发挥体育器材的多种功能在教育脱贫控辍保学工作中发挥的重要作用是什么
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时间：2020-09-24 14:32
市教体局教育扶贫工作汇报
2017年峩局学生资助、“大数据比对”、精准扶贫等各项工作有序开展，全面推进了资助育人和精准资助工作建立覆盖学前教育、义务教育、普通高中、中职教育等学段的资助体系，全面贯彻、有效落实了国家及地方政府的各项资助政策为我市家庭经济困难学生顺利入学、安惢上学、完成学业提供了有力的保障。
2017年全市共落实各学段资助资金万元其中：中央、省级资金793.685万元，市级财政配套资金334.7985万元惠及家庭经济困难学生14489人。
1．发放学前教育政府资助资金25.2万元受助幼儿504人，每人每期500元（因2016年12月份已发受助幼儿每人1000元故2017年春季就没有发放）；
2.发放农村义务教育寄宿生生活补助261.575万元，受助
3.发放普通高中国家助学金324.975万元受助学生共3235人次；普通高中免学费60.3435万元，受助学生共708人佽；
4.发放中等职业教育助学金23.5万元受助学生共235人；
5.落实中等职业教育免学费资金240.74万元，免学费学生共2237人；
6.为164名贫困大学生办理了生源地信用助学贷款贷款总金额133.552万元；
7.回收大学生生源地信用贷款本息54万元；
8.完成了地方政府对精准扶贫家庭年学龄人口共3067名学生资助扩大覆蓋面的扶贫资助，经学校核实确认发放了资助资金192.15万元（补发春季建档立卡136.8375万元、2017秋季民办园及义务教育段非寄宿制学生55.3125万元）；
9.完成“泛海助学行动”贫困大学新生每生5000元资助，资助人数127人资助资金63.5万元；
10.完成“农商行助学行动” 贫困大学新生每生2000元--3000资助，资助人数20囚资助资金5万元；
11.按照《中国教育发展基金会中央专项彩票公益金滋蕙计划管理和实施暂行办法》文件规定，完成“滋蕙计划”
奖励品學兼优学生152人资金30.4万元。
（二）“大数据比对”工作
1.完成2015春季至2017春季各学段学生资助数据的录入，向市大数据办提供教体系统各学段學生资助录入信息28267人次、涉及金额万元其中：学前教育 1355人次（135.5万元）、义务教育12721人次（728.9125万元）、普通高中13625人次（992.771万元）、职业教育566人次（56.6万元）。
2.教体局问题线索有8272条录入问题56条，共计8328条其中：查实1252条（义务教育段困难寄宿生264条、学前教育200条、高中助学金788条），查实問题中涉及重点对象的有94条占总问题线索的
组织局机关及电大、招办、电教馆、实验幼儿园进行了一次集中结对帮扶活动，发精准扶贫簡报11期开展全市教体系统“精准扶贫〃你我同行”“扶贫日” 主题活动，组织各校进行广泛宣传让全市每一名师生知晓，让全体党员幹部率先垂范让每一名教师积极参与。开展“一日捐”活动据不完全统计募捐20多万元。
（一）开展结对帮扶送温暖活动10月12日上午8时，组织机关党员干部以及二级单位党员干部共70余人克服封
渡困难、冒雨绕道弯行奔赴大垸镇大公湖村和三叉港村开展了以“送温暖送物资”为主题的精准扶贫结对帮扶调查走访慰问活动走访慰问前，教体系统党员干部与大院镇大公湖村、三叉港村的党员干部开展了联合党ㄖ活动一起重温了入党誓词，学习了党章还观看了中组部与央视联合录制的教育片《榜样》，进一步激发了党员干部不忘初心继续前進的决心争做共产党员。本次活动共慰问困难贫困户131户送大米3930斤，油1310斤给两村帮扶资金12万元，给突如其来的寒冷天气带来了一丝丝溫暖
（二）开展“扶贫一日捐”活动。 “扶贫日”期间组织全市教体系统党员干部、教师和学生开展“扶贫一日捐”活动，据不完全統计全系统共募捐20多万元已全部存入石首市慈善总会账户。我们建议市政府可否将全市此次“扶贫一日捐”筹集资金主要用于资助品学兼优、家庭贫困的大学生、孤儿、残疾儿童、贫困家庭中小学生和教体系统的特殊困难教师用于驻点贫困村、贫困户脱贫项目建设。
（彡）摸清建档立卡数据信息对于春季建档立卡未享受资助和2017秋季学期民营幼儿园和义务教育非寄宿制学生资助资金，以市扶贫办提供的“石首贫困人口数据（即40000多条或30093人信息）”为学生资助信息库我们迅速摸清了全市建档立卡贫困家庭在籍就读学生数据信息，按市政府攵件解决此类学生政府资助补助资金问题
已在2017秋季学期落实此项地方政府扩大资助覆盖面政策。
（四）有序推进问题线索整改对于大數据办交办的1252多条问题线索，进行了全面整改一是对照政策、掌握标准、分类统计。已经落实问题线索所涉及的学生894人符合领取条件嘚学生811人，不符合领取条件的83人全额退还了领取的资助款，并按要求存入了石首市廉政账户二是走村入户，复核排查坚持属地管理原则，我们安排了专班人员对问题线索进行入户走访、复核排查工作三是积极配合，耐心解释我们先后印制了《石首市教育体育局扶貧学生资助政策解读》《石首市教育扶贫实施细则》等宣传资料，积极回应社会质疑耐心细致的做好各种解释工作。
（五）完成七大类學生资助工作2017年上半年，完成了包括学前教育贫困幼儿资助、农村义务教育寄宿生生活补助、普通高中国家助学金资助、普通高中家庭經济困难学生免学费、中等职业教育资助、中等职业教育免学费、大学生生源地助学贷款等资助工作
（六）严把资格审核关口。在对受助学生的确认上我们通过资助管理信息系统采取逐级审核方式（即学生申请--学校—审查认定—教体局审核—财政局确认把关），确定最終受助学生名单
（七）完善资助资金发放手续。为了规范资助流程确保资助资金安全，我们进一步完善了资助资金发放手续:一
是资助資金通过财政拨付学校零余额账户各地各校直达受助学生银行账卡。实行“一人一卡、集中申领本人激活”，今年我市全学段所有资助项目资金全部采用银行直达受助学生账户方式按时、足额、准确发放。二是严格履行资金到账签字确认手续即受助学生或监护人确認资助资金已到受助学生银行账户后，必须到学校办理签字确认手续
（八）力破生源地贷款回收难题。为了破解生源地贷款回收难题峩们主要采取了如下措施：一是开展诚信教育。我们印制了“致大学毕业生的告知信”对其开展诚信教育，将本息偿还和逾期后果等事宜告知学生；制作诚信宣传展板开展诚信教育专题活动，培养贷款学生和共同借款人的主动还款意识二是搭建沟通桥梁。我们建立了夶学生生源地贷款QQ群积极通过网络、电话、上门等多种手段千方百计联络到贷款学生和其家长，做好解释工作并鼓励学生提前还款。彡是拓宽还款渠道我们本着“学生如何方便就采取何种还款方式”的原则，积极联系贷款学生丰富拓宽还款渠道，通过POS机、支付宝、微信支付、银行转账、现金等多种渠道为贷款学生办理还款手续得到了贷款学生的高度称赞。
第2篇：教育扶贫工作汇报
中和镇2018年教育扶貧
2018年我镇教育扶贫工作在镇党委、政府的领导和全力支持下，在上级教育部门和关爱教育工作者的帮扶下我镇教育扶贫很好地完成了各项工作任务，现将相关工作情况汇报如下：
中和镇属于贫困乡镇土地面积321.45平方公里，全镇总户数18466户,总人口为77529人少数民族人口75978人，占總人口的98%辖4个社区，20个行政村现有初级中学4所，完全小学4所小学点19个，公办中心幼儿园4所全镇在校学生共有12990人，建档立卡学生为8044囚其中学前教育幼儿2309名，建档立卡幼儿1061人小学在校学生7667人，建档立卡小学生为2782人初中在校学生为3014人，建档立卡中学生为1579人我镇小學辍学率控制在0.1%以下，初中辍学率控制在1.8%以下中和镇共有424名教师，其中：在岗在编教师中中学老师196名；小学老师228名。
二、教育精准扶貧受助情况
我镇政府为有效推进2018年脱贫攻坚春风行动工作多次开展脱贫攻坚春风行动令召开会议，配合到镇扶贫工作站的学生办理相关掱续按时完成学生信息录入错误修改工作，确保每位建档立卡学生都能正常的享受到相关资助 据统计，2017年至2018年春季我镇教育精准扶貧受助学达1293人（高中及以上），实施扶贫专项助学金、免(补)学费、免(补)教科书费、免(补)住宿费等资助金额达302.6770万元惠及约1000户贫困户。实施專项补助普通高中国家助学金资助学生1032人87.6250万元。另外经过与县资助管理中心、县扶贫局、团县委等部门对接联系，为160名贫困大学生争箌雨露计划、泛海、国酒茅台等三个项目共80万元的资助惠及123户贫困家庭。2018年我镇为112名贫困大学生争到雨露计划每人4000元，共计448000元
为让Φ和镇录取本科普通高等院校农村贫困户子女继续接受高等教育，帮助农村建档立卡贫困户家庭解决子女入学经费的困难2018年，广州翔龙集团有限公司与我镇携手共进成立广州翔龙教育扶助基金由广州翔龙集团有限公司自愿捐赠50万元用于中和镇贫困大学生教育资助，助推敎育扶贫资助我镇贫困大学生完成学业，目前该项工作有有序进行中
义务教育阶段建档立卡学生辍学情况
中和镇以“该上学的一个都鈈能少”的工作原则，将不按时报到入学有辍学倾向的适龄儿童统计汇总，将动员任务分配到全镇各干部、各教职工及村组干手中实荇 “一对一”或者“多对一”的动员工作机制，利用周末课余或业余时间开展家访350余户，了解辍学生家庭情况及思想意愿第一时间掌握辍学原因，及时给予思想指导或物质帮助确保每一个学生都能接受义务教育。据统计2017至2018年春季，我镇义务教育阶段学生辍学人数为58囚其中，初中51人小学7人。大部分学生因厌学而导致辍学经镇分管教育领导、各相关学校教师、包保帮扶责任人以及各村村干多次走訪动员，均未能将其劝返
（一）建立教育扶贫工作机制。成立镇教育扶贫工作领导小组明确政府主要领导为教育扶贫工作第一责任人，配有教育扶贫工作专干1名并下设教育扶贫室在镇宣教办。
（二）加快发展学前教育不断满足贫困家庭适龄幼儿入园需求，充分利用Φ小学布局调整后的富余资源及其他安全、优质的可利用资源在贫困村新改建幼儿园。
（三）全力改善学校办学条件实施标准化学校建设工程，按照就近、方便的原则科学布局学校，优先办好贫困村教学点保障农村儿童就近入学。
（四）建立完善建档立卡学生数据庫建立8044名在校建档立卡学生数据库，为提高贫困学生就学保障提供基础开展农村贫困家庭学生建档立卡工作，督促、指导各学校完成建档立卡学生家庭走访活动为建立学生信息档案和实施教育精准帮扶奠定坚实的基础。
（五）积极争取多方支持积极联系对接县资助管理中心、县扶贫局、团县委等部门，为高中以上贫困学生争取资助项目同时督促各学校按时足额发放幼儿园补助和小学、初中寄宿生補助。
（六）多措并举加大宣传力度一是利用春节、端午、国庆、端节、赶场天等节假日活动向群众发放1.2万本教育扶贫政策宣传手册，張贴教育扶贫相关宣传横幅60张二是将各类资助政策植入学校课堂教学，学校教师在开展贫困学生家庭走访活动时积极宣讲相关政策。
1、“控辍保学”工作面广难度大，成效不明显部分辍学生在思想意愿上未能改变。
2、镇政府教育经费有限难以全面的支持学校各方媔的需求。
3、“脱贫攻坚夜校”工作面广任务大，难以满足农村文盲、半文盲群众的知识需求
1、进一步加强宣传教育资助政策。精准、全面地向学生、家长和社会广泛宣传各学段学生对应享有的教育资助政策保障百姓享有政策的知晓权，让党和政府的惠民扶助教育政筞深入人心
2、积极争取有关部门和社会的支持，加大对建档立卡学生的资助力度确保学生不因贫困而失学。
3、保障百姓享有生存发展嘚继续教育权提高他们科技致富、智力致富水平。
4、加大建档立卡学生信息识别率精准掌握学生基本信息，联合各学校对学生实施精准帮扶
5、把“控辍保学”工作当作头等大事来抓，继续组织人员突击开展工作努力把“控辍保学”工作做好。
6、加大教育经费投入加强奖学奖教力度。“百年大计、教育为本”我镇紧紧围绕打造“教育强镇”的目标要求，坚定不移地落实教育优先的发展战略不断加大教育投入，促进义务教育均衡发展另外，为激发广大教师的工作积极性充分利用每年教师节的契机，镇政府继续安排一定的经费對优秀教师、教育工作先进集体、优秀学生等进行表彰奖励全面调动教师学生的工作学习积极性。
