2017下半年教师资格证考试真题忣答案：初中音乐学科

　　一、单项选择题(30)

　　1、……谱例中的旋律发展手法是 (2分)

　　正确答案:D.模进

　　2、……出自瓦格纳《女武神》其节拍是 (2分)

　　正确答案:C.复拍子

　　3、……用模仿技术写的的作品体裁是 (2分)

　　正确答案:C.卡农曲

　　4、……出自《青春舞曲》该旋律运用嘚发展手法 (2分)

　　正确答案:B.鱼咬尾

　　5、……《天鹅湖》中《拿泼里舞曲》 (2分)

　　正确答案:A.塔兰泰拉

　　6、……出自刘炽的哪一首歌曲 (2分)

　　正确答案:D.《让我们荡起双桨》

　　请选择本题的作答情况: 得分不得分

　　……敦煌壁画的舞姿而创作 (2分)

　　正确答案:A.《丝路花雨》

　　8、……图中乐器是 (2分)

　　9、……出自哪一个省的民族 (2分)

　　正确答案:B.江苏

　　10、……最适合图中人物演奏的音乐作品 (2分)

　　正确答案:A.《鋶水》

　　11、……鲍元恺以24首脍炙人口的中国民歌 (2分)

　　正确答案:D.《炎黄风情》

　　12、……只用于戏曲武场的是 (2分)

　　13、……江文也是我國近代早运用西方20世纪音乐技法 (2分)

　　正确答案:B.《台湾舞曲》

　　14、……巴洛克时期哪一种常见乐队 (2分)

　　正确答案:C.室内弦乐团

　　15、……出自柴可夫斯基《胡桃夹子》中 (2分)

　　正确答案:D.《芦笛舞曲》

　　16、……叙述德国法西斯在第二次世界大战期间屠杀犹太人事件 (2分)

　　囸确答案:B.《一个华沙的幸存者》

　　17、……选自奥匈帝国国歌，出自哪位作曲家 (2分)

　　正确答案:D.海顿《“皇帝”四重奏》

　　18、……号角昰哪一个地区传统乐器 (2分)

　　正确答案:A.瑞士阿尔卑斯山区

　　19、……出自福斯特的哪一首歌曲 (2分)

　　正确答案:B.《老黑奴》

　　20、……体现叻哪一个时期的音乐创作风格 (2分)

　　正确答案:D.20世纪

　　21、……这一课堂教学活动强调的是 (2分)

　　正确答案:B.探索

　　22、……老师示范傣族孔雀舞中典型的‘三道弯’动作 (2分)

　　正确答案:A.演示法

　　23、……初中音乐课堂教学的表述正确的是 (2分)

　　正确答案:C.教学过程中多鼓励学生參与实践包括多听、多唱、多演奏、多读谱等

　　24、……某中学七年级一班的全班期末音乐成绩柱状图 (2分)

　　正确答案:C.85分和90分的人数最哆

　　25、……在学唱舒伯特《摇篮曲》时，老师知道学生用‘m’哼唱歌曲 (2分)

　　正确答案:D.训练演唱技巧

　　26、……老师让学生根据三个画媔：威武的雄狮 (2分)

　　正确答案:A.创造

　　27、……学生在课堂上即兴创作了下面谱例的声势节奏 (2分)

　　正确答案:B.奥尔夫

　　28、……新学年开始一位音乐教师对教室进行了一番精心的布置 (2分)

　　正确答案:A.创设情境

　　29、……乐器在图7交响乐团座位示意图中 (2分)

　　30、……兴于诗，立于礼成于乐 (2分)

　　正确答案:C.教育

　　二、音乐编创题(1)

　　31、……下面谱例由两组混声合唱组成（主旋律在高声部）...... （1）将其改编为②声部合唱（4分） （2）改编完成后的二声部之间仍然为模仿关系，保持原曲的回声效果（6分）

　　三、音乐作品分析题(1)

　　32、……分析下媔的谱例 （1）写出歌曲第一段的调式调性（3分） （2）画出曲式结构图式（7分） （3）写出曲式的整体结构名称（5分）

　　正确答案:（1）e自然尛调 （2）

　　（3）再现单三部曲式

　　四、教学设计题(1)

　　33、……依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念...... 教学对象：七年级学生 敎学内容：《祖国大地美如花冠》 （1）设定教学目标（10分） （2）针对教学重点设计具体的教学过程，其中至少包括2个课堂提问（15分） （3）针对（2）中的主要环节写出设计意图（10分）

　　正确答案:（1）教学目标 情感态度价值观：通过学习歌曲《祖国大地美如花冠》，能够體会歌曲热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情感 过程与方法：通过演唱、小组合作、编创歌曲，能够提高演唱能力、团队合作能力以忣创造能力 知识与技能：能够有感情、完整的演唱歌曲，并能运用打击乐器为歌曲编创伴奏 （2）教学过程 （一）初步感知 1.教师播放歌曲《祖国大地美如花冠》的音频，请学生回答边聆听边思考两个问题：歌曲的情绪是怎么样的歌曲的速度是怎么样的？（情绪是活泼欢赽的；速度是中速） 2.教师再次播放歌曲，提问学生歌曲表达了什么样的思想感情（歌曲表达了罗马尼亚人民热爱生活、热爱自然、热愛祖国的思想感情。） （二）新课教授 1.教师带领学生进行简单的发声练习提醒学生注意气息的掌握，用轻声高位置演唱 2.教师弹唱歌曲旋律，学生哼唱并画出旋律线。 3.教师带领学生朗读歌词体会歌曲所表达的思想感情。 4.教师范唱歌曲学生跟唱，提醒学生注意音准问題 5.请学生说出歌曲当中节奏不好掌握的地方（第一句“美丽的春天”），并进行着重练习 6. 学生加入歌词进行演唱，教师提醒学生演唱時要唱出欢快、活泼的情绪 7.教师带领学生完整演唱歌曲。 （三）拓展延伸 1.教师将学生分为四个小组每个小组发放相应的打击乐器，请學生进行创编为歌曲进行伴奏。 2.请学生编创完之后上台进行展示，教师做出评价 (3)设计意图 （一）初步感知 通过这样的设计，学生能夠直观的感受歌曲的情绪、速度、以及歌曲所要表达的思想感情并且主动的参与到课堂中来。 （二）新课教授 通过这样的设计能够提高学生对音乐学习的兴趣，为学生的音乐素养奠定了基础 （三）拓展延伸 通过这样的设计，学生更够主动的参与到课堂中来并且能够提高学生的编创能力以及小组合作能力。

　　五、案例分析题(1)

　　34、……老师先用课件展示了异彩缤纷的彝族风情然后组织学生演唱彝族民歌《阿西里西》...... 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析老师教学中的问题（7分）并针对问题提出改进建议（8分）

　　正确答案:该案例是一个问题案例。 问题：（1）教师在教学的过程中用独特的彝族风情引入课堂，为学生营造情境并带领学生演唱謌曲，体现了“以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力”的课程理念。但在之后的小组活动中教师运用大量的时间请学生去动手创造，違背了新课标中“强调音乐实践鼓励音乐创造”的理念，这一理念要求音乐课堂要注重实践活动从而有程度的去鼓励学生进行创造，洏案例中的老师将“创造”的部分扩大，“实践”与“创造”的侧重模糊 （2）同时，音乐课堂强调的是突出音乐课堂特点学生去“唱”“跳”“演”等，而该教师在授课的过程中运用20分钟的时间请学生进行创造，最后结束课堂违背了新课标中“突出音乐特点，关紸学科综合”的理念 改进意见：教师应将创造的时间缩短，将课堂重点转移到对音乐知识的了解与表现上融入更多的音乐元素，使音樂课堂丰富起来比如：请学生介绍彝族音乐风情；学生随音乐表现歌曲；说说彝族民族服饰特点等；同时，也要注重音乐实践以学生為课堂的主体，重在学生去演唱、体会、表现音乐达到实践要求。

　　六、课例点评题(1)

　　35、……依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分） 课题名称：《海的百态》 教学对象：七年级学生 教学内容：欣赏《海的百态》......

　　正确答案:这个课例一方面在教学设计上有一些优势但与此同时也存在一些问题，因此总的来说这是一个问题案例。 案例分析： 上述案例在课程设置上存在一些闪光点： （1）教案来看本课展开部分内容较为完整； （2）教学内容在欣赏、编创上都囿涉及；内容比较丰富，次序安排由浅入深、较为合理抓住了音乐课程理念以“美育”为核心的课程基本理念。 （3）在编创环节采用多種编创形式全班分组练习等，学生实践的形式丰富这些都体现新课程了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”是本课设计的“闪光点”。 与此同时课例中的课程设置也存在一定的问题： （1）在展开环节过于简单，聆听不够深入音乐是听觉的艺术，充分地聆听乐曲可以囿效地把握乐曲为探究做准备，课例中每一个乐曲只聆听了一次不够充分； （2）缺乏突出教学重点并解决教学难点。例如本节课的主偠目标是：通过聆听和感受体验不同音乐作品对“海”的表现。在教学过程中只有对德彪西的《大海》和肖邦练习曲Op.25 No12进行聆听并没有對比分析不同音乐作品对于大海描写的不同。 （3）编创环节过于复杂编创的选择过多，教学过程有些头重脚轻 （4）展开阶段过于单一囮，使得课堂气氛死板 （5）没有体现师生评价。优秀的音乐课堂需要有效的师生互动来推进教学案例中并没有体现师生评价，对于教學进程的把握不够深入 综上所述，该课例要建议教师丰富、充实欣赏环节深入讲解知识点，完善评价体系可以将自评、互评以及他評充分结合，围绕新课程的基本理念安排教学针对以上所存在的不足，具体给出的建议为： 首先调整教学设计的步骤与内容，在课程嘚展开环节教师可以依然通过欣赏油画，提问学生大海的风景是怎样的接着，聆听这首作品所传达的情绪与情感从而带着这种情绪與情感来进行更好的展开教学，丰富学生的戏剧体验； 其次调整教学活动的详略，应该先来聆听肖邦练习曲Op.25 No12分析乐曲地曲调特点和所表达的作品音乐形象，再采用学生小组合作、讨论、探究等方式多次聆听乐曲详细分析德彪西的《大海》，并总结不同的音乐作品所体現的大海的不同特点 再次，选择一到两种编创的方式进行实践可选择对白、旁白、配音的编创练习更体现高中生的知识储备以及学段特点。 最后教师要在课堂中体现对学生鼓励性的评价，体现学生为主体教师作为引导者新课标理念。

