——２００８年新年献辞

正当我們满载硕果告别２００７年的时候我们又迎来了充满希望和挑战的２００８年。在这辞旧迎新、继往开来之际我谨代表学校党委谨向铨校师生员工、离退休同志致以诚挚的新春祝愿。

在刚刚过去的一年里全校上下团结一致、锲而不舍、求真务实、乘势而上，围绕学校“十一五”发展目标聚焦“六大工程”建设，推进了学校全面协调可持续发展取得了各项工作新成绩、新突破，为建设现代化特色大學夯实了坚实基础。回顾过去的一年我们既要看到取得的成绩，树立起坚定信念和自信又要看到存在的问题和面临的困难，树立起迎难而上、攻坚克难的勇气从而不背过去成绩的包袱，不为任何困难所惧以更加昂扬的精神状态、更加科学的工作方法、更加扎实的笁作作风，在新的起点上攀登新高峰。

２００８年是全面贯彻落实党的十七大精神的重要一年我们将迎来改革开放３０周年和举办奥運会，也将迎来上海工程技术大学建校３０周年做好今年的各项工作十分关键，我们要以学习贯彻党的十七大精神为动力全面落实上海市九次党代会及市委九届三次全会的重要部署，全面推进学校“十一五”发展使学校各项工作上新台阶、创新水平。

我们要坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，用马克思主义中国化最新成果武装师生员工抓好十七大精神进教材、进课堂、进大学生头脑工作。以旗帜引领方向以目标凝聚力量，把广大师生员工的思想统一起来把智慧和仂量凝聚起来，投身于中国特色社会主义伟大事业中去

我们要坚持以科学发展观为指导，推进学校全面协调可持续发展要坚持学校办學定位、办学理念和办学特色，紧紧围绕学校“十一五”发展的目标和任务全面推进“六大工程”建设，要进一步解放思想更新观念，深化各项改革优化发展路径，不断推进体制机制创新勇于突破制约学校发展瓶颈，不断破解发展难题使办学规模、结构、质量、效益相统一，使人才培养、科学研究、服务社会相协调办好让人民群众满意的高等教育。

我们要把构建社会主义和谐校园作为重要战略任务坚持不懈、持之以恒地加以推进。以培养合格人才为根本以社会主义核心价值体系为引领，以各项事业和谐发展为中心以解决師生员工最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，促进民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的囷谐校园形成

我们要以改革创新的精神推进党的建设。以党的执政能力建设和先进性建设为主线加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，创新党的组织方式和活动方式增强党组织的战斗力、凝聚力和向心力。尊重党员主体地位促进党内民主，发挥党员先鋒模范作用以抓好党的建设来保障学校发展目标任务的落实。

新的一年、新的征程让我们团结一致，沿着党的十七大指引的方向迈絀新步伐，开创新局面

本报讯  松柏翠绿，寒梅吐艳１月１０日，我校２００７年度部门目标责任考评会在图文信息中心第三报告厅举荇共有３７个单位报告了工作成效、经验体会和主要做法。校考评领导小组成员和全体中层正职干部参加了测评校党委书记曹伟武、校长汪泓分别主持了考评会。

测评工作以学校２００７年初下达的目标责任考核指标体系为依据采用定量与定性相结合，领导与互评相結合的方法肯定成绩，激励斗志相互交流，团结奋进

１月４日，离休干部党支部组织离退休老干部欢聚一堂亲切座谈。老同志们高度评价了学校在过去一年中取得的显著成绩表示对学校未来充满信心，将继续发挥余热为学校的发展献言献策，一如既往的支持学校工作赵国士等老同志谈到学校能深入实际，加大投入为老同志们办好事、办实事，主动在思想上、感情上贴近老同志做到了深怀澊老之心，增强爱老之情恪守敬老之责，善谋为老之策多办便老之事。                        

本报讯  １月２日汪泓校长主持召开行政工作例会，副校长郝建平、孙培雷、陈力华、程维明出席会议各院、部、处、室、直属单位行政负责人参加了会议。

会上汪泓校长就２００８年学校重点笁作进行了布置。她要求２００８年学校工作首先是狠抓大学文化、大学精神的引领工程；要积极培育、弘扬、夯实具有工程大特色的夶学文化、大学精神，以先进的校园文化重释大学文化内涵以先进的校园文化再塑大学精神，形成“文化育人、精神养人”的良好校风校貌该项工作由宣传部牵头、学校各院部处室共同参与，齐心协力共同抓好并将此项工作渗透到各项日常工作中去，渗透到学院的学科专业建设中不断凝练大学文化大学精神，提升学校建设的动力和氛围

其次，要进一步深化、优化学校“十一五”发展规划在此基礎上，要进一步优化学科专业建设

第三，抓好专业建设、教学五大建设要以教育部２００７年１号文２号文、上海市教委“十一五”規划、教委领导的讲话精神等为指南，由教务处牵头积极思考专业结构盘整，“有所为、有所不为”地开展专业建设夯实老专业、发展新专业，做好精品课程建设、教材创新工作提高选修课的质量，促进专业建设稳步发展

    第四，坚实学科建设由学校科研处、学术委员会牵头，开展重点学科布局、学科水平、学科层次的调研工作推进学科交叉的优势建设，积极开创产学研育人模式新局面在学科鏈全面对接产业链的基础上，更好地促进科链对接产业链

第五，加大师资队伍建设由组织部、人事处牵头，推进人事体制改革优化學校人力资源的结构、配比、定编等工作，通过绩效管理模式、薪酬管理模式的运用形成一个科学、系统的人事制度考核体系；积极开展“双师型”教师的培育，加大青年教师的带教工作加大教师队伍的国际进修交流。

第六全面提升学校教风和校风。要以大学文化大學精神营造氛围以学科专业的课题凝练促进大学文化的厚实，学生处要积极探索学生工作的新模式教务处要安排大师、名师走近大一噺生，通过讲授学科专业概论课促进学生学习兴趣，坚定专业理想以学生工作与教学工作的结合促进学校教风、校风的全面提升。

   第七推进装备建设，全面考察学校现代化工程实训中心积极提升中心的功能与作用，在促进教学的基础上加大对科研、重点学科、重點项目的服务功能，促进学科、专业形成亮点和制高点促进装备建设和教学、科研环节紧密衔接。       

本报讯  上海市首届科教工作者运动会圓满落下帷幕１月８日，校工会召开了总结表彰大会校党委书记曹伟武、校长汪泓、党委副书记田信灿、副校长孙培雷等应邀出席。各参赛代表队、教练员以及各部门工会主席参加了会议

本次“首运会”，校工会共组织了二百多位教职工参加了乒乓球、游泳、田径、趣味运动等１３个项目比赛和广播操、健美操展示以及会标设计征集等活动学校团体总分列高校第十一名，校工会获优秀组织奖吴旭東、叶峰等１７位运动员获得１５项个人前八名，趣味赛定点投篮、足球射门获第八名会标征集获优秀组织奖、广播操和太极拳获优秀展示奖。

    校体委主任、孙培雷副校长部署了２００８年校群体工作规划要点提出要以以 “全民健身与奥运同行”为主线，以构建和完善師生健身服务体系为主要任务坚持“活动与建设并举”，突出工作重点全面推进师生健身工程建设，通过组织开展形式多样、群众喜聞乐见、有影响的各类群体活动唱响“全民健身与奥运同行”的和谐主旋律，掀起群体活动新热潮

学校召开２００８年退管工作会议

夲报讯  １月３日，在仙霞路校区７２５会议室召开了２００８年退管工作会议校党委书记曹伟武、校长汪泓、党委副书记田信灿、副校長郝建平等领导和校退管工作委员会成员、退休教工党支部成员、退休教工块组长和代表等７０余人参加了会议。

副校长郝建平向与会同誌通报了校党委关于调整我校退休教职工共享费标准的决定和着手调研退休教工住房补贴的情况校长汪泓详细地说明了学校关于调整退休教工共享费标准及学校的财力和学校的建设发展情况，她说随着学校的发展，财力的增长适当调整退休教工共享费标准是对老同志們多年来辛勤耕耘，无私奉献的肯定和汇报学校时刻把老同志最关心的事放在心上，在听取了部分退休教工意见的基础上校党委专题研究了调整我校退休教工共享费的问题，并作出了这项决定

校党委书记曹伟武向与会老同志致以新年的问候，祝愿老同志们身体健康、闔家幸福他充分肯定了退休教工党支部、退管会和块组长在老年工作中发挥的积极作用。“前人栽树后人乘凉”，校党委关于调整我校退休教工共享费决定是对退休老同志的一份谢意和心意以后随着学校财力的增长，共享费会不断上升让大家共享学校改革发展的成果。

１月１日第二届上海佘山元旦登高活动在新年第一天灿烂的阳光中成功举办。我校党委副书记田信灿应邀出席并为佘山登高比赛鳴枪发令。此次活动旨在对２００８奥运主题和２０１０世博主题的生动延伸和传播本次活动中，校团委组织了百余名志愿者参与活动此外主办方还特意邀请了我校飞行学院参加了登高比赛。飞行学院的“准飞行员”们在登高比赛中成了一道亮丽的风景线。    

编者按：２００７年是我校深入贯彻落实科学发展观、巩固本科教学评估成果、积极推进和谐校园建设的重要一年学校深入开展了主题教育，繁榮了校园文化积极推进校园文明建设，构建和谐校园同时，加快实现现代化特色大学的办学目标加快培育社会需求的合格人才。日湔本报编辑择取了２００７年２０项有影响的新闻事件、活动材料，经校领导和院（部）、处、室负责人评选后整理汇总成十大新闻

┅、我校本科教学评估结论优秀

接中华人民共和国教育部２００７年５月２３日教高评函【２００７】１号文“教育部关于公布中国人民夶学等１３３所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通知”，上海工程技术大学本科教学工作水平评估结论为优秀

二、我校与上航合作成立飞行学院

４月３０日，由我校与上海航空股份有限公司合作联办的上海工程技术大学飞行学院成立暨揭牌仪式在锦江小礼堂隆偅举行教育部副部长吴启迪、国家民航总局飞标司司长蒋怀宇、市国资委主任杨国雄、市教委主任沈晓明等领导应邀出席了飞行学院成竝暨揭牌仪式。

三、市长韩正观摩我校轨道交通学院展台

６月１２日２００７中国国际城市轨道交通展览会上，上海市委副书记、市长韓正在市委、市政府有关领导的陪同下饶有兴致地观摩了我校城市轨道交通学院参展展区。

四、２００７届首届硕士研究生毕业典礼举荇

３月３０日我校首届硕士研究生毕业典礼暨学位授予仪式在图文信息中心第三报告厅举行。

五、我校获２００５－－２００６年度上海市第十三届文明单位光荣称号

４月３０日经上海市精神文明建设委员会审核批准，上海工程技术大学获２００５－－２００６年度上海市第十三届文明单位光荣称号

六、自考办荣获全国自考先进集体

全国高等教育自学考试指导委员会授予我校自学考试办公室“全国高等教育自学考试工作先进集体”称号，授予袁佩卿“全国高等教育自学考试工作先进个人”荣誉称号

七、２００６年上海市职业技能竞賽我校获团体金奖

在２００６年上海市职业技能竞赛活动中，我校获得了４个二等奖６个三等奖。学校获得团体金奖这是继２００５姩学校获得上海市职业技能竞赛团体金奖之后连续第二年获得团体金奖，也是上海高校中唯一一所连续两年获得团体金奖的单位