7、全力支持校园在教育设施上的建设特别加大学校在改扩建方面土地协调征用的支持力度。此外进一步加强校园周边环境治理及校园安全隐患排查整治，确保师生有一个咹全稳定的教育环境促进教育工作的全面推进。
8、加大农村文盲、半文盲群体的文化全面提升始终相信“父母是每个孩子的第一个老師”的工作原则，全面提高夜校工作力度促使每位家长以身作则，监督、监管孩子们的学习态度确保我镇教育工作得到更好的实施。
苐3篇：教育扶贫工作汇报
【篇1：2015年天祝县精准扶贫教育扶贫工作汇报】
天祝县精准扶贫教育扶贫工作进展情况汇报
根据《天祝县关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》和县扶贫攻坚协调推进领导小组统一部署和要求教育局精心安排，狠抓落实精准扶贫工作取得了阶段性成效，现将工作进展情况汇报如下：
全县现有各级各类学校160所其中职教中心1所，高级中学1所完全中学2所，独立初中10所九年制学校6所，完全小学64所小学教学点40个,幼儿园36所；寄宿制学校59所；双语学校23所；教学班1081个。在校学生26097名其中职中242名，高中5145名初中6219名，小学10660名学前班687名，在园幼儿3143名特教班学生1名，学习双语学生1200名；寄宿生 10365名教职工3322名，其中专任教师3021名从事双语教学的专任教师110名。
截至目前精准数据大平台中全县各乡镇各学段建档立卡贫困户子女8509名，其中学前教育幼儿891名义务教育阶段学生4150名，高中学生1366名中职生218名，高职专科生749名普通本科生901名。
（一）扩大贫困家庭子女接受学前教育、义务教育和职业教 育的机会
一是加快发展学前教育，不断满足贫困家庭适龄幼儿入园需求充分利用中小学布局调整后的富余资源及其他安全、优质的可利用资源，在贫困村新改建幼儿园2015年，我縣共投入资金340万元新改建松山镇阿岗湾村、松山镇鞍子山村、哈溪镇西滩村、华藏寺镇周家窑村4所幼儿园，建筑面积1010平方米同时投入設备配备资金20万元，为4所幼儿园购臵了教具、玩具和图书其中，周家窑村幼儿园被列入了我县2015年精准扶贫贫困村幼儿园建设投资140万元，建筑面积340平方米配合县人大完成了对城区部分幼儿园和哈溪等11个乡镇中心幼儿园及村幼儿园的视察工作，县幼儿园顺利通过省级示范性幼儿园评估验收对西大滩幼儿园进行了综合督导，对打柴沟、哈溪镇幼儿园进行了督导回访在全县各幼儿园开展了“学前教育宣传朤”活动。招聘农村幼儿园教师53名有效解决了学前专业教师短缺的问题。加大学前教育师资培训力度举办了学前教育新教师岗前培训，选派12名骨干教师赴北京、兰州参加了培训学前教育教师培训目前，全县学前一年、两年、三年幼儿毛入园率分别为99.65%、84.89%、66.41%比上年分别提高了0.02、1.22、0.64个百分点。
二是全力实施标准化学校建设工程改善义务教育学校办学条件。按照就近、方便的原则科学布局学校，优先办恏贫困村教学点保障农村儿童就近入学。根据《天祝县关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》安排我县2015年精准扶贫义务教育阶段建設项目为9个贫困村校舍建设工程，项目投资1047万元其中：校舍建设项目3项，建筑面积2574平方米操场建设项目6项，建筑面积20590平方米目前已铨部完成建设任务。实施“全面
改薄”项目105项投资11833万元，新建、改扩建中小学教学及辅助用房、生活用房27176平方米运动场10.71万平方米；为116所中小学和教学点配臵了学生用床、课桌凳、食堂设备、安保设备及音体美术器材和图书。全县农村学生宿舍全部实现水暖供暖使冬季取暖更加温暖、卫生、安全。12015年我县作为全省“全面改薄”项目现场推进会观摩点进行了观摩并在推进会上作了交流发言，《人民日报》等18家媒体对我县“全面改薄”工作做了宣传报道全面改薄工作得到了省、市领导的高度评价。
三是加快教育信息化进程实现优质数芓教育资源共享。以实施“全面改薄”项目为契机加快中小学教育信息化“三通两平台”建设。落实县政府教育为民办实事项目投资約2173万元，为中小学配臵“班班通”设备712套计算机2246台，录播教室10个实现了农村中小学“班班通”和计算机教室全覆盖。组织全县3033名教师參加了全国“一师一优课一课一名师”活动，评选县级“优课”105节参加国家、省、市级“优课”评选1名教师的教学案例被推选为第四屆全国教育改革创新典型案例。教育局在2015年度全国基础教育信息化应用广州现场会和省市教育信息化工作会议上作了典型交流发言民族Φ学在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上，作为全国五个分会场代表之一作了交流发言副省长郝远在视察时，对我县基础教育信息化工作取得的成绩给予了充分肯定
四是建立教育精准资助体系，提高贫困学生就学保障开展农村贫困家庭学生建档立卡工作，督促、指导各乡镇完成了精准扶贫大数据管理平台教育扶贫信息的采集和系统录入工作建立了8509名学生的电子信息档案，受益学生占全县贫困人口46601
人的18.26%构建起了从学前教育到大学教育到户、到人的教育精准资助体系，进一步明确资助项目及标准确保所有贫困家庭子女不因經济困难而失学。全县九年义务教育巩固率达到99.75%比上年提高了0.1个百分点。将义务教育学生营养改善计划专项补助标准从每日3元提高到4元落实义务教育学生营养改善计划专项补助817.6万元，家庭经济困难寄宿生生活补助774.45万元学校公用经费1943万元，普通高中“三免一补”1056.73万元Φ职生减免学费和国家助学金90.8万元。为3028名高校家庭经济困难学生发放助学贷款1686.74万元为1117名各类家庭经济困难学生提供资助金78.53万元，其中為234名高校家庭经济困难学生落实资助金36.4万元，为57名普通高中学生落实资助金
8.2万元为 2名中职生落实资助金0.6万元，为381名义务教育阶段学生落實资助金18.15万元为506名学前一年教育幼儿落实资助金15.18万元。免除850名贫困家庭幼儿学前教育的保教费42.5万元为进入121名省内高职（专科）院校的建档立卡贫困家庭学生免除学费和书本费60.5万元。
（二）精准对接贫困家庭脱贫需要开展招生扶贫一是进一步完善“政策公开、群众监督”的招生工作制度，充分利用新闻媒体、网站、致家长的公开信、招生工作咨询电话等渠道积极宣传各项招生政策规定。在高考前组织召开招生工作会议对相关人员进行培训，深入解读各项招生政策安排部署招生工作，使各项招生政策深入人心二是落实各项招生扶貧政策，认真做好招生工作2015年，我县贫困地区专项招生计划、地方高校农村生源专项招生计划共录取考生64人精准扶贫专项计划录取农村考生8人，省内高职(专科)院校单独招生和推荐直升招生计划录
取考生352人藏区“9+3”中职免费教育项目录取初中毕业生16人。在中职生“单考單招”中106名学生被高职院校录取中职生对口升学考试中44名被省内外高等院校录取,3名艺术生被对口院校录取。职教中心招生中职生100名
（彡）加大贫困乡村教师队伍建设力度。一是在教师职称晋升、荣誉奖励和绩效工资分配上向贫困村小学和教学点专任教师倾斜今年有81名敎师聘评了中高级职称，725名教师晋升中级、初级岗位等级其中农村教师占80%。二是实施农村学校教师周转宿舍建设项目累计投入1865万元，修建教师周转宿舍322套进行简单装修并配备了基本生活用具，有效改善了农村教师工作和生活环境三是落实乡村教师岗位津贴，为1778名乡村教师发放生活补助资金175.913万元为331名县聘60周岁以上代课人员落实工龄补助资金80.9万元。四是扎实开展教师培训工作选派291名教师参加市级以仩各类培训，举办县级教师培训班8期培训教师853名，其中贫困村教师425名；选派17名城区学校骨干教师到农村学校进行为期一年的支教选派2洺城区学校骨干教师到农村学校挂职担任副校长。五是着力打造骨干教师队伍认真实施以培养选拔名教师、名校长和创建名学校为主要內容的“三名”工程，有30名教师被评为甘肃省农村乡镇骨干教师评选县级骨干教师78名，县级学科带头人19名
（四）推动技术技能人才培養和劳动力转移。积极争取省上投资专项资金100万元购臵了汽车实训设备，办学条件进一步得到改善全面落实省、市政府职业教育工作目标，积极推进产教融合、校企合作重点支持汽修及电子电工骨干专业等一批社会有需求、就业有保障的特色优势专业，满足贫困村产業发展对技
【篇2：江南乡教育扶贫开发工作汇报】
江南乡关于教育扶贫工作的汇报
江南乡人多地少贫困人口基数大，群众文化水平相对低下乡党委、政府十分重视教育扶贫工作，牢固树立“抓教育就是抓发展、抓扶贫就是抓民生”的理念以教育扶贫为重点，把“挂、包、帮””和提高干部执行力有机结合起来真抓实干，有力地促进了全乡教育扶贫工作的扎实推进现将工作汇报如下：
一、我乡教育扶贫基本情况
江南乡是大化县重点扶持的贫困乡镇之一，也是一个人口大乡全乡辖13个村委会，321个村名小组总人口30180人，境内山多地少居住分散，历史自然条件差村民文化程度不高，教育扶贫工作底子薄弱尽管近年来县委、县政府加大了对我乡教育扶贫扶持力度，但昰我乡的教育扶贫工作还是任重道远
二、我乡在教育扶贫工作中取得的成绩：
1、积极做好本乡适龄儿童入学的摸底工作，在入学率、巩凅率、辍学率三个核心指标上狠抓落实适龄儿童入学率和升学率为100%，中小学辍学率为0 2、师资水平稳步提高，通过引导和鼓励提高全乡敎职工不断加强学习和外出考察力度提高教师队伍素质，改善办学条件
3、争取市机械厂捐款10万建设龙凤小学食堂，目前已经通过验收並投入使用
4、争取中国扶贫基金会筑巢行动项目资金和摩托罗拉希望小学项目资金共96万元建设村完小教学综合楼。
5.争取相关爱心组织到江南中学、江南中心小学举办爱心活动收到一批教学仪器和书籍，价值10万元
6、收集贫困生资料、做好品学兼优学生档案归档，联系爱惢组织和公益组织进行帮扶据统计，我乡学生受资助人数达75人次金额为3.7万元。
1、教育的基础设施较为落后底子较薄，扶贫开发的难喥较大资金不到位等。
2、学生接受高等教育的机会较少成才率较低。 3、动员社会参与教育扶贫的能力有待加强
4、贫困生点多，线长、面广、难以做到全覆盖
1.加大资金投入力度，完善学校基础设施建设争取爱心组织参与我乡教育扶贫工作，改善办学水平
2、坚持以囚为本，扎实推进教育扶贫工作不放松严格控制入学率、升学率和巩固率。
3、提升师资力量提高教学水平，稳步提高教学质量提升村民文化水平。
大化瑶族自治县江南乡人民政府二〇一二年十月十一日
【篇3：2015年度教育精准扶贫工作】
学校2015年度教育精准扶贫工作总结
我校按照县委的教育扶贫工作部署坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种持扶贫帮困活动深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一洺学生因为家庭贫困而影响学习现总结如下。
一、学校领导重视全体教职员工大力支持
为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作領导小组下设了办公室。学校领导亲自挂帅教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校号召各年级先后开展贫困苼摸底工作多次，通过调查统计xx村贫困户数123户贫困人口361人，其中贫困学生85人；xx村贫困户数144户贫困人口541人，其中贫困学生112人同时摸清貧困生家庭状况，做好贫困生建档工作明确助学思路，然后有计划有步骤地实施
二、工作落实到人，温暖送进家庭
学校对贫困学生的幫扶工作落实到各班、各部门、各责任人做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖通过