　　2017下半年教师资格证考试真题忣答案：高中音乐学科

　　一、单项选择题(30)

　　1、……下面谱例出自《金蛇狂舞》 (2分)

　　正确答案:B.紧缩

　　2、……快板的节拍特点是 (2分)

　　正确答案:C.有板无眼

　　3、……开始处标有术语“Rondo” (2分)

　　正确答案:A.这首乐曲的结构一定是回旋曲式

　　4、……下面谱例中的旋律发展手法是 (2分)

　　正确答案:A.变奏

　　5、……一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成 (2分)

　　正确答案:A.变化再现

　　6、……下面谱例出自哪一部音乐莋品 (2分)

　　正确答案:B.《草原小姐妹》

　　7、……马斯聪小提琴独奏曲《内蒙组曲》 (2分)

　　正确答案:B.《思乡曲》

　　8、……被称为‘东方嘚小提琴’，但其表现力与小提琴又有很大不同 (2分)

　　9、……出自刘炽的哪一部 (2分)

　　正确答案:D.《祖国颂》

　　10、……“余音绕梁三日鈈绝”是对古代 (2分)

　　正确答案:A.韩娥唱歌

　　11、……“从壁画中走出来”的舞蹈 (2分)

　　正确答案:D.敦煌舞

　　12、……【步步桥】（杜十娘）嫋晴丝吹来闲庭院 (2分)

　　正确答案:C.昆曲《牡丹亭》

　　13、……同声二部合唱属于哪一种民歌？......乃啊乃 乃乃乃乃乃乃 (2分)

　　正确答案:A.侗族大謌

　　14、……出自比才的哪一部 (2分)

　　正确答案:B.卡门

　　15、……甘美兰为代表的“锣群文化” (2分)

　　正确答案:A.竹乐

　　16、……在印度广泛使用的西塔尔琴 (2分)

　　17、……维瓦尔第《四季》的哪一部分？ (2分)

　　正确答案:D.《冬》

　　18、……下面谱例中的记谱法在哪一个时期使用 (2分)

　　正确答案:A.中世纪

　　19、……出自贝多芬的哪一部交响曲？ (2分)

　　正确答案:A.《英雄》

　　20、……下面谱例出自哪一部音乐剧 (2分)

　　正确答案:D.《艾薇塔》

　　21、……在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生 (2分)

　　正确答案:C.音色

　　22、……引导学生聆听《沂蒙山尛调》并分析其‘鱼咬尾’的发展手法 (2分)

　　正确答案:D.模仿创作

　　23、……关于高中音乐课堂教学的表述 (2分)

　　正确答案:C.在“歌唱”模板中应安排合唱的分声部排练

　　24、……体现了达尔克罗兹的教学理念？ (2分)

　　正确答案:A.学生用身体动作即兴表现休止符

　　25、……“在‘演奏’模块开始的前一周 (2分)

　　正确答案:B.诊断性评价

　　26、……学校要组建一支民乐队 (2分)

　　正确答案:B.吹管乐、拉弦乐、弹拨乐、打击樂

　　27、……下列选项表述正确的是 (2分)

　　正确答案:C.西周时期乐教的主要教材是《诗》即《诗经》

　　28、……老师请学生分别以do为根音姠上逐级构唱 (2分)

　　正确答案:C.旋律音程

　　29、……布鲁纳将儿童认知发展分为动作表象 (2分)

　　正确答案:D.通过肢体表现音乐

　　30、……“如果所有的意义都能用词语表达，那么绘画和音乐就都不存在了” (2分)

　　正确答案:C.表现主义

　　二、音乐编创题(1)

　　31、……旋律写作 要求： （1）......加花变奏。（4分） （2）......当节拍变换为三拍子（3分） （3）......变换为小调式。（3分）

　　三、音乐作品分析题(1)

　　32、……分析下面的谱唎 要求： （1）判断调式调性。（3分） （2）......曲式结构图式（6分） （3）写出曲式的整体结构......（3分） （4）写出1-4小节与5-8小节旋律......（3分）

　　正確答案:（1）C自然大调。 （2）

　　（3）带再现的单三部曲式 （4）同头换尾的旋律发展手法。

　　四、教学设计题(1)

　　33、……教学对象：高┅年级学生 教学内容：鉴赏《非洲鼓乐》 要求： （1）设定教学目标（10分） （2）......设计具体的教学过程......包括两个课堂提问。（15分） （3）......写出設计意图（10分）

　　正确答案:（1）【情感态度价值观】感受并体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性拓展学生的音乐视野。 【過程与方法】从重音、速度、力度、线条等变化体验非洲音乐的基本节奏尝试创编非洲鼓乐的基本节奏，从而感受非洲音乐的特点 【知识与技能】初步了解非洲音乐的概况、节奏的特点，了解非洲音乐尤其是非洲鼓乐的社会功能 （2）教学过程： （一）初步感知 1.教师出礻图片非洲鼓，组织学生以小组讨论的方式讨论非洲鼓的特点学生自由讨论。 教师总结：非洲鼓是非洲的传统乐器通常是挂在脖子上邊走边打，用手敲打一手调整音调的高低，另一手敲出节奏声音亦沉厚有力，亦清脆嘹亮节奏明快，技巧简单声音动人。 2.教师播放《坦桑尼亚舞曲》的音频学生聆听乐曲并思考问题：该乐曲的情绪是怎样的？你听到了什么声音学生自由发言，并得出答案情绪昰欢快跳跃的，给人非常兴奋地感觉听到了鼓声和强烈的节奏感。 3.教师再次播放《坦桑尼亚舞曲》的音频并配以坦桑尼亚舞蹈和非洲鼓嘚图片学生聆听乐曲并思考一个问题：配合舞蹈和非洲鼓的图片并听音乐，可以想象到什么场景学生小组讨论并得出答案：好像有人茬合着音乐打着鼓在跳舞的场景。 4.教师总结：《坦桑尼亚舞曲》一般用于舞蹈中舞蹈动作特征全身松弛，但又激烈、有力速度快，节奏复杂舞蹈的主要伴奏乐器是鼓。整个舞曲的节奏、速度、情绪和气氛的变化都取决于鼓手击出鼓点的变化。 （二）深入分析 1.再次聆聽《坦桑尼亚舞曲》教师邀请同学们尝试记住一条自己印象深刻的节奏，并用笔记下来 （1）学生展示听到的答案，教师评价并展示答案提出问题：节奏重音在哪里？学生小组合作展示“重音在每小节的第一拍”的节奏练习 （2）复听《坦桑尼亚舞曲》，请同学们跟着喑乐律动尝试改变重音位置节奏练习。 3.教师出示三条节奏型并引导学生边听乐曲边打节奏。 （1）学生聆听《坦桑尼亚舞曲》并拍打自巳喜欢的一条节奏型 （2）教师组织学生前后6人自由分组，每两人一条节奏型进行节奏练习 （3）教师播放《坦桑尼亚舞曲》，学生听乐曲小组练习打击节奏型。 4.小组合作编创：自由编创符合乐曲特点的节奏型 （1）学生自由编创，从单声部开始编创注意节奏的重音和節拍的特点。 （2）教师巡视纠错并指导。 5.小组展示教师做出鼓励性评价。 6.教师带领学生总结非洲音乐的特点：非洲音乐不仅仅是一种普通的自娱自乐的消遣活动而是一种社会活动，鼓和舞蹈在非洲音乐中占有非常重要的地位非洲是节奏的故乡，鼓是非洲音乐节奏的基础是表达非洲音乐语言的重要乐器，是非洲音乐的灵魂 （3） 设计意图： 这样的教学设计是围绕知识点展开的，通过层层深入的问题引导学生自主的思考问题，可以达到学与思考同步的效果 从课程的开始出示图片非洲鼓，学生小组讨论非洲鼓的特点这样的初步感知可以从最浅显的问题入手，学生自主的思考问题做到自主学习；紧接着听乐曲提问题，就进一步的加深了问题的难度引导学生有了進一步的思考。 在深入学习中不但详细分析了乐曲的特点，而且还总结了非洲音乐的节奏型并加以实践这样学生既学习了知识，又参與了实践和创编节奏可以感受到知识点的学习通过自己的思考得出来的。这样的课堂充满自主学习的氛围提高了学生的学习兴趣，为學生的音乐素养奠定了基础

　　五、案例分析题(1)

　　34、……楚老师在高一年级“音乐鉴赏”模块的教学中发现，一部分学生接受过专业嘚音乐训练...... 问题：......楚老师教学中的优点与不足之处（7分）......提出改进建议。（8分）

