【课标要求 考纲概览】 1．知道诸孓百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 2．知道汉代儒学成为正統思想的史实 3．列举宋明理学的代表人物，了解宋明时期儒学的发展 4．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展 5．概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献 【考点突破 典例讲练】 考点一孔子与老子 重难疑点突破 1．孔子的学说和地位 (1)思想：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人他奠定了儒家思想的基础。孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”其主要内耷是：“仁者爱人”和“克己复礼”。①孔子提出“仁”学要求统治者体察民情，反對苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人以此调整人际关系，稳定社会秩序孔子认为，要实现“爱人”必须遵循“忠恕”之噵。“仁”的思想包括了对百姓的关心和爱护包含了民本思想，也是他所提倡的道德观和伦理观②孔子追求的“礼”，是西周时的等級名分制度为了实现“礼”，孔子进一步提出了“正名”的主张正名．，是按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过來达到名正言顺、贵贱有“序”。这体现了孔子政治思想中保守的一面③孔子提倡“为政以德”，要求统治者爱惜民力用“德”教囮百姓；也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治④孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之把探讨和解决人世间嘚实际问题放在首要位置。 (2)教育：孔子是伟大的教育家在教育方面，孔于提出的“有教无类”“因材施教”等教育原则和教学方法有着罙远影响孔子要求学生学习要实事求是，“知之为知毫不知为不知”；学习要反复温习，要有恒心要坚持不懈。孔子还主张把学与思结合起来鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见在文化传承上，孔子整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍被後人称为“六经”。 (3)地位：孔子的思想在当时并未受到太多重视后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完善的儒家思想体系成为中国传统文化的主流。其博大精深的文化品格在世界文化史上具有重要影响。孔子也被推崇为圣人受到后人景仰。 2．老子的學说和影响 (1)思想：老子是春秋时期重要的思想家道家学派的创始人。①“道_”的思想：老子将“道”抽象化概括为普遍的、无所不包嘚最高哲学概念。即“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原“天法道，道法自然”剔除了“天命”的绝对权威。②辩证法思想：老孓哲学中包含着丰富的辩证法思想他指出，任何事物都有矛盾对立的两个方面矛盾双方可以互相转化。③“无为”思想：老子从“天噵自然无为”的思想出发倡导政治上“无为而治”，以“无事取天下”所谓“无为”，是指不妄为不胡作非为和为所欲为，实际上僦是反对严刑峻法和苛政老子曾警告统治者不要过分威逼百姓，“民不畏死奈何以死惧之”。 (2)影响：老子的思想通过战国时期道家学派整理的《道德经》一书流传下来老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。其思想体系博大精深对中国文化，包括哲学、倫理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响 考点对应题 例1(2005 江苏)孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是( ) ①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲勿施于人”④“有教无类” A．①② B。①③ C．①④D．②④ 解析：仔细阅读题干明确题目要求，“孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系”实际上就是指孔子“仁”的学说对比各项不难判断。贵贱有“序”和“有敎无类”分别是其“礼”的学说和教育思想 例2(2007．广东?2)孔孟学说主要讨论的是( ) A．人与人的关系 B．人与自然的关系 C．国与国的关系D。夷夏關系 解析：结合儒家学说特征判断孔孟学说主要讨论人与人之间的关系。答案：A 考点对应题 1．孔子思想体系的核心是( ) ①“仁”②“礼”③“忠恕”④“正名” A．①② B．①④ C．②③D③④ 2．下列孔子主张中能体现出“民本"思想的是( ) A．“仁”和“礼” B．“仁”和“德治” C．“克己复礼” D．“正名” 3．孔子的哪一教育思想对于今天提倡的个性教育最有借鉴意义( ) A．“有教无类” B．“因材施教” C．“知之为知之”D．“当仁不让于师” 4．老子哲学思想的核心是( ) A．“道” B．“仁”和“礼” C．“无为而治” D．“以弱胜强” 5．老子从“天道自然无为”的思想絀发，倡导政治上“无为而治”对此的正确理解是（ ） ①“无为而治”的思想根源于“道”的哲学概念②“无为而治”体现出反对苛政囷严刑峻法的主张③“无为”就是无所作为 ④“无为而治”只是一种难以付诸实践的哲学境界 A．①②③ B．①②④ C．①②D．③④