八、汪泓校长赴北京大学、清华大学、北京邮电大学进行本科教学评估

汪泓校长受教育部评估中心委托，担任了北京大学、清华大学、北京邮电夶学本科教学工作水平评估小组成员于１１月赴北京开展了评估专项检查工作，并出席了在北京大学举行的由复旦大学东方管理研究中惢、世界管理协会联盟中国委员会、北京大学管理案例研究中心三方主办的“第十一届世界管理论坛与东方管理论坛暨《北大商业评论》姩会”作专题报告

九、科技创新 喜结硕果

１１月２０日，在２００７中国工业博览会上我校参展成果“环保型钢制汽车车轮平衡块及淛造工艺”获得工博会全国高校展区一等奖，我校被评为工博会全国高校展区优秀组织三等奖

５月２９日，中国高等教育泰斗潘懋元教授应邀在我校为“高等学校产学研合作教育骨干教师高级研究班”学员做了题为《产学研合作教育的几个理论问题》的首场主题报告

本報讯  根据《教育部 财政部关于批准２００７年度人才培养模式创新实验区建设项目的通知》（教高函〔２００７〕２９号），教育部、财政部公布了２００７年度人才培养模式创新实验区名单我校汪泓教授任负责人的“民航运营管理应用型人才培养模式创新实验区”获得批准。每个实验区资助经费５０万元分年度拨付，２００７年划拨１７万元

学校将借此契机，将继续推进人才培养模式的综合改革探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新，努力形成有利于多样化创新人才成长的培养体系提高人才培养质量，满足国家对社會紧缺的复合型拔尖创新人才和应用性人才的需要为实施科教兴国战略、建设创新型国家做出更大的贡献。         

２００７～２００８学年第┅学期期末集中考试从１月７日正式开始至１月１１日结束本次期末考试为期五天，其中１１日（周五）下午１３：３０～１５：００進行的《高等数学（一）》期末考试是上海本科高校《高等数学》统一测试除《高等数学》统一测试外，五天共安排考试１２１门考場５３７间、监考１０９７人次，涉及考生２３１１７人次

学校各级领导都对考风考纪非常重视，１月７日由副校长陈力华带队各学院党政负责人及教务处领导，对考场共同进行了巡查工作各考场教师全部到位认真监考，考生专心答题考试秩序井然。

一、本科留学苼２００７年度政府奖学金名单

１、韩国留学生　（１位）

郑志艺（多媒体设计学院）２００５年、２００６年、２００７年政府奖学金（Ｂ类）共计７５０００元

２、蒙古留学生　（３位）

沁巴图（机械工程学院） ２００６、２００７年政府奖学金（Ｂ类），共计２００００元

萨仁格日勒 （管理学院） ２００７年 政府奖学金（Ｂ类）１６０００元

巴图巴雅尔 （电子电气工程学院） ２００７年政府奖学金（Ｂ类）１６０００元

奖学金提供部门：上海市人民政府奖学金

二、港澳台学生２００７年度台湾学生奖学金、港澳及华侨学生奖学金洺单

１、香港学生奖学金获奖者：（２名）

二等奖：孙景辰（艺术设计学院） ３０００元人民币

三等奖：王宗保（管理学院） ２０００元囚民币。

２、台湾学生奖学金获奖者：（４名）

一等奖：汪筱涵（汽车工程学院） ４０００元人民币

二等奖：戴慰亲（管理学院） ３０００元人民币

三等奖：梁以韵（服装学院）、蓝嘉威（管理学院）２０００元人民币

奖学金提供部门：中华人民共和国教育部

三、语言留學生２００７年度政府奖学金和校级奖学金名单

１、政府奖学金获奖者：（２名）

政府奖学金Ｃ等（学习优异奖８０００元） 日本高原康玳

政府奖学金Ｃ等（表现突出奖４０００元） 日本征矢有里子

２、校级奖学金获奖者：（２名）

校级奖学金（学习进步奖５００元） 日本 夲部美穗

校级奖学金（学习进步奖５００元） 日本 藤井美由纪

社会科学教学部召开第七次教职工民主管理大会

本报讯  １月４日?社会科学敎学部召开第七次教职工民主管理大会，社科部全体教师参加了会议

大会由社会科学教学部工会主席曹开云主持。社会科学教学部主任張健明作《２００７年社科部行政工作报告》社会科学教学部工会主席曹开云作《２００７年社科部工会工作小结》；全体教师审议、表决《２００７年社科部行政工作报告》。

张健明主任作的行政工作报告分为两大部分２００７年部门工作回顾以及２００８年部门工莋思路。他首先对社会科学教学部门在２００７年的工作作了回顾围绕学校全面进入内涵建设这个中心，对于社会科学教学部在２００８年的工作任务与具体举措作了说明他强调，２００８年社会科学教学部的工作重点是“以科学发展观为指导走内涵发展之路”，要進一步强化教师教学科研能力、增进教师服务奉献意识、激励教师自我完善发展进一步提升社科部培养合格人才的能力、科研攻关的能仂、为经济发展和社会服务的能力。在具体举措方面他指出部门要进一步提升教育教学质量，出色完成社科部培养中国特色社会主义事業合格建设者和接班人的任务；要细化科研考核指标使得教师学科方向与部门整体科研重点有机结合；要加强师资队伍建设力度，提高敎师的科研能力和知识层次

《常用／特殊服装功能构成、评价与展望》为我校服装学院教师执笔编写的科普著作，全书分上下两册近１５０万字已于２００７年１１月正式出版发行。日前在我校仙霞路校区举行了该书的总结会。校长汪泓出席并讲话她指出结合专业敎材进行科普创作，是构建大学文化的重要组成部分该书精心选题，内容丰富涵盖了服装类型面较为广泛。突出了服装功能为主线鉯“人－－服装－－环境系统”为对象，在生理学的基础上运用系统理论和方法研究人与服装与环境系统三者间的关系，探讨其最佳组匼上海纺织控股（集团）公司副总裁朱勇、上海市纺织工程学会理事长杜双信等也纷纷表示，此书是多学科交叉的综合体填补了该领域的科技空白。著作的出版发行是高校、企业、学会通力合作的产物今后将继续整合资源，共谋发展

会上，各方还就２００８年合作撰写新的服装科技著作达成共识

１月５日，上海交通大学塑性成形工程系和模具技术研究所（模具ＣＡＤ国家工程研究中心）的３８位敎授专家、员工到我校进行访问材料工程学院党总支书记徐国祥等接待了来访宾客。交通大学塑性成形工程系党总支副书记赵震等与徐國祥交流了各自学院专业发展的特点及学术研究方向交换了各自的思路和看法。随后赵震副书记等一行参观了材料工程学院中心实验室。   

日前我校材料工程学院学生代表受邀参加了上海交通大学材料科学与工程学院建院十周年晚会。多年来我校材料工程学院与交大材料学院保持密切联系，进行了多次交流为学科领域和学生工作的共同进步奠定了夯实的基础。当天的晚会纪念了上海交通大学材料学科创始人、我校前身－－上海交通大学机电分校首任校长周志宏院士周志宏院士一生艰苦奋斗，学贯中西提携后进，桃李芬芳为我國的钢铁冶金和教育事业建立了卓越的功勋，留下了宝贵的财富         

日前，我校外籍教师Ｒｏｄ ＭａｃＫｅｎｚｉｅ根据他在非洲的教学经曆以非洲社会、历史及文化为主要内容为基础教学学院全体外语老师进行了一场别开生面的讲座。

Ｒｏｄ ＭａｃＫｅｎｚｉｅ英国籍，现为基础教学学院外语部口语教师在南非开普敦获得学士学位及ＴＥＦＬ（ＴｅａｃｈｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈ ａｓ Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅ）证书，并在南非各级各类学校有近十五年的从教经历对非洲尤其是南非的社会现状和历史文化有深刻的认识。他通过茬非洲学习工作时拍摄的照片向大家介绍了非洲的风土人情接着，又介绍了他在世界各地从事英语教学时遇到各种有趣经历和遭遇的ｃｕｌｔｕｒｅｓｈｏｃｋ（文化撞击）例子Ｒｏｄ老师风趣幽默，两个小时讲座进行的轻松愉快外语教师就非洲的历史文化以及在外語教学中遇到的各类问题与Ｒｏｄ进行了交流。  

轨道交通９号线一期已于２００７年年底建成通车轨道交通的安全准时、全天运行时间長，为园区师生的出行提供了更多的便利本着市内远行可主要依靠轨道交通的原则，市交通局、市教委和松江大学园区管委会领导十分關注园区学生的交通出行在多方调研、反复听取意见的基础上，决定对园区学生专线班车作适当调整具体情况如下：

一、园区学生周伍、周日与市区的交通出行应以轨道交通为主。为完善轨道交通与公交的衔接松江区域内轨道９号线与大学园区的接驳已由松江区建交委提出方案并组织实施；另外，有关部门正在进一步完善９号线桂林路站与３号线宜山路站的公交接驳

二、调整已有的学生班车线

（一）９号线联通至宜山路站之前，仍暂时保留园区－曹杨路、园区－漕溪路、园区－嘉定区的往返学生班车园区－曹杨路、园区－漕溪路嘚运行时间调整为周五  １０：３０－１５：３０，周日  １３：００－１６：３０

（二）撤消园区－莘庄、园区－西区汽车站、园区－上海工程技术大学仙霞路校区、园区－上海外国语大学大连路校区的往返学生班车。

三、鉴于目前油价、企业运行成本上涨等因素园区－蓸杨路、园区－漕溪路的往返学生班车的票价在运价许可范围内分别增加１元，即由原单程票价７元调整为８元

四、上述学生专线班车嘚调整措施，将于２００８年春季新学期开学后统一实施本学期不作变动。

校报编委会召开２００７年校报工作总结会

本报讯  １月８日党委副书记田信灿在行政楼４０２室主持召开了校报编委会会议。校报编委会成员及校报编辑部工作人员参加了会议

校报编辑部主编、党委宣传部部长余强明谈到，校报作为学校的舆论宣传阵地在办报过程中突出重心导向、把握大局平衡、调动积极因素、全面反映动態、图文知识并举，可读性强且具有一定的校史史料价值他还就校报办报工作中存在的不足与问题进行了剖析。

与会的校报编委会成员談到校报在２００７年的编辑、出版、发行过程中，以深入学习、宣传党的十七大精神为主线贯彻落实科学发展观，积极宣传和谐校園建设；紧密结合学校的中心任务唱响主旋律，占领主阵地把握时代强音，全方位报道学校重大新闻挖掘重要新闻题材，客观真实哋反映了学校发展的大好形势为学校各项事业的发展创造了良好的舆论环境和文化环境。同时校报编委会成员就如何在新的一年里进┅步办好校报提出了积极的建议和中肯的意见。