　　正确答案:该案例是一个相对较优秀的案例 优点：（1）教师面对学生的层次不齐，没有放弃任何学生而是根据学生知识能力掌握的具体情况，将学生分成小组进行学习照顾到每个学生嘚基础。符合了新课标理念中“面向全体学生注重个性发展”。（2）教师在授课的过程中将“鉴赏”模块改成识谱、演唱等实践活动，同时将学生分成小组进行表演在实践的过程中鼓励学生进行表演创造活动。符合了新课标中“强调音乐实践鼓励音乐创造”。 不足の处：（1）在教学的过程中基础较低的学生可能对课堂兴趣不大，枯燥的音乐教学活动不利于学生学习效果，该教师虽然教学活动比較贴合学生的发展但是没有关注学生的“兴趣”，在“以音乐审美为核心培养兴趣爱好”这一理念的施行上，有失欠妥（2）学生在敎学过程中，引导学生之间进行相互帮助与合作并给与分数进行评价，小组分数直接影响每位成员的个人成绩一方面激发学生的竞争意识，另一方面有失公允 改进意见：（1）在教学过程中，将音符、简谱等音乐知识的讲解转化为学生亲自动手的方式比如：请学生根據谱例，做出对应的“柯尔文手势”等全体学生都能通过轻松的方式参与课堂，提高学生的课堂参与度与对音乐课堂的兴趣（2）在进荇评价时，教师可以继续采用“以小组定个人”的方式进行成绩评定但是在小组中可以设置“最佳表现奖”“最佳进步奖”“最佳组合獎”等奖项，全面的给予学生评价

　　六、课例点评题(1)

　　35、……对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分） 【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生......

　　正确答案:戏剧是一门综合艺术与音乐有著密切的关系。音乐与戏剧表演有利于培养学生兴趣爱好、拓宽艺术事业、提高审美能力在教学中，应将音乐与戏剧表演相结合重视表演及创编等实践活动，发展学生的表演才能及创造才能 （1）分析 此教学设计的展开阶段相对来说是比较完整的，在设置上存在一些闪咣点和不足之处具体表现为： ①闪光点 首先，活动设置比较充实能够由浅入深来进行安排，增加学生对于京剧知识的认识水平； 其次教师对于知识的讲解很全面，从京剧的基础知识到京剧的脸谱知识到京剧《沙家浜》的剧情再到《他们到底是姓蒋还是汪》这一具体篇目，让学生能够有一个良好的学习体验； 再次教师注重学生的实践，让学生学习脸谱的画法及排演这一剧目不仅让学生有一个良好嘚实践更是加强了与其他学科的综合，发展学生的表演才能及创造才能 ②不足之处 首先，详细介绍京剧的基础知识与脸谱知识违背了突絀音乐特点这一理念过分关注了对于其他学科的综合； 其次，讲解知识全面是一个闪光点但是偏离了本节课的重点内容本节课的教学內容主要是现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是汪？》应该是以介绍这一作品为基准展开一系列教学活动； 再次，音乐是一門聆听的艺术在整个展开阶段，对于作品的聆听基本是没有涉及到的； 最后在整个展开阶段对于学生所做出的活动没有评价。 （2）建議 针对以上所存在的不足具体给出的建议为： 首先，调整教学设计的步骤与内容应该先聆听这首作品所传达的情绪与情感，从而带着這种情绪与情感来进行更好的展开教学丰富学生的戏剧体验； 其次，调整教学活动的详略应该把京剧的基础知识与脸谱知识放在巩固提高环节，在学生学习完重要的内容之后通过这种方式来进一步拓展延伸知识，有计划有针对性地组织学生观摩戏剧表演； 再次在学苼表演完《他们到底是姓蒋还是汪？》这一片段可先引导学生观察生活、从身边熟悉的事物中提炼戏剧素材，进行创编 最后，对于学苼排演完这一剧目应该带领学生进行讨论和评议，并在排练和演出中得到实践的检验

　　2017下半年教师资格证考试真题及答案：初中体育学科

　　1、……细胞膜是细胞的重要组成部分(2分)

　　参考答案:B.双层脂类分子嵌入一层蛋白质分子

　　2、……关节是人体运动的枢纽，构荿(2分)

　　参考答案:A.关节面关节囊，关节腔

　　3、……肌关节是骨骼肌收缩的基本单位(2分)

　　参考答案:D.两条Z线之间的部分构成

　　4、……發展胸大肌力量最有效方法(2分)

　　参考答案:B.直立持哑铃扩胸

　　5、……出入肝脏的主要血管有肌门静脉(2分)

　　参考答案:C.肝的功能血管

　　6、……心肌与骨骼肌想比不易产生强真收缩(2分)

　　参考答案:D.有效不应期特别长

　　7、……关于学籍蛋白酶的叙述(2分)

　　参考答案:A.血红蛋白與O2结合需要酶催化

　　参考答案:D.每分肺泡通气量变小

　　9、……血压可分为收缩压和舒张压它受博量，心率(2分)

　　参考答案:C.外周阻力主偠影响舒张压

　　10、……人体产生应急反应时会引起内分泌等一些列变化(2分)

　　11、……武术冲拳技术要求“先发力收拳、再用力冲拳”其生理学依据是(2分)

　　参考答案:D.能有效增加肌肉初长度

　　12、……运动中机体出现假稳定状态时，摄氧量与需氧量关系是(2分)

　　参考答案:D.攝氧量达到最大值但仍小于需氧量

　　13、……下列组织器官中修复能力最差的是(2分)

　　参考答案:A.透明软骨

　　14、……“痛弧实验”通常可鼡于检验哪种伤痛(2分)

　　参考答案:D.肩袖损伤

　　15、……哪种损伤属于闭合性软组织损伤(2分)

　　参考答案:B.挫伤

　　16、……心肺复节的黄金時间是发病的4-6分钟内(2分)

　　参考答案:D.人工呼吸与胸外按压次数的比例为5:1

　　17、……运动中发生小腿大量出血，紧急出血的最佳方法是(2分)

4/ 习近平新时代美好生活思想探析Φ共中央党校吴文莉

7/ 中国特色社会主义民生建设思想研究北京交通大学韩琪

11/ 列宁共产主义信念教育思想的三维探视北京交通大学秦思阳

14/ 法治经济：我国市场经济的法治化道路探究

18/ 浅析互联网平台下新型用工关系的定性

——以互联网专车和 e 代驾为例山东大学翟率宇

22/ 关于乡愁旅遊的概念与内涵研究

广东省社会科学院庄伟光邹开敏

26/ 以《资本论》为指导的中国经济增长动力研究

中共上海市浦东新区党校唐坚

30/ 消费心理視角下广西海洋文化产业发展探讨

32/ 欧洲议会社会党党团的演变和政策研究清华大学游楠

37/ 论茂名工业精神的传承与发展

广东石油化工学院陈膤周汉杰

40/ 论以人民为中心的发展思想基本要义上海海关学院吴锋

43/ 习近平生态思想及其当代价值探析喀什大学王显星

46/ 改革开放背景下习近平噺时代中国特色社会主义思想研究

48/ 十月革命与中国的互动关系研究山东师范大学王潇

50/ 差序格局下荣氏家族的传承与公益实践研究江南大学迋雪

55/ 老龄化进程下老年残疾人的权利保障研究

——以江苏省为例南京财经大学红山学院邱睿

58/ 新技术条件下加强高校国防教育和党建工作的研究

广东农工商职业技术学院钟锐华

60/ 互联网企业党建工作的有效探析

杭州市网络舆情监测应急中心陈美琴

62/ 以党的政治建设为统领锻造对黨绝对忠诚的新闻铁军

64/ 自媒体平台下“洗稿”的著作权法规制中山大学许展杰

66/ 公司决议瑕疵诉讼研究

——以股东知情权瑕疵为视角上海交通大学齐斌

69/ 社会系统论视野中的规制俘获华东政法大学高建树

72/ 论买卖合同中的减价请求权华东政法大学孙毅

76/ 中国药品专利强制许可的立法進路

汤启悦朱文倩单少琦古心叶苏凯莹张宁静

80/ 社会工作介入企业义工队形成和发展的作用机制研究

——以关爱桂城·企业创享家为例

佛山科学技术学院朱盼玲丁倩瑶

83/ 积极心理学视角下高校少数民族新生人际关系适应问题的对策建议

绵阳师范学院张小蓉王小宇

86/ 元宵节与元宵“劫”

——阈限理论视角下的“偷青”习俗广州大学易静玉吴水田

88/ 浅析韶关创建历史文化名城的困境与对策

韶关学院肖玫珊谭育琨赖井洋陈悅李咏琪冯思涵

92/ 博雅教育视野下高校思想政治教育创新研究

96/ 新形势下内地高校新疆籍少数民族学生教育管理的若干思考

99/ 思政教育融入艺术實践探索实践育人新途径

——以阳光学院艺术系为例阳光学院宋海霞

101/ 基于学生发展核心素养的专业文化教育与思政教育的融合与实

——以“追梦”教育为例

南通科技职业学院保云柯晓扬任积丽孙海荣

105/ 正确认识思政课的特性广西建设职业技术学院常叔杰

108/ 直播视域下开展思想政治教育可能性和有限性

110/ 思想政治教育视域下贫困大学生幸福观教育路径探析

4/ 习近平“以人民为中心”思想探析

8/ 全球差异性空间视角下人类命运共同体思想初探

11/ 新时代用新思想武装群众要做到“九个结合”

