改头换面鼻青脸肿打一动物准确动物?

小学一年级下册的语文教案。

作为大家敬仰的小学人民教师,对每一堂课都必须认真负责,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。这样接下来教学工作才会更上一层楼!写好小学语文教案,有哪些关键要点呢?以下是小编为大家收集的“有关一年级下册语文复习要点(人教版)的教案”希望能为您提供更多的参考。

人教版一年级语文下册期末复习资料

复习内容:识字1—语文园地一

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“万”---“钱”)

  万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、

  百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、

  电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友

复习内容:识字2—语文园地二

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“懂”---“遍”)

洗手 洗衣 认真 扫地 打扫 真正 父母 母亲 爸爸 完全 关门 写完  家里 看着 看见

画家 画画 开会 关心 会合 高兴 笑声 说话 妈妈 奶奶  奶牛 中午 午饭 放羊 开放

蜻蜓点水、时来运转、父老乡亲、改头换面、扫地出门、音容笑貌、少先队员、妙笔生花、

家家户户、无精打采、没完没了、改天换地、十全十美、手舞足蹈、望而却步、拖泥带水、

欢天喜地、漫山遍野、不近人情、东张西望、装模作样、千家万户、背井离乡、生老病死、

顾全大局、不足为奇、妙手回春、脱口而出、眼明手快、目不转睛、大摇大摆、另眼相看、

7、你能用以下词语说句写句吗?

复习内容:识字3—语文园地三

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“雾”---“炒”)

复习内容:识字4—语文园地四

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“蜻”---“摸”)

复习内容:识字五—语文园地五

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“团” ---“旧”)

复习内容:识字6—语文园地六

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“海”---“兄”)

复习内容:识字7—语文园地七

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“虚”---“狼”)

复习内容:识字8—语文园地八

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“初”---“跌”)

北方、南瓜、江湖、秋千、只要、星球、白雪、帮忙、请坐、就是、兰花、

玩意、跳高、桃子、树叶、刚才、名人、发现、成立、晚上、座位、海带、

着急、行动、新年、有气无力、实在、什么、变脸、面条

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最新教案一年级下册语文复习资料


千万 丁冬 说话 朋友 春雨 百花齐放

行动 红花 绿草 花草 爷爷 红花绿叶

春风 长高 春节 节日 岁月 花花绿绿

亲手 母亲 父亲 古老 大声 万里无云

多少 高处 知足 帮忙

洗手 认真 扫地 父母 爸爸 全家 大家 关门 完全 看着 画画 笑话 妈妈 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生气 天气 出去 天亮 明亮 听写 回家 家乡 学会 合唱 洗脸 开会

和气 语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 高远 一定 方向 以后 明天 鸟语花香 主意 总会 先生 干净 赶快 一起 同学 工人 专心 年级 先进 听话 少先队 明白 更多 山清水秀

蚂蚁 房前 空房 古诗 树林 儿童 黄牛 关闭 起立 可是 是非 花朵 绿叶 飞机 过去 时间 让开 虫子 很多 小河 姐姐 借书 江河 借用 书房

可怕 跟前 凉风 力量 最早 果园 因为 笑脸 阳光 太阳 可口 可以 石头 办法 许多 找人 别人 到处 那里 都是 吓人 叫门 再见 大象 脸上 照片 公园 前面 画像 做工 点头

沙子 海军 石桥 竹子 树苗 井口 井水 乡亲 上面 忘记 想念 念书 一边 这边 知道 平原 男孩 小虾 飞跑 草地 快乐 老师 原来 吹牛

长短 面对 冷淡 热情 拉车 扫地 送给 生活 干活 种花 练习 苦头 非常 学问 中间 伙伴 汽车 共同 十分 要是 没有 孩子 人选 地位 公共汽车

南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 帮忙 请问 就是 地球 玩球 跳高 桃树 刚走 兰花 各自 坐好 座位 让座 急忙 出名 带动 

春回大地 柳绿花红 泉水丁冬 百花齐放 万里无云 古往今来

春暖花开 春风拂面 五颜六色 欢歌笑语 山清水秀 万紫千红

和风细雨 鸟语花香 聪明活泼 四面八方 波浪滚滚 各种各样

鲜花盛开 飞驰而过 古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方  

虚心使人进步,骄傲使人落后。

诚实赢来千家赞,虚伪招来万户嫌

红通通、红艳艳、黑乎乎、黑洞洞、绿油油、绿茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黄灿灿、黄澄澄 气冲冲、兴冲冲、冷冰冰、胖乎乎、圆溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄金灿灿 黄乎乎 蓝湛湛   甜丝丝水灵灵 水汪汪

2、又冷又饿、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又红又大、又圆又大、又唱又笑、又大又甜、又长又宽、又黑又瘦、又胖又矮、又大又红、又白又胖