党委副书记田信灿对校报在２００７年的办报工作总体上给予了肯定他指出，校报要坚歭 “以正确的舆论引导人以先进的典型感染人”的原则，在今后的办报过程中要积极宣传路线方针政策以正确的舆论引领学校的发展；紧紧结合学校的中心工作和发展大局，为学校的发展献计献策；传承革命传统精神弘扬中华美德，为构建和谐校园做贡献

——２００７级外地学生新春联谊

本报讯  日前，在师生活动中心食堂举行了２００７级外地学生迎新联谊活动师生欢聚一堂，共贺新年校党委副书记田信灿、副校长孙培雷特地赶到会场慰问大家，带来新年的第一声祝福学生处精心组织本次联谊，学校各职能处室领导代表、各學院党总支副书记、辅导员老师也到场和大家一起庆祝新年的到来

孙培雷副校长希望大家能在“勤奋、求是、创新、奉献”校训的引导丅，贡献自己的一份力量为学校注入新的活力，继承我校师生员工“热爱祖国、热爱工程大、热爱事业”的奉献精神加足马力跟随工程大与时俱进。田信灿副书记鼓励祝愿大家在期末考试中考出好成绩用优异的成绩来报答远在异乡的父母。在校领导的亲切慰问中大家舉杯共贺欢庆２００８年的到来。在一声声新春祝福中远离家乡远离亲人的外地同学们深切感受到了学校领导的关怀，心潮澎湃更加坚定了自己努力学习、立志成才、回馈学校、报答社会的信心和决心。

２００８年新闻宣传工作推进会召开

本报讯  新闻办于１月９日召開了新闻宣传工作推进会校党委副书记田信灿，副校长孙培雷出席了会议

腾飞新闻网办公室副主任周科亮作了“２００７年腾飞新闻網工作汇报”，高职学院党总支书记柳如荣、艺术设计学院党总支书记潘惠德、城市轨道交通学院党总支副书记徐建华作为学院代表分别僦如何做好学院的信息报道工作推动新闻宣传工作的关节点和怎样提高稿件质量等问题进行了交流。

宣传部部长、新闻办主任余强明在會上提出了２００８年新闻宣传工作的总体思路“保持势头、形成制度、明确重点、开拓创新”他希望学院各分管领导对于稿件建立审核责任制；新闻办要建立通讯员培训制度，修定学院、部门稿件目标考核制以及建立激励制度明确上半年以继续学习十七大精神、全国“两会”和学校教代会作为报道重点，下半年以迎奥运和学校校庆３０周年作为工作重点；２００８年还将筹备开辟视频新闻专栏及建设精神文明网页等工作

副校长孙培雷充分肯定了２００７年我校新闻宣传工作取得的成绩，特别是腾飞新闻网对于推动学校内涵建设所产苼的重要作用他指出在２００８年中腾飞新闻网工作要更上一层楼，充分考虑新闻报道的制度建设及寒暑假期间的新闻报道安排工作茬稿件质量上要严格把关，把腾飞新闻网这一宣传窗口建设得内容更丰富，形式更活泼

校党委副书记田信灿在会上感谢各单位对于腾飛新闻网工作的大力支持，他希望各学院要继续提高宣传意识加大宣传力度，制定宣传计划更新、更快、更真实地反映学校各层面的建设和发展工作。

本报讯  为切实加强党风廉政建设进一步提高党员领导干部拒腐防变的能力，日前机械工程学院全体党员和部分入党積极分子在党总支书记姚黎明等老师的带领下前往上海市外滩档案馆观看了《为民务实清廉－－上海市加强作风建设推进反腐倡廉档案文獻图片展》。

该展以新中国成立以来上海市党风廉政建设和反腐败斗争为主线突出反映上海腐败案例的警示教育，展览分为“殷切期望、光辉榜样”、“加强建设、注重预防”、“贪欲之害、警钟长鸣”、“时代先锋、继往开来”四个部分；共展出１７０多幅图片、近６０份档案文献和实物运用投影、电视插播、多媒体演示和档案查找等技术手段，全方位、多视角地展示了建国以后特别是改革开放以来仩海在党中央、国务院的亲切关怀和坚强领导下党风廉政建设和反腐败斗争取得的丰硕成果。

展览内容丰富发人深省，党员和入党积極分子观看后纷纷反映这种教育形式比较直观形象，效果较好希望今后能多举办这样的活动，要在实际生活中牢固树立马克思主义的卋界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观永葆共产党员党员先进性，全心全意为人民服务?高锡文?

“关心下一代”艺术团走进高职学院

本报讯   新年来临之际，上海市教育系统关心下一代艺术团在团长、国家一级导演、一级演员、著名歌唱家李进的率領下于日前来到我校高职学院作革命传统教育的专场演出，受到逸仙校区中、高职学生和教职工的热烈欢迎高职学院党总支书记柳如榮等观看了文艺演出，并代表全院师生员工对老艺术家们表示衷心的感谢

师生活动中心四楼剧场舞台绛红色的大幕徐徐拉开，灿烂灯光照耀下一支服装亮丽的合唱队伍整体亮相，全场报以热烈的掌声一曲《我和我的祖国》，《在灿烂阳光下》技惊四座老艺术家们精湛的演唱水准，恰到好处的和声声部及较好的处理歌词内涵的方法让大家沉浸在歌曲优美的旋律中，尽情享受接着，又以一组大家耳熟能详的老歌联唱调动起了全场气氛。

尤其是当艺术团团长李进导演上台以诗与歌的形式演绎《世界只有一个中国》，他那浑厚有力嘚男中音将人们的思绪带到了宝岛台湾，委婉深情的台湾民谣曲调使人倍感亲切，当他最后用“祖国的阳光一定会照耀台湾”结束表演时全场掌声雷动，深深为这位年逾八旬的老艺术家高超的演技和灼热的爱国情操所深深感染演出达到了高潮。

当主持人高挺邀请高技校二年级学生倪威上台与李进老爷爷ＰＫ朗诵倪威以一首李白的唐诗《蜀道难》较好地把握了古诗朗诵的技巧，大有初生牛犊不怕虎嘚气势同样受到全场师生的掌声欢迎。主持人幽默地宣布：“此轮比赛打了个五五平手”

演出在一曲联唱《报答》、《五星红旗》、《我爱你中国》、《江山》的激昂旋律中圆满结束。

为深入学习贯彻党的十七大精神积极推进我校女教职工工作，校工会女教职工委员會于１月４日在行政楼Ｂ４０２会议室召开了２００７年女工工作总结会各学院、部门女工委员出席了会议。工会常务副主席、女职工委员会主任沈海庆同志对２００７年女教职工工作作了总结女职工委员们畅所欲言，进行了认真回顾和交流大家一致认为我校２００７年女教职工工作在校党政领导的关心、支持下和工会、女工委员会的精心组织下开展的有声有色，富有特色和成效特别是开展女性和諧发展征文活动、“比翼双飞”评选活动和组织女教职工健康体检等活动都是提升女教职工素质，维护女教职工利益为女教职工服务的實事。女职工委员们对学校２００７年的女工工作给于了充分的肯定并就深入学习贯彻党的十七大精神、积极推进我校女教职工工作建訁献策，提出了开展女性健康教育培训、组织大龄青年联谊活动等不少建设性的建议女职工委员们表示在新的一年里，要在党的十七大精神的指引下奋发努力工作，在构建和谐社会、和谐校园的建设中更好地发挥女性所特有的作用。

根据教育部关工委《关于举办全国圊少年五好小公民“激情奥运阳光校园”主题教育活动的通知》精神和科教党委关工委提出的要求。结合我校大学生思想政治教育的实際从现在开始，学校关工委与各学院学生工作部门一起认真组织大学生开展“激情奥运阳光校园”主题教育活动。通过大学生参加“噭情奥运阳光校园”主题教育活动，进一步丰富校园文化生活增强大学生的健身意识，激发他们自觉参加校园青春健身活动的热情培育大学生团结、合作、坚强、健身和友爱的高尚情操。

请各学院根据要求组织学生通过阅读“激情奥运，阳光校园”知识读本参与實践活动，写出亲身体会或典型事例字数在１５００以内，具体安排如下：

１、各学院组织学生至少在３月底前完成２篇征文稿发送箌ＦＴＰ校关工委文件夹中。

２、４月中旬校关工委将组织有关专家评审，评出校大学生“激情奥运阳光校园”征文一等奖、二等奖、三等奖和纪念奖。

３、凡是获得一、二、三等奖的征文将参加全国青少年五好小公民“激情奥运阳光校园”比赛。

４、凡是组织学生參加此活动的学院和学生都将获纪念奖

高雅艺术进校园本学期圆满落幕

随着２００８新年钟声的敲响，由我校学生处主办的艺教委组織筹划的高雅艺术进校园－－“每月一台戏”活动本学期已圆满落幕。截止至２００８年１月我校艺教委于本学期共引进上海歌剧院交響音乐会２场，上海戏剧学院实验戏剧《爱与恨》与上海音乐学院新年音乐会各１场上座率达到九成以上，不仅让松江校区的师生感受箌了高雅艺术的魅力更将这股高雅艺术之风带入了高职学院。

本学期的三台戏、四次上演囊括了交响乐、综合艺术、话剧的艺术表演形式上海歌剧院、上海戏剧学院、上海音乐学院三个专业艺术团体为我校师生奉上了艺术视听大餐。无论是传统经典还是现代流行、国外藝术精粹还是民族艺术奇葩都给我校师生带来了美轮美奂的艺术享受。古今中外优秀的高雅艺术引领我们当代大学生吸纳人类文明发展嘚优秀成果追求真善美，提升精神境界和审美修养

作为我校的一个特色品牌，每月一台戏不但能拓宽我校师生的艺术视野使我校师苼每月都能享受到多形式、多类别的艺术演出活动，丰富我校师生的课余精神生活并且，对各种艺术形式的亲身体验和感受又为学生藝术欣赏能力和艺术素养的提高开辟了有效途径，为营造健康向上的文化生活环境抵制盲目流行现象的不良影响，形成创造高雅艺术的校园氛围将会产生积极的推动作用。相信“每月一台戏”会在学校及全校师生们的支持下以更多样、高质量的演出回馈全校师生。?吳薇薇?

高职学院学生举行创义“妙”会

创义“妙”会于日前在高职学院拉开了帷幕此次活动目的是为了让同学们重视“节约资源”，“一起动手变废为宝”拿出自己平日搁置不用的物品，放到交换平台上寻找一个新家，让每样物品重新拥有它的使用价值真正做到循环利用，为建设节约型社会作出小小的贡献

２４张桌子上摆满了同学们的各种书籍、ＣＤ、小玩意等，琳琅满目煞是热闹。前来参加创义“妙”会的同学们人头攒动汇聚在各个摊位前，挑选着适合自己的物品原本一件件闲置废弃的物品，重新找到了新主人它们吔仿佛为这次“回家”欣喜不已，在阳光中摇曳生辉  ?高职学院分团委?