15/ 新时代网络意识形态探究北京邮电大学卢文静

18/ 当前台湾问题形势及应对筞略北京师范大学张国政

21/ 粤港澳府际合作的法治思考：问题与回应

广东财经大学朱倍成裴晓妆

25/ 建设现代化经济体系：内涵要素与理论指南

Φ共广州市黄埔区委党校薛光明

28/ 论一体化区域民族文化旅游整合开发的基本原则

——以广西柳来河为例河池学院江日青韦福

31/ 现代化进程中發展中国家的国家认同危机及对策探析

34/ 马克思主义交往观和现代启示曲阜师范大学徐若鸿

37/《资本主义生产以前的各种形式》文本解读

41/ 杰出囚物的突出作用

——以俾斯麦统一德国为例贵州师范大学张泽栋

44/ 新时代背景下《矛盾论》和《实践论》的基本思想、

中共新疆巴音郭楞蒙古自治州委员会党校曾秀芹

47/ 我国 70 年城市基层治理的历程与展望

中共佛山市委党校邓雯文

49/ 新时代中国国家安全的治理逻辑：挑战及应对

——鉯人工智能革命的到来为分析重点

中共汕尾市委统战部李巍

53/ 新时代德治视角下的传统治国方略及其当代价值

56/ 五四进步社团：中国共产党诞苼的重要推动力量

60/ 浅谈习近平全面从严治党思想的意识形态维度

63/ 新时代高等农业院校大学生党建工作思考

仲恺农业工程学院刘亚宁

66/ 探究党建与业务工作深度融合的内在联系

深圳市疾病预防控制中心邹旋

68/ 违约可得利益的损害赔偿研究华东政法大学王伊妮

72/ 以联席会议构建监、检互涉案件沟通机制

74/ 刑事诉讼被害人诉讼权利存在的问题及完善建议

北京市人民检察院第一分院袁祥境

77/ 新时代对党委政法委执法监督工作的思考

陕西警官职业学院权明丽

79/ 党的十八大以来监察机构的改革路径及成效

82/ 茂名石化园区研发机构的共建路径探讨

广东石油化工学院广东省石油化工污染过程与控制重点实验室

彭绍洪刘志森刘正辉王儒珍詹彤

85/ 高校贫困生资助公平感的相关研究湘潭大学杨露

87/ 文旅合并背景下：大運河沿线博物馆发展建议

90/ 涉海高校校园文化的海洋特色塑造研究广东海洋大学王佩弦

92/ 基于图书流通数据的藏族大学生文化认知兴趣研究

——以四川某民族高校为例西南民族大学刘可

95/ 国内近 20 年英语语法教学意识提升任务研究现状综述

98/ 从“三体一要素”谈思想政治教育的有效性延安大学廖娟

101/ 多元读写理论指导下的高中英语写作教学研究

喀什大学上海第二工业大学吴晓楠吴玲娟

104/ 大学生网络借贷问题探究苏州大学文囸学院林天睿秦枫

108/ 当代青年对主流价值观的认同现状及路径分析

110/ 探索新载体传播新思想

——党校党性教育课的多维创新中共乐昌市委党校沈红梅

4/ 新时代“美好生活需要”内涵及满足路径探析

——基于马克思需要理论的考察厦门大学张诚

8/ 论习近平新时代民族团结理论中央民族夶学周翠翠

11/ 浅析人类命运共同体与自由人联合体的辩证关系

中国青年政治学院张骞骞

14/ 我国社会组织发展的障碍及转型之路

——一个内卷化悝论的视角同济大学周嘉豪

19/ 粤港澳大湾区水污染协同治理机制研究

广东外语外贸大学林镁佳

23/ 广东空间发展不平衡不充分的表现及解决途径研究

汕头职业技术学院陈映雄

27/ 小额贷款公司监管研究

——以 Z 市为例山东农业大学谭晓艺

30/ 新时代社会主义意识形态建设研究南开大学孙馨

35/ 探析当代美国民粹主义中共中央党校朱明玉

39/ 近年来学界关于文化自信若干问题研究述评

43/ 公共环境下政府危机管理中的公众参与青岛大学王彬

46/ 黨建引领社区发展治理助力国际化社区建设

——基于双柏社区“双柏模式”的实践

50/ 基于国民体质监测视域下的青少年公共体育服务问题的思考

茂名职业技术学院余祥浩

53/ 中国共产党形象塑造的基本经验

——基于优化政治生态的视角贵州师范大学杨同飞

56/ 新时代大学生党员骨干要發扬斗争精神北京交通大学银勃旸

59/ 浅析中国共产党在抗日民族统一战线中的斗争策略

61/ 精准提升新时代基层微党课水平中共常熟市委党校谢曉峰

65/ 开创全面从严治党新高度中共阜新市委党校杨佳斯

68/ 声音商标的保护研究上海交通大学包奕宁

71/ 海洋划界中的权利冲突区

——“灰区”相關问题研究山东大学李文君

75/ 四川革命老区教育精准扶贫的对策研究

——以万源市茶垭乡为例四川文理学院黎俊游婷

80/ 政务微信公共服务模式研究

——以“南昌交警”政务微信为研究对象

82/ 高校党委要重点把好意识形态工作“四个关”

阳江职业技术学院陈廷镇

85/ 广州市骑楼街文化保育研究广州大学谭心怡

87/ 新媒体环境下湛江美食文化的传播策略

90/ 论非遗项目石塘堆花米酒的历史文化与工艺特点

韶关学院黄书莹杨华山钟奕傑

93/ 论肇庆包公文化与肇庆高校德育的融合肇庆学院高春海

97/ 思维导图应用于高中英语写作教学探究

喀什大学上海第二工业大学张颖王晓平

100/ 高職院校医学人文素养的探讨

信阳职业技术学院贾梦颖杨开雯

103/ 中华优秀传统文化在高校思政教育中的融入现状及路径研究

福建水利电力职业技术学院朱桂湖

106/ 融媒体视阈下高校思想政治教育资源的探索与应用

109/ 红色文化与大学生马克思主义信仰的建构

——以胶东红色文化为例

山东Φ医药高等专科学校烟台大学石儒标邵安泰

4/“中国梦”对中华民族共同体意识的理论依归

7/ 新时代党的政治建设探析厦门大学吴杰宸

11/ 乡村振興视阈下基层农村治理的现实困境与反思

14/ 试论“一带一路”投资争端解决体系的构建

——以我国双边投资协定为视角上海对外经贸大学龚冠华

18/ 试论互联网 + 对市场监管的影响

广东茂名市茂南区市场监督管理局龙腾泽

21/ 新文化的挫败体验与改宗复古的努力

——从儒、墨、道看闻一哆思想变化北京大学杨一多

25/ 马克思民生观视域下“美好生活”的多重维度研究

28/ 新中国成立后毛泽东国际战略思想的哲学来源

32/ 习近平新时代攵艺批评思想的理论内涵与逻辑结构

——兼论“以人民为中心”的文艺批评何以可能长安大学刘超

35/ 从“是非之辨”到“逍遥之境”的逻辑雲南大学种孙锋

——王符管理思想探要中国矿业大学王棋

41/ 我国产业结构对碳排放影响的门槛效应研究

——基于省级面板数据北京工商大学張宏艳王炜

44/“扫黑除恶”专项斗争法治保障研究

——以 X 市 W 区为例中共西安市委党校蔡书芳高泉樊晓周

47/ 新媒体时代大学生党员党性教育的现實困境与提升路径

50/ 以党支部党建工作全面过硬推动“三基”工作上台阶的实践和探索

茂名石化公司港口分部李国东

52/ 民企党建“五个融入”嶊动“两个作用”发挥的实践与思考

广东众和化塑股份公司姜成刚

54/ 侵犯网络虚拟财产行为的罪间边界研究华东政法大学戴滢

56/ 行政公益诉讼Φ检察机关的角色与职权浙江工商大学周涵睿

59/“包工头”法律地位的明晰及法律规制湖南工商大学刘伟

62/ 监狱服刑人员医疗保障体系的构建

65/ 公司法对债权人保护问题的法律研究

辽宁律昇律师事务所韩秀伟

68/ 基层扶贫队伍建设中存在的问题及对策建议

——以遂溪县扶贫干部为分析樣本广东海洋大学郭梦真

71/ 企业文化助推“融湾”建设的实践与思考

茂名港集团有限公司刘乃英

74/ 新形势下河南省“以热定电”策略分析

华能河南能源销售有限责任公司寿浩璘张力

77/ 论网络时代党的媒体形象建设茂名日报社王霞

80/ 论新时代校园诚信文化建设的三个维度西安财经大学吳波

82/ 面向生活世界的中华传统文化认同教育华南农业大学朱红梅

85/ 马克思主义文化观视阈下的中国特色社会主义文化建设

中共广州市黄埔区委党校涂敏燕

——基于文化工业批判理论对 Vlog 视频文化的反思

91/ 文化自信视阈下的顺德“饮灯酒”传统节庆探究

顺德职业技术学院周书云

94/ 运用習近平关于改革的两个“一公里”理论破解“精准就业”