安安静静、来来往往、开开心心、平平安安、干干净净、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高兴兴、快快乐乐、前前后后、高高低低

雪白雪白、一闪一闪、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、碧蓝碧蓝、鲜红鲜红、很久很久、很多很多、很长很长、很远很远

一(列)火车 一(顶)帽子、帐子    一(床)被子

一(件)衣服、事情 一(束)鲜花 一(株)紫丁香   

一(支)粉笔、铅笔、烟    一(辆)汽车、摩托车、自行车

一(条)小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船 、尾巴

一(场)比赛、雨、戏    一(位)同学、老师、家长、朋友

一(座)城市、大山、桥、假山 、灯塔  

一(片)树叶、草地、蓝天、西瓜、心意

一(个)夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜

一(颗)石子、星星、珍珠、糖果、话梅 、葡萄

一(只)小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子

一(串)珍珠、香蕉 、葡萄、钥匙

一(棵)小草、树   一(双)筷子、眼睛、鞋子、袜子、手

一(张)桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴

一(把)椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子

一(块)石头、黑板、面包、橡皮

1、一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

2、我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。

3、她一看,原来是一座架在水里的桥,很像一幢长长的房子。

4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。

1.每个松果都那么香,那么可口。 他画的海那么蓝,那么宽。

他画的山那么高,水那么清。 她画的平原那么平坦,那么宽广。

2.我正忙着捉虫字呢! 李老师正忙着改作业呢!

3.官员们一边看,一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。

王二小常常一边放牛,一边帮八路军放哨。

兰兰一边采野花一边往前走。 动物们一边走一边唱。

4.他十分用心地培育花种。 他十分高兴地来到校园里。 十分 ——特别——非常——格外

5.只有自己种,才有吃不完的菜。

只有自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

6.你们已经长成青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。

8、《春晓》《村居》是描写春天的古诗,描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

一年级下册语文复习资料(二)

1、课本中出现的描写春天的四字词语

2、出现的其他四字词语

7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋     小路长长的——长长的小路 杨树高高的——高高的杨树

干净——干干净净   明白——明明白白

1、我替爸爸拿拖鞋。   我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。   我为大家扫地。

2、李老师正忙着改作业呢!    小鸡正忙着吃虫子呢!

他一边说一边笑。爸爸一边喝茶水,一边看报纸。  

妈妈一边洗衣服,一边唱歌。老师一边讲课,一边在黑板上写字。

5、他画的海那么蓝那么宽。   他画的平原那么平坦,那么宽广。

松果吃起来那么香甜,那么可口。

7、他十分用心地培育花种。    我十分用心地读书。

   他十分高兴地回家去了。  十分 ——特别——非常——格外

8、我已经长大了。    小树已经发芽了。 春天已经到了。

 我已经写完作业了。

   只有自己种,才有吃不完的菜。 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

《春晓》《村居》是描写春天的古诗,描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

   青蛙小的时候叫蝌蚪。    燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。

    燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

一、选字填空,再把句子读一读。

1.你知道天要下雨了( )?

2.大自然的语言多奇妙( )!

3.浪花为什么又要跑回家( )?

4.这本新书可好看( )!

仔细 马上 轻轻 赶快

1.我( )走进教室,生怕打扰他人学习。

2.快迟到了,明明( )往学校跑去。

3.明明在草丛里( )找,还是没找到蛐蛐。

4.听到上课铃声响了,同学们( )跑进教室。

1.我有( )多好朋友,特别开心。

2.一场大雨过后,空气( )清新了。

1.太阳从东方( )起来了。

2.我是一年级的小学( )。

3.教室里静悄悄的,一点( )音也没有。

2.他( )一个跑到终点。

1.太( )像一个红球。

2.江水河水流进海()里。

3.小山( )在山坡上吃青草。

1.小狮子( )苦练功。

2.我上()是很认真。

1.( )是我的爸爸。

2.小白兔真可爱,我很喜欢( )

3.( )是我的奶奶。

1.妈妈给我( )了一件新衣服。

2.小狐狸把新鲜空气运到城里去( )。

多—( ) 西—( ) 进—( ) 南—( )

夜—( ) 少—( ) 古—( ) 入—( )

穷—( ) 轻—( ) 细—( ) 快—( )

爱—( ) 哭—( ) 这—( ) 分—( ) 

圆—( ) 远—( ) 直—( ) 高—( )

真—( ) 往—( ) 新—( ) 卖—( )

外—( ) 苦—( ) 活—( ) 松—( )

生—( ) 白—( ) 深—( ) 白—( )

双—( ) 长—( ) 左—( ) 大—( )

动—() 好—( ) 饱—( ) 喜欢—( )

