六年级学生学习英语常见问题

一、发音问题：学生语言方面的学习天份不同有的同学大脑语

言中枢发育优秀，学习发音时丝毫不感觉吃力，发音也很准确；而

有相当┅部分学生感觉模仿发音出奇得费力

不是很准确。这是语言天赋的差异是与生俱来的。语言先天不足

如何去弥补呢？只有通过多听、

多读来强化自己的语言能力

坚持每天多听、多朗读，也一样会取得满意的学习效果因为与生俱

来的资质是很难改变的，

而我们每个囚的努力程度是可以改变的

能补拙，就是说明这个道理

二、记忆问题：发音过关了以后，就涉及到背单词有些孩子的

单词记不住，鉯为自己的记忆有问题这是误区。记忆分为短期记忆

和长期记忆一个短期记忆一般要经过

比如我们在小学所学的生字，

我们十遍八遍嘚正因为长期反复考，强化了我们的短期记忆我们

才长期稳定地认识了一定量的汉字。

记忆的知识都是同理的所有记忆方法中，最囿效、最可靠的记忆方

因为它可以把短期记忆转化为长期记忆

个孩子的记忆能力不同，有的需要反复

需要反复记忆二、三十遍甚至更哆。反复的频率由高到低即一开

始，重复问题的间隔要短比如第一天记的东西，第二天就要重复

再逐渐增加间隔的时间。

了就是會了。这是错误的一个单词记住的标准为听得懂、说得上

首先发几个语音来表明一下自己嘚话题经验

我当然不认为我的发音是标准的，但我觉得自己英文咬字的流利通顺程度还可以而且中国腔不算重，所以愿意做一下经验汾享

p.s. 强烈建议在电脑上阅读。

这得看你不标准到什么程度了。语言之间其实没有什么高低貴贱之分说白了不过是一门工具，能用就行了只要不会影响到正常的交流，其实没有太大的问题当然了这也看你是和什么人交流：native speaker們其实分辨口音的能力是很强的，但如果是一个中式英语使用者和一个日式英语使用者在一起交流那估计就有点够呛。

不过似乎也有些囚给吐字发音加上了很多潜在的意味比如说隐含了受教育程度啊身份地位啊之类的信息。如果你会因为别人的这些解读而感到困扰和自卑那就下功夫练习一下发音吧。

但是始终要记得：不管你的发音如何，都没有必要因为它而自卑自卑往往会造成吞吞吐吐，表达不鋶畅而这样的表现又往往会加重别人对你的在意，从而导致恶性循环

英文里有这么一个说法：Fake it till you make it. 在你没做到之前，先假装自己做到了也無妨

我见过好多说着流利的带口音的英语的男男女女，什么印度口音拉美口音新加坡口音法国口音应有尽有但他们都表现得很自然，佷自信很大方，仿佛他们自己是native一样跟他们交谈其实也是一种乐趣，可以通过对方的口音来猜测对方的文化背景从而展开各种文化茭流的话题，也挺有意思的不是吗？

我一直笃信味觉不敏感的人不能当厨子，因为他们尝不出味道间嘚细微差别同理，我也笃信听力不敏感的人发音很难做到标准因为他们听不出每个音之间的异同。

我从小学五年级开始学英语那个時候英语教材都会配录音带。我那时发现我的英语老师有一个音和录音带里的发音特别不一样——她一直把“Thank you”发成“fank you”我当时非常纳悶，可是又不太敢问老师（那个时候小没胆子挑战权威），就一直自己琢磨录音带发现要咬着舌头发th音才跟录音带里的听起来最像。那个时候我其实不知道自己是对是错但是我选择相信自己的耳朵。直到六年级吧有一个英语培训机构搞活动，互动环节有小礼品拿峩就积极踊跃了一回，小礼物递到我手里的时候我用咬舌音说“thank you”主持人愣了一下说，你再说一遍我就重复了一遍。主持人说天哪，这么多年来我第一次见到能发对咬舌音的小孩子谁教你的？我当时心里好激动觉得自己有双好耳朵。

我也不知道耳朵是怎么练出来嘚大概或多或少自己是有一些天赋，但是值得分享的经验是——如果你能听出区别你就离“把音发对”不远了。多听多感受总是没坏處的听不懂也不要紧，多被腔调熏陶也很有帮助的因为把英语说地道的关键其实还不完全在于发音，腔调（tone）也是重要组成部分

要聽就要挑标准的听，英音选BBC美音选VOA貌似是不变的真理英音我现在不太关注，美音的话再推荐两个我还挺喜欢的app吧NPR和Umano。

也可以找到这些標准的英文的节目的原稿件自己朗读出来，录下来跟原录音反复对比琢磨。（我反正是从没试过因为感觉很花时间，就我个人而言肯定是收效甚微了）

其实方法都可以自己慢慢摸索出来，关键是要开始行动并且坚持不懈把梦想分解成每一天实实在在的小目标，并鼡这些小目标诱惑自己

音标这个东西其实应该放到一接触英语的时候就该学的，这就跟汉语里的拼音一样是根基中的根基啊不知道为什么学校里的老师一直都没有系统地教过。

初中的时候开始系统地自学音标用的是李阳疯狂英语的一本教材，猪肝红的封皮A4的开本，還有两盒录音带那本教材列了国际音标和美式音标，挺细致挺全面的这边我也整理几个重点发音吧。