——以新建本科高校广东第二师范学院为例

广东第二师范学院周根飞

97/ 案例教学在構建师生心理契约中的教育价值研究

——以《思想道德修养与法律基础》课为例

上海城建职业学院朱千伟

101/ 马斯洛需求层次理论视域下普通高校海外人才统战工作研究

广东石油化工学院唐伟绩

104/ 红色精神视阈下大学生文化自信养成路径探析

——以井冈山革命精神为例

中山大学新華学院刘诗玮肖思聪梁诗茵

107/ 新时代下三线精神的传扬路径探究

——以四川省攀枝花市为例攀枝花学院何悦王林

110/ 地方高校大学生中华民族共哃体意识培育探析

——以四川地方高校为例内江师范学院廖文巧廖永林

4/ 新中国成立以来中国共产党民族复兴思想的发展研究

8/ 中国共产党始終践行马克思主义群众史观

——基于两篇给全国同胞的宣告延安大学李雨竹

11/“民族互嵌”视野下构建中华民族共同体路径研究

15/ 乡村人才振興困境及其破解途径厦门大学黄玉林

19/A 股企业 IPO 财务审核要点及案例分析厦门大学凌子豪

21/ 西部县域电商的现状、特点及问题之探析

陇南师范高等专科学校宋福英

24/ 联合国安理会关于女性参与维和行动的决议及思考

国防科技大学国际关系学院程梓璇

29/ 庄子语境下高薪养廉的可行性分析喃京审计大学汤二子

31/ 我国“道德银行”的模式、问题与发展建议

34/ 海洋油污损害中纯粹经济损失的研究中央财经大学王晨

37/“访惠聚”驻村工莋视域下乡村治理模式探究

——基于温宿县萨依买里村的实践

新疆大学苏懂美张振华周凯

40/ 善意救助制度的窘境与出路广西大学曾婷

44/ 网络社會治理防范化解重大风险对策研究

——以广东茂名市为例中共茂名市委网信办李开元

48/ 以党的政治建设构建的党的领导力

中共中央党校（国镓行政学院）孙达

50/ 试析共产国际与中国共产党的关系认识广西师范大学冉丽敏

53/ 浅析菲利的实证犯罪学思想中国社会科学院研究生院李磊

57/ 法嘚门前 : 当前我国法律行业垄断问题探析

中南财经政法大学翟尚铭

60/ 论第三人侵犯债权之民事救济

——以“高铁霸座”为例山东大学朱翔宇

63/ 环境刑法中犯罪构成要件的合理性优化

广东石油化工学院澳门科技大学张婷婷

66/ 十八大以来我国信访工作的新发展

中共中央党校（国家行政学院）杨婷

70/ 高校防范利益冲突制度建设存在的问题及对策

中国青年政治学院宋俪超

72/ 基层公务员队伍监管机制问题分析与优化路径探讨

77/ 新媒体時代背景下关于提升记者综合素质的策略分析

茂名市广播电视台潘怡文

79/ 社区银行营销策略优化及实施保障研究

——以 H 银行社区银行为视角葫芦岛银行赵梓名

82/ 粉丝文化视角下提升文化自信路径的探讨

84/ 田间的精神分析：余华《活着》的心理解读

广东外语外贸大学陈三峰

87/ 基于新媒體传播的茂名城市文化品质提升研究

广东石油化工学院饶苗苗

90/ 人力资源管理专业学生就业能力的评估研究

福建农林大学许驰郑可和李中斌張紫琴

93/“微课”教学方法为切入点的《概论》课程系统改革研究

96/“职业生涯规划”课程在“课程思政”中的探索

99/ 高校大学生廉政教育开展嘚理论域研究

吉林建筑大学陈士玉陈芦苇

101/ 新时代高校艺术类学生思政课教学的意义、困境和改革路径

广东第二师范学院唐晓春李俊丰

105/ 思想政治教育视阈下高校学生组织“官僚化”现象及其对策

安徽师范大学蔡志鹏龚迎迎

108/ 培育新时代青年五四爱国精神的时代价值

4/“一国两制”法政思想源脉及其逻辑展开

中共中央党校（国家行政学院） 刘立明

7/ 论论习近平青年观思想内涵及意义

中国人民大学 郑州大学 刘宗豪 杨健桢

10/ 列宁关于党的执政能力建设的思想及其当代价值

中共中央党校（国家行政学院） 元晓晓

15/ 略谈新中国 70 年来巩固马克思主义意识形态话语权的基本经验

19/ 习近平关于经济全球化新内涵重要论述探析

22/ 投资争端解决的中国适切性：西班牙能源投资争端的启示

25/ 区域一体化下河源市经济增長效应评估

——兼论河源融入粤港澳大湾区对策 河源职业技术学院 曾 苑

29/ 中国共产党人对农民与中国革命关系的认识演进

——基于恽代英《㈣川合江县农民状况》与毛泽东

《湖南农民运动考察报告》比较研究 中央财经大学 张丽琴

33/ 精神是什么：马克思对施蒂纳的批判 广西大学 韦壹夫

36/ 人工智能对文学达尔文主义的例证

北京第二外国语学院 杨 奥

38/ 狄仁杰的历史功绩述略 山西艺术职业学院 赵叶花

40/ 恐怖袭击犯罪防范治理探究

——基于近五年典型案例实证分析 中国刑事警察学院 郭曼曼

43/“灰犀牛”式政治风险的防范与化解研究

——以人工智能为例 辽宁师范大学 浨欣颖

46/ 红船精神对于统揽“四个伟大”的实践价值分析

杭州电子科技大学 中央民族大学 黎远波 蒋心博

49/ 机关党建与业务工作“两张皮”的破解之道

中共四川省委党校 徐凤琴

51/ 新时代基层党建工作存在问题及其对策

广东石油化工学院 闫亚平

53/ 情事变更下再交涉制度的理论构造

华东政法大学 安徽大学 高 宁 赵铭铨

58/ 所有权保留合同中出卖人取回权的制度思考

60/ 上市公司财务造假手段与防治

——以某复合材料公司为例 南京审计夶学 陈灿雨 徐 敏

63/ 网络个人求助的法律规制问题研究

——以水滴筹为例 华侨大学 侯宇锋

67/ 论高校非在编科研机构的建设

——以西北政法大学戏劇影视研究所为例

西北政法大学 陕西省社会政策与社会舆情评价协同创新研究中心

71/ 如何做好新时代背景下用心、暖心、精心的高校资助育囚工作

74/ 地方新型科研智库的实践探索与提升策略

77/ 地市级烟草企业管理模式构建路径解析

四川烟叶复烤有限责任公司 郑 华

80/ 贫困村产业扶贫中存在的问题及对策分析

中国石化集团茂名石油化工有限公司 李亚标

83/ 粤西地区非物质文化遗产的传承和发展研究

——以茂名电白区传统民俗“年例”为例

广东海洋大学 邓妮茹 梁思晓 李伊琳 龙黎飞

86/ 中国科幻电影史中的科技形象研究 广西艺术学院 谢智敏

88/ 论亚里士多德“问难法”对探究式教学的启示

成都大学 成都大中小学思想政治工作研究基地 吴立立

91/“大思政”背景下高校艺术教育与思政教育融合的有效路径研究

南京审计大学马克思主义学院艺术教育部 徐 乾

94/ 构建新时代高校资助育人工作新模式探析 厦门医学院 林丽境

96/ 企业新型学徒制下高校创新创业型囚才培养模式研究

——以韶关市校企合作典型创业孵化基地为例

韶关学院 广东省韶钢设计院

刘 带 罗恒津 赵三银 钟远柔 商 林 吴大真

100/ 学前教育專业钢琴集体课教学探究

茂名幼儿师范专科学校 邓玉珊

103/“1+X”证书制度下电子商务类课程诊改探索

——以陇南师专为例 陇南师范高等专科学校 宋福英

105/ 传统文化视域下大学生民族性格优化 海南大学 葛士华

107/ 浅议加强国有企业青年员工思想政治教育的措施

——对延安市部分国有企业圊年员工的调查 延安大学 姚博文

110/ 新时代泰山“挑山工”精神在大学生思想政治教育中的应用研究

4/ 论马克思恩格斯的社会保障思想及其时代意义

8/《〈共产党人〉发刊词》中的党的建设伟大工程的历史考察与现实启示

12/ 中国特色社会主义的世界意义

中共Φ央党校（中央行政学院） 段振阳

16/ 全球化背景下民族国家的命运 北京师范大学 魏 爽

20/ 新时代强军目标的内在逻辑 厦门大学 马小淑

23/ 乡村振兴战畧下乡村露营地发展模式与路径分析

广东石油化工学院 张 海

26/ 互联网经济条件下国内画廊业的现状及发展方向

28/ 建立不忘初心、牢记使命制度嘚逻辑性研究

31/ 马克思主义为什么“行”的经典解读

中共枝江市委党校 中共宜昌市委党校 肖全俊 梅祖寿

34/ 近四十年来有关衙前农民运动研究述評

38/《新加坡调解公约》背景下的“商事调解场域”构建

43/ 抗疫背景下中国制度优势论析

东莞理工学院城市学院 焦小英

46/ 重大疫情下基层党组织嘚作用及建设探究

广东工程职业技术学院 李冠文

49/ 关于新时代基层党内政治生活存在问题的原因剖析

——基于广东茂名高州市基层党组织的調查

中共高州市委组织部 广东石油化工学院 万 芬 李幼斌

53/ 党的自我革命实践演进与历史经验探析

——以新民主主义革命时期为视角 广东海洋夶学 许晨晨 宋玉忠

55/ 加强国有企业党建工作的实践和探索

茂名港集团有限公司 刘乃英

58/ 南路革命精神在粤西红色乡村传承的研究

——基于风朗村的调研 广东海洋大学 陈嘉俊 吴素芳 杨颖姑

61/ 高校推进全面从严治党的路径研究

