学前要不要先认字，小学老师最有经验。我们采访的一些老师，各有各的观点，我们都呈现出来。1学前只会100-200字孩子会很痛苦很辛苦杭州某教育集团陈老师，教了七年一年级，对于入学前识字多少、对以后学习的影响，她有话说。自从2003年改用人民教育出版社的语文教材至今，陈老师摸索出新教材的一些特点：注重认读，认字量大，拼音教学时间缩短。“原来一年级第一学期都用来学拼音，现在缩短到两个月左右。学完aoeiuü，学到bpm这里，声母要跟韵母拼读，拼音就和识字教学结合起来了。学龄前识字少的孩子，在这里很容易就卡壳了。”一年级的孩子入学后，除了要花精力适应新的环境，还有学习任务，只认识100-200字的孩子，会很痛苦、很辛苦的，陈老师说有时候很心疼这些孩子。字母记不牢，拼音拼不好，字也不认识，孩子学习语文的自信心会严重受挫。在数学方面，识字少的孩子弄不懂题意，得一边认字一边做题，解答不出问题，会养成乱猜的坏习惯。语文漏洞还没补齐，数学的漏洞又出来了，这样一个恶性循环下，孩子慢慢会失去学习兴趣，真的会很痛苦很辛苦的，陈老师又重复了一遍这句话。陈老师说，识字多的孩子在各方面的优势都很明显：学业负担轻，自信心强，课堂发言积极，阅读、理解能力强。在一年级，这种优势最明显。一般，识字多的孩子，数学也能领先很多。学前识字过千的孩子并不多小学一年级前到底要识多少字？茅以升实验学校的郭老师说，学龄前没有识字要求，小学一年级第一学年要求认读400字，其中100字要会写。教书十四年，郭老师带过的一年级有七届。在她的印象里，上学前识字过千的孩子并不多，大多数还是百余字的识字量。但是近几年，社会发展迅速，竞争激烈，家长们越发重视教育，孩子的识字量也跟着长，有逐年增加的趋势。2识字过千有优势 识字百余也跟得上识字过千的优势能保持多久，识字只百余会不会跟不上？采荷三小的校长助理王老师说，相比识字百余的孩子，识字过千的孩子开始确实有优势，阅读、理解能力都比较强，这不仅体现在语文学科，对其他学科也有帮助。而识字较少的孩子也可以放心，按照教学大纲教学，即使孩子基础薄弱，学起来也不会吃力。按正常的进度学习，在老师预设的情境中生动识字，一步一个脚印打牢基础后，到了二三年级，孩子间的差距会慢慢缩小。3识字多的孩子会不会骄傲春芽实验学校的陈老师说，识字百余的孩子入学后压力较大，有的会产生逃避、畏难情绪。“语文课上，识字少的孩子眼神茫然，不敢直视老师，而识字多的孩子眼神透亮，兴奋、有劲头。这种优势很多一直保持。”陈老师说。有一种常见的观点：如果孩子发现老师教的自己都会，就不认真听讲，久而久之，养成不认真的学习习惯。陈老师说，确实有这样的孩子，感觉识字多就不再学习，久而久之浪费了自己的优势，但这样的孩子很少。“对于这些孩子，教材已经不能满足他们了，他们的语文空间应该更大，这时候，语文老师要给予引导和帮助。”4汉字的数量“根据人民教育出版社小学语文教科书上要求，一年级上半年是400个字会认，100个会写；一年级下半年是550个字会认，250个会写；这样一年掌握1300个字，如果学龄前不识字，孩子的压力肯定重了。”小学二年级的识字量 读报没问题汉字的数量并没有准确数字，大约十万个（北京国安咨询设备公司汉字字库收入有出处汉字91251个），日常所用的汉字只有几千字。据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，2000字可覆盖98%以上，3000字时已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。国家语言文字工作委员会汉字处于1988年1月制订出《现代汉语常用字表》，其中常用字是2500个，次常用字是1000个。人教版课程标准小学实验教材中，一年级的认字量（指认识就行）是950个，识字量（不仅认识，还会写，会用）是440个。二年级的认字量也是950个，识字量略多，为740个。小学一、二年级加起来，认字量是1800个，识字量是1180个。也就是说，小学二年级学生，阅读书报基本上无生字障碍。专家观点学龄前孩子识字 不能当做任务“学龄前的孩子，本来就是游戏的年纪，不需要死记硬背地识字。”杭州师范大学初等教育学院徐丽华院长，不赞成有些家长将“小学教育学前化”。她认为，学龄前的孩子识字，要完全按孩子的兴趣来，不能当做任务。而且孩子小手的肌肉还没有发育成熟，识字最好也不要用手写。该游戏的年纪就让孩子去游戏，如果一定要教孩子，相比较识字，培养孩子的语言感觉和口语能力，则更为重要。多认点字也好 不要早早教拼音浙江工业大学应用心理学研究所徐云所长认为，学龄前孩子多认点字也好，但是不要早早教拼音，而最关键的是要鼓励孩子阅读，增加阅读量，培养孩子的语言表达能力。徐所长举了个例子，比如说“都市快报”这几个字，孩子只要认读得出来就可以了，而不要硬教他“dushikuaibao”的拼音拼写。孩子入学前需要做很多准备，识字仅仅是其中一小部分。怎样适应新的环境，怎样和同学相处，生理和心理要做好怎样的准备，徐所长认为这些是家长们更应该关注的方面。美华彩苑外国语幼儿园(mhcy2015)　
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传递爱与责任，用美润泽心灵；高品位教育，专注培养未来精英；给孩子多一点爱，他们便懂得爱整个世界；赋予孩子责任与尝试，他们便懂得如何担当；让孩子拥有一双发现美的眼睛，他们便用美创造世界，用心拥抱未来。&
国际部课程设置
国际部班级设置
班级人数设置：小小班（2.5岁--3岁）：22人小班（3岁--4岁）：22人中班（4岁--5岁）：25人大班（5岁--6岁）：25人班级教师设置：专属教师5人：外籍教师1人（由来自英语语系国家的外籍教师担任）&&&&&&&&&&&&&中方英文教师1人（由能熟练口语交流的中方教师担任）&&&&&&&&&&&&&中文教师1人、保育员2人专&职&教&师：&&&&&&&&&&&&&&棒球教练、舞蹈教师、钢琴教师、音乐教师、夜班教师
双语部班级设置
双语部班级设置
班级人数设置：托班：每班22人；&小班：每班25人；中班：每班30人；&大班：每班35人；&&&&&&&&&&&&&&&班级教师设置：班级专属教师：中文教师3名（班长、主班、次班）、保育员1名特色课程教师：担任英语教学工作（外教、中方英文教师）&&&&&&&&&&&&&&国际芭蕾舞教师、妙事多音乐教师
双语部依据教委市级示范园、一级一类园室内使用高标准，采用一室两用的模式。&
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首先是伙食，开始承诺孩子的早餐每天有鸡蛋，但根据观察，有时是鸡蛋汤，有时是炒鸡蛋，一个班20多个孩子分，可想而知一个宝宝能吃到多少。硬件无论是校车，还是操场，确实比较有吸引力，大环境更不用说了，北京的上风上水。师资是参差不齐的，偶然见过老师训个小朋友，真让人汗颜……没想到那么大人了，能对个毫无还口之力的孩子那么说话，估计我要是那个孩子的家长看到这一幕，肯定当时就大嘴巴抽那个老师了。总的来说硬件设施可以，软件还是看运气吧！
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