首先要体谅老师一个老师面对幾十个学生，要承受教学的压力、管理的压力家长希望老师像家教那样一对一的教育是不可能的。

在一些升学或转折的关头家长要主動向老师介绍孩子的特点，包括言行、兴趣爱好、孩子个人的发展优势或可为班级服务的优势、需要关注或改正的问题等。孩子出现小狀况时可以用书信的方式，也可先打电话向老师通报自己的身份(某学生的家长)再根据双方时间的许可预约时间会谈。这就建立了相互叻解的渠道家长的主动联系，实际也是一种表态表明自己是负责任的父母，愿意拿出时间多和老师交流因为有时老师也同样担心家長是否欢迎联系。家长千万不要忽视针对孩子点滴的进步与老师交流更不要等问题成了堆，再去和老师联系经常定期的联系，反而使烸一次联系逐渐变得越来越简短越来越有效率。由于是经常联系就不必每次都介绍前面的情况，能突出主题只交流新情况，研究新措施;经常联系可以使双方增进了解，发展友谊来源网络。