许多—( )朋友—( )高兴—( ) 保护—( )

对—( ) 仔细—( ) 有—( ) 来—( )

一年级语文(下册)期末练习题

二、给下面带点字选择正确读音,并打上“√”。

(1)明明发(fā、fà)现草丛里有一棵小苗发(fā、fà)芽了。

 (2)春天是种(zhǒng、zhòng)植的好日子,农民正忙着在田里撒种(zhǒng、zhòng)子。

(3)小明看着蓝蓝的天空(kōng、kòng),脑袋里是一片空(kōng、kòng)白。

五、定出下面的同音字。

六、连一连,组成新字写下来。

有时挂在天边,有时落在树梢,

(3)课外你还积累了哪些四字词语:

有关苏教版一年级语文下册练习教案


 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。

 2、 读读背诵,积累成语与诗句。

 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。

 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。

 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。

 2、 口语交际训练。

 1、学习字词句。通过看文字画了解象形字的特点,感受字义组合与事物之间的天然联系,最后在现实交际中完成连字成词、连词成句的训练。

 2、熟记成语,朗读诗歌。

教具准备:教学挂图、成语卡片、水彩笔。

2、这些都是古代人写的字,有没有发现这些字有什么特点?

3、 对,所以这些字都是古代人写的象形字。

4、 那么,随着时间的推进,象形字慢慢演变成我们学的字。能把这些象形字相应的汉字写出来吗?

5、 评比,谁写得又正确又美观?

6、 这么多的景物,你能将这些象形字变为一幅美丽的风景画并介绍给大家吗?四人一组分工合作,看谁画得最美,说得最好。四人相互商量。

7、 评选最佳图画,同时将学生的画贴在黑板上。不光要画得好,还要说得好。学生在下面说,其余三人出谋划策。

8、 指名上来说,评选最佳解说员。

1、(出示挂图)你从图上看到了什么?

(1) 小蚂蚁为什么要在炎热的夏天就背过冬的粮食呢?

(2) 为什么在窗户上钉栅栏呢?

(3) 为什么人们要忙着修筑水坝呢?

2、是呀,他们都在预防以后的困难,提前作好准备,到时就不会有什么危险了,我们可以用这四个成语概括图上的意思。

2、 自读成语,读准字音。

3、 说说你对这些成语的意思的理解。

5、 (出示图)图上画了什么?渔夫是多么辛苦呀?

6、 读读诗,看看图,想想诗句的意思,还有什么不懂的地方?

8、 指导有感情朗读,读出捕鱼的危险和对渔夫的同情。

早——()里——()出——()落——()深——()

粗——()人无()虑,必有()忧高兴——()

 1、能学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。

 2、口语交际训练,培养学生人际交往的能力。

教具准备:教学挂图、投影仪

(1)复习,出示:同、向、扁。说说这3个字的笔顺规则,并按规则每人写一个字。

(2)出示:日。像这样全包围的字,该怎样写呢?笔顺规则是什么?

4、反馈。(1)展示写得好的学生作业,提出表扬。

(2)共同存在的问题给予提出,并指导学生进行矫正性练习。

1、(出示挂图)图上画了什么?讲了一件什么事情?

2、到别人家做客,在门口该怎样做?见到主人该怎样说?受到主人的招待该怎样说?跟主人告别时该怎样说?

3、生按问题一个一个地说。

4、你能连起来说说吗?自由说,同座位互说,指名说。

5、自由组合来表演“做客”。

 2、学写铅笔字,复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。

 3、背诵成语、谚语,积累语言。

 4、口语交际训练:听故事再表演。

通过字词句训练,既激发学生主动练习的乐趣,又开拓学生思维,增长对动物的认识。

2、(出示图)图上画了哪些小动物?

3、它们都找不到家了,我们快来帮助它们。它们分别住在哪儿?

4、(出示动物居住地方的图)

这些是什么地方?分别是哪些动物的家?

6、评议、讨论、交流。

7、读懂刚才有关小动物的词语。

8、填空。打开课本填一填。

9、指名说,讨论,还有什么动物住哪里?

1、学写铅笔字,写好左中右结构的字的笔顺。

教具准备:教学挂图、成语卡片

1、出示:树、做、渐。

2、它们都是什么结构的字?笔顺规则是什么?

3、师范写“树”,生描红、仿写。

4、自己描红、仿写另外两个字。

1、(出示挂图)图上画了谁在干什么?

2、你觉得司马光是怎样的孩子?

3、(出示成语卡片)读准字音。

4、相互讨论成语的意思。

7、古人没有天气预报,他们靠什么来预测天气呢?