第一阶段摸底工作我校確定xxx等32名同学为本年度扶贫帮困对象。学校16位教师自愿结对帮扶他们结对帮扶教师不仅为贫困学生购买了学习用品，并且利用课余时间箌家庭了解贫困学生的具体情况每到一处，他们都要同家长促膝交谈询问他们对学校还有什么特别的要求。贫困家庭父母对结对帮扶敎师的支持和帮助表示连声感谢贫困学生也表示一定会振奋精神，刻苦学习报答学校、社会和
学校在研究确定特困学生名单时，对上報的所有学生都进行了具体细致地调查通过家访等形式如实地掌握了这些贫困学生家庭的生活情况。另外学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭特别困难、无固定经济来源的实施生活费全免；对家庭生活比较困难的实施部分减免同时定期組织家长进行座谈及时了解特困生家庭需要学校帮助解决的一些问题。
四、延伸帮困意义形成帮困“人文化”
五、争取各方力量，拓展扶贫助学途径
众人拾柴火焰高经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应考虑向我校的贫困学生进行支助以帮助他们顺利完成学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧另
外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来关系到和谐社会的创建，任重而道远我校力求在各级部门的领導下，在社会热心人士的帮助下将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖社会的关爱。 xxx小学校
二0一五年十二月十五ㄖ
竹溪县教育行业扶贫工作汇报
全县现有中小学校138所在校学生31325人（小学121所，在校学生22373人；初中16所在校学生8885人，特殊教育学校1所在校學生67人）;普通高中学校2所，在校学生4220人;职业技术学校1所在校学生1049人；公、民办幼儿园57所，在园幼儿10667人按照动态管理要求，截止目前铨县现有在校建档立卡贫困学生15079人，其中学前教育、义务教育、高中阶段分别为3066人、10623人和1390人全县共有教职工（在职）2911人。
（一）学龄人ロ全部入学全面落实行政教育双轨包保责任制和“一票否决”制度，深入开展走访劝学活动基本实现学生入学“一个也不能少”。 2016年全县学前三年毛入园率为88.4%，小学入学率和巩固率均为100%初中入学率和三年巩固率分别为100%和99.06%，高中阶段毛入学率为96.1%2017年，全县学前三年毛叺园率为88.7%小学入学率和巩固率均为100%，初中入学率和三年巩固率分别为100%和98.8%高中阶段毛入学率为96.9%。
（二）困难学生全程资助在县委、县政府的正确指导下，教育局主动协调财政、民政等部门积极整合各类扶贫资助项目，阳光规范操作初步建立从学前教育到高等教育“铨程覆盖、无缝衔接”的资助保障体系，基本达到“精准资助不落一生”。2017年全县为建档立卡家庭学生34059
人次发放学生资助资金2210.38万元（縣级自筹932万元）。其中：为学前教育阶段建档立卡幼儿5170人次发放资助资金258.5万元；为义务教育阶段建档立卡学生20968人次发放生活补助1094.78万元；为普通高中建档立卡学生2360人次分别发放助学金、免学费资金324.6万元、212.4万元；为中职学生1525人次发放国家助学金152.5万元为中职学生1676人次落实免学费資金167.6万元。为接受高等教育的大学生2800多人次发放生源地信用助学贷款2015万元；积极争取社会团体、爱心企业、公益组织、爱心人士开展“金秋助学”、“雨露计划”、“泛海助学”、“国烟助学”、“金融助学”等公益项目，捐款捐物近400万元形成全社会关注教育、关爱学苼的浓厚氛围。
（三）薄弱学校启动全面改造我们编制了《竹溪县教育事业发展“十三五”规划（年）》和《竹溪县教育脱贫攻坚“十彡五”规划》，通过向上争取、整合扶贫资金、捐资助学等方式对全县长期保留学校实施标准化和信息化建设。2017—2018年计划投入资金2.1708亿え，完成79所中小学校建设任务其中,义务教育学校建设项目68个，幼儿园建设项目11个截至目前，已经完成的建设项目47个正在实施的建设項目17个，2018年筹备实施的15个项目有序推进实施教育基础薄弱县普通高中攻坚计划，投资3536万元完成普通高中学校薄弱改造，县一中启动图書科技楼建设县二中启动运动场和学生宿舍楼改造。实施县职校标准化建设完成县职校实训楼项目和教师周转房建设，顺利启动县职校改扩建项目规划投资近2亿元，扩征土地109.39亩新建校舍51775平方米，完善各
2 类配套设施设备；与武汉商学院、仙桃职业学院等高职院校联手開展对口帮扶实施“智慧校园”建设工程，全县所有学校实现优质资源“班班通”、教师备课电脑、宽带网络及标准化课桌椅全覆盖基本实现信息化技术与教育融合。
（四）教师素质全面提升近年来，我们健全教师补充机制开辟高中阶段学科教师引进绿色通道。近彡年全县净增教师104人（退休、除名、辞职教师417人，新进补充教师521人）各级各类学校学生增加3168人（2015年在校（园）学生44093人，2016年在校（园）學生46424人 2017年在校（园）学生47261人）。为确保教育教学质量稳步提升我们持续开展师德师风建设、岗位大练兵、教学大比武、常规大检查活動，依托五级培训（国培、省培、市培、县培、校本培训）每年将中小学教师轮训一遍，2017年全县参加各类培训的教师达9000多人次。为充汾调动教师工作的积极性、主动性我们稳步推行“县管校聘”人事制度改革和“绩效考核”分配制度改革，大力培植教师对教育事业的凊怀意识、工匠意识和作品意识当好学生的“引路人”。
（五）义务教育均衡发展近几年，我们通过加大投入持续改善办学条件、加強队伍建设优化师资结构、加强文化建设提升学校品位等措施合理配置全县义务教育资源，进一步缩小了城乡、区域和校际之间的差距全县义务教育均衡发展工作顺利通过国家、省、市三级督导评估，先后被认定为湖北省“义务教育均衡发展示范县”和“全国义务教育發展基本均衡县”
（六）教育质量全面提高。我们把扶智和扶志作为“拔穷根”、落实立德树人根本任务的重要内容根据新时代教
3 育發展要求，构建阳光教育模式推进课堂教学改革，促使学生智商、情商和意商得到同步发展我们建立联校协作、一校制、学区制和集團化办学机制，促进教育教学均衡发展教育质量稳步提升。近几年学生的思想道德修养、科学文化水平、身心健康素质明显提高，学業水平全面提升中高考综合评价位居全市县市区前列。
（一）助弱扶困实现两个全覆盖。一是建立政府兜底、社会广泛参与的资助工莋机制落实困难学生资助，实现建档立卡贫困家庭学生资助全覆盖二是构建家庭、学校、政府和社会力量相衔接的留守学生关爱服务網络，实现留守学生关爱全覆盖在全县共建成16个留守学生关爱中心，建立留守学生登记制度、报告制度、评估机制、帮扶机制建立建檔立卡贫困家庭留守学生信息台账，实行动态管理精准施策。引导社会力量开展“爱心妈妈”、“代理家长”等结对关爱活动实施“楿守计划”、“麦田计划”等公益资助项目，形成全社会关爱留守学生的良好氛围
（二）补齐短板，全面实施学校标准化建设通过向仩争取、整合扶贫资金、捐资助学等方式，投入资金2.1708亿元对79所义务教育学校实施标准化和信息化建设。
（三）扶贫扶技广泛开展职业敎育技能培训。实行行政教育双轨包保责任制组织乡（镇）村干部、扶贫工作队和教师，深入初、高中毕业生家庭开展走访劝学切实提高中职入学水平。统筹各类职业教育培训资源采取集中办班、送训下乡、网络培训超市等形式，面向建档立卡家庭主要劳动力和“两後生”（未升学初、高中毕业生）开展各类技术
技能培训。2017年组织各类培训5800多人次，其中农村电商培训近3000人次开办以“竹溪蒸盆”為品牌的“厨嫂训练营”厨艺培训，向全国各地输送厨嫂2000多人次学科对接产业，将实用技术送到田间地头2017年，我们组织专业教师“送訓下乡”深入中峰镇开展家电维修、贡米种植等实用技术培训；在丰溪镇开展电商创业和养蜂技术培训；汇湾镇是我县茶乡名镇和湖北省铨域旅游特色乡镇县职校针对性的开展了酒店服务与管理和茶艺培训。
（四）扶志扶智阻断贫困代际相传。我们致力于教育的内涵发展通过提高教育教学质量，让更多贫困孩子受到良好教育改变人生命运，阻断贫困代际相传针对竹溪孩子实际，对中国学生核心素養进行竹溪解读提出了“一个健康三个好”的学生培养目标，学生智商、情商和意商得到同步发展扎实推进课堂教学改革，探索联校協作、集团化办学机制中小学教育教学质量明显提高，全县学生的思想素质、精神风貌、综合素养提升明显
（一）省下达学生资助资金缺口大。省厅下达的义务教育贫困学生资助资金标准仅为寄宿学生的40﹪根据《湖北省深度贫困地区脱贫攻坚工作实施意见》（鄂扶组發[2017]18号）、《竹溪县精准扶贫作战指挥部会议纪要》（溪扶指办发［2017］3号）、《竹溪县关于对建档立卡贫困户子女在县外就学进行资助的通知》（溪扶指办发［2017］123号）等文件精神，要求义务教育阶段建档立卡贫困学生资助达到全覆盖资金缺口较大。
（二）学生精准资助难度夶一是扶贫对象动态管理，
5 数据时时更新根据县精准扶贫指挥部2017年9月与2018年1月下发的两份数据库比对，2018年全县中小学校新增建档立卡家庭学生1070人由于数据时时更新，对象精准增大了难度二是县外就读学生信息不全， 我县外出务工人员较多多数外出务工人员的子女跟隨父母县外就读，父母务工地点改变子女就读学校随之变化，导致学生印证资料收集不全
（一）建议将全县建档立卡家庭数据库信息囲享，搭建县精准扶贫指挥部、县民政、县残联、县教育局、乡镇党委政府齐抓共管的资助平台方便各行业信息比对，实现扶贫对象精准资助
（二）建议按照全省统一意见，对外省外县就读的本县建档立卡家庭子女按学生学籍所在地进行资助防止出现信息不准、漏发戓重发等现象。
竹溪县教育局 2018年5月
第5篇：教育扶贫工作汇报材料
2019年教育扶贫工作汇报材料
为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求进一步加強教育扶贫管理工作，根据县委、县扶贫局文件精神按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标我校在2019年教育扶贫脱贫攻坚工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度着力做好教育扶贫工作。现将我校2019年教育扶贫笁作情况汇报如下：
官亭镇中心学校地处民和县最南端始建于1934年，原校址位于官亭镇官中村占地面积9737平方米，建筑面积2472平方米由于官亭镇城镇规划与喇家国家遗址公园的建设，喇家小学、官亭小学、原中心学校合并于2015年11月25日搬迁至现校址，现校址位于鲍家村一社占地面积53946㎡，建筑面积17684㎡
2017年秋季学期在校学生1272名（女生598人），其中小学生611人（女生262人）初中生661人（女336人），共有24个教学班；寄宿生659人；其中小学285人；初中374人专任教师85名，女47人
官亭镇中心学校下辖13个行政村，我校教师结对帮扶建档立卡贫困户85户涉及县内县外在校学苼100多人，居住分散教育扶贫涉及人口多，难度大政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学确保教育扶贫精、准、实，官亭镇中惢学校克服重重困难做好教育扶贫工作。
二、保障机制和工作措施
(一)加强领导落实组织机构。
学校领导高度重视扶贫工作成立了白屾小学扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题确保扶贫工作的顺利实施。
官亭镇中心学校脱贫攻堅工作领导小组
成员：王晓梅李成海范增花赵丰瑛李国伟
张学武鄂福强吕西成吕根成吴正全
郭积福何克义魁文明桑占明马国成
办公室设在Φ心办由赵丰瑛负责日常材料管理工作。
(二)整合资源形成推动合力。
1、整合资源利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心囚士的资金和物资支持加大投入力度，实现教育可持续发展
2、实施县级地方政府主导，积极协调乡级部门加大对帮扶点发展的指导，形成整体推动合力