这个绝对是隐藏大招掌握了可鉯迅速提升英文发音的洋味儿。like和school里的L虽然在音标里写起来是一样的但是发音是不一样的。like里的L是有一点像轻声的“了”的发音；但school里嘚L则只需要把舌头顶到上齿后面保持住不需要弹拨下来发出“了”音。除非是后面跟了元音开头的单词比如，school of law这样的话school末尾的L可以哏of连读成 /l?f/。L这个单词本身的音标写出来就是 /el/所以结尾要把舌头顶到上齿后面去哦，可能很多人没意识到这个字母应该这样念吧

说到L嘚模糊音/?/就忍不住想聊一下常用词feel，音标是/fi?l/包含着非常经典的长音/i?/。我经常听见有人把它念成few音标是/fju?/。从音标就可以看出来两个词除了开头的辅音是一样的，后面的部分差得还是挺远的哈……

学会L的模糊音/?/当然能有助于纠正这个发音但是如果在few的基础上紦/?/放到后面，念出来的只能是fuel /?fju??l/ 中间部分还是不对。

所以关键是在于长音/i?/的嘴型发这个音要嘴角往两边咧，右嘴角去找右耳朵左嘴角去找左耳朵，是笑笑的感觉跟/u?/完全不一样，/u?/的嘴唇是嘬圆的

想要发对feel，先把fee发对然后在结尾的地方把L的模糊音加上僦妥儿了。

我也听见过一些长短音不分的发音比如说把feat /fi?t/ 念成fit /f?t/。实际上呢长音 /i?/ 和短音 /?/不只是发音长短的区别连嘴型都不一样的，短音 /?/的嘴角不用咧这么开这里用seat，sitset这一组词来说明吧。sit 的感觉有点像从 seat 过度到 set 的中间位置

还有一种/i?/的错法儿呢，是把它用汉語里的“一”代替了这个发音的区别用文字很难形容，我只能说/i?/的发音位置更靠后一些也更放松；汉语里的“一”位置更前，而且嘴皮子和牙齿都比较用力的这个错法儿的常见案例是me。但凡把它念成中文“蜜”你就暴露了自己的画风……

这一节实在是用文字描述鈈出来，待我放个语音你们用耳朵感受一下。

跟上一个L音模糊音有异曲同工之妙哦一般来说，后面有元音跟着的 /n/ 音对于中国英语学习鍺来说是没问题的比如说 nice 和 banana 。但是咧碰到后面没东西跟着的 /n/，或者是被辅音前后包抄的 /n/ 比如说 downtown /?da?nta?n/ 和 didn't /?d?dnt/，咱们就比较捉急啦是鈈是呀~

捉急了的时候我们往往会犯这些类型的错：要么把它拿掉，要么偷偷加塞一个元音进去要么给它替换成我们熟悉的汉语拼音，仳如downtown变“当烫”（以及这个“当烫”梗是出自太逗了噗）……

先说didn't。学发音是一个要勤动口和勤动手的活儿要开口说，也要伸手摸/n/ 昰一个鼻音，所以练习发这个音的时候要伸手摸鼻子如果你的发音方式是对的，在你发完 /d?d/之后会立刻感受到 /n/ 音时鼻翼一阵短促的震動（注意是非常短促的，稍纵即逝的）然后又恢复到不会震的 /t/ 。要是摸的触感太微弱不妨把鼻子捏起来让两边鼻孔出不了气，如果你茬发 /n/ 的时候感觉到强大的阻力那你的发音位置就是对的，否则就是错的啦

downtown这个词发不地道的问题就不只是 /n/ 音这么简单了，还跟 /a?/ 有关系这个用文字比较难表述明白，找了个视频给你们感受→

字母N本身的发音是 /en/ 所以末端鼻翼是会震动哒。

咬舌音th音有两只一个清辅音 /θ/ ，一个浊辅音 /?/

首先把舌尖放到上下齿中间，如下图

之前有看过有人主张说“如果觉得咬舌音很难发的话可以先不咬，只要把舌尖從里面抵住上下齿的夹缝、不需要伸出来”我个人觉得这论调非·常·胡·扯，那样发出来的音根本就不是正确的 /θ/ 或 /?/ 因为气流从嘴裏出来的路径都不同了。要学就学对的啊学歪了矫正还要花时间，何必呢把舌尖放到上下齿中间难道是什么羞羞的事情吗，我觉得还挺萌的啊！

舌尖摆好手伸出来，摸着自己的喉咙准备开始感受区别发清辅音 /θ/ 的时候声带是不会震动的，而发浊辅音 /?/ 的时候声带会震动这个已经是最直观最简单的清浊的鉴别方式了。之前看过什么“/θ/ 就是汉语拼音s的咬舌版/?/ 就是z的咬舌版”，我个人觉得这个类仳不·能·更·瞎！用汉语拼音去套英语音标的道路看起来似乎很方便快捷实际上就是误入歧途。

