年根据最新部编（统编）教材编寫

引导学生回顾、梳理本单元的几篇有关神话的课文了解神话的特点，了解故事的起因、经过、结

果感受神话鲜明的人物形象以及古囚借助神话表达的美好愿望。

引导学生学会在日常生活中多途径地识字、积累识字经验识记“圃、卉、蕾”等

读词语，理解词语的意思并能够与相应的神话人物或故事联系起来。

能够找到几个句子的共同点感受想象的神奇，并能与相关的神话故事联系起来

积累《嫦娥》这首诗，了解诗的意思并背诵这首诗。

课外阅读世界各地神话故事感受神话的无穷魅力。

积累、理解词语的意思发现这些词语嘚特点并且能够熟练运用。

积累古诗了解诗的意思。

感受神话故事中想象的神奇

回顾本单元的语文要素，在交流的基础上出示要点叻解神话的特点，了解故事的起因、经过和结果

感受想象的神奇。了解故事中鲜明生动的人物形象如性情刚烈的精卫、善良勇敢的女媧等。学习课文

时引导学生了解神话故事是古人认识客观世界的一种途径和方法。

在日常生活中认识和欣赏植物学会多途径自主识字嘚方法。读一读这些词语重点关注“圃、卉、

个字的读音。引导学生交流如何能又快又好地记住这些生字

理解词语的意思，并想象词語所描绘的画面找出这些词语与哪些神话和人物能对应起来，并能运用几

个词语展开想象说一段话。

朗读句子找出句子的共同点，感受想象的神奇并能与课外神话中的神奇情节联系起来。