皇大帝是多年的近邻，一日上帝来访玉皇大帝的殿堂，但语言不通，必定要找一个翻译，众神推荐愚公做这一神圣的职业，可是上帝说的话愚公一句也没听懂，上帝恼火地离开了。愚公被惊醒了，他半夜起床，跑到书房冲了一杯咖啡，准备把英语这座大山连根拔起，但是现在已经是深夜两点半了，时间一分一秒地溜走。“IlikeEnglish.”(我喜欢英语)“Whatdoyoulike？”(你喜欢什么)。他先归句型后归单词，他的大脑仿佛是一本几万页的大辞典，先归“A”打头的单词，再归“B”字打头的单词，以此类推。深夜三点半，这声音依旧回荡在书房中。一夜之间，愚公把芯片中所有的句型归整的井井有条。清晨，愚公的老伴发现愚公睡在了书房中，便问的怎么回事，愚公睡意正浓，无心应答。不一会儿，又猛坐起开始背句型：“Whatisyourname？”(你叫什么名字)，“MynameisYuGong.”（我的名字叫愚公）。他十分担心句型会再一次乱如麻，他就这样自问自答。如果，你看到愚公的双眼，你也许会笑出声来：眼圈黑的像熊猫。吃过早点，愚公又去学习了。这一天，老师问了一个问题：“Whatdoyoulike？”（你喜欢什么）。“IlikeEnglish.”(我喜欢英语)。愚公立即对答如流。赢得了全班老人的掌声。愚公回到家收到了一封玉皇大帝亲手书写的邀请函。原来上帝真的来访问玉皇大帝了。愚公毫不退缩，昂首挺胸，神气地走上天庭，给上帝翻译的一字不差。得到了上帝的好评。愚公再一次成功地搬倒了一座大山。次日头条新闻：愚公给上帝做翻译……标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章}