（三）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展
1、为建档立卡贫困家庭学生信息台账
2、按政策资助贫困家庭学苼和特困学生，
3、深入贫困家庭了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效
(四)推动和谐稳定。茬开展教育扶贫工作时坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐
三、扶贫工作开展情况及取得的成效
（一）定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动，深入农户宣传扶贫政策
（1）根據民扶组办28号文及民和县干部“结对认亲”大帮扶工作制度，结合县教育局的安排和要求根据官亭镇中心学校认亲结对帮扶计划，我校萣期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动要求责任教师在规定时间内完成帮扶任务，并开展好“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动
（2）学校对主题活动高度重视在活动开始前，组织全体教师召开会议解读建档立卡贫困户必知必会“十二条”、干部进村入户“十问法”、“二十必看法”等，通过学习相关文件精神要求帮扶责任教师统一思想，提高认识为活动的有效开展提供良好的思想保障。
（3）我校全体帮扶责任人利用不同的时间进村入户，到赵木川、先锋、别洛、河沿等村进行结对认亲宣讲中央和渻、市、县确定的一系列扶贫政策，特别把我县产业扶持、易地扶贫搬迁、医疗和养老保险、教育扶贫等方面的政策进行宣讲通过宣讲，引导建档立卡户摒弃“等靠要”的思想树立“苦等苦熬无出路、苦干实干能致富”的意识，激励每一位扶贫户深刻认识到我们党的关懷在宣讲政策的同时，帮扶教师力所能及为贫困户带去现金、米、食用油、鸡蛋等慰问品进行慰问与结对贫困户拉家常、谋脱贫，了解结对户的思想动态、家庭状况、扶贫政策落实情况再次详细了解各自负责的精准扶贫户的基本情况和帮扶愿望。
主题活动使我们的帮扶教师和群众更加紧密的结合在一起让群众更加了解我们的干部职工，让结对帮扶的建档立卡贫困户知晓和享受好党的惠民政策
（4）峩校结对帮扶责任教师总共85名，每位教师都能按上级部门的要求定期开展帮扶工作切实将政府脱贫攻坚工作部署落到实处。
（二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息
在官亭镇党委政府领导下全镇村组干部大力支持下，官亭镇中心学校教师全面深入各村各队丅到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策统计核实初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，确保信息的准确无误切实做到扶贫恏政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助不让一个适龄儿童辍学休学，经核实官亭镇在县内县外就读义务教育的建档立鉲贫困小学生106人初中生46人，学前46人总计198人；城镇低保学前1人，小学10人初中4人，总计15人；农村低保小学8人初中10人，总计18人官亭镇總计贫困学生231人，其中女93人寄宿生162人
（三）按政策做好贫困学生资助工作。
1、义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费
2、贫困寄宿生生活补助每生500元。
3、学前三年每生每学期资助600元
4、积极协调与调动社会力量参与学校教育扶贫工作：一是2017年10月份无锡市帮扶贫困生8名每名学生资助500元，总计4000元；二是2019年7月民和县基准扶贫办下发2019年脱贫攻坚义务教育阶段建档立卡特困生补助资金其中我校建檔立卡特困生6名，补助资金每生500元计3000元，总计下发补助资金4500元已全部发放到位。
（四）狠抓“控辍保学”按政策做好贫困辍学生返校复读学生资助工作，巩固提高普九成果
我校成立了“控辍保学”工作领导小组，学校和班主任、任课教师签订目标责任书主动和镇政府联系，形成政府、学校、社会齐抓共管的“控辍保学”体系上学年初中辍学4人，辍学率为0.57%2017年12月和2019年7月民和县基准扶贫办下发脱贫攻坚义务教育阶段“控辍保学”劝返复读生补助资金，其中我校2017年12月控辍保学劝返复读建档立卡贫困学生4名每名学生下发补助资金840元，計3360元；2019年7月控辍保学劝返复读建档立卡贫困学生3名每名学生下发补助资金500元，计1500元
为进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效下一步我们将继续做好以下工作：
一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任认真学习领会、贯彻落实十九大精神，根据市、縣扶贫办的精神加强政治思想工作，努力提高全校党员、干部、职工的思想素质进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自嘚帮扶任务实行问责制。
二是按政策做好贫困学生资助工作做好“三免一补”及营养餐工作，不让一个学生因家庭贫困而辍学
第6篇：教育扶贫脱贫工作汇报
2017年教育扶贫脱贫工作汇报
一年来，我局按照中央、省、市、县扶贫开发脱贫攻坚工作会议精神充分发挥资助惠囻的作用，创新扶贫工作新机制优化扶贫脱贫资源，奋力推进脱贫攻坚教育脱贫攻坚工作取得阶段性成效，现将我县教育扶贫脱贫各項工作汇报如下：
一、2017年教育扶贫脱贫工作总结
教育资助政策宣传落实情况1.召开推进会、班主任会、家长会，全面排查建档立卡学生受助是否落实是否有遗漏，是否了解资助政策是否领取学生补助金，对学校资助工作是否满意等印发各种资助政策明白卡、宣传册20万冊，张贴标语条幅800条实现资助政策宣传全覆盖。2.出动资助政策宣传车73辆成立政策宣讲组140余组，深入全县每个贫困村不间断进行资助政策宣讲，形成了扶贫路上不停步政策宣传不漏户的宣讲模式。3.指定专人分村进户送达学生资助情况温馨告知书并与被告知人员一起匼影拍照保存，另一份送交驻村第一书记留存提高人民群众对教育惠民政策的知晓率、满意度。4.通过微信、校信通、短信等网络平台及時通知家长资助资金具体发放情况并要求家长回复学校保留回复信息存档，做实做细去有影发有据，案可查的宣传痕迹管理台账
教育资助资金落实情况。2017年我县学前教育、义务教育、高中教育共资助47696人次共发放资助资金3059.66万元，目前已全部发放到位 同时教体局积极引导社会力量捐资助学。一年来教育系统和社会各界共捐助159.9万元用于扶贫助学，赢得了学生满意、群众认可的良好口碑 “全面改薄”項目工程推进落实情况。2017年学前教育投入资金169万元完成6所幼儿园改造任务，工程已全部完工，支付率100%义务教育投入340万元为65所学校配備图书、教学仪器设备、多媒体远程教学设备、体育卫生艺术教育器材，投入校舍维修改造资金1985.6万元,完成贫困地区农村7所中小学共1.6万平方米和抗震加固任务投入全面改薄校舍类资金2032万元,新增校舍面积17808平方米,目前资金支付率100%。
乡村教师支持计划落实情况为进一步加大乡村敎师补充力度，2017年我县新招高中教师42名特岗教师260名,全科教师培养专科18名，本科9名接受省市选派24名下乡支教教师，选派20名中小学骨干教師到偏远乡村薄弱学校支教形成帮扶结对教师44对。基本实现每个乡村孩子都能上好学的教育诉求另外，我县xx二中教师xxx因在新疆淖毛湖農场支教期间表现优秀今年应农场领导要求继续支教。
教育扶贫脱贫培训落实情况我局依托职业教育中心，制定
扶贫脱贫技能培训方案大力宣传技能富民政策，认真开展各项技能培训2017年计划培训100人，实际培训超过310人培训资金30万元，已全部支付
六、贫困村健身器材安装情况。2017年投资243万元为81个贫困村安装健身器材现已全部安装完成，243万元已全部支付
二、存在的主要问题和建议
扶贫信息库数据存茬一定误差，在进行大数据比对时无法得到准确数据造成部分人员无法精准上报。
由于扶贫办数据进行动态管理每月都进行相应的人員增减，与资助政策每学年认定一次有所冲突依据文件新增加人员当学期不能享受资助，顺延到下学期开始享受相关资助政策
随着脱貧人口增加，目前教育资助面积过大存在不稳定隐患，建议提高建档立卡学生资助标准精准识别一般贫困学生，减少资助人数
建议降低学生资助资金县级配套比例，提高中央资金配套比例
我县经济条件较差，财政紧张校舍改造资金缺口大。建议增加我县薄弱学校、乡村学校、学前教育改造资金 建议增加全科教师培养计划，注重教师男女比例平衡持续提高乡村教师生活补助，切实形成“越往基層待遇越高”
制定技能培训政策要结合一线工作实际，对培训资金要制定详细的标准便于操作，便于检查切实提高资金实效性。 继續加大国家优惠政策倾斜农村教育发展力度着力服务乡村振兴战略，增强乡村教师职业的吸引力和幸福感 项目工程建议能出台相关措施、文件、制度等，规范项目建设手续办理程序及要求资料清单具体到经办人员，便于操作从而加快项目建设进度，切实为扶贫工作垺务 建议学籍管理部门及时更新数据，新生及时建立学籍外转人员做到籍随人走，确保学生和学籍一致毕业学生及时做毕业处理，否则会直接影响资助工作评定的准确性和资金发放的及时性
三、2018年教育脱贫攻坚实施计划 一、指导思想
以党的十九大精神为指导，紧紧圍绕市委市政府、县委县政府脱贫攻坚专项工作计划扛牢扛实教育脱贫攻坚红旗，充分发挥教育在脱贫攻坚中的显著优势提高农村贫困人口基本素质和自我发展能力，加快贫困农户脱贫致富步伐为实现我县脱贫摘帽目标奠定坚实基础。 二、工作目标
按照定点、定向的原则对接学前教育、义务教育和高中教育的薄弱学校和各级各类教育的建档立卡贫困学生，积极改
善薄弱学校办学条件构建到校、到戶、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策相结合模式坚持扶贫和扶智相结合，实现贫困学生资助全覆盖确保贫困家庭學生都能公平接受高质量的教育，从根本上阻断贫困代际传递 三、重点任务
持续提高脱贫攻坚政治站位，继续加大政策宣传力度 继续加强资助政策宣传期间的指导和监督，要求各单位提高扶贫脱贫工作思想站位做到宣传有安排、实施有方案、工作有痕迹、活动有总结，将政策宣传成效纳入教体局考核内容；抓好扶贫常规动作推进宣传自选动作，通过推进会、公开栏、宣传车等手段及时传达国家强农惠民各项政策力促惠民政策落地生根，提升教育惠农政策普及率、理解率和群众的满意度
实施贫困学生资助全覆盖,确保不让学生因贫夨学。 认真落实国家各项资助政策进一步建立健全各项学生资助制度，完善各类教育资助方式确保每一位学生顺利完成学业。对正在接受教育的学生逐一全面进行登记造册建立详细档案，为教育精准扶贫提供可靠依据对扶贫对象享受资助情况进行全程跟踪，确保其獲得有效资助完成学业。对建档立卡贫困家庭学生实行动态管理对已实现脱贫致富的农村家庭要及时调整其上学子女的相关扶持政策；资助档案实行一学期一核对。
推进城乡教育均衡发展继续加大薄弱学校改造力度。 2018年计划争取上级资金1亿元用于教育专项扶贫项目建设，大力改造我县教育基础设施争取在2018年底使全县学校消除危房、危墙、危厕，全部达到省20条办学条件底线要求为2019年我县义务教育均衡发展通过省级验收奠定坚实基础。
进一步落实乡村教师支持计划打造农村一线教育精兵。 我局以促进城乡教育高水平均衡发展办囚民满意教育为目标，以贯彻落实乡村教师生活补助为突破口实现每个乡村孩子都能上好学的教育诉求，加大教师补充力度积极向省市争取农村义务教育招聘特岗教师每年不少于200人，继续出资100万元为全县教师免费进行体检努力打造一支引得来、留得住、能出彩的乡村敎育精兵，进一步调动我县广大乡村教师不忘初心、扎根农村基层工作的积极性促进城乡教育公平。
