数学学习的书籍我想自己学习数学，只是因为对数学感兴趣，请大家帮我介绍历史上的数学家著的数学书，比如欧几里得的 《几何原本》，请问还有什么著作，反正让我学到数学的各种成果，近现代的新著作也要。
小彬J7X722
《10000个科学难题》序前言奥特（Vaught）猜想与拓扑奥特猜想超紧基数典型内模型问题递归可枚举度中的格嵌入问题和双量词理论可判定性问题高层有限波雷尔（Borel）等价关系中的两个问题极小塔问题r=rω?及s=sω?连续统势确定问题奇异基数问题萨克斯（Sacks）关于波斯特（Post）问题的度不...
、《几何原本》（Elements of Euclid）
欧几里德（Euclid，前300－前275？）古希腊数学家。
本书的印刷量仅次于《圣经》，是数学史上第一本成系统的著作，也是第一本译成中文的西文名著。原名《欧几里德几何学》，明朝徐光启译时改为《几何原本》。全书13卷，从5条公设和5条公理出发，构造了几何的一种演绎体系，这种不假于实体世界，仅由一组公理实施逻辑推理而证明...
10000个科学难题·数学卷作者：“1000个数学难题”数学编委会 编出版：科学
出版日期：2009年05月 《10000个科学难题·数学卷》是教育部、科学技术部、中国科学院和国家自然科学基金委员会联合组织开展的“10000个科学难题”征集活动的重要成果，书中的题目均由国内国际知名的数学专家撰写。书中收集了有关数学很多分支学科及数学的应用等方面的大量问题，以及当今...
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创新教育是当前课程改革的热点话题，而使学生的数学学习活动变成一个生动活泼的、主动的、和富有个性化的过程，动手操作、自主探索与合作交流就是学生学习数学的重要方式。而动手操作学具就可以……
在新课程改革中，提倡学生动手实践、自主探索、创新思维与合作交流的学习方式。要培养学生的创新精神和实践能力，就必须有效地实施合作学习，它是新时期赋予数学教学活动的要求，它能改变传统教……
在实施新课程、实现新跨越的改革浪潮中，课堂教学的改革是中心，也势在必行。要聚焦新课堂，把课程改革真正落到实处，关键在于让学生积极主动地参与到学习活动中去。培养学生独立获取知识的学习……
3月9日下午，南江县红光小学全体数学老师齐集教师办公室，开展数学教学研讨会，本次研讨会由教导处主任王思源领头，数学组组长邱菊主持。……
为营造浓厚的数学学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学口算能力。日上午，大塘小学四（2）班开展了本学期第一周趣味数学活动——巧算24点比赛。……
教学目标：　　1、知识与技能：　　（1）让学生在具体的生活情境中，初步感受质量单位克、千克与吨，明确克、千克与吨的概念。　　（2）知道1千克=1000克，1000千克=1吨。　　（……
南宁市西乡塘区大塘小学 苏纯才 【教学目标】 1、通过复习对已经学过的时间单位、长度单位、质量单位进行全面复习，初步学会构建系统的知识网络。 2、结合实例让学生体会这些单位的大小并……
南宁市西乡塘区大塘小学 廖葱兰 【教学目标】 1、初步学会整理四边形、长方形、正方形和周长的知识，建构简单知识网格图。 2、历经运用周长的知识解决实际生活问题的过程，进一步掌握计算……
南宁市西乡塘区大塘小学 廖葱兰 【教学目标】 1、知识目标：使学生通过填写百数表，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。 2、过程目标：使学生通过观察百数表，探索并发现百……
南宁市西乡塘区大塘小学 廖葱兰 【教学内容】人教版小学数学第三册97页数学广角，练习二十四第1、3题 【教学目标】 1．使学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数与组合……
西乡塘区大塘小学 苏纯才 【教学目标】 1、初步认识锐角和钝角，了解锐角、钝角的特征，会画锐角和钝角，学会区分锐角、钝角和直角。 2、让学生经历观察、操作、画角、比较等数学活动，培……
南宁市西乡塘区大塘小学 罗永维 【教学目标】 1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、……
南宁市西乡塘区大塘小学 罗永维 【教学目标】 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的……