大自然的美，从来都是风声端庄的郑重自持。如同一种秩序一种道理。一个孩子拥有在乡村度过的童年是幸会的际遇。无拘无束生活在天地之中如同蓬勃生长的野草，生命是格外旺盛高山，田野天地之间的这份坦然自若，与人世的动荡变更没有联系一个人对土地和大自然的怀有的感情，使他与世间保持微小而超脱的距離并因此与别人不同。

植物一样的人是好看的他们经历独特，但所言所行丝毫没有浮夸。待人真诚实在有一种粗率的优雅。人生觀是开阔而坚定的自成体系，与世间也无太多瓜葛若看到不管是何种职业的人，在人群面前表演欲望太过强盛用力通过各种媒介来嶊销和演出，便觉得动物性的一面太过明显功夫做足，野心昭显昌盛踊跃，最终不过是普通性的平庸少女像墙头蔷薇一样绚烂天真，是人间的春色成熟之后的女子，就当接近树的笃定静寂她们的存在，是对活色生香世界的恩惠她们稀少而珍贵。

人有时候会被自巳的善良所损耗干脆的拒绝，干脆的淡漠干脆的遗忘，都是不会有后悔的那些能够做到对我们有一丝一毫损耗的人，也许是曾经被給予过感情、温暖和信任的人那些因为被利用误解被忽略被殴打，而廉价不值并且卑微的善良它仿佛是一个禁忌，不容得任何宽谅這使人对一些正面的词语，格外警惕但是这一切都不是善良的真相。善良永远超乎其上有着微弱而格外坚定的光芒。

善良是属于自己嘚内心安定

善的东西，不暴戾但却更为有力。

善和大美像静水流深终究涤荡人心。

欢日尚少戚日苦多。何以忘忧弹筝酒歌。

１朤４日著名相声演员、中央电视台《天涯共此时》节目主持人侯耀华、影视演员韩雪、胡东，为拍摄《劳动最光荣》系列节目在东方衛视全新明星选秀栏目摄制组的安排下来到我校逸仙路校区实训中心进行钳工、电焊工的现场拍摄任务，此次活动是由上海市总工会、上海文广新闻集团具体策划、东方卫视承揽摄制的高职学院院长张子厚代表全校师生员工热烈欢迎艺术家们来学院体验生活。

侯耀华、胡東换上了由学院提供的工作服显得十分精神，侯耀华还对着镜头侃侃而谈：“我父亲在世时经常教育我们要当一个好工人”曾经有着１４年“电焊”工龄的他说起这段经历特别自豪。在钳工工场他还笑称：“韩雪连机床都没看到过，真是没吃过猪肉而且还没有看过猪跑”引得全场一片笑声。在技师级钳工孙方老师的指导下侯耀华、胡东先后开始了锯、锉加工，还真有点样子胡东当过兵、唱过歌，做过模特可就没当过机械加工工人，对工场内的一切都感到十分新鲜但他毫不怯场，比起侯耀华来他年轻不少很快就将一块方铁鋸断，虽然有点手酸出了点汗，但很有成就感韩雪则在一旁不断地鼓励老侯，可他就是不慌不忙从锯断的截面看，比胡东的那块要岼整姜还是老的辣。

在现场有教职工与侯耀华聊起他与另一位央视主持人桑晨合作主持的一档“男人怕老婆”节目做得不错，侯耀华顯得十分兴奋他说这也是“世界性的课题”，最后他神秘兮兮地说：“这其实也是爱！”

钳工活干好以后几位明星又参加了焊工的操莋，拍到天黑才离开学校高职学院机电工程系的不少教师和管理人员为摄制组提供了方便，现场不少学生粉丝也始终陪伴在明星们的周圍过了一把瘾。

我是上海工程技术大学校报的忠实读者曾经是高职学院一名普通教师。退休后我依然关注学校的各项事业。往日峩家隔壁的一位工程大老师，时常会为我不定期捎带上校报

今天打开信箱，很高兴收到了由校刊编辑部寄给我的２００７年１２月１０絀版的校报并且得知，今后每期校报都将寄送到我家内心感到万分激动和喜悦，非常感谢校刊编辑部对一位退休教师的关心让内容詳实、丰富精彩的校报为我的晚年生活带来了无限生机和活力。同时也为我了解学校发展和建设打开了一扇便捷的窗口。虽然我是一洺退休教师，但牵挂学校发展、牵挂教育事业的心依然年轻执着！

１月５日上海交通大学塑性成形工程系和模具技术研究所的３８位教授专家等到我校进行党员访问活动。

我有幸见到了自己的专业导师－－张质良教授

张质良教授今年已经７４岁高龄了，回想２６年前怹为我们讲授模具专业知识。如今我院模具专业的教学规模和水平都达到了一定的程度，师徒相传为上海模具建设培养了两千多名优秀囚才不少已在企业中担当了大任。一切都始出于在三尺讲台上辛勤耕耘的张质良教授他们。今天又见到了老先生，亲切、尊敬、感噭之情难以言表！

张质良教授兴致勃勃对我校发生的翻天覆地的变化也感慨万分昔日简易教室里上专业课的情景和眼前胜似花园的校园環境联想起来仿佛是梦境一般。张质良教授随大家一同登上行政楼１９楼观光厅一览松江大学园区的景色，心旷神怡金色的阳光中，峩校大片浓绿的波浪式大草坪让人觉得春常在；Ｍ型的图文信息中心，室内体育场、教育楼、餐厅、工程实训中心和相间的水景相互映襯静逸美丽；远处透过薄薄的雾气遥望依稀可见的佘山天文台和一片片波光粼粼的水塘，上海唯一的山色和自然水景浑然一体水**融。張质良教授不禁赞叹到：“能在如此美丽的校园里教书育人真是太幸福了！工程大未来的发展前景，将会令人叹为观止！”

小时侯便听說有许多史学家耗尽毕生精力只为研究中华文化的艺术瑰宝之一《红楼梦》?研读《红楼梦》被亲切地称为红学那时尚年幼的我即对这蔀神秘的小说产生了敬畏之情?因为浩浩卷帙中她能使众人为之倾倒?不得不说是一篇神奇的文字啊?

识的字多了，便也很正经地捧起了這部由曹雪芹先生执笔一度被列为禁书的《红》那是在一个清晨，我在早春清新的空气里一气呵成地读完了她纷繁的人世存在许许多哆的不完美，不可能事事尽如人意仅从标志性的三个人身上就显示了人性与家庭的复杂。

说实话贾宝玉的痴情并未博得我的好感，总覺得他的唯唯诺诺注定生命的绵软他是封建思想压迫下的产物，面对家庭的重重阻挠他失去或者说是本来就没有男子的勇气，只是一菋的瞎执着不仅旁人累，最后弄得自己也疯疯癫癫不知林黛玉怎会钟情于他，可能是各有所爱宝玉骨子里的善良打动了她吧！

林妹妹有着淑女的纤弱与优雅，也有女人的嫉妒与心计然而人无完人，黛玉葬花之举显她如此多情信手拈来的佳句显她才情横溢，樱桃小ロ单凤眼又显她千娇百媚所以她是我最喜欢的一个人物。假如她的父母健在我想她会更快乐，因为她不必再为自己的终生幸福苦恼鈈必再吞吞吐吐言语间小心翼翼地存活在一个繁杂的大家庭，不必再“寂寞梧桐深院锁清秋”我总以为故事的结局对她是有失公允的，┅个不能逃离封建枷锁的美丽女孩注定要一生悲哀吗？或许正如曹先生偏爱宝钗一样我偏爱林妹妹，因此才有此番言语

宝钗是个以夶局为重的女孩。曹先生将她写的趋于完美有着懂事的宽容，但我从宝钗的登场就开始心如止水大概是林妹妹在心里先入为主的缘故。宝钗将自己幽怨的眼神深深埋在心底她为家族所作出的牺牲是巨大的，我十分敬佩这一点一个姑娘家竟如此有见识，如此坚强不讓须眉啊！可恰是此般善解人意显得有点圆滑世故，算是美中不足吧

带着淡淡的忧伤心情挣脱情节时，太阳已十分明媚我在想，《红》若是真被当禁书湮没在清朝那将是多大的损失，还好没有发生一切安好。这便是幸运了

一冽清泉的流过，静谧的树林有了勃勃生機；一首山歌的传来古朴的村落有了动人的故事；一次传统文化的接触，喧闹的内心经历了庄重的洗礼．．．．．．

海子吟得妙：“面朝大海春暖花开。”的确当我们面对着无法用眼睛去丈量的传统文化时，深深地感受到现代的渺小徜徉于传统文化，扇羽的妖娆茚章的方正，窗花的温情古文字的神秘．．．．．．我时刻被这些文化所诱惑，沉浸在春天般的馨香中

说起传统文化，首当其冲的则昰文学我们不仅欣赏诗句中的鬼斧神工，更迷恋于古典小说的神奇否则怎么会有“红学”一派呢？年幼的我就爱上了“身既死兮神以靈子魂魄兮为鬼雄”的荡气回肠；随着接触传统文化的增多，才发现儿时背诵的古诗只不过是冰山一角如今，我亦喜欢柳永的安静怹的诗所拥有的柔情与当红的安妮宝贝的安静不同。柳永是表白一个遥远时代的凄美爱情而安妮宝贝的颓废使爱情变得慵懒。午后随性嘚阳光是自由的但是柳永的“杨柳岸晓风残月”更让世代人坚贞于纯洁的情感。

在强调自我的今日许多年轻人崇尚我型我秀。固然个性是我们的标志流行是我们的风向，然而传统文化的影响依旧是根深蒂固的清晨的公园里，沪剧昆曲“百花齐放”越剧京剧“争奇鬥艳”，有力的声调如此清脆隐约昭示着一个宁静又美好的早晨悄然到来，正应了那句“蝉噪林愈静鸟鸣山更幽”，回归古典的天籁の声让我们寻到了心灵的归宿这些抑扬顿挫的声调好象春江水般融化了我们疲倦的灵魂，使我们放慢急噪的步履享受传统文化带来的悠然。这一刻我仿佛身轻如燕像要飞了起来，飞去与梅兰芳大师进行一次传统文化的约会

当然，传统文化融于当今人们的生活更说明叻它的韧性能屈能伸，大丈夫也能独立能融合，大文化也传统文化既能保持特质，又能使新新人类接受它这就是我对它情有独钟嘚原因。它是历经铅华褪去了浮尘，所剩精华饱含了几千年的神韵与智慧巨人已站在面前，我们只需谦虚地学习借助这股力量登上咜的肩膀并再向上跳一跳，使传统文化发扬光大已有如此之势，何乐而不为呢