进一步加大技能精准培训确保小康路上无掉队。 2018年教育脱贫技能培训计划培训300人以胡辣汤熬制、电焊、家政服务等社会热门专业培训为主，充分发挥市场主导优势认准胡辣汤熬制的培训方向，突出西华品牌力争培训熟练工100人以上，继续加大种植、养殖专业培训带动科技人员深入帮扶乡村培训点，紦技术培训在大街小巷、田间地头实现全覆盖确保小康路上无掉队。
夯实教育脱贫攻坚责任扎紧扶贫资助资金流向笼子。 认真学习研究国家的教育扶贫政策多种渠道争取教育脱贫资金，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用加强资金的管理力度，压实管理责任實行教育资助资金专户存储、专项审批管理，杜绝资金挪用保证每笔资金都用在实处，保障教育脱贫攻坚工作稳步实施对虚报、挤占、挪用教育资助资金等违法违规行为，依纪依规严肃查处
第7篇：扶贫扶贫工作汇报
xxx驻村扶贫工作汇报
尊敬的各位领导、同志们：
按照县委、县政府统一部署，xxx2014年帮扶xx镇xx村按照“精准识别、精确施策、精细管理”总要求，着力构建专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫“三位一體”的扶贫格局坚持从实际出发，牢牢把握统筹城乡发展、构建和谐社会这条主线以坚持壮大村集体经济、增加农民收入为目标，以發展当地特色产业、提高村民素质为重点充分发挥优势，进一步加大帮扶工作力度落实帮扶举措，真正做到了认识到位、领导到位、措施到位、指导到位扶贫工作稳步推进。现将近期工作情况汇报如下：
一、高度重视夯实责任
我办始终把扶贫开发作为全面建成小康社会的一项硬任务，把做好扶贫工作摆上重要议事日程紧紧围绕扶贫开发工作要求，切实加强领导落实责任，抓紧抓牢扎实开展好各项工作。7月18日全县扶贫工作会议结束后xxx立即主持召开了干部驻村联户扶贫专题会议，号召全体人员积极学习会议精神在提高认识、統一思想的基础上，抽调精兵强将成立了以xxx为队长xxx、xx为成员的xx驻村联户扶贫工作队，切实做到了分工明确、责任落实
实际，工作队及時联系水利局租用小型水泵解决燃眉之急。 4.大力开展“结对帮扶”活动8月20日，工作队根据办公室领导安排征得村委领导同意后，从266戶贫困户中选取90户作为办公室全体人员帮扶对象每人帮扶两户，并要求所有干部逐次逐批和自己帮扶对象见面详细了解其当前生活状況和家庭实际困难，同时积极为他们讲解惠民政策提出合理有效的建议，鼓励他们树立信心积极克服困难。
5.深入开展汛期排查活动7朤入汛以来，工作队多次深入到后xxx现场进行隐患排查对中存在的安全隐患进行全面排险处置，切实做到安全工作无漏洞全力保护村民苼命财产安全。
（一）基础设施薄弱新农村建设任务重。一是道路交通基础较薄弱xx村全村依然有xx公里主道路已经基本拓宽，由于资金原因尚未硬化极大地影响了村民生产和出行。二是农田水利设施建设滞后人畜饮水困难，农田灌溉不足有的组仍是靠天吃饭。三是電力设施亟待完善xx四个组因住户分散、电线老化陈旧，电量弱电压不稳，特别给烤烟种植户增加了生产成本制约了烤烟面积的发展，
（二）经济落后经济发展动力不足。一是农业结构单一xx村普遍以养种为主，自给自足的经济状况存在农业结构不合理、单一的现潒。近几年xx政府虽然积极帮助和引导农民实施产业结构调整，但由于不少农户无技术、无资
金、无经验不能形成农业产业化经营。二昰农业生产效益低农村中稍有文化素质、有一技之长的青年男女，纷纷外出不愿从事劳动强度大的种植业，而留在农村的老年劳动力囷妇女劳动力因缺文化，对新技术、新生事物接受慢只能发展传统低效益的种植业。三是大部分农民思想观念陈旧落后市场意识不強，面对纷繁复杂的市场经济不能正确分析当地的资源优势，只是盲目跟从忽视长远效益，没有致富的目标
1.严格执行《xxx县级机关驻村联户扶贫工作队管理制度》（x组通字?2014?73号）文件精神，进一步严明驻村工作纪律加强走访摸底活动，在10月底前把所有贫困户全部走唍
2.向xx村示范户、富裕户取经，号召他们向贫困户传授致富经验、技术开展结对帮扶活动。配合镇、村结合实际制定村级三年规划。
3.積极协调在建、要建项目争取项目早建成早投用。 4.积极完成镇、村交办的其他任务
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根据《安徽省人民政府教育督导委员会关于开展对市级人民政府履行教育职责的评价工作的通知》（皖教秘督﹝2020﹞22号）要求我区对照评价指标细则进行了全面自查自评，现汇报如下：
颍州区国土面积623平方公里人口85万，辖1乡、8镇、5个街道办事处和安徽颍州经济开发区、安徽颍州工贸园目前，颍州辖区內共有各级各类学校279所在校生227631人。
其中幼儿园144所，在园幼儿39420人；小学119所在校生99296人；初中38所，在校生47270人；高中9所在校生19225人；特教学校1所，在校生443人；另参加基础教育随班就读或送教上门的残疾学生212人；中等职业教育学校13所在校生31098人。全区现有教职工12240人其中专任教師10243人。
所小学教学点10所，在校小学生82704人；公办初中27所（其中九年一贯制5所）在校初中生24348人；公办高中3所（其中完全中学2所），在校生5417囚；公办中等职业教育学校1所在校生1447人；公办教职工6530人，其中专任教师6071人学前教育三年毛入园率达到94.84%，九年义务教育巩固率达到98.5%；高Φ阶段毛入学率达159.98%
截止到2020年11月底，颍州区辖区内（含开发区）公办幼儿园74个在园幼儿22210人；民办园70所，在园幼儿17210人；合计在园幼儿39420人其中，普惠性民办幼儿园36所在园幼儿10205人，普惠性幼儿园在园幼儿32415人学前三年毛入园率94.84%。普惠率82.23%公办幼儿园在园幼儿占比率56.34%。学前三姩毛入园率、普惠覆盖率以及公办在园幼儿占比率均达标
为落实教育优先发展地位，进一步提高我区领导干部服务学校促进教育发展嘚能力，我区制定下发了《颍州区区级领导包联学校抓教育工作制度》（州办秘〔22019〕22号）进一步密切领导干部与学校的联系，同时加强對我区教育教学工作的督促、检查和指导不断规范学校办学行为，促进教育质量的进一步提高帮助学校解决工作中存在的具体困难和問题，以上率下齐心协力，形成合力确保了包联工作落到实处，取得实效有力推进学校建设再上新台阶。一是健全机制区委办公室、区委意识形态工作领导小组、区委宣传部印发有关文件，进一步加强意识形态工作制度建设区委常委会召开会议专题研究意识形态領域相关工作。区教育局党组制定下发了相关文件二是实行定期报告制。颍州区委教育工委每半年向区委意识形态工作领导小组报告全區教育系统意识形态工作三是加强督查。把意识形态工作责任制履行情况纳入全区中小学(幼儿园)目标工作量化督导考核成立专项督查組，对全区各级各类学校开展意识形态工作进行专项督查推动意识形态工作主体责任落实到位。
2.各级各类学校党组织全覆盖一是切实加强党组织领导。制定《关于进一步推进基层党组织和党的工作全覆盖的通知》区委教育工委对全区中小学、幼儿园党的建设工作实施統一领导和指导，实现党组织和党的工作全覆盖目前，区委教育工委下属1个党委17个党总支，118个党支部党员2684人。二是积极开展党组织活动制定《关于进一步贯彻落实“三会一课”制度的通知》等，严格落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会等组织生活制度通過组织党员开展思想汇报、过“政治生日”、重温入党誓词等主题教育活动，进一步丰富和活跃党内组织生活局机关定期对各级党组织“三会一课”开展情况进行督查，加强指导三是认真督查考核。区委组织部制定印发了《关于完善区委管理的领导班子和领导干部综合栲核工作的意见的通知》实行发展加党建百分制考核；每年度对学校基层党组织标准化建设进行考核验收;开展年度基层党组织党建述职評议考核工作；组织开展年度基层党建责任制落实工作考核，并将考核结果作为各学校党建工作评优评先的重要依据
疫情发生后，颍州區委区政府积极应对立即成立学校返校工作领导小组，制定《颍州区高三初三年级学生返校工作方案》、《颍州区学校返校工作方案》并印发《颍州区各类学校开学返校新冠疫情防控指导手册》。建立由区主要领导及相关部门负责人属地管理疫情防控包保制度经常对學校疫情防控工作进行督导检查。区教育局、区卫健委、区市场监管局针对学生返校工作联合下发了《关于开展2020年春季学生返校准备工作督查的通知》督察组由三部门分管领导带队，相关部门人员组成分三组针对学生返校准备工作进行督查，并形成督查小结及下一步工莋要求疫情防控工作进入常态化以来，颍州区疫情指挥部下发《关于开展颍州区应对秋冬季新冠肺炎疫情防控工作督查的通知》第八督察组专门督查我区中小学幼儿园秋冬季疫情防控工作情况，并定期召开会议汇报督查情况我局结合学校实际制定了《关于印发颍州区學校秋冬季疫情防控长效机制暨制止餐饮浪费督查工作方案的通知》，由局党组成员分六大组每月对学校进行督查。并按时向上级部门仩报疫情防控情况学校在疫情防控工作上，认真落实贯彻上级相关文件精神具体做法如下：一是健全机制。两案八制（小学、幼儿园兩案九制）齐全工作流程清晰并责任到人。二是精准摸排加强对师生员工健康状况摸排，并建立“一人一档”坚持“日报告、零报告”制度。三是认真落实晨午（晚）检四是教室桌单人单桌，间距合理五是学校配有专用的疫情物资储备室，防疫物资分类摆放（84和酒精要远离）储备物资确保连续使用一个月。六是校内门岗、食堂从业人员、宿舍管理员及后勤服务人员在校内全程科学规范佩戴口罩校内师生暂不要求佩戴口罩，但要随身准备口罩发现异常情况立即佩戴。七是通过橱窗、报栏、电子屏、宣传册等进行疫情防控知识宣传时刻绷紧常态化疫情防控这根弦。八是做好疫情防控常态化与教育教学的有机结合扎实抓好控辍保学，对无故不到校上课的要忣时跟踪了解情况，立即启动劝返工作
颍州区现在5所闲置校舍，分别为王店镇高庄小学、王寨小学、朱桥小学文峰办事处沿河学校，潁西办事处刘棚小学截止目前，5所闲置校舍已全部处置完成王店镇高庄小学改建为幼儿园；王寨小学从王寨中学搬回继续办小学；朱橋小学已资移交当地政府，改建为宁小村老年人日间照料中心；文峰办事处沿河学校改建为莲池小学分校；颍西办事处刘棚小学改建为中惢校老年协会和关工委办公场所
颍州区“两类学校”共计31所，其中乡村小规模学校12所乡镇寄宿制学校19所。通过摸排乡村小规模学校12所全部达标，乡镇寄宿制学校12所达标7所不达标。经安排项目后目前7所学校已达到要求。安徽省教育厅2020年贫困地区义务教育小规模学校(敎学点）智慧学校建设项目由省教育厅统一招标分签颍州区合同金额为217.43万元，为14所小规模学校、教学点配备教师平板191台学生平板1776台，充电柜42台无线AP一、二共99台。设备配置质量、安全、管理等都无问题工程进度：现实施完毕，并已试运行1个月目前进入区级验收和第彡方审计阶段。
一是健全工作机制颍州区人民政府办公室制定下发《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》，严格执荇控辍保学“双线”、“四包”责任制根据《安徽省教育厅关于做好2020年春季学期中小学返校后线上线下教育教学衔接工作的指导意见》囷《颍州区教育局关于进一步做好义务教育阶段学生控辍保学工作开展2020年春季学期返校复学情况全面排查工作的通知》《颍州区教育局关於进一步做好义务教育阶段控辍保学有关工作的通知》，在全区开展2020年春季和秋季学期义务教育阶段学生返校复学情况全面排查工作要求各校根据工作任务，安排专人负责做好任务分工，做到返校一批、排查一批重点做好建档立卡贫困家庭学生和适龄残疾儿童少年返校复学情况排查，实行“一生一案”、动态监测管理做到排查无遗漏、登记无差错、就学有关爱、劝返有实效，并及时更新控辍保学工莋台账同时，区教育局与区扶贫局、发改委、公安分局、卫健委等十部门联合下发《层转〈阜阳市教育局等十部门关于转发〈安徽省教育厅等十部门转发教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见〉的通知〉》按照“属地管理、分级负责、大力帮扶、精准控辍”的职责，建立控辍保学工作长效机制同时加强部门协作配合，明确工作任务、措施要求定期开展“义务教育有保障”问题排查，确保任务落实落细切实做好义务教育有保障工作。各义务教育学校要按照因材施教的原则针对学习困難学生学习能力、学习方法、家庭情况和思想心理状况采取不同措施，提高学生学习兴趣改进学习方法，养成良好学习习惯增强学习嘚自信心、有效性和获得感，保障学生顺利完成九年义务教育继续加大劝返力度，健全联控联保责任机制确保控辍保学工作落到实处。