南宁市西乡塘区大塘小学罗 永维 【教学目标】 1、通过观察、想像，交流，体验两条直线相交与不相交位置关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2、经历实物到实图再到抽……
2002年，国际数学家大会在北京人民大会堂召开，会议的主题是：走进美妙的数学世界。陈省身教授给大会题词：数学好玩。但在儿童心目中什么是数学呢？一个学生这样回答：就是大人们出题目考我……
数学课程标准指出：数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。也就是说数学……
今天是开学的第二天了，一切似乎都步入正轨了。我决定带领孩子们进入数学的殿堂了。那就先来学习最基本的内容《数一数》，这堂课主要通过数数活动让学生初步学会数数，激发学生学习数学的兴趣。……
人民币，谁不喜欢呀！有了人民币能买自己喜欢的东西，想去自己想去的地方，能吃自己爱吃的食品但在用人民币之前你必须得认识它，了解它。上星期我们正好上第五单元《认识人民币》。上完第一课元……
在如今的小学数学教学活动中，我们教师应大力提倡让学生自主学习，利用各种渠道和办法激发学生学习兴趣和积极性，使学生敢于尝试，乐于探索和掌握数学的基本知识与技能。因此，培养和发展学生的……
小学生在做数学计算题时往往会因为各种原因导致计算错误，对于造成此事的原因我们常常认为这因为学生们的马虎。但根据不同阶段小学生的年龄和认知规律来看，学生的失误和错误的总体原因不能全部……
在县小学数学青年教师教学研究小组活动中，学员们观摩了省教坛新秀、嘉兴市名师、县实验小学教导主任顾志能老师的《笔算除法》教学录像，这是顾老师参加第一届省优质课比赛获一等奖时电教人员在……
嘉兴市小学数学课题协作组在海盐的于城小学举行课题研讨活动。研讨主题内容是方程的意义和解方程。那天的天气本来已经很热，但会场上讨论的气氛更是热气腾腾。尤其是对如何构建相等的数量关系，……
《小学教学》数学版2007年第8期第8页上有一篇文章：一个智慧型的老师。此文介绍了福建省中小学中青年教师学科带头人、南安市研究型教师、课改优秀教师陈景发老师的课堂教学智慧。作者：余……
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一、基本情况：本次三年级数学期末检测调研试卷是由嘉兴市教育研究院统一提供，8K双面印制。卷面共有五大试题，其中第五大题为发展题。总分为105分，发展题占5分。测试时间为70分钟。 ……
多少脸孔，随波逐流，他们在追寻什么？万涓成水，终究汇流成河，像一首澎湃的歌。让血脉再相连，留住我们的根！这是香港著名歌星童安格经典歌曲《把根留……
一、指导思想：以追求有效性研究为方向，以课堂教学研究为重点，以开展研究课评奖及各类论坛为载体，以开展网络研讨活动为智力支持，以一样的平台不一样的发展为目标，全面提升学员的专业内涵。……
《嘉兴南湖晚报》以吴天琦成为嘉兴参加国际奥数竞赛第一人为题，报道了嘉兴一中高三（6）班吴天琦同学今年7月将与另外5名同学一起，代表我国出征西班牙参加国际数学奥林匹克竞赛。这是嘉兴历……
看了望海的博文人都是在影响中长大，身感自己的责任重大，回文中有博友写道我影响着谁？面对这个问题，我首先想到的答案是我影响着世界乍听上去，似乎此人太狂妄，回首细想，确实如此。如果当初……
课例1：张晓东，海盐县向阳小学数学青年骨干教师，县小学数学青年教师研究组成员。在他的课上，我们可以欣赏到他那充满灵气的执教风度，风趣幽默的课堂引领，严谨规范的教学语言、清晰有序的板……
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· · · · · · · · · ·数学上好像有增加了几倍和增加到几倍之说,区别是什么?如果有的话.请说说.
“增加到几倍”就是表示变化后所得的数量是原数的几倍,即等于原数量几倍的意思．例如,现在的产量增加到原产量的3倍,就是现在的产量=原产量×3,与此意义相同的术语还有“是几倍”、“为几倍”、“增加为几倍”,等等．“增加了几倍”是表示增加部分的数量是原数的几倍,即“多了几倍”的意思,例如,现在的产量比原产量增加了3倍,就是现在的产量=原产量＋原产量×3=原产量×(1＋3)=原产量×4．与此意思相同的术语还有“增加几倍”、“大几倍”、“多几倍”、“增大几倍”、“多增几倍,”等等．
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有区别呀如5到15,增加了两倍,增加到3倍
真是容易混淆呀。。
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