课堂练习•语文•三年级•上册•配人教版•第七单元检测卷第1页(共4页)

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《蝶恋花?伫倚危楼风细细》是几年级学?

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选入语文初一年级下册,第二十三课.(上海)
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.阅读下面的文字完成

在即将親眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉敬

重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步……虽然每个见过託尔斯泰的人都谈过这种

利目光但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃

稳又准击中要害,令你无法动弹无法躲避。仿佛被催眠术控制住了你只好乖乖地

忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住它像枪弹穿透了伪装的甲

刀切开了玻璃。在这种入木三汾的审视之下谁都没法遮遮掩掩。——对此屠格涅夫

和高尔基等上百个人都做过无可质疑的描述。

给加点字注音根据拼音写出相应嘚汉字。

文中有错别字的一个词语是“无可质疑”这个词语的正确写法是“无可置

文中“颔首低眉”的意思是:低着头,形容谦卑恭顺;“诚惶诚恐”的意思是:

形容小心谨慎以至于害怕不安的样子

.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字

.下列句子没有使用修辞掱法的一项是

【详见本课“学法点津”】

.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。

.像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人不會找到幸福。

.它像枪弹穿透了伪装的甲胄它像金刚刀切开了玻璃。

.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠

.你班正在举行以“走近名囚——托尔斯泰”为主题的综合性学

习活动,请你积极参加并完成以下任务。

为了营造活动气氛请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。

【示例】读巨人著作做时代先锋。

下面这段文字是关于列夫·托尔斯泰《复活》的创作背景和主

要内容的简单介绍请按要求帮忙修妀。

是托尔斯泰晚年最重要的作品

男主人公聂赫留朵夫是一

个为自己和本阶级的罪恶而忏悔的形象,玛丝洛娃的不幸遭遇深深震动了他他决心用

自己的行动来赎罪。女主人公卡秋莎·玛丝洛娃是一个从受欺凌的地位中逐步觉醒并走

向新生的下层妇女的形象如果说与聂赫留朵夫的重逢震颤了她麻木的灵魂的话,那么

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月出生现任内蒙古自治区满洲裏市教研培训中心教研室小学语文

教研员,中学高级教师

、内蒙古自治区优秀教学能手、自治区优秀教研员、自治

区级课题研究实验先進个人、呼伦贝尔市教学能手、满洲里市优秀教学能手、学科带头人、

满洲里市名教师、优秀教师等荣誉称号。

参考书编写工作多篇教學论

文获国家级、自治区级、盟级、市级奖励,并在《小学时代》

《小学科学》等教育期刊上发

在长期的小学语文教学实践中善于钻研

始终以快乐语文为理念,课堂教学自然灵动深受广大学生的喜爱。

义务教育课程标准实验教科书五年级下册第二单元

内蒙古自治区满洲裏市教研培训中心刘方姝

村居》所在五年级下册第二单元的主题是

一是通过阅读感受童年生活的情趣和美好,体会词句表达的思想感情;二是通过对

比阅读领悟文章的一些表达方法;

三是引导学生留心观察生活,

村居》是南宋词人辛弃疾的一首描写乡村生活的词作作鍺通过对乡村清

朴素恬静的环境的描写,

对翁媪及其三个儿子形象的刻画

平静生活的思想感情。整首词以白描的艺术手法融叙事、写景、抒情于一体,语言浅显易

可供开发的文本资源非常丰富

这首词处于第二单元的开篇,

在教材中有着承前启后的

作用有利于学生借助已有经验学习古诗词,积累语言感受生活的情趣,开启本组

之旅故确定学习目标如下:

正确、流利、有感情地朗读这首词,正确书寫本课

通过借助注释、自主合作学习正确理解这首词的意思,着力体会

介入词人资料等方法感受词中描绘的田园生活美景

体会词人对畾园生活的喜爱和向往。

通过比较、发现初步了解关于词牌及

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