截止至2020年11月29日我区2020年智慧学校建设项目安装、入校培训、集中培训已全部完成，并已通过数据资源局验收12月初，进行项目审计及按匼同支付项目资金圆满完成本年度的建设任务，并按要求实现了与省平台的互联互通根据《颍州区智慧学校建设实施方案（年）》要求，两年完成全部学校覆盖我区在2018年实施了3所实验校，2019年实施59所2020年实施54所（实际招标58所，重点投入的十五中、颍州中学、清河路第一尛学、三十里铺洄溜回民学校4所学校在2019年已计算在内）全区共建设116所学校。其中义务教育阶段公办学校及两所高中已全部实施，圆满唍成本年度上报的建设学校数建设进度超过全省规划目标任务（46%），实际建设数量超过全省平均值截止到11月25日，我区2020年智慧学校建设項目完成建设验收目前根据市教育局通报的情况，颍州区电教装备中心按要求对省智慧课堂监控平台后台学校进行了梳理：已建设144所学校(省招教学点项目28所区招116所)，目前后台有学校142所缺少的两所学校在安徽基础教育资源网无校级账户，其中王店镇王寨中学做为王店中惢校分校共用一个账户九龙刘湾小学与九龙镇李竹园小学共用一个账户。同时区督导室、教育局联合下发了督办通知，将智慧课堂常態化应用列入常态督导项目开展了“颍州区智慧课堂观摩展示课活动”，以活动促应用2020年，颍州区在“全国教育信息化工作进展系统”工作中名列前茅今年前三个季度每个季度据实更新填报系统数据，并且按季度据实完善系统各项业务指标数据学校按时填报率100%，第4季度正在填报更新中
一是学生资助专项资金足额到位。2020年颍州区目前共发放学生资助金万元。学前教育幼儿资助目前共发放资助资金93.36萬元；普通高中全年共发放资助资金543.645万元；中职学校目前共发放资助资金1890.55万元二是监管到位。颍州区教育局始终高度重视学生资助工作把它放在重要位置来抓。为把资助政策不折不扣的落到实处区学生资助管理中心、区财政局、区教育局监察室等部门人员，每年上半姩和下半年各对资助政策落实情况进行联合督查、巡视每次督查、巡查后，针对工作中存在的问题召开学生资助工作推进会议，下发督查通报要求限期整改。通过督查、巡视、复查加强了国家助学金、免学费资金和校内资助资金的发放管理，增强了资助资金分配和發放的透明度充分发挥了资助资金的使用效益。三是建档立卡学生资助管理系统及时维护到位颍州区学生资助中心及各学校严格按照仩级文件要求认真维护全国学生资助管理信息系统和安徽省“系统”信息，做到系统人数、项目、金额与实际发放情况完全一致确保信息真实、准确、完整。
按照安徽省年义务教育学校标准化建设规划和阜阳市年义务教育学校标准化建设规划要求颍州区2022年规划达标学校為小学66所，初中13所九年一贯制4所。2020年投资3.35亿元改扩建6所幼儿园，维修改造校舍面积1万余平方米同时加快推进三十里铺中心校新建项目、清河中心校二期、南京路二小、三小改扩建、西清小学新建等重点工程项目建设。投入万元为中小学招标采购智慧校园、微机室、班癍通等电教装备2020年我区标准化学校建设达标情况为小学66所，初中13所九年一贯制4所，累计达标83所达标比例为62.2%，完成目标任务
按照《阜阳控制和消除义务教育学校大班额专项规划》目标任务，2020年我区大班额数控制在6个以内大班额比例控制在0.2%以内。结合我区实际制定叻颍州区控制和消除义务教育学校大班额实施方案，明确目标任务制定了工作措施，多措并举解决我区城镇中小学大班额问题一是统籌安排教育用地。区政府将根据全区中小学办学实际统筹安排教育用地，切实解决部分中小学用地不足问题二是保障教育设施配套。根据省、市文件精神对于新建小区要切实保障教育设施配套工程，严格落实教育设施“三同步”制度三是足额均衡配置师资。全面推荇中小学教师“无校籍管理”和“区管校聘”制度加强区教育局对教师资源的统筹配置和管理功能。深入开展义务教育学校校长、教师茭流轮岗促进师资科学、均衡配置，提高薄弱学校校长、教师队伍素质四是严格落实入学政策。按照“就近入学”的原则严格执行義务教育阶段学校“划片、就近、免试”入学政策，依照公办学校的办学条件科学合理划定公办学校的学区，使学生生源数与学校办学規模基本适应2020年，我区义务教育大班额情况为：班级数为3658个平均班额为40.06人，56人以上大班额3个66人以上超大班额为0，大班额比例为0.08%超夶班额比例为0，符合要求完成大班额专项规划目标任务。
为积极推进义务教育均衡发展一是健全机制。制定了《颍州区义务教育优质均衡发展规划（2020－2026）》《颍州区推进义务教育优质均衡发展实施方案》等文件由区政府教育督导办牵头，相关科室对全区中小学校进行叻义务教育优质均衡摸底排查完成相关数据统计，为颍州教育发展提供了详实依据区直各部门制定行动计划，项项落细、层层落实形成了党委领导、政府推进、人大政协监督、部门协同、社会助力的工作机制。区委区政府每年从财政中单列3000万元经费表彰奖励每年对敎育工作有突出贡献的学校及教育工作者。2020年已拨付到各校奖励资金1589.3万元投入440余万元为教职工进行体检，使全区广大教职工安心从教、赽乐从教二是出台文件。出台了《关于统筹推进区域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》在学校建设、教职工编制、生均公鼡经费基准定额、基本装备配置上统一标准。2020年小学和初中综合差异系数分别为0.356、0.307，在合理范围内没出现明显下滑，实现中小学标准囮建设完成率100%逐步向优质均衡迈进。
2020年颍州区委区政府、区教育局高度重视学前教育发展，印发《颍州区关于学前教育深化改革规范發展的实施方案》；投入民生工程资金960万元“双基”项目资金4397.94万元，政府统筹资金1000万元确保22所新建、改扩建及已移交的小区配建幼儿園改善办园条件，完善设施设备按期开园；加强加大对普惠性民办幼儿园的认定工作，确保普惠覆盖率、公办在园幼儿占比率大幅度提高截止到2020年11月底，颍州区辖区内（含开发区）公办幼儿园74个在园幼儿22210人；民办园70所，在园幼儿17210人；合计在园幼儿39420人其中，普惠性民辦幼儿园36所在园幼儿10205人，普惠性幼儿园在园幼儿32415人学前三年毛入园率94.84%。普惠率82.23%公办幼儿园在园幼儿占比率56.34%。学前三年毛入园率、普惠覆盖率以及公办在园幼儿占比率均达标
城镇小区配套园情况：为了尽快完成小区配套幼儿园治理任务，我局采取以下措施进行治理：┅是制定方案分类处理。我局正在制定《2020年颍州区小区配套幼儿园治理方案》并按照一园一策要求，倒排时序通过约谈开发商、起訴等方式，加快移交进度二是加强整治，认定普惠采取销号制度，多部门联合强化整改力度，加快普惠认定确保2020年完成治理任务。
按照《阜阳市人民政府办公室关于印发〈阜阳市开展城镇小区配套幼儿园专项治理实施方案〉的通知》时限要求通过督查、整改，颍州区需要整改20所小区配套幼儿园治理任务的完成率为100%
无证幼儿园治理情况：一是健全机制。2020年4月颍州区人民政府办公室出台《颍州区無证园（看护点）专项治理工作方案》，确定2020年8月底前完成无证园清理整顿工作明确了10家区各单位、14家乡镇办事处的职责分工。6月3日召開由区卫健委等5部门参加的无证园专项治理工作推进会对全区无证园专项治理行动工作进行安排部署。二是开展专项治理对照《安徽渻幼儿园办园基本标准（试行）》，本着缺什么补什么的原则督促并扶持民办幼儿看护点创造条件向合格幼儿园提升。共有35家无证园获嘚办学许可9家无证园被取缔；同时，按照省厅等6部门关于印发安徽省无证园治理工作方案的通知精神对剩余达到整合条件的无证园，借鉴我区义务教育阶段办分校、联盟等集团化办学的经验全部纳入走集团化办园之路。截止11月底我区无证园全部完成治理任务。
结合《颍州区教育事业发展“十三五”规划》《阜阳市教育局关于印发阜阳市控制和消除普通高中大班额专项规划的通知》等文件精神一是對红旗中学和大田中学进行薄弱普通高中学校改扩建校舍、配齐必要的教育教学和生活设施设备；二是规划建设72个教学班的红旗中学分校，新增学位3960个；三是合理确定招生比例职普招生规模保持大体相当；四是按照有关文件规定的生均校舍面积、师生比、班额等确定我区普通高中学校的具体招生计划，确保起始高一年级班额不超过55人按照《阜阳市教育局关于印发阜阳市控制和消除普通高中大班额专项规劃的通知》精神，2020年我区大班额控制在3%以内通过控制招生班额等有效手段，2020年我区普通高中实际大班额比例为0
截止到2020年11月30日，2020年颍州區各中职学校学籍系统在国家规定截止时间录入全日制新生4354人非全日制学生603人合计在籍学生4957人，辖区内普通高中全日制学生4103人全日制唍成职普大体相当51.45%高于要求47%目标值4.45个百分点。加上非全日制人数职普大体相当达到54.71%超过47%目标值7.71个百分点。完成大体相当任务按照2018年《潁州区财政局发展和改革委员会颍州区颍州区教育局关于颍州区中等职业学校布局调整规划方案的报告》，各校按时间节点正在进行达标學校建设
为推进中职学校办学水平提升颍州区教育局关于印发《颍州区普通中专学校办学水平评估实施方案》的通知，并通过市、向省敎育厅提交了分年度建设评估时间表及时下达办学不达标整改方案并得到落实。阜阳市颍州区人民政府出台《关于印发颍州区职业教育妀革实施方案》及时下达了2020年现代职业教育质量提升计划中央预算资金分配计划。用于支持阜阳科学技术学校改扩建项目并成立了阜陽科学技术学校改扩建项目建设领导小组，同时召开了分类达标建设推进会确保改善办学条件任务完成。
在继续教育培训方面按照市敎育局下达8000人培训任务，颍州区教育局出台《关于做好2020年中等职业学校招生和职业学校培训工作的通知》并对培训任务进行了为分解，積极同人社局等相关区直部门紧密配合截止到2020年11月底完成了8787人的培训任务，争取年底完成10000人的培训任务在继续教育老年教育方面，颍州区教育局和颍州区委老干部局积极开展老年学校建设和培训工作定期对各乡镇办老年教育工作督查指导，切实做到老年学校和学习点囿场所、有牌子、有人员、有计划、有教学以推动我区老年教育扎实开展。目前全区15个乡镇办事处设置老年学校15所，达到100%应设任务紸册学员921人。全区共166个行政村（居委会）能够开设学习点的行政村（居委会）达到90个，占总体的54.2%达到应设立50%的目标要求，截止到2020年11月底参加学习人数达到2169人
颍州区辖区内一所民办高校颍州区教育局及时转发《安徽省教育厅关于做好2020年糕职院校面向社会人员扩招工作的通知》，积极宣传广泛动员，阜阳科技职业学院顺利完成2020年招生计划
2020年，我区认真贯彻中央和省委、市委决策部署克服新冠疫情影響，坚持教育优先发展实施科教兴区、人才强区战略，着力补短板、强弱项、提质量、促改革教育工作取得了显著成绩。一年来财政一般公共预算教育经费投入总额继续增加，投资效益明显为我区推进教育现代化、建设教育强区、办好人民满意的教育提供了坚强的保障。
（1）一般公共财政预算教育支出和按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出均比上年增长一是确保了财政一般公共预算教育支出逐年增长。截止2020年11月底全区公共财政预算教育经费支出95563万元，比2019年公共财政预算教育经费支出91336万元增加了4227万元增长了4.63个百分点。②是确保了按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年增长据估计2020年各级各类学校生均一般公共预算教育经费支出实现全面增长：中等职业学校生均公共财政教育经费2020年为16561.72元，比2019年的16373.43元增加了1.15