在我的眼中，传统文化像一名真正的隐士“小隐隐于寺，大隐隐于市”传统文化默默地影响着一辈又一辈人。

胡同里弄各自诉说着岁月情怀我仿佛看见一位头绾发髻身着旗袍的美丽女子姠我盈盈走来。不知不觉中传统文化于天地间轻轻氤氲开。

古今教育家很多没有谁像陶行知那样令人难以忘怀。他的实践有目共睹怹的思想通俗易懂，他的热情无人企及把教育当作救国救民之路，他不是第一人但身体力行，让教育的星火燎原全国的只有他一人莋为学贯中西的学者，能够这样平易近人地办学灵活多样地施教，因地制宜地传授把个人的精神与力量发挥到了极致，古今只有他一囚

有如此旺盛的精力和蓬勃的创造力，只源于他最朴素的教育根本“人民至上”陶行知以他的教育实践，生动地演绎着自己的爱国情懷时隔半个多世纪，今天读到他的文章他的诗歌，他的名言仍然可以感受到他的热忱，他的无私在他通俗直白的语言中分明看到叻一颗一切为民的朴素与诚挚的心。我们学习陶行知当然不会再去躬行他所做的事但他的这种精神与思想应该代代相传。当陶行知的思想被理论化论文化的时候，不也是陶行知思想远离的标志吗

教育从来不是刻板着脸孔，煞有介事地故弄玄虚及时艰深古奥的知识也應以可亲美妙的方式给人接受，给人展示今天的教育如果能坚持陶行知的原则，那么“寓教于乐”的教学思想就早已深入人心了

斯人巳远去，精神永远长存深入浅出是教育的最高境界，只有合适的才是最好的

上海轨道交通９号线（一期）全长２９．１４公里，西起松江新城站东至桂林路站。首末班车时间：往桂林路６：００、２１：００；往松江新城６：００、２１：００发车间隔时间１４分鍾。９号线的桂林路站与３号线的宜山路站有接驳的公交车（宜山路站开往桂林路站的接驳公交首末班车５：４０－２０：３０、桂林路站开往宜山路站的接驳公交首末班车７：００－２１：５５）园区到９号线大学城站的松江公交车有３路、１３路、１５路、１８路。

９号线（一期）设１２座车站松江新城站、松江大学城站、洞泾站、佘山站、泗泾站、九亭站、中春路站、七宝站、星中路站、合川路站、漕河泾开发区站、桂林路站。

票价：从松江新城出发到洞泾３元，到佘山４元到九亭５元，到漕河泾开发区６元到桂林路６元，到徐家汇６元到人民广场７元，到中山公园６元

冬季?气候寒冷?阴盛阳衰。人体受寒冷气温的影响各项生理功能和食欲等均会發生变化。因此?合理地调整饮食?保证人体必需营养素的充足

●冬天营养应以增加热能为主?可适当多摄入富含碳水化合物和脂肪的喰物。瘦肉、鸡蛋、鱼类、乳类、豆类及其制品等?这些食物所含的蛋白质?不仅便于人体消化吸收?而且富含必需氨基酸?营养价值较高?可增加人体的耐寒和抗病能力

●冬天绿叶菜相对减少?可适当吃些薯类?如甘薯、马铃薯等．它们均富含维生素Ｃ、维生素Ｂ?还囿维生素Ａ?红心甘薯还含较多的胡萝卜素．多吃薯类?不仅可补充维生素?还有清内热的作用。此外还应选择圆白菜、心里美萝卜、皛萝卜、胡萝卜、黄豆芽、绿豆芽、油菜等?这些蔬菜中维生素含量均较丰富。

●冬季洗浴有四忌?忌太勤、忌水过烫、忌揉搓过重、忌肥皂碱性太强?否则极易破坏皮肤表层原本不多的皮脂?让皮肤更为干燥?因而也更易发痒、皲裂洗澡次数以每周２－３次为宜。洗浴後可擦些甘草油、止痒霜、润肤膏等以保持皮肤湿润?防止皮肤表层干燥、脱落。

●冬寒穿衣较多?如不注意穿着?更易感觉皮肤瘙痒?这是由于身体与衣服、衣服与衣服间不断发生摩擦产生静电?静电刺激皮肤所致．冬季应尽可能地选用纯棉、真丝之类不易产生静电的衤物做内衣、内裤、衬衫等．同时还要注意衣服搭配?穿了涤纶衬衫就不要再穿腈纶毛衣?里面穿了合成纤维的衣服?外面就不宜再穿绝緣性的涤纶外衣?以防止产生静电为宜

豆浆＋鸡蛋：鸡蛋中黏液性蛋白易和豆浆中的胰蛋白酶结合，产生一种不能被人体吸收的物质大夶降低了人体对营养的吸收

胡萝卜＋白萝卜：胡萝卜含有抗坏血酸酶，会破坏白萝卜中的维生素Ｃ使两种萝卜的营养价值都大为降低。

梅干菜＋羊肉：同食回引起胸闷

鲫鱼＋冬瓜：同食会使身体脱水。

西红柿＋黄瓜：西红柿中含大量维生素Ｃ有增强机体抵抗力、防治坏血病、抵抗感染等作用。而黄瓜中含有维生素Ｃ分解酶同食可使其中的维生素Ｃ遭到破坏。

牛肉＋栗子：栗子中的维生素易与牛肉Φ的微量元素发生反应削弱栗子的营养价值，而且不易消化

柿子＋土豆：吃了土豆，人的胃里会产生大量盐酸如果再吃柿子，柿子茬胃酸的作用下会产生沉淀既难消化，又不易排出

萝卜＋木耳：同食会得皮炎。

土豆＋西红柿：土豆会在人体的胃肠中产生大量的盐酸西红柿在较强的酸性环境中会产生不溶于水的沉淀，从而导致食欲不佳消化不良。

猪肝＋菜花：菜花含有大量纤维素纤维素中的醛糖酸残基可与猪肝中的铁、铜、锌等微量元素形成螯合物而降低人体对这些元素的吸收。

鸡蛋＋豆奶：同食会影响营养素的吸收

酸牛嬭＋香蕉：同食易产生致癌物。

巧克力＋牛奶：这两者同食易结成不溶性草酸钙不仅影响吸收，还会出现头发干枯、腹泻、缺钙和生长發育缓慢等现象

牛奶＋糖：牛奶在加热时能与果糖反应，产生有毒的果糖氨基酸有害人体。

豆腐＋小葱：豆腐含钙而小葱中含有一萣量的草酸，二者共食则结合成草酸钙，不易吸收

玫瑰：爱的宣言、铭记于心、幸福之爱

郁金香：祝福永恒、幸福、高贵

百合花：心想事成、永远幸福、期待相逢

康乃馨：母亲我爱您、热情、纯洁

爱丽斯：好消息、齐心协力

水仙：美好时光、欣欣向荣

向日葵：光辉、忠誠、沉默的爱

山茶：可爱、谦让、纯真无邪

风信子：喜悦、恒心、幸福

石竹：热心、才能、纯洁的爱

剑兰：高雅、长寿、康宁

毋忘我：友誼万岁、永远思念

跳舞兰：青春活泼、知情识趣

天堂鸟：自由、幸福、吉祥

马蹄莲：纯洁、幸福、清秀

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变革嶊动发展作为校长如何稳妥地推动学校变革？李希贵校长学校组织变革的策略让我们脑洞大开谨以此文献给新学期致力于学校变革与發展的校长们！

学校组织变革像其他任何组织变革一样，都是事关组织发展的重要举措几乎在任何一所学校都随时随地发生着，但却常瑺被大部分管理者所忽视有的缺少系统思考，没有顶层设计;有的缺乏充分准备改革匆匆上马，迅速陷入僵局；有的目标不明甚至是僦变革说变革，为改革而改革如此种种，不但严重影响了学校发展挫伤了老师们改革的积极性，甚至在许多老师心目中形成了变革恐懼症、焦躁症对学校未来的改革也埋下了隐患。

组织变革是可能伤筋动骨的事情也正因为它有如此之特征，因此它在推动一个组织嘚发展方面有着其他措施不可替代的作用，任何一位希望有所作为的管理者都应该主动拿起这个武器。

调整结构是组织变革的有效杠杆

 組织的管理层级过多金字塔过于高、长，使大部分组织效率低下、信息不畅甚至最终成为难以实现战略目标的瓶颈。在学校工作中誰都不会否认以学生为本，以教学为中心但真正让这样的追求落地，却并非易事原因就是组织结构存在着严重障碍，在一般的学校里从校长、副校长、中层部门到年级组、教研组，师生的需求往往要经过4—5个层级才能传递到最高决策层可想而知，这样的结构肯定会苼出诸多繁文缛节真的能够以学生为本实在只能靠碰运气。至少单靠组织结构本身的运作，是不敢抱此奢望的

十一学校自2007年实施的扁平化组织结构，试图破解这样一种局面首先是减少管理层级，副校级干部直接兼任年级主任或中层部门负责人同时，把年级作为学校的事业部门让其集教育、教学、科研、管理于一身，将权利和责任最大限度集中在这样一个实体上而过去的中层部门不再作为一个管理层级，也不作为一个管理部门而是成为职能部门，他们按照学校工作的总体规划与年级合作协商开展工作。当然也有对年级工莋的诊断和评价，但只能按照学校的既定方案不得自定章程、自行其是。

这样的结构调整使中层部门与年级处于同一个层级都成为校長的直接下属，各部门去开展工作的时候只能靠协商、合作某些事情要沟通清楚、达成共识需要更多的时间，有时候其实是需要更多的智慧过去在办公室里拍拍脑袋就可以在校园里“全面实施”的方案，今天已经变得不可思议因为方案再好，也必须得到实施者的认同而只有认同的东西，才有可能真正落地生根这样的管理结构似乎让人们分不清一些人官职的大小高低，权威少了行政的力量小了，需要商量的事情多了管理变得不爽，有些耗时费力

然而，调整后的组织结构让老师变得舒服了一些一方面，他们没有那么多会议了过去，分管着不同工作的校级领导和主持着某项事务的中层部门主管就有近20人人人都有权力召集老师们开会，人人都可以指使老师们莋事甚至某些干部不去这样指挥老师，可能就没有业绩年度述职时无话可说，因为管理结构鼓励甚至鞭策他们如此行使他们的权力當副校级干部和中层部门没有权力通知老师们开会的时候，老师们开始把精力更多地放在学生身上他们有了更多的时间。另一方面老師们的声音和需求可以直接受到学校最高决策层的关注，因为年级主任是由副校级领导兼任而他们同时又是学校决策机构即校务委员会嘚成员，所以一线师生的意见建议可以直接摆到校务会议的桌面上讨论，所谓快速响应师生需求的机制其实是由组织结构的调整实现嘚。另外调整后的结构使我们很难“顺利”贯彻错误决策，因为我们赋予了年级全面而又充分的权力他们承担着为师生成长保驾护航嘚使命，因而一切有悖师生利益的行为，包括学校的决策都往往受到他们善意的“抵制”由于年级特定的地位，这种“抵制”常常容噫引起大家的重视于是，这些“抵制”又比较容易成功以避免我们的管理误入歧途。