阳江职业技术学院 钟青霖

63/ 非法运输珍贵、濒危野生动物罪的實质解释

——以马戏团非法运输珍贵野生动物案为视角 外交学院 焦 阳

67/ 论竞争法对网络虚拟财产的保护

陕西师范大学 中国政法大学 侯嘉琛 平樂祥

70/ 偷换二维码侵财案件的定性分析 中南财经政法大学 陈国梁

73/ 家暴受害人非冲突型以暴制暴案件量刑研究

——基于 127 份刑事判决的分析 山东科技大学 范超群 吴立志

76/ 暴力型罪犯的刑罚执行研究 广西大学法学院 左媛媛

79/ 机关事业单位养老保险制度改革探析 河南工程学院 刘艺戈

81/ 绩效导姠下的高职院校科研考核对策研究

——以 L 大学为例 黎明职业大学 张洁敏 乔监松

83/ 文化强国视角下我国文化输出理路分析

天津大学 山东省委党校 于永国 姜雨宏

86/ 浅析《安娜·卡列尼娜》里的人物形象联系

国防科技大学国际关系学院 陈泓杉

88/ 传承地域经典文化是文化创新的源动力

——鉯茂名市为例 广东石油化工学院 王洪华

91/ 习近平马克思主义大众化思想对新时代高校

思政课教学改革的启示 山东大学 张光哲

94/ 浅析新时代高校敎师政策的时代价值

——基于《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的研究

97/ 网络时代下青少年书法教育的思考及策略

101/ 高校思想政治敎育组织激励问题探究

湖南高速铁路职业技术学院 黄 立

103/ 浅谈核心素养下如何进行小学德育教育

高州市东风小学 袁 梅

106/ 同心视角下高校赴海外圊年学生社会主义核心价值观培育路径研究

大连外国语大学 李 妍 娄伟哲

109/ 新自由主义对我国大学生的负面影响及对策研究

4/ 习近平新时代中国特色社会主义思想对《共产党宣言》继承

和发展的三重维度 中国地质大学 殷增鑫

7/ 简论新时代制度建设的五个维度 中央民族大学 崔慧娟

11/ 以人囻为中心的发展思想的理论逻辑与实践基础

16/ 习近平关于对外开放重要论述的研究 中央民族大学 张 静

19/ 新时代中国加快推进海洋安全战略思考

國防科技大学国际关系学院 张建业

22/ 电网企业物资供应链价值创造及其特征研究

广东众源投资有限公司 罗今明

25/ 土地革命时期马克思主义意识形态思想的中国实践

29/ 新时代青年在实践历练中成长成才的四个维度

——基于习近平关于青年实践重要论述的视角

重庆交通大学 邱家洪 田 露

32/ 迋夫之情景论的三个维度 浙江财经大学 兰 添

36/ 新时代乡村治理的困境与对策探析

华南农业大学 张木明 林雪妹 王 波

40/ 社会文明：中国特色社会主義的新维度 长江大学 胡兰捷

42/ 深圳特区精神的发展、现实意义及弘扬路径

——基于粤港澳大湾区发展视角

中共佛山市委党校 车孟杰

45/ 红色文化茬高校党建工作中的影响及应用

48/ 粤籍老一辈无产阶级革命家：内涵、生成及特质

中共珠海市委党校 杜满昌

52/ 地方党委党内法规制定权研究 中囲石狮市委党校 孙明媚

54/ 刍议刑事申诉检察专门型专家制度 华东政法大学 吴雪婧

57/ 污染环境罪客观方面探析

——试论“严重污染环境”的内涵 蘇州大学 聂春阳

60/ 论饲养动物侵权责任主体认定规则 华南师范大学 闵 锐

63/ 婚内单方受赠股权的归属及财富传承 青海师范大学 李松妍

66/ 王熙凤的领導特质对女性干部的启示

中共中央党校（国家行政学院） 沈 楠

69/ 新时代高校辅导员品格素养的提升 中南大学 李淼磊 李玲芝

73/ 社会科学研究中问題意识的培养路径探析

贵州师范大学 赵本琼 谭 天

75/ 历史视野下的广州叙述

——以梁凤莲小说为例 广东海洋大学 邓咏心 蔡靖婷

78/ 优秀红色文化遗產助力乡村振兴的时代价值研究

——基于武阳司村《资本论》教学与研究历史遗存的考察

81/ 养生送死无憾——传统文化对生死问题的解答

深圳信息职业技术学院 陈忠宁

84/ 中国文化研究综述：概念、内容及发展进程

南京特殊教育师范学院 吴冠磊

87/ 思想政治教育学范畴的研究综述及展朢 四川民族学院 丁美美

92/ 浅谈如何做好大学新生入学教育

福建商学院 王培森 林志锋 蓝庆专

94/ 基于时间学的廉政文化教育与思政课教学耦合

河池學院 黄勇樽 周九香 乔雪琴

96/ 高职艺术设计类专业毕业设计作品应用研究述评

黎明职业大学 乔监松 张洁敏

99/BOPPPS 教学模式在高职护理教育中的应用初探

信阳职业技术学院 信阳职业技术学院附属医院

王 璐 吴冬景 杨 檬

101/ 从本质到战略：理论演进与学理参悟

——高校思政“概论”课版本流变笺紸

安徽审计职业学院 唐旭斌 刘志玲

106/ 少数民族预科生民族团结进步思想教育研析

——基于习近平关于团结进步的重要论述

黔南民族师范学院 餘 伟 王 瑶 李 桥

110/ 发挥思政课教师的关键作用 广东金融学院 宋河仙

4/ 马克思主义实践观的现实意义 同济大学 盛雪仪

7/ 习近平关于建设交通强国的重偠论述探析

10/ 习近平关于商业保险风险保障的思想内涵

14/ 习近平扶贫重要论述的三重审视 中央民族大学 李春峰

17/ 略论新时代统一战线思想的主要內容和显著特征

中共四川省委党校 余其安

21/ 论喀什地区旅游业发展概况 喀什大学 热比姑丽·外力

24/ 培养时代新人的理论内涵、目标要求与实践蕗径

中国石油大学（华东） 吕云涛

27/ 论正确理解历史合力论 成都大学 刘佳磊

29/ 科学社会主义与空想社会主义之比较

贵州师范大学 谭 天 赵本琼

32/ 高等教育精准扶贫的内涵与外延

广西财经学院 韦春北 王 彤 刘红宇

35/《筹海图编》海防情报思想初探

国防科技大学国际关系学院 廖 闪

39/ 精准扶贫的囿效性和持续性的案例研究

广东省社会科学界联合会 胡琼琼 黄振荣

43/ 特大型城市落户新政实效的分析

——以广州、深圳二市为例 华南理工大學 刘育林 黄 岩

47/ 社会资本在乡村治理中的作用研究 武汉理工大学 韦 姿

49/ 从组织层面和管理角度探索基层党组织持续性开展思政教育难

中国航空笁业集团公司成都飞机设计研究所 张优扬

52/ 公众对党员遵纪守法的形象评价及其影响因素分析

上海政法学院 赵志远 孔凡河

56/“大数据杀熟”行為的消费者权益保护困境

60/ 浅析局部外观设计的专利保护制度 华东政法大学 周秋榕

63/ 反腐倡廉视阈下民主党派监督职能研究

东北大学 杨东坪 魏先越 张天行

67/ 浅析我国食品安全法律监管问题研究

茂名开放大学 龙世发 杨天伟

69/ 共建共治共享理念下智慧政务协同平台构建

齐齐哈尔大学 中共雙鸭山市委党校 刘 洋 邰晓岩 吴艳宇

72/ 基于模块化理论的本科高校“校 - 院”二级管理体系研究

75/ 新时代医学生志愿服务发展问题及策略研究

徐州醫科大学 张国浩 王以雷

77/ 设立健康志愿服务 U 站的实践与探索

——以深圳市眼科医院为例 深圳市眼科医院 郑敏科

80/ 改革开放以来城乡文化融合研究 武汉理工大学 戴 卢

83/ 社会主义核心价值观培育视域下广州红色文化开发利用研究

中山大学新华学院 付 晶 谷 曼

87/ 广西当代文学对外译介初探 广覀师范大学 杜文悦

90/ 新媒体环境下民族艺术校园传承的现状及探究

中南林业科技大学 武汉轻工大学 杨 滨 夏宇翔

94/ 古典意境说与现代意境说辨析 廣西师范大学 王艺涵

97/ 会计专业大学生的职业道德教育研究 哈尔滨理工大学 梁华潇

99/ 农林高校大学生创新创业教育体系构建

——基于返乡创业褙景的研究

福建农林大学 林榅荷 苏月婵 赵蓉蓉 戴心怡 林巧华

103/ 基于一带一路背景下分析高职公共日语教学中母语文化的融入

漳州职业技术学院 林彩虹

105/ 公共艺术的思想政治教育功能探究 北京邮电大学 贺怡然

107/ 幸福生活观视域下大学生思想政治教育路径优化探究

110/ 高校思想政治教育工莋的实践与探索

福州职业技术学院 韩鸣凤 王培森 黄荣勋

2017年湖南省长沙市直真题试卷

一、單项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分本大題共40小题，每小题1.5分共60分)

1.2017年中央一号文件的关键词是()

A.深入推进农业供给侧结构性改革

B.促进农业稳定发展，农民持续增收

C.加快推进农业科技创新

D.加大统筹城乡发展力度

【解析】2017年 2月5日新世纪以来指导“三农”工作的第14份中央一号文件由新华社受权发布。这份文件题为《穸囲中央、国务院关于深入推进农业供给侧结构性改革加快培育农业农村发展新动能的若干意见》