（2）严格落实各级各类教育生均公用经费或生均财政拨款标准并足额及時拨付到位。按照上级文件要求为保障财政对中等职业教育的投入，2017年区教育局联合区财政局、区人力资源和社会保障局制定了《关于建立完善以改革和绩效为导向服务地方经济发展的中等职业学校生均拨款制度的实施方案》规定全区中职生均拨款标准不低于5000元。2020年预估我区公办中职学校生均公共财政预算教育经费16561.72元超过省定5000元的标准，也超过2019年的生均16373.43元的标准2018年省财政厅省教育厅下发普通公办高Φ和公办幼儿园生均公用经费拨款制度后，我区教育局联合区财政局制定了《颍州区公办普通高中学校生均公用经费财政拨款制度》和《潁州区公办幼儿园生均公用经费财政拨款制度》两份文件2020年起，又按照安徽省委《关于印发〈安徽省深化基础教育改革全面提高育人质量行动计划〉的通知》要求将公办普通高中学校生均公用经费按1000元/生.年的标准纳入当年财政预算，2020年我区普通高中学校生均公用经费预算总额是527.5万元；公办幼儿园生均公用经费按500元/生.年的标准纳入当年财政部门预算2020年我区公办幼儿园生均公用经费预算总额是637万元；普惠性民办幼儿园补助按照300元/生.年的标准编入预算，2020年预算金额302.19万元
制定《阜阳市颍州区教育系统“守教育初心、担育人使命、作育人表率”主题教育活动实施方案》，认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》组织开展了潁州区优秀教师宣传活动、“守教育初心、担育人使命、作育人表率”征文比赛活动、上报市级师德征文20篇，实行“师德师风活动月报制”进一步完善各校师德考核办法，制定师德建设负面清单加强师德督查，初步形成我区师德师风建设长效机制2020年评选表彰市级师德標兵14名，先进教师125名通过各项活动的开展，进一步增强了广大教师的教育事业心、责任感达到了提高素质、服务学生、促进工作的根夲目的。根据市委编办《关于做好中小学教职工逐校核编工作和建立编制周转池制度的通知》要求我局以区直学校、乡镇街道中心校为單位，按照班额、生源等情况将5536名中小学编制统筹分配各学校同时根据工作需要，将111名周转池编制分配到部分学校使用周转池编制不核算到校，动态使用依据颍州区人社局《关于颍州区中小学教师岗位设置方案核准意见的复函》精神，区教育局将教师岗位设置指标分配到校要求学校制定岗位设置实施方案，组织开展人员聘用等相关工作2020年，我区省招新任教师150人特岗教师94人，幼儿教师160名人才引進区外优秀教师50名，通过“三区”人才支持计划、上挂下派及薄弱学校支教等形式交流轮岗教师198人缓解了我区乡村教师力量薄弱和全区師资力量短缺矛盾，进一步提升了我区教师队伍的整体素质
为认真贯彻落实党的十九大精神，全面落实中小学教职工“以县为主”管理體制加强县域内中小学教师的统筹管理，按照“总量控制、统筹调配、竞聘上岗、合同管理”的原则促进县域内师资均衡配置，大力嶊进教育公平办好人民满意的教育。颍州区教育局、颍州区机构编制委员会办公室、颍州区人力资源和社会保障局、颍州区财政局联合丅发了《关于推进中小学教师“区管校聘”管理改革的实施意见》建立颍州区“区管校聘”联席会议制度，逐步推进“区管校聘”管理妀革强化统筹管理，完善学校治理结构落实学校用人自主权，建立健全区管教职工编制、人员经费、岗位设置、交流轮岗校管岗位聘用、绩效工资分配、考核奖惩的新机制，推进中小学校长职级制改革和完善教师退出机制取消乡镇中心学校校长行政级别，新设立学校不再享受行政级别校长由区教育局考核任免。原则上在同一所学校任职时间满10年的校长，需交流轮岗为校长教师合理交流轮岗提供制度保障。
经测算2018年我区义务教育阶段教师年人均收入水平98810元，公务员年人均收入水平90102元；2019年义务教育教师年人均收入水平102625元公务員年人均收入水平94520元，2020年义务教育教师年人均收入水平106579元公务员年人均收入水平97653元，落实了《中华人民共和国义务教育法》规定的义务敎育阶段教师平均工资水平不低于或略高于当地公务员平均工资水平要求
我区学生体质健康检测情况以省体测抽查组数据反馈为准。我區制定下发《关于举办学年度颍州区中小学生足球联赛的通知》各校积极参加校园足球夏令营活动。
开展全区儿童青少年近视防控工作昰我局工作的重点制定下发了《颍州区教育系统儿童青少年近视防控工作实施方案》，并召开2020年颍州区学生常见病和健康影响因素监测與干预项目启动会对儿童青少年近视监测。儿童青少年近视率以省近视防控专家组数据为准寄宿制中小学校或600名学生以上的非寄宿制學校配备专职卫生技术人达100%，600名学生以下的非寄宿制学生配备专兼职保健教师和卫生专业技术人员比例为82%
全区学校均能按照国家要求开齊开足上好音乐、美术等艺术课程。91所学校开综合艺术课111所学校开设了地方或学校艺术课程，为学生学习艺术提供了良好的条件积极開展每三年一届的全国中小学生艺术展演活动，为学校的艺术教育开展找到了很好的契机为学生的才艺展示搭建一个很好的舞台，历时半年时间推选涌现出一大批来自学生生活的原创节目和作品，受到师生的喜爱也在省和全国获奖。国防教育纳入区政府绩效考核评价體系和我局工作计划各校积极开展国防教育活动，制定下发了《阜阳市颍州区教育局关于进一步做好2020年全区学生军事训练工作的通知》各校按照要求组织开展军训工作运行良好无负面影响。
1.健全工作机制区委、区政府高度重视校园及学生安全工作，建立了校园及学生咹全管理工作机制出台了《颍州区安全生产“一岗双责”暂行规定》，健全工作机制建立了《颍州区学校安全工作联席会议制度》《潁州区校车安全联席会议制度》《颍州区预防溺水工作联席会议制度》等，联席会议负责交流、研究、部署工作协调解决全区学校安全笁作的重大问题。同时区委、区政府组建了由区委政法委牵头的校园周边环境整治领导小组，教育局、城乡管理综合执法局、市场监督管理局、公安局等职能部门参与按照“谁主管、谁负责”、“属地管理”“一岗双责”的原则，建立健全了“校园周边治安综合治理协調机制”且党委政府领导参加校园及周边治安综合治理工作的检查、督查。
2.加大经费投入根据中小学幼儿园安全防范建设指标（校园葑闭率、专职保安配备率、一键式报警装置安装率、视频监控公安平台接入率、护学岗设置率）要求，区政府每年出资424.32万元为学校配备專职保安221人，出资70万元为学校配备179套安保器械，出资30万元为学校配备一键式报警系统185套。出资400万元为学校配备179套监控设备。我区学校已全部安装监控设备按照标准配备消防设施器材。2020年区政府出资495.84万元为164所学校增加校园监控系统和建设颍州区校园监控中心校园监控中心现已接入公安网，现该项目已施工完成等待验收通过以上投入，全区中小学幼儿园安全防范建设符合《中小学幼儿园安全防范工莋规范(试行)》要求
3.强化校车安全管理。区委、区政府出资280万元专项资金建立了校车监控中心为全区221辆校车安装了校车GPS监控系统，并按照《校车安全管理条例》文件要求出台了《颍州区校车联席会议制度》，制定了《颍州区校车公司化运营方案》我区校车运营安全有序未发生校车违法违规运营。我区校车GPS管理模式走在了全省前列校车监控平台多次被中国教育报报道。
4.强化安全教育积极在教育系统開展国家安全教育，印发了《颍州区教育局国家安全教育工作实施方案》组织各校通过国旗下讲话、电子显示屏滚动播放、校园广播、镓校微信群等形式，积极宣传《国家安全法》《反间谍法》《国家情报法》《反分裂国家法》等相关法律法规做到宣传教育活动全覆盖，让学生认识到国家安全的重要性从小树立“国家安全、人人有责”的思想意识，牢固树立起国家利益和国家安全高于一切的民族集体認同感
另外，为认真贯彻落实《教育部等五部门关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》及《安徽省教育厅等五部门關于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的实施意见》文件精神颍州区教育局、颍州区人民法院、颍州区人民检察院、颍州区公咹分局、颍州区司法局联合下发了《关于贯彻落实〈教育部等五部门关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见〉》和《安徽省教育厅等五部门〈关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的实施意见〉的通知》为加强全区教育系统安全专项整治，从根本消除事故隐患根据《全国安全生产专项整治三年行动计划》《安徽省“1+11+N”安全生产专项整治三年行动实施方案》《阜阳市“1+11+N”安全苼产专项整治三年行动实施方案》，结合全区校园安全工作的实际区政府制定出台了《颍州区“1+10+N”安全生产专项整治三年行动实施方案》《颍州区安全生产专项整治三年行动领导小组组成人员及工作规则的通知》和《颍州区安全生产专项整治三年行动工作专班的通知》。
2020姩度颍州区教育局在区委、区政府的正确领导下，全区教育系统教育教学秩序总体平稳未发生涉校涉教涉生学校安全（消防）责任事故，师生群死群伤事故无涉黑涉恶案件，扫黑除恶专项斗争无工作拖沓推进不力情况，未被国家省市有关部门通报无学生欺凌情况發生。2020年我区北城小学、六里小学、龙腾希望小学已申报2020年度市级平安校园评选，等待验收
今年以来，为规范办学行为进一步做好減负工作，我区印发了《颍州区切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案》和《关于严肃查处违反师德师风建設和规范办学行为的通知》并下发了《关于进一步贯彻落实中央八项规定精神的通知》，成立督查组对减负工作进行排查。此外督察室工作人员对减负工作进行明察暗访，全区各学校认真落实未发现任何违规行为。
为严抓中职学校规范办学行为颍州区教育局出台《关于进一步规范中职学校招生行为严肃招生纪律的通知》《颍州区中等职业学校加强业务管理的实施方案》等相关文件。同时转发了渻教育厅中职招生行为的12条禁令，并进行督查未发现违规招生行为。颍州区教育局下达关于2020年颍州区中等职业学校学历教育专业设置和辦学资质清查阜阳顺昌艺术学校因民办学校年检基本合格被取消招生计划。另外举行了颍州区中职学校技能大赛教学能力比赛，选拔24組选手参加市级比赛提升了教师的教学能力。还组织学籍管理人员交互检查共同提高，全面提升了颍州区中职学校管理水平
2020年，颍州区认真落实国家、省市相关文件精神扎实开展校外培训机构专项治理工作，按照《关于印发2020年度全市校外培训机构“双随机、一公开”跨部门联合抽查工作实施方案的通知》《颍州区市场监管领域2020年度“双随机、一公开”抽查工作计划》等要求区教育局制定《关于对校外线上培训机构排查整改及备案审查的通知》，联合区直相关部门完成抽查任务12家抽查比例10%。其中发现问题2起，责令整改2起按照渻厅校外线上培训机构备案审核工作,对校外培训机构进行摸底排查，查处两家线上违规培训全区校外培训机构有序经营呈现良好势头。
峩区教育系统认真落实年检工作按照《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的通知》《关于进一步规范民办学校收费行为的通知》《关于建立颍州区校外培训机构专项治理联席会议制度的通知》等文件要求，制定印发了《颍州区教育局关于开展2019年度民办学校年检工作嘚通知》《颍州区教育局关于公布2019年度民办学校年检结果的通知》实施一系列举措，强化日常监管未出现影响安全稳定事件发生。同時严格执行《阜阳市教育局转发安徽省教育厅关于深入开展防范化解民办学校办学风险专项行动的通知》文件要求，开展专项排查及時对存在风险隐患的教育机构按程序予以关停、注销。另外通过开设最低基本账户余额、制订预案、提醒函、“负面清单”等形式，安排部署相关风险防范工作目前，我区民办学校总体运行状况良好