 ( )言善( )( )( )不乱( )容( )迫

口语交际:看图听故事再表演。

教具准备:教学挂图、录音机

1、出示四幅彩图,指导学生仔细观察。

2、教师配乐讲述这个故事,要求学生边看图边仔细听老师的讲述,想象情境,记住故事情节。

3、教师指导学生说说讲了一个什么故事?

4、教师再讲述故事一遍,然后要求学生根据每幅图说几句话。

5、请学生大致说说每幅图的意思。

1、自己练说四幅图的意思。

2、同座位互说、练说。

1、能表演这个故事吗?

2、自由组合,一个当导演一个当旁白,其余五估演故事中的人物,分工合作,师巡视指导。

有关一年级语文下册第七单元词语汇总人教版的教案


“短”:偏旁“矢”的最后一笔“捺”成“点”。

“对”:偏旁“又”的最后一笔“捺” 成“点”。

“热”:上下结构,上半部分是“提手旁”加“丸”,不要忘记“点”。

“吃”:最后一笔是“横折弯钩”,右半部分三笔,和“汽”分开。

“分”:偏旁是“八字头”。

“没”:左右结构,注意右半部分的上面是 “竖弯”。

“要”:上半部分是“西”的变形,中间是“两竖”。

难过——高兴 冷淡——热情

光明——黑暗 虚心——骄傲

进步——落后 诚实——虚伪

长处——短处 伤心——开心

(要求写的生词):冷淡 热情 短处 把手 练习 非常 伙伴 公共汽车 分别 座位 男孩 选手 吃苦 学习

(要求认识的词):虚心 骄傲 冷淡 诚实 赢得 赞扬 招来 翻地 浇水 施肥 时候 挑担 很饿 狮子 整天 练习 翻滚 将来 依靠 应该 撕咬 午餐 丢失 糟糕 粗心 大概 汽车 记忆 保管 夹子 花盆 挑选 传位 并且 宣传 十分 发芽 规定 盛开 一丝 表面 煮熟 饼干 饮水 水饺 猪 狼 懒洋洋 慢吞吞

四 同音字、形近字、多音字组词:

短(长短) 对(对方) 请(请求) 活(生活)知(知道) 树(树林) 情(友情) 话(说话) 和(和平)种(种子)问(学问) 气(空气)学(学习) 半(一半) 间(中间) 汽(汽水) 字(生字) 伴(伙伴) 立(立正)位(座位)

把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把书打开

懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地看电视

慢吞吞地说 慢吞吞地吃饭

兴冲冲地走进来 兴冲冲地跑出去

虚心使人进步,骄傲使人落后。

只有自己种,才有吃不完的菜。

自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

七 读读想想,给加点的词换个意思相近的词。

他十分高兴地来到校园里。(特别)(非常)

他有许多有趣的玩具。( 很多)

这个办法很好。(方法)(主意)

雪:上面是雨字头,第三笔为横折钩。帮:上面的右耳旁第二笔为横折弯钩。桃:右边“兆”的笔顺为点、提、竖撇、撇、点、竖弯钩。

球:右边最后一笔是捺。

就:右边容易写成“斤”

二 同音字、音近字区别:

请(请进) 跳(跳高)座(一座山) 带(带领)情(心情) 桃(桃树) 坐(坐下) 常(经常)个(个人)级(年级)再(再见)各(各自)急(着急)在(正在)

青—请 兆—桃 兆—跳 坐—座 冈—刚 免—晚 发—泼

发 fā(发明)(发现)

zhǐ(只有)(只要)

雪白 玩球 桃树 晚上 新年 什么 成就 请问 座位 作业 坐下 江湖 秋天

书上第139页、第154页“读读说说”

小青蛙的尾巴已经不见了。

有关一年级语文上册课程纲要(人教版)的教案


 我班学生共54个,很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工,大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下,以致本班的孩子大部分学习习惯差,个性强。再加上一年级孩子特别好动,班级纪律性较差,这都给有效管理班级和正常教学,带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别,我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐,这也给教学带来了一定的难度。

本册教科书包括“入学教育”,“汉语拼音”“识字”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文。两个识字单元各4课,每课识字12-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。

1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个,会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累。

3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性,并注重儿童的童趣,创设情境。

6、正确地把握好语文教育的特点,尊重学生在学习过程中的独特体验。

7、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。

8、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。

9、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。

10、、引发学生多阅读课外读物,扩大学生的知识面,丰富学生的情感,发展学生的想象力和创造能力。

11、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。

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改头换面孔,不离旧时人。是什么意思意思就是再怎么整容也会不离不弃地跟随。不是成语的倒有个“一面两孔”定位。在字花...

改头换面孔,不离旧时人。是什么意思

意思就是再怎么整容也会不离不弃地跟随。不是成语的倒有个“一面两孔”定位。

在字花中改头换面是什么动物?牛、马鼠人。

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