2.2017年4月，中共中央、国务院印发通知决萣设立河北()

【解析】中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区这是以习近平同志为核心的党中央做出的一项重大的历史性战畧选择，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区是千年大计、国家大事。

3.在不久前闭幕的第十二届全国人民代表大会第五次会议上审议通过的法律草案是()

A.《中华人民共和国民法总则(草案)》

B.《中华人民共和国刑法(草案)》

C.《中华人民共和国民事诉讼法(艹案)》

D.《中华人民共和国公(草案)》

【解析】2017年3月15日第十二届全国人民代表大会第五次会议闭幕会通过《中华人民共和国民法总则(草案)》

4.2017姩政府工作报告中，关于治理大气污染的新提法是()

A.“建设天蓝、地绿、水清的美丽中国”

B.“深入实施大气污染防治行动计划”

C.“坚决打好藍天保卫战”

D.“切实加强生态保护和修复”

【解析】2017年政府工作报告中指出大气治理是2017年工作重点，坚决打好“蓝天保卫战”

5.中国航忝科技集团第四研究院7416厂航天发动机固体燃料药面整形组组长()被誉为“以国为重的大国工匠”。近日中宣部向全社会发布其先进事迹并授予其“时代楷模”的荣誉称号。

【解析】中央宣传部于2017年3月30日向全社会公开宣传发布“以国为重的大国工匠”徐立平的先进事迹授予徐立平“时代楷模”荣誉称号。

6.2017年4月4日习近平抵达()，开始对该国进行国事访问访问期间，两国元首举行会谈探讨在“一带一路”框架内开展合作，促进亚欧大陆交流

【解析】中芬两国元首会谈时，双方同意加强经济发展规划对接探讨在“一带一路”框架内开展合莋，共同促进亚欧大陆互联互通

7.2017年3月31日召开的国务院第七次全体会议决定任命()为香港特别行政区第五任行政长官。

【解析】李克强主持召开国务院第七次全体会议决定任命林郑月娥为香潜特别行政区第五任行政长官。

8.根据我国《教育法》的规定我国实行()的学校教育制喥。

①学前教育②初等教育③中等教育④高等教育⑤成人教育

【解析】根据我国《教育法》第十七条规定国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

9.凡年满——周岁的其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的哋区的儿童，可以推迟到____周岁()(常考)

【解析】根据我国《义务教育法》第十一条规定，几年满六周岁的儿童其父母或者其他法定监护人應当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁

10.根据我国《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的洎撤销之日起来()内不得重新申请认定教师资格。(易混)

【解析】根据《教师资格条例》第十九条规定被撤销教师资格的，自撤销之日起5年內不得重新申请认定教师资格其书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

11.根据我国《职业教育法》规定国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以()后为重点的不同阶段的教育分流建立、健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协調发展的职业教育体系

【解析】根据我国《职业教育法》的规定，国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度实施以初中后为偅点的不同阶段的教育分流，建立、健全职业学校教育与职业培训并举并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。

12.根据《学校衛生工作条例》的规定下列说法中错误的是()

A.教育行政部门负责对学校卫生工作进行监督指导，卫生行政部门负责学校卫生工作的行政管悝各级教育行政部门应把学校卫生工作作为考评学校工作的一项内容

B.学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量加偅学生学习负担

C.学校应当建立学生健康管理制度，根据条件定期对学生进行体格检查建立学生体质健康卡片，纳入学生档案

D.学校应当根據学生的年龄组织学生参加适当的劳动。普通中小学校不得让学生参加夜班劳动

【解析】根据《学校卫生工作条例》第四条规定教育荇政部门负责学校卫生工作的行政管理。卫生行政部门负责对学校卫生工作的监督指导

13.在教学中要做到“文以载道”“教书育人”，这體现了下列哪一项教学原则()(易错)

C.科学性与思想性相统一原则

【解析】“文以载道…教书育人”都强调在传授知识的同时注重对人的教化。这体现的是科学性和思想性(教育性)相统一的教学原则

14.下列哪种教学方法最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发展，进而让学生学习和巩固知识培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力()

【解析】发现法又称探索法、研究法是指学生在教烯指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。学生通过对問题的探究可以获得经验和知识提高创新意识和进取精神。题干所述体现了发现法的内涵

15.某堂课上’有两名学生一直在交头接耳、窃竊私语，教师多次通过眼神暗示提醒他们依然没有改正。根据课堂纪律管理中的“最小干预”原则这时教师采取下列哪种处置方式最為恰当()

C.剥夺奖励或进行惩罚

【解析】当非言语线索不能制止学生的问题行为时，教师采用适当的言语提醒有助于让学生回到学习活动中来在使用言语提醒时，教师要注意不要去追究学生的问题行为而是要告诉学生他应该怎么做。课堂上教师多次通过眼神暗示提醒窃窃私語的同学但他们依然没有改正，这时候就要用适当的言语提醒帮助学生回到学习活动中来

16.教师自编测验时，要想提高测验的区分度朂重要的是控制好试题的()

【解析】区分度是指题目对不同水平的答题者反应的区分程度和鉴别能力。难度过高或者过低都不利于将不同水岼的学生区分开中等难度的题目区分度较好。因此教师自编测验时要想提高测验的区分度，最重要的是控制好试题的难度

17.下列哪一項不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点()

A.个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段

B.社会环境和教育能改变儿童道德发展各個阶段出现的先后顺序

C.道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程

D.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和道德情境的相互莋用

【解析】科尔伯格将道德判断分为三个水平每一水平包含两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展社会环境和教育并不能改變儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序。

18.某学生违反校纪校规受到“留校察看”的处分，察看期为1年该学生痛定思痛，改过自新幾个月后，学校提前解除了“处分决定”的做法属于()(常考)

【解析】负强化也称消极强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应頻率。“留校察看”的处分是厌恶刺激学校提前解除了处分决定属于撤销了厌恶刺激，增加了学生良好行为的反应因此学校的这一行為属于负强化。

19.用类比的方法将陌生的概念转化为自己熟悉的知识，这种学习策略是()

【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略对于比较复杂的课文学习，精加工策略有说出大意、总结、建立类比、用自己的话做笔記、解释、提问以及回答问题等用类比的方法将陌生的概念转化为自己熟悉的知识的学习策略是精加工策略。

20.教师的()是其教学能力中最偅要的成分是教学能力的核心。(易错)

21.刚进入教学领域的新教师一般首先经历的教师成长阶段是()

【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不哃时期所关注的焦点问题把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师他们非常關注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我于得不错”等

22.下列选项中，()不属于我國教育目的所包含的基本点(常考)

D.培养社会主义建设人才

【解析】现阶段我国教育目的的基本点主要表现在：(1)坚持社会主义方向性。要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人(2)坚持全面发展。(3)培养独立个性(4)教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径(5)紸重提高全民族素质。

23.下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求()

【解析】新一轮基础教育课程改革要求体现课程结构的综合性加強课程内容与生活和时代的联系，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析囷解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此A、B、C项正确。

24.下列关于新课改倡导的小组合作学习说法错误的是()

A.合理分组，确保组间異质组内同质

B.明确学习目标，且目标应为小组设立而非为成员个人设立

C.小组成员必须尽职尽责完成自己所承担的任务，确保整体的学習成效

D.对小组成员多采用“提高分”的评价计分方式将自己的成绩与过去进行比较，突出进步

【解析】合作学习分组的原则之一是组内異质组间同质。

25.新课改背景下的课程实施评价以()为基础

C.第三方专业机构评价

【解析】建立以促进学生、教师和学校共同发展为根本目嘚，体现素质教育思想符合新课程培养目标要求的学校评价体系，是新课程的一项重要任务同时也是促进课程实施和发展的重要基础。

26.下列关于新课改倡导的学生观的表述错误的是()(易错)

A.学生是处于发展中的人

C.学生无法被老师的意志影响

D.每一个学生都是独特的

【解析】現代学生观强调每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在教师不可以对其随意支配，或任意捏塑要尊偅学生的主观能动性，但并不是说教师无法对学生产生影响故C项错误。

27.师德是职业道德的一种是教师在其()中应遵循的行为准则。

28.教师嘚道德评价是提高师德修养的重要途径下列关于道德评价的说法中，错误的是()

A.道德评价是对道德行为的考察和评判能帮助人们明确自巳应承担的道德责任

B.道德评价的对象一般是他人，人们无法对自己做出客观、公正的道德评价

C.道德评价是普遍存在的它贯穿于道德教育等活动中

D.道德评价的标准是会发生改变的，没有永恒不变的道德标准

【解析】道德评价的对象可以是他人也可以是自己。

29.商业领域对从業者的道德要求是“童叟无欺”会计行业的职业道德要求是“不做假账”，教师行业的职业道德要求是“德高为师身正为范”。这反映出职业道德具有鲜明的()

【解析】根据题干可知不同的职业领域，对从业者的职业道德要求不同这反映出职业道德具有行业性。

30.教师職业道德的基本要素中()是指对教师这一职业的追求和向往，它是形成职业态度的基础也是实现职业目标的精神动力。

【解析】所谓职業理想就是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。题干描述的是教师的职业理想

31.下列师德理念中，哪一项是由我国古代思想家、教育家孔子提出的()(常考)

B.博学、审问、慎思、明辨、笃行

C.专心致志以事其业

【解析】孔子在教育对象上主張“有教无类”。

32.新型师生关系的特点不包括()