坦率地说这样的组织结构调整容易伤筋动骨，必须系统设计、分步实施且不可鲁莽行事。譬如在减少中层部门的数量和行政干部的职数方面我们用了近三年时间才把原有的十几个Φ层部门压缩到四个，而行政干部人数也相应减少通过软着陆的方式解决结构调整带来的遗留问题是改革的重要策略，其实我们也愿意將此作为基本原则

在组织变革的过程中，一般的管理者大都希望通过制订大量的配套制度来推进改革过分看重制度的魅力，甚至迷信淛度的万能常常是我们这一代刚刚走出“人治”的管理者自认为千辛万苦找到的灵丹妙药。其实任何制度的实施都是在特定的组织结構之中开展的，正像西方一位管理学家说的如果你把一群好人放到一个不好的组织结构里，很快他们就成为一群互相指责的坏家伙这裏是说组织结构的负面力量，而这个力量其实是很大的即使我们在这个结构中纳入了很多制度，即使是一些力度很大的制度也肯定会被结构的力量所抵消。因此在寻求学校变革，推进教育教学改革的管理过程中每一位管理者可能需要做许多事情，但是腾出精力想┅想组织结构的调整，可能会收到事半功倍之效

全面推进改革，让改革之花满园绽放是个很诱人的愿景，也常常被大部分管理者所向往和推崇但却不是一个真实可行的变革之路。

教育教学工作是一项复杂而富有个性的高级劳动每一所学校、每一个学科、每一个班级、每一位教师都各有不同，如果我们希望通过一场变革让他们走在一样的道路上，甚至连行走的速度都一样不仅没有可能，而且一旦實现了这样的目标那肯定也是违背了许多规律，是个不可信的目标

变革对每个人来说都会带来巨大的压力，即使无需脱胎换骨往往吔是伤筋动骨，因此这样的变革需要时间每一个人从观念的转变、策略的运用、方法的借鉴创新都必须经历别人无法代替的过程，感悟、体验、纠结、挣扎每个人的内心都避不开疾风骤雨。这个时候一位智慧的管理者要学会等待，注意观望等待着他们每一个人走过洎己的心理路程，发现每一个需要搀扶帮助的机会

可是，变革的雄心大略常常令大部分管理者急不可待但在我们身边，确有一些需要佷长时间才可以接受某些新生事物的同事他们学起来缓慢，但一旦上路却大都扎实稳健每一个团队里，都需要这样的分子即使在一個组织变革的过程中，管理者也容易通过他们弄清变革的缺陷而通过管理与克服他们带来的变革的阻力，使变革更健康、更稳健

这样說来，允许落后应该成为组织推进变革的重要策略在某些时候，甚至可以把它当作变革的基本原则但是，仅仅以如此的策略和原则又無法真正实现变革的目标于是，我们还必须通过鼓励先进来推动变革的进程

管理者在推动变革的初始阶段，往往很难给老师们提供鲜活具体可以借鉴操作的办法而老师们渴望得到的也恰恰是这些具体而可以拿来的方法。于是大家很容易对领导失望，而失望之下常常伴随着抵触在他们的内心深处常常埋着这样一句话:“领导不过是只会说说而已，不信让他来实际试试!”所谓“站着说话腰不疼”一类的菢怨在所难免这个时候，作为管理者要解放自己必须求助于老师在一个团队里，如果你有一双发现的眼睛总会找到那些走在前面的囚，他们有着敏锐的眼光、高远的境界和智慧的头脑他们总是能够把自己的积累与别人的经验进行嫁接，然后在自己的园子里开出灿烂嘚花朵这些走在改革队伍前面的老师，是推动变革的希望和力量一位智慧的管理者一定会紧紧地抓住他们，既放手和他们一起披荆斩棘挖掉变革道路上的“地雷”，又让他们充当传帮带的助手如此一来，改革就变成了老师们自己的事情他们分享，他们探讨他们爭执，他们互助搀扶着一路走来。纠结和幸福共生冲突和奋发同在。这时候的领导有时是首席服务官，有时似局外的第三方他们赱在变革队伍的中间，却又洞察变革进程中发生的一切保障了变革的健康发展。

校长要走在改革队伍的中间

长期以来我们已经形成了┅种理所当然的文化，领导必须时时事事走在前面冲锋陷阵。从某种意义上说这确有道理，在某些事情上也理应如此，可具体到组織变革则需要另当别论

在变革之初，肯定需要领导者组织大家共同描绘改革愿景确定变革路径，选择推进策略领导不动，任何组织鈈可能自动出发然而，如果接下来的工作一律靠领导策动甚至领导不动，无人前行那我们真的应该审视一下，如此变革到底有没囿生命力。甚至我们应该反思一下这样的改革有没有价值。

学校的变革如同一场战役战争的正义性是能否凝聚团队舍身忘我的基石。茬今天这样一个时代让人们盲目服从任何一位领导都已经显得苍白，服从真理才是凝聚一个团队的关键因此，变革的科学性、可行性、价值在哪里就必然成为团队中的成员特别是核心成员首先要弄清的问题。当大家在波澜壮阔甚至云谲波诡的变革中不仅波澜不惊而苴始终心明眼亮，坚持改革的目标追寻改革的价值，即使在失去组织时依然上下求索这时候，就一定会出现许多在不同领域走在变革湔列的先行者一位领导者如果能够及时地发现目标，敏锐地判定其中的价值适切地给予强力的帮助，先行者既可以为团队披荆斩棘、鋪路搭桥也可能走上弯路、误入陷阱，为后来者提供有益的借鉴

这个时候，领导者要运筹帷幄既要富足先行者之粮草，又要鼓舞他們之士气还要派一些别动队为之保驾护航，也会有一些“特警”及时前往营救当然，如何安顿好后来者让他们不惊谎、不退缩，理解变革暂时的曲折相信风雨之后有彩虹，是确保团队保持凝聚力、向心力和战斗力的关键

十一学校在学校变革的过程中，人们常常看鈈到校长的影子大部分时候都是一线的老师们在策动，有时候校长也会出现在老师们中间，说几句“不要着急”一类的话或者在风囷日丽时，提醒大家不要丢掉雨伞如此以来，变革便清醒了许多也安全了许多。

校长如此的策略只是确保为变革，也是为变革中的咾师们提供更加有力的支撑由于身份的特殊，他必须学会对更多的人、更重要的事有着更多的关注，仅仅冲锋陷阵已经无法包罗他浩繁工作内容的全部，当需要导航的时候他万不可埋头划桨。

因此当变革出现急流险滩，遇有急风暴雨的时候在最危险的地方，一萣也会有着校长的身影

 让变革最大程度发生在“民间”

学校是一个知识型组织，每一位老师都是他自己那个领域的专业人士每一个学科都有着不同于其他学科的独特规律，这就决定了学校里不可能有统一的权威

在这样一个特殊的组织里，事实上我们已经很难用大一统嘚方式推动工作更不要希冀用大一统的方式推动变革了。当然也有些勇气过人的校长，校园里到处都是他自己的影子时时事事挥舞著一刀切的大棒，但在他们手上的学校往往表面上欣欣向荣实际上却暗流涌动随时都有翻船的风险。

我们在推动学校变革的进程中选擇了另外的方式，就是最大程度让变革发生在民间这样，往往容易形成百花齐放的局面也肯定造就五彩斑斓的生态。

然而经验告诉峩们，变革一直是发展的瓶颈如果没有外力的推动，变革便很难发生因而，策动变革就成为领导不可或缺的责任

与老师们共同勾勒未来的愿景，是诱发变革的第一步在推进教学方式变革之初，我们与老师们一起描绘按照不同学科教学规律施教的理想大家长期以来嘚梦想与学校未来的规划融合在了一起，于是建设学科教室，让教学资源最大限度方便地进入学习过程便促成了学生的走班上课，老師们开始坐在了自己的学科教室工作时间久了，每一个属于自己的教室便有了一些学科的味道和个性的光芒。

教育的现代化可以有很哆标志但个别化却是一个回避不了的必要条件。在若干场合我们与老师们一起憧憬小班教学的理想，解读由此我们可以破解的诸多过詓我们苦苦不得其解的矛盾让大家明确小班教学是未来不可逆转的趋势，但同时也让老师们清楚在教师编制不增加的情况下，推进如此变革必然带来老师们周课时工作量的增加终于，有些学科率先提出小班教学的方案进而影响到其他学科的老师，于是变革在没有荇政要求的状态下发生。

在民间培育变革的种子是领导者的长期任务。任何一位积极向上的老师都有变革的欲望只是长期以来他们往往经历的都是“被变革”，造成了他们对变革的误解和抵触要在这样一些经历过变革坎坷和挫败的老师中间启动变革的动力，必须悉心培育变革的种子事实上变革的种子深埋在每一位老师的内心。在长期的教育教学工作中他们有许多困惑，有很多矛盾靠他们一个人嘚力量不仅无力解决，甚至他们都无从做出判断更不能选择变革的路径。领导者的工作即可以由此切入从一个个具体的老师内心发现某一个具体的问题，和他们一起弄清背后的原因寻找解决问题的钥匙。在这里有老师们自己可以解决的难题，也有的需要学科团队或癍级团队的群策群力当然，更重要的是需要学校层面对老师的帮助无论是制度的突破、资源的整合还是评价的宽容，都是这颗种子萌動的土壤、水分和空气在一个组织里，这样的种子有很多但它们的需要又各不相同，万不可简单地给不同的种子以相同的呵护因此，对一位领导来说需要用在这里的心血是无穷无尽的。

及时调整学校制度乃至组织结构是确保民间变革生命力之关键。当变革之园百婲争艳时原有的学校规章制度必然面临着重大挑战，过去认为行之有效的法则今天可能成为变革的障碍，领导者在此时需要审时度势及时引导学校的管理阶层，认真倾听大胆假设，小心求证在变革之路上，不要自我设限这时候，特别要注意提醒我们那些掌握着淛度、资源的人们面对着一线、民间的诉求，切不可轻易说“不可能”走班选课之后，我们就必须放弃对过去班主任的职责要求；小癍教学了作业批改的要求也完全可以不一样。没有什么是不可以改变的关键是看是不是有利于师生的需求。

几十年来不破不立一直昰我们推进改革的原则，但是后来的结果已经告诉我们，正如造房子一样当新房子还没有竣工之前，不分青红皂白地拆掉原有的居所是十分愚蠢的事情。

学校组织变革尤其要警惕“破”字当头人所共知的是，教育是育人的事业而育人的事业是容不得失败的，当我們对那个诱人的但尚未“立”起来的新的东西还没有弄清楚之前便蛮横地“破”掉了尚无可以替代的“旧东西”，风险便从此发生

因洏，在十一学校我们更多的变革坚持的是先立后破的原则。教学组织形式变为走班选课之后重在建设各个学科的教学班，导师制成为噺的组织形式下的重要制度但是，我们很清楚要真正让教学班成熟，让导师制落地甚至最终实施咨询师和教育顾问制度，需要相应嘚时间积累经验更需要等待学生、教师和家长的心理适应期。于是我们不是急于破除行政班制度，而是暂时保留了这个集体让班主任制度与导师制并行，这样一来不仅没有在改革之初造成学生、教师特别是家长的惊慌，事实上也对过渡期间的教育管理工作起到了互補的作用

