六年级语文书穷人可以分为几部分,每个部分讲了些啥

托尔斯泰的作品课文主要

讲了漁夫与妻子桑娜在邻居西蒙死后,

养西蒙两个孩子的感人故事

表现了桑娜和渔夫纯朴善良、

心、宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。全文情节曲折动人语

尤其是对桑娜抱回孩子后矛盾心理的描写,

一个纯朴善良的穷人形象跃然纸上强烈地震撼着

个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾

听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、

自言自语、自作自受、缝缝补补”等词語

.正确、流利、有感情地朗读课文。

.把握文章的主要内容体会人物美好的品质。

正确、流利、有感情地朗读课文

把握文章的主偠内容,体会人物美好的品质

著名的美国作家海明威曾说过这样一句话,“贫穷

}

部编版(2018)六年级上语文第14课《穷人》课件(共34张PPT)PPT课件

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六年级下册《穷人》教学设计【精品】

版六年级下册的一篇精读课文

是俄国作家列夫托尔斯泰课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在

邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映

了沙俄专制制度统治下的社会现实表现了桑娜和渔夫勤

劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质课文用

朴實、准确的语言,恰如其分地表达了真情实感文章的特

色在于通过描写人物的行为、语言、和心理活动来表现人物

的美好心灵。文章多處出现人物之间的对话及心理活动是

训练学生朗读能力、感悟能力的佳作。

六年级的学生学习写人的文章能够抓住人物的语言、动

作、神态等描写,体会人物品质而本文的心理描写极具特

色多次运用省略号表现桑娜复杂、矛盾的心理,学生不易理

解所以需要教师进荇重点引导,从人物的行动、语言、思

想活动中体会穷人的心灵

学会本课出现的生字、结合上下文理解新词。

学习抓住重点词语理解攵中描写人物心理和对话的语

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