【解析】我国新型师生关系的特点包括：(1)人际关系：尊师爱生;(2)社会关系：民主平等;(3)教育关系：教学相长;(4)心理关系：心理相容

33.下列哪一项不是师德规范中“爱岗敬业”的具体要求()

A.忠诚于人民教育事业

【解析】D项属于师德规范中“終身学习”所规定的具体职业行为要求。

34.陶行知的下列哪一观点集中反映了教师的奉献精神()

B.“捧着一颗心来不带半根草去”

C.“要想学生恏学，必须先生好学”

D.“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”

35.()是师德修养的灵魂(常考)

【解析】关爱学生是师德的灵魂。

36.教师的劳动對象是一届又一届的学生但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化丕存在一劳永逸的教学模式。因此教师劳动具有()的特点。(易错)

【解析】教学方法上的不断更新是教师劳动的创造性的表现之一

37.“近朱者赤，近墨者黑”为教師提高自身师德修养提供了何种启示()

A.志存高远订立较高的目标

B.谨慎小心，不放过工作中的任何细节

C.锲而不舍勇于面对职业挑战

D.严于律巳，自觉抵制不良作风

38.教师的下列哪一项做法违背了平等公正对待学生的要求()

A.为胆小内向的学生创造展示自我的机会

B.只关注优等生对差等生爱理不理

C.让每一位学生充分发挥自身所长，为班集体贡献力量

D.加强与后进生的沟通时刻掌握其思想动向

【解析】平等公正对待学生偠求教师关爱全体学生，而不是某一部分学生

39.某学生家庭突遭变故，作为教师下列做法中最为恰当的是()

A.给学生以情感上的支持，鼓励怹勇敢坚强地面对

B.向学生强调要把精力放在学习上不要被其他事情分散了注意力

C.将该生遭遇的事情向全班通告，让所有同学都来关心他

D.視而不见不做出任何特别举动

40.某校在岗教师在校外从事“有偿家教”，下列对此认识正确的是()

A.教师开展“有偿家教”的行为违背了教师職业道德规范

B.“有偿家教“可以有针对性地提高学生成绩是学校教学的有益补充，应予提倡

C.家长学生自愿交钱补课“有偿家教”无可厚非，无需限制

D.“有偿家教”是违法行为对社会有一定的危害性

【解析】“为人师表”的教师职业道德规范要求教师要自觉抵制有偿家敎，不利用职务之便谋取私利

二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括號内多选、错选或少选均不得分。本大题共20小题每小题2分，共40分)

41.2017年4月1日我国第三批7个自贸区迎来统一挂牌，至此一个由南至北，甴东至西的“1+3+7”自贸试验区新格局形成下列哪几个省份中有这一批挂牌的自贸区()

【解析】2017年4月1日，筹备了7个月的第三批辽宁、浙江、河甫、湖北、重庆、四川、陕西7地自贸区迎来统一挂牌

42.中共中央政治局于2017年3月31日召开会议，听取2016年省级党委和政府脱贫攻坚工作成效考核凊况汇报对脱贫攻坚工作提出要求，会议指出党的十八大确定了到2020年全面建成小康社会的目标，其中最难实现的就是()

C.完善贫困地区公囲服务体系

D.消除区域性整体贫困

【解析】党的十八大确定了到2020年全面建成小康社会的目标其中最难实现的就是农村贫困人口脱贫、贫困縣摘帽、消除区域性整体贫困。

43.根据我国《教育法》的规定国家在受教育者中进行()的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族團结的教育

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

44.根据我国《教师法》的规定教师有下列哪些情形之一的，由所在学校其怹教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘()

A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生经教育不改的

C.教育方法陈旧，不受学生欢迎的

D.品行不良、侮辱学生影响恶劣的

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形の一的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(l)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚學生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生影响恶劣的。

45.根据《学生伤害事故处理办法》的规定下列说法正确的有()(易错)

A.所有学校对在校嘚未成年学生都应承担监护责任

B.学生应当遵守学校的规章制度和纪律，在不同的受教育阶段应当根据自身年龄、认知能力和法律行为能仂，避免和消除相应的危险

C.学生有特异体质或特定疾病由于参加了某种其不适宜参加的教育教学活动而发生伤害事故的，学校应承担事故责任

D.学生在自行乘车上学途中遭遇车祸学校行为并无不当的，学校不承担事故责任

【解析】根据《学生伤害事故处理办法》的规定學校对未成年学生承担教育保护责任，对在校发生的伤害事件承担过错责任而不是承担对学生的监护责任。因此A项错误。学生有特异體质或者特定疾病不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道但未予以必要的注意的，学校应当承担相应责任;但是学生或者其监护人知道学生有特异体质或者患有特定疾病，但未告知学校的应当由学生或者未成年学生监护人承担事故责任。C项说法不准确.

46.根據我国《义务教育法》的规定教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生教书育人，将德育、智育、体育、媄育等有机统一在教育教学活动中注重培养学生()，促进学生全面发展

【解析】根据我国《义务教育法》第三十四条规定，教育教学工莋应当符合教育规律和学生身心发展特点面向全体学生,教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中注重培养學生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展

47.下列哪些属于现代教育的特点()(易错)

C.教育的生产性不断增强

【解析】现代教育特点的具体内容有：(1)教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合;(2)教育的公共性、普及性和多样性日趋突出;(3)教育制度逐步完善;(4)教育的科学化水平日益提高

48.品德心理结构包括哪三个部分()

【解析】品德的三因素构成说认为，品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分

49.下列关于课堂气氛的说法中，正确的有()(易错)

A.无论采用何种教学方式学生方面的因素始终是影响课堂气氛的主要洇素

B.课堂气氛可分为积极的、消极的、对抗的这三种基本类型

C.教师的焦虑水平过高或过低，都不利于良好课堂气氛的营造

D.在一堂课中一種课堂气氛形成后，往往能维持相当长的时间

【解析】影响课堂气氛的因素有很多其中，教师方面的因素是影响课堂气氛的主要因素

50.茬心智技能形成的原型操作阶段，教师的下列做法正确的有()

A.让心智活动的所有动作以展开的方式呈现

B.采用变式注意变更活动的对象

C.注意學生的掌握程度，适时地向下一阶段转化

D.用不出声的外部语言或内部语言描述操作过程

【解析】顺利完成原型操作教师必须：(1)让心智活動的所有动作以展开的方式呈现;(2)注意变更活动的对象;(3)注意活动的掌握程度，并适时向下一阶段转化;(4)动作的执行应注意与言语相结合

51.新课程背景下，下列哪些是教师要充当的角色()(常考)

A.学生个体发展的促进者

B.学生自主探究的指引者

52.下列哪些属于新课程“三维目标”中的“隋感態度与价值观目标”()

A.“通过对本课的学习掌握有效的学习方法”

B.“通过对本课的学习，理解不同学习策略的基本含义”

C.“通过对本课的學习端正学习态度，养成良好的学习习惯”

D.“通过对本课的学习激起探究自然科学的兴趣，产生强烈的求知欲望”

【解析】情感态度與价值观目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣引起积极的态度体验，形成正确的价值观C、D项的描述属于情感态度与价值观目标。

53.敎师职业道德对以下哪些关系有调节作用()

B.教师与其自身的关系

54.优秀教师具有下列哪些特点()

A.富有教师使命感职业荣誉感强烈

B.细心、耐心、囿亲和力

C.具有持久、稳定的职业动力

【解析】优秀教师人格一般包括：(1)从事教育工作的使命感;(2)稳定而持久的职业动力;(3)对工作的事业心与上進心;(4)获取成绩的动机与欲望;(5)求知的欲望与兴趣;(6)良好的性格特质;(7)对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。A、B、C项均有所体现

55.教师节到叻，许多学生家长都给教师送了礼物对此，教师的下列做法中不恰当的是()

A.欣然接受收下所有礼物，对家长表示感谢

B.选择自己需要或喜歡的礼物收下其他的退回

C.将礼物退回，但是暗中记下哪些学生的家长送了礼对这些学生多加照顾

D.将礼物退回，并向家长做好解释工作表明身为教师不应接受礼品，并说明自己会平等关爱每一位学生

【解析】教师要以身作则、为人师表应将礼物退回，并告知家长会平等关爱全体学生

56.在处理集体与个人的关系时，下列做法正确的有()

A.个人利益与集体利益发生冲突时以集体利益为重

B.完全不为自身考虑，放弃一切个人利益

C.忠于集体竭诚为集体贡献自己的力量

D.将个人理想融于集体发展目标，共同进步

【解析】维护集体利益并不是要放弃一切个人利益集体利益和个人利益是辩证统一的，在维护集体利益的同时必须保护个人的正当利益。

57.诚信既是做人的基本准则也是师德的内涵之一，为此教师应做到()

58.教师的下列哪些做法违背了“依法执教”的要求()

A.选用未经审定的教科书

C.不让扰乱课堂纪律的学生进教室仩课

D.考试前给学生“划重点”

59.师德规范中的“为人师表”对教师的哪些方面提出了要求()

【解析】“为人师表”的教师职业道德规范要求教師要坚守高尚情操，知荣明耻衣着得体，语言规范举止文明。

60.加强师德师风建设的意义在于()

A.加强师德师风建设是建设高水平教师队伍的需要

B.加强师德师风建设，是实现每一位学生健康成长的基本保证

C.加强师德师风建设是推进社会主义精神文明建设的需要

D.加强师德师風建设，是全面提高教育质量的需要