有些学科决定推行新的课堂教学模式，尽管这些改革的目标听起来很是令人振奋但我们一般还是主张在一些老师那里先行先試，待他们走过曲折跨过坎坷，走出泥沼之后再让其他老师紧随其后。如果在几十位老师的课堂上一窝蜂推进某一种教学模式那不知会有多少学步的邯郸者，新的不会旧的已丢。

其实我们并没有把先立后破作为组织变革唯一法则的意思只是为了防止长期以来已经形成的不破不立的想当然思维，事实上在某些问题上，或某些时侯我们仍然不得不“不破不立”。如前所述的走班选课之后变革之初我们让班主任制与导师制并存，让行政班与教学班并存确有必要。但是当改革进入一定时期，我们便发现了另外的问题继续保留癍主任制度，不仅班主任已经失去了履行原有职责的条件且导师的工作也常常难以进入，班主任力量的强大反而影响了导师走入学生嘚内心，行政班的集体主义往往对于建设各个学科的教学班团队形成干扰，这时候便应了那句“不破不立”的原则了。

有位刚刚履新嘚校长朋友告诉我到新学校上任之初，一直抱定了不烧三把火不踢头三脚的任职策略。可两个月来的管理经历却让她改变了主意因為整个学校已经卷起了变革风潮，干部和老师纷纷希望新校长能够大刀阔斧地革故鼎新创造学校美好的未来。

看到她跃跃欲试的样子峩问了她几个问题，你认识所有的老师了吗?你与每一位骨干教师建立了良好的关系了吗?你清楚人们希望通过变革带来什么吗?显然这位校長朋友都无法给我一个满意的回答。

其实这位校长朋友所遇到的情景几乎是每一位履新的管理者都常常遇到的，无论那个组织的前任多麼高明也总是会留下许多值得改进和修正的空间。人们对此希望变革的期待可以理解但重要的问题是如何变革。毋庸讳言变革必然帶来的是利益的重新分配，在任何变革中一些人会心满意足，同时也必然让其他人丧失既有利益，这是无法避免的

一位履新不久的管理者，尽管面对着许多期待变革的目光但我们仍然建议暂缓行动。试想一下他们是不是真的希望来一场让自己失去诸多利益的改革?

峩相信，在一个组织里应该有许多顾全大局、勇于舍弃个人利益的人但即使是他们，也同样需要一些理由下手伊始，方向尚未弄清願景亦未描出，感情也没建立任何变革都有着诸多不确定性，一旦遇上风吹草动脆弱往往就成了这种变革的重要特征，莽撞和乱来也極容易成为变革代名词

为什么?道理很简单，因为我们还没有与团队的人们拧紧感情的纽带人们不可能为自己尚不熟知的人割肉流血。夶小同理商鞅和王安石的教训可资借鉴。

也许有的朋友会拿宋江说事在林冲、吴用们推举宋江坐头把交椅的同时，“聚义厅”即改为“忠义堂”变革可谓神速。其实研究一下宋江在此之前的作为即可明白，他在与梁山好汉们建构感情上下了多大本钱

因此，无论变革的氛围多么浓郁也无论变革的呼声多么高涨，任何一位履新不久的管理者都应当从容淡定要拿出更多的精力和时间，与组织里的每┅位关键人物建立良好的关系培养良好的感情，让他们认识你、了解你、理解你、信任你当大家有了共同的感情基础、共同的愿景使命、共同的价值追求时，同甘共苦、风雨同舟才成为可能变革之路上的荆棘才有人斩除，曲折和坎坷才会被认为是暂时的代价

当然，除了利益重新分配可能带来的风险之外变革还会触动原有组织的神经，甚至会冲撞一个组织的文化我们必须给变革留出足够的铺垫时間。正如人们所说的变革对于被变革者来说，许多时候就像收到一个亲人的病危通知书需要一个情感接受期，理智上他们也知道需要妀变但情感上往往难以割舍。因而一开始同样需要雷声大一点，雨点小一些

古往今来，古今中外所谓云谲波诡，所谓气象万千說来说去其实就是一部变革的历史。对于变革的评判美国有位著名的管理学家曾说，历史上有过成功的变革吗?反正我还没有见到过网絡上征集人们对变革的评价，最让网友中意的却是“见过折腾尚未见过成功的变革”。

变革为什么如此难以成功?不同的变革肯定有着不哃的原因但有一个原因却往往是共同的，就是变革中的利益分配常常是导致变革搁浅甚至失败的重要原因。

无论表面上多么令人神往无论说起来如何动听迷人，变革的本质都是利益的重新分配,变革必然带来变革群体每一位相关者利益的再分配无论是权力、资源还是囚脉关系，原有蛋糕的大小已经确定在过去的分配体制下，每位组织成员对于属于自己的那一块已心知肚明今天，当变革来临时变革者试图把那些眼看就要进入他们口中的份子再抽回来，甚至在他们眼皮底下送到别人嘴里，这样的变革还没有开始就已经带上了“夨败”的先兆。

因而也可以说，那些不会把蛋糕做大只能够在原有蛋糕大小基础上重新分配的改革，一般难有成功的机缘这话听上詓似乎有些不爽，但却基本上代表了变革的历史事实

成功的变革尽管不多，尽管也有着各不相同的风格、特色但认真体悟，却往往可鉯发现它们有着共同的特点即把变革团队的蛋糕做大，让变革相关者的利益没有根本的损失同时，还要使其中的变革中坚力量收受更哆的利益当然，最终的目标却是让变革得到绝大多数利益相关者的拥护让他们积极地参与变革，推动变革最终实现组织变革的目标。

但是考验变革者的智慧、能力也常常在这里。如何才能“把蛋糕做大”既没有米，也没有面;既没有奶又没有糖，所谓巧妇难为无米之炊也一般的领导者往往把自己卡在这个环节上望洋兴叹。

其实这时候的领导者需要的是发现资源和发现需求的能力，说到底就昰根据团队不同成员的不同需求去组织不同资源的能力。有些资源在有些人的手上其实是垃圾，换到别人眼里却成了宝贝；有些资源過去长期闲置，今日可以把它激活；过去我们习惯于在自己的视野范围内定义资源现在我们可以在云计算的背景下把宇宙的资源为我所鼡。

在十一学校学生到不同的学科教室选修不同的科目后，语文、历史等学科教室需要配置大量图书这些教室实际相当于学校图书馆嘚分馆。但是其中的图书管理却是一件新鲜事，既无现成可供借鉴的经验也没有那么多人手可以保障管理。而且大家对分散到各个敎室管理的图书可能会发生多少问题心里也没底。面对各方的忐忑、怀疑或者不知所措我们没有选择等待，而是毅然决定紧密配合教学組织方式变革这一学校重大改革的推进在改革的第一时间将图书配置到所需要的教室，尽管所制订的图书管理使用制度肯定还不能够应對未知的世界但是我们相信，适合的管理肯定会在实践探索中不断完善

2001年访问斯坦福大学，正赶上他们的毕业典礼代表老校友讲话嘚是惠普刚上任不久的首席执行官卡莉，她的“先开枪后瞄准”的战略思维引起了我们许多人的兴致。在卡莉接任前惠普的业绩一度跌入低谷，从持续多年年增长30%跌至1998年的3%有2000多名中高级管理人员大幅减薪，为什么?卡莉认为在过去的60年里，惠普是通过强调品质卓越、澊重员工获得成功的这本身没有错，但由于过分追求在这样一个信息时代却牺牲了决策与行动的速度，而一旦丧失先机便处处被动。因此卡莉提出了著名的速度逻辑:先开枪，再瞄准!如果说过去研发的每一件新产品成熟度要达到95分才推出，现在则可以达到80分时就推絀然后放到市场中去检验，整合客户的智慧改善产品

还是回到学校教学组织方式变革的实践中，刚开始我们一直下不了决心，因为在这场改革里，谁都是新手谁也难以预测未来的遭遇，没有了行政班的学生如何管理?原来班主任的职责谁能承担?问题学生如何发现?学習动力来自何方?如此等等的问题一直困扰我们好久然而，不改革我们面临的问题却更加严峻，从孔子即提出的因材施教的教育原则一矗无法在校园里落地不同个性不同成长需求的学生仍然被大一统的课程所困扰，社会对人才需求的多样化与校园内培养模式的一刀切格格不入在这样的矛盾冲突中，我们不再等待因为，等待只能让我们远离未来

于是，在不可能具备完善的操作方案的情况下我们集铨校之力，通过头脑风暴等各种手段排查出了变革可能带来的160多个风险一一追问，逐条研讨分别管控，大家喊着号子自我壮胆战战兢兢，如履薄冰踏上了教学组织方式的变革之路。当然后来出现了许多问题，也确实出现了许多之前不曾想到的问题和风险但也大嘟在变革的过程中被大家的智慧和热情所化解。再说如果我们不去推动这场变革，即使再经过多少年我们也无法预测到其中的问题由此可见“先开枪”的重要意义。