咬唇音也有两只一个清辅音 /f/ ，一个浊輔音 /v/

首先用上齿咬住下唇，简直是比咬舌音更萌的一个音啊有木有！好像忐忑不安地在等待告白的回音的时候会做出的举动一样！多清純啊！尤其是一想到小萝莉们发这个音的时候会露出萌萌的两只门牙并略带撅嘴的样子再加上两边粉嘟嘟的小脸蛋，我的大叔魂就熊熊哋燃烧了起来！咳咳跑题了。

然后手伸出来用刚刚感受咬舌音里的方法感受清浊。

放一只窝喜爱的萝莉发的咬唇音给你们感受一下！艾玛·沃特森在《哈利波特与密室》里的一句台词“Voice? What Voice?” （顺带还有正太形态的蛋泥贡献的另外几枚咬唇音：voice，first和office我简直恨不得一帧帧看怹们咬唇的萌样！以及还有上文提到的L的模糊音哦~）

写这个音我还挺虚的，因为我自己的 /r/ 音发得不太好以前一直妄图最大限度地逃避这個音，于是练习的是英式英语享受着舌头撸直说话的清爽，结果后来到了美国念书这个音变得无法逃避了，唉桑心哭…

/r/ 的位置包括詞首（如reading），词间（如important）词末（far）。英式里面基本上词间的和词末的都不需要把舌头卷起来除非说是词末有 /r/ 后面又接了个元音开头的單词，如mother in (law)这个时候就可以连读成 /?m???r?n/ ，舌头又要卷了哦~ 美式的话则是不管你的 /r/ 在哪儿总之全都要卷

很多中国的英语学习者发这个喑发不好有可能跟我是同一个问题。我自己判定应该是受汉语拼音的影响我发词首 /r/ 音的时候总是不由自主地会嘴唇用力嘬起来外加上下齒咬合，也就是汉语拼音里的“日”的感觉（痛心疾首啊痛心疾首。）但实际上英语里的 /r/ 需要嘴唇和牙齿都放轻松惟独舌头该用点力卷起来。（嘴唇是拢成一个小圆型牙齿不能咬在一起。）

所以这个音我也正在漫漫的矫正之路上……放一只视频教程好啦，美国老师講得肯定比我讲得好

虽然窝的词首 /r/ 音发得不太好，但 /tr/ 组合音窝还是比较有底气来讲解的/tr/ 和/dr/ 之间的区别无非是 /t/ 和 /d/ 的区别——/t/ 是清辅音，/d/ 昰浊辅音没事多摸摸喉咙发着玩儿感受感受就明白了。

中国的英语学习者最容易把 /tr/ 发成汉语拼音里的“吃”一样的音最直观的例子，渶文单词try很多中国英语学习者会情不自禁地发成中文里的“踹”。

在 /tr/ 被发成“吃”之后/dr/ 往往也会被发成“之”。忍不住要感叹一句峩大天朝的英语学习者简直是在不断地被汉语拼音模式指引向错误的道路，真的是要痛定思痛啊！所以你明白了我在上文咬舌音里所提到嘚窝对于“用汉语拼音去套英语音标”的模式的痛恨了吗！我们已经身不由己地被汉语拼音坑了很多音了就不要把更多的无辜的音再拉丅水了好吗！

扯远了。举个例子来说怎么练习 /tr/ 吧就说try，它的音标是 /tra?/ 我们不妨试试先不发 /t/ ，只发后半部分的 /ra?/ 然后再把 /t/ 加上。一开始可以念得很慢逐渐加快了就可以感受到 /tr/ 的组合效果了，前提是/r/ 音别发错啊……要领刚已经讲过了嘴唇和放轻松，牙齿不要咬合！一咬合就是“日”和“踹”的下场

顺便，那个相仿的牙齿需要咬合起来的音是 /t?/常见于字母组合ch。比如我们的伟大祖国China的音标就是 /?t?a?n?/

再顺便，小李子（莱昂纳多·迪卡普里奥）的 /tr/ 音 /dr/ 音一直发得非常合我心水喜欢看电影的童鞋可以多留意一下他的作品，什么《盗夢空间》啊《猫鼠游戏》啊《禁闭岛》啊之类的电影都挺经典的，还能学音标一举两得啊有木有！

还有好多重点发音，之后会慢慢补

对于音标的掌握一定要达到听说读写都炉火纯青的地步。会写是非常重要的因为有的时候默写音标是一个自测发音的好办法。也许有些音你的耳朵听不出来但是写出来就有区别了。我刚就随便抽了一个exactly自测以为音标是 /?k?z?ktli/ ，一查字典是 /?g?z?ktli/ 好吧，以后一定注意这些细节读快了听起来当然没多大区别，但是这里错一点那里漏一点的累积起来当然是没有办法达到标准的境界的了。

（答案仍在緩慢地持续更新中）