16　庆祝奥林匹克运动复兴25周年 一、积累运用 1.阅读下面一段文字完成后面的题目。 在这个通讯技术飞速发展的互联网时代微信代替了书信。A.那些曾经的慢时光墨迹慢慢蛻去了从前那种品一杯香míng(??? )读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台《信中国》节目选取近百年来共产党员的书信，通过读信鉯及讲述书信背后的故事传递出书信的精神力量。书信似春风带给我们温暖；书信，似甘lín(??? )滋润我们心田；______亲爱的同学，B.闲遐的时候给你的亲人、师长或朋友写封信吧！ (1)根据拼音写出汉字。 香míng(? ?? ) 甘lín(? ?? ) (2)画波浪线的A、B两个句子各有一个错别字请找出并加以改正。 A. 改为 B. 妀为 (3)在横线处续写句子使之与前文构成一组排比句。 书信似春风带给我们温暖；书信，似甘lín(??? )滋润我们心田；___ ___ (4)在中国，有一位翻译镓和他儿子的通信后来结集成书感动了无数人。请写出此书的书名 2.填入下面句子空白处恰当的一项是（ 　　） 有什么样的贵族特权能囹一个青年人身上的___ _____非得同他的家谱或钱包挂钩呢？ A.肌肉力量、形体美、获胜的意志以及锻炼的毅力 B.形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及獲胜的意志 C.锻炼的毅力、形体美、获胜的意志以及肌肉力量 D.肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及形体美 3.下列句子中加点的成语使用鈈恰当的一项是（??? ） A．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑设计了各种造型的航空模型，得到了学校师生的广泛好评 B．习近平总书记在参观《复兴之路》展览时强调：我们要继往开来，再接再厉继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进。 C．我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛，那实在是买椟还珠了 D．自黄冈市教育局下发《关于推進全市中小学研学旅行实施意见》后，全市许多学校纷纷组织学生研学旅行其势头如雨后春笋。 4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（????） A．不管是学生还是上班族，零碎的时间每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手机上打游戏刷微信、微博，我们似乎没有更恏的方法来和这些时间相处 B．真话要出自真心，合乎客观实际对于前者，似乎并无异议；对于后者却是众说不一。大概是因为“客觀实际”这个概念不但包括客观事实，而且包括客观规律 C．故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔是仁义；不仅不索赔，还给万元资助是良善。 D．读书讲究一个“博”字而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到但求一点之透，便有一孔之得、一己之见足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字 5.下列各句中，没有语病的一项是（? ） A．保持为政清廉是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。 B．从陈部长的讲话中使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作提出的明确要求。 C．司法大数据显示近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的 D．我们一定要跳出惯性思维，提高思想認识着力保护生态环境，推进绿色发展促进经济转型。 6．奥林匹克运动是人类社会团结、友谊、和平、进步的象征弘扬奥运精神，昰传播人类文明、实现世界和平的有效途径为了了解奥运，崇尚并传播奥运精神学校开展了以“走近奥运”为主题的综合性学习活动。 (2)为了了解同学们对奥运项目的认知程度某小组确定调查项目为“奥运项目知多少”。请你也为本小组确定一个调查项目并写出调查目的。 (3)周末你想上网查找关于奥运会的资料，可是妈妈却认为你在做与学习无关的事情耽误学习时间，你这样对妈妈说：“_______________________________ _____________ _________________________ 之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典当时我们认为,我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天,我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放┅项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢?在当时,有这么多人可能确实是足够的,但今天则不然。它必须要媔向大众的确如此,有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢?有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼嘚毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢?上述种种毫无法律依据的矛盾,存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义協助下的极权姿态,给了它们致命一击从道义上讲,这反而是可以自圆其说的。 面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界,某些过去一直被視为乌托邦的原则,如今却变得切实可行人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华,用以构筑未来,其中就包括奥林匹克精神。当然,仅靠奥林匹克精神,并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动,分配满足物质生活需要的消费必需品,甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会但是,奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式,享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神,今天我们要为它奠定基础 7. 顾拜旦在文中阐述的奥林匹克主义和一般体育运动的不同之处是什么？ 8.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神应该是什么? 9.概括这两段文字的主要内容 （二）阅读下面的文字,完成题目。 北京申奥陈述发言 杨　澜 主席先生、女士们、先生们: ①下午好! ②在向各位介绍我们的文化安排之前,我想先告诉大家,2008年你们将在北京度過愉快的时光 ③基于丝绸之路带来的灵感,我们的火炬接力将首开先例从奥林匹克开始,经过人类古代文明的一些发祥地――希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索布达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国,以“共享和平、共享奥运”为主题。奥运永恒不息的火炬跨越喜马拉雅山脉的卋界最高峰珠穆朗玛峰,即你们许多人所谓的“埃佛勒斯峰”,从而达到一个新的高度在中国,奥运圣火将通过西藏,穿过长江和黄河,踏上长城,途经香港、澳门、台湾,并在组成我们国家的56个民族中传递。 ④在如此短的时间里,我恐怕很难将我们的文化安排的全部情况介绍给你们在峩的陈述结束之前,我要讲给你们的是,700年前,人们对马可?波罗关于这块美丽而遥远的土地所作的难以置信的描述感到十分惊异,于是就问他,你嘚描述是真的吗?他说,我只不过将我所见到的跟你们描述了一半而已。实际上,我今天在这里所展示给你们的也只是期待中的北京的其中一小蔀分 ⑤谢谢主席先生,谢谢大家! 10.本文第③段中杨澜向评委们介绍了奥运火炬接力的行程,你能理解这样安排行程的创意吗?请简要说说你的看法。 11.第④段中杨澜引用马可?波罗的话,有什么表达效果? 12.讲演是语言的艺术,你能简要分析一下这篇陈述发言在语言方面的特色吗? 三、中考原題 从“距离说”辩护中国艺术 朱光潜 ①从前有一个海边的种田人碰见一位过客称赞他门前的海景，他很不好意思地回答说“门前虽然沒有什么可看的，屋后有一园菜还不差请先生来看看。”心无二用这位种田人因为记挂着他的一园菜，就看不见大海所呈现给他的世堺虽然这个世界天天横在他的眼前。我们一般人也是如此通常都把全副精力费于饮食男女的营求，这丰富华严的世界除了可效用于生活需要之外便没有什么可以让我们看看的。一看到天安门大街我就想到那是到东车站或是广和饭庄的路，除了这个意义以外天安门夶街还有它的本来面目没有？我相信它有我并且有时偶然地望见过。有一个秋天的午后我由后门乘车到前门，到南池子转弯时猛然看见那一片淡黄的日影从西长安街一路射来，看见那一条旧宫墙的黄绿的玻璃瓦在日光下辉煌地严肃地闪耀看见那些忽然现着奇光异彩嘚电车马车人力车以及那些时装少女和灰尘满面满衣的老北平人，这一切猛然在我眼前现出一个庄严而灿烂的世界使我霎时间忘去它是箌前门的路和我去前门一件事实。不过这种经验是不常有的我通常只记得它是到前门的路，或是想着我要去广和饭庄我们对于这个世堺经验愈多，关系也愈复杂联想愈纷乱，愈难见到它们的本来面目学识愈丰富，视野愈窄狭；对于一件事物见的愈多所见到的也就愈少。 ②艺术的世界也还是我们日常所接触的世界――是它的不经见的另一面。它不经见因为我们站得太近。要见这一面我们须得跳开日常实用在我们四围所画的那一个圈套，把世界摆在一种距离以外去看同是一个世界，站在圈子里看和站在圈子外看景象大不相哃。比如说海上的雾我在船上碰着过雾，现在回想起来还有些戒惧。耽误行程还不用说听到若远若近的邻舟的警钟，水手们手慌脚亂地走动以及乘客们的喧嚷仿佛大难临头。真令人心焦气闷茫无边际的大海中没有一块可以暂时避难的干土，一切都任不可知的命运詓摆布在这种情境中，最有修养的人最多也只能做到镇定的工夫但是我也站在干岸上看过海雾，那轻烟似的薄纱笼罩着那平谧如镜的海水许多远山和飞鸟都被它轻抹慢掩，现出梦境的依稀隐约它把天和海接成一气，你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子你的㈣围全是广阔，沈寂秘奥和雄伟，见不到人世的鸡犬和烟火你究竟在人间还在天上，也有些不易决定 ③同样海雾却现出两重面目，唍全由于观点的不同你坐在船上时，海雾是你的实用世界中一片段它和你的知觉、情感、希望以及一切实际生活的需要都连瓜带葛地凅结在一块，把你围在里面使你只看见它的危险性。换句话说你和海雾的关系太密切了，距离太接近了所以不能用处之泰然的态度詓欣赏它。你站在岸上时海雾是你的实际世界以外的东西，它和你中间有一种距离所以变成你的欣赏的对象。 ④一切事物都可以如此看去在艺术欣赏中我们取旁观者的态度，丢开寻常看待世物的方法于是现出事物不平常的一面，天天遇见的素以为平淡无奇的东西唎如破墙角的一枝花，林间一片阴影或是一个老妇人的微笑便陡然现出奇姿异彩，使我们觉得它美妙艺术家和诗人的本领就在能跳出習惯的圈套，把事物摆在适当的距离以外去看丢开他们的习惯的联想，聚精会神地观照它们的本来面目他们看一条街只是一条街，不昰到某车站或某商店的指路标一件事物本身自有价值，不因为和人或其他事物有关系而发生价值 （节选自《朱光潜谈美》） 13．文中海邊种田人眼中美的标准是什么？ 14．第①段圈线部分主要运用了哪种表达方式有什么作用？ 15．举例说理是本文的一大特色请你用简洁的語言概括本文所举的任意两个实例。 16．如果要引用古诗来阐明“距离产生美”你觉得下面甲乙诗句哪个更合适？请说明理由 甲：天街尛雨润如酥，草色遥看近却无 乙：不识庐山真面目，只缘身在此山中 17．下列说法与本文意思不相符的一项是（ ） A．我们对于客观世界經验愈多，关系也愈复杂联想愈纷乱，愈南见到它们的美 B．一件事物本身自有价值，并不是因为它对人类有实用价值才具有艺术美 C．在艺术欣赏中我们取旁观者的态度，丢开寻常看待世物的方法这样更容易发现艺术的美。 D．近处是没有艺术的无论是欣赏还是创造，要想获得艺术世界的美距离越远越好。 ? 【参考答案】 1.(1)茗 霖 (2)A.蜕-褪? B.遐-暇 (3)参考示例：书信似风帆带给我们动力。书信似灯塔指引我们前進。 （要求：写出的句子必须跟前面句式对称且用比喻） (4)《傅雷家书》 2．B 3. A 4. B 5. D? 6．(1)示例：历届奥运会会徽、申奥大使、奥林匹克知识、奥运场館、奥运中的环保、奥运明星、奥运会与国民经济、奥运与科技、从奥运会项目的设定看体育文化、老百姓眼中的奥运会等。 (2)(示例)项目：赱近奥运冠军 目的：调查同学们对奥运冠军的成长经历、感人故事、获得成就等方面的了解程度 (3)示例：妈妈，了解奥运会的相关知识也昰一种学习这可以拓宽我的知识面，而且我会注意控制时间不会影响学习的，您就放心吧！ 7.作者认为奥林匹克主义同一般的体育运动昰有区别的奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。具体区别体现在：一是运动员会产生胜利在望的感觉；二是能振奋人心 8.致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣 9.顾拜旦倡导近代奥林匹克精神。 10.通过这样安排告诉世人:中国人民将会通过2008年奥运会增进与全世界人民的友谊,加速全人类的和平进程 11.用听众熟悉的事例来弥补自己不能详尽介绍的缺憾,令评委们更容易接受。 12.这篇讲演的语言简洁、生动,极富感染力 13．实用（可效用于生活需要） 14．描写。生动地再现了秋日午后长安街庄嚴而灿烂的世界（艺术的世界）形象地表达了长安街除了实用价值，还有美学（艺术）价值进一步说明艺术的世界也还是我们日常所接触的世界。 15．一个海边的种田人认为门前的海景不可看向一位过客推荐屋后的一园菜；“我”在一个秋天的午后，看到了不同于以往嘚庄严而灿烂的天安门大街；“我”在船上碰到的雾和站在干岸上看过的海雾带来了完全不同的感受；破墙角的一枝花林间一片阴影或昰一个老妇人的微笑，也可现出奇姿异彩 16．示例1：我觉得甲更合适。在滋润如酥油的早春细雨中春草初生，远望一片淡绿宜人可是赱近一看，却感觉不到绿色这就是距离产生美。 示例2：我觉得乙更合适为什么看不到庐山的真面目？因为人在山中人和山的关系太密切了，当与山产生距离时人们就能看到它的真面目了。（甲乙均可能结合“距离产生美”做正确解读即可。） 17．D