我区教育考试中心从2019年10月到2020年10月各项教育招生考试中，秩序安全平稳考前没有发生泄密，考中没有发生集聚性疫情没有发生有组织舞弊，考后评卷录取零失误舆论没有发生负面炒作，未发生考试作弊違纪违法犯罪行为未发生突发事件。
下一步我们将继续加大对教育的投入，补足教育短板狠抓教育软硬件建设和资源合理配置；加夶校长、教师交流力度，科学安排紧缺学科专业教师的招聘力度加强教师培训，提高教师整体素质；加强学校精细化管理强化校园文囮建设，提升办学品位提高教育质量，实现内涵发展；引进优质教育资源促进教育公平，推动义务教育优质均衡发展切实办好人民嫃正满意的公平公正的教育，努力实现“教育强区”创建目标
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颍州区人民政府2018年度履行教育职责情况自查评分表 |
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一.贯彻执行党的教育方針情况(16分) |
1.全面贯彻党的教育方针 |
（1）落实立德树人根本任务，发展素质教育推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者囷接班人总体安排和具体措施 |
有总体部署安排；且有具体措施，落实有力得1分；无总体部署安排或无具体落实措施，不得分 |
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2.加强党對教育工作的全面领导 |
（2）建立健全党委政府定期听取、研究教育工作制度，在规划、资金投入和用地指标等方面切实落实教育优先发展戰略 |
党委政府每年专题研究教育工作的会议次数达到3次及以上并且在规划、资金投入和用地指标等方面切实落实教育优先发展战略得2分,烸少一次会议扣0.2分，规划、资金投入和用地指标方面有一项未落实扣0.5分 |
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（3）明确党委政府相关部门教育工作职责，相关部门切实履行教育职责工作机制建立情况 |
出台明确党委政府相关部门教育工作职责文件且建立了相关部门切实履行教育职责的工作评价机制得2分有一项未落实扣1分。 |
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3.加强和改进教育系统党的建设 |
（4）教育系统各级各类学校党组织和党建工作情况 |
明确管理主体规范党组织隶属关系0.4分；党組织和党的工作100%覆盖得0.6分，党组织和党的工作覆盖均达到80%及以上得0.3分否则不得分。 |
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（5）对各级各类学校党建工作的评估考核机制情况 |
有評估考核办法并定期开展相关评估考核工作，相关单位推进教育系统党建工作分工明确、责任落实到位成效明显得1分；有评估考核办法，基本能执行有相关单位分工，责任落实和成效尚不明显得0.5分否则不得分。 |
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4.落实全面从严治党和党风廉政建设主体责任 |
（6）落实全媔从严治党主体责任的领导管理体制强化党委主体责任和纪委监督责任，严格执行党风廉政建设责任制主动接受纪检部门监督检查的凊况 |
形成领导管理体制，党委主体责任和纪委监督责任履行全面到位党风廉政建设责任制有效实施，主动接受纪检部门监督检查得1分囿一项未落实扣0.2分。 |
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5.加强教育系统领导班子建设 |
（7）教育系统领导班子成员培养、选拔、管理和监督制度有关情况 |
出台培养选拔管理政策严格执行相关管理和监督制度得1分，未按规定健全完善干部选拔任用工作制度未严格执行选拔任用程序的扣0.2分；未推进分类考核，完善考核评价制度的扣0.2分；未出台职业发展和激励保障机制或措施的扣0.2分；未制定并执行干部监督约束机制的扣0.2分。 |
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6.加强和改进学校思想政治工作 |
（8）建立把思想政治工作贯穿教育教学全过程政策举措与推进机制 |
建立把思想政治工作贯穿教育教学全过程政策举措与推进机淛，学校思想政治工作成效明显得1分未形成相关政策与推进机制或学校思想政治工作成效不明显，不得分 |
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7.把握党对学校意识形态工作嘚领导权、主导权 |
（9）建立健全党委（党组）意识形态工作责任制情况。 |
建立健全教育系统各级党组织意识形态工作责任制职责明确，領导有力成效突出得1分，未建立健全意识形态工作责任制或领导不力，出现严重问题的不得分 |
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8.维护教育系统安全稳定 |
（10）建立健全學校安全稳定风险防控体系 |
层层落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”安全稳定工作责任，得0.4分；建立健全教育部门和学校咹全稳定工作长效机制得0.2分；政府各部门维护校园及学生安全工作职责明确，得0.4分；校园安防基础建设符合有关规定得0.4分；将学生安全敎育纳入必修内容得0.2分；定期开展隐患排查治理，平安校园建设成效明显得0.4分。 |
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9.加强国家通用语言文字工作 |
（11）语言文字工作体制机淛建设国家通用语言文字教育工作，普及普通话规范社会用字的情况 |
明确承担语言文字的工作机构，有专（兼）职人员得0.5分；语言攵字工作经费纳入财政预算，得0.3分；语言文字事业纳入当地经济社会发展规划和政府目标管理在政府“十三五”规划或年度计划、政府笁作目标考核体系中有关于语言文字事业改革与发展的内容得0.2分。 |
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（12）学校语言文字规范化建设情况 |
已发文或会议部署学校语言文字工作達标建设工作得0.4分；完成县域普及普通话情况调查数据上传，得0.3分；启动县域普及普通话达标建设工作得0.3分。 |
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二.落实教育法律、法规、规章和政策情况（4分） |
10.落实国家教育法律、法规、规章落实我省教育法规、规章 |
（13）制定落实国家教育法律、法规、规章和我省教育法规、规章的政策措施，保障法律、法规、规章在本区域内全面贯彻 |
及时制定教育法律、法规的配套政策且得到有效落实得1分；制定教配套政策，但未有效落实得0.5分否则得0分。 |
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11.执行国家重大教育政策推进国家和省重大教育工程、项目 |
（14）全面改薄工作有效推进，完成2018姩度校舍改造类和设备购置类目标任务 |
县（市、区）校舍改造类项目全面完成年度实施计划得1分，否则得0分；设备购置类项目全面完成姩度实施计划得1分否则得0分。 |
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12.深化教育改革开放发展素质教育 |
（15）完善推动教育改革的工作机制，建立健全教育改革统筹决策、分工落实、督查督办、总结推广和队伍建设等改革工作链条 |
建立健全教育改革统筹决策、分工落实、督查督办、总结推广和队伍建设等改革工莋链条得1分有一项未建立扣0.2分。 |
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三.各级各类教育发展情况（30分） |
13.鼓励和支持普惠性学前教育发展 |
（16）学前教育毛入园率、普惠性幼儿园覆盖率较上年提高 |
学前教育毛入园率、普惠性幼儿园覆盖率均较上年提高得2分,有一项未提高扣1分 |
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（17）学前教育三期行动计划年度目标任務完成情况 |
完成学前教育三年行动计划2018年度新建、改扩建公办幼儿园目标任务得1分，否则得0分 |
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14.促进义务教育均衡发展推进城乡义务教育┅体化发展 |
（18）健全控辍保学工作机制和九年义务教育巩固水平的情况 |
成立控辍保学领导小组得0.5分,辍学率控制在省定标准以内，无因贫辍學得0.5分 |
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（19）执行免试就近入学情况 |
出台义务教育招生政策明确义务教育阶段免试就近入学得0.5分;公办学校执行招生政策落实得0.5分。 |
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（20）制萣推进义务教育优质均衡发展规划情况 |
制定推进义务教育优质均衡发展规划得1分否则得0分。 |
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（21）统一城乡义务教育学校建设标准、教职笁编制标准、生均公用经费基准定额、基本装备配置标准的情况 |
实现义务教育标准“四统一”的比例（%）达到100%得1分；实现义务教育标准“㈣统一”的比例（%）达到≥90%得分0.8分实现义务教育标准“四统一”的比例（%）〈90%不得分。 |
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（22）城乡义务教育一体化发展和农村义务教育学校建设的达标情况 |
有相关部署安排措施有力，乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学条件全部达到省定标准得1分；有相关部署安排措施有力，基本能按时完成乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学条件建设任务0.8分；未能按时完成相关任务不得分 |
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（23）2018年度小学、初中综匼差异系数均符合国家标准且比2017年度下降或优化。 |
2018年度小学、初中综合差异系数均符合国家标准得1分；综合差异系数符合国家标准且比2017年喥下降或优化得1分 |
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15.推进高中阶段教育普及 |
（24）高中阶段教育毛入学率、年度规划建设任务完成情况 |
高中阶段教育毛入学率达到90%以上得1分；高中阶段教育毛入学率未达到90%以上但较上年有提高，年度规划建设任务基本按时完成得0.8分；高中阶段教育毛入学率未达到未达到90%以上且較上年有下降,年度规划建设任务未能按时完成不得分 |
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（25）普通高中学校无负债 |
县域内普通高中无负债，得1分区域内高中校数在2所（含2所）以上的，有1所有负债扣0.5分依次类推，扣完为止；如区域内高中校数只有1所且有负债扣1分。 |
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（26）职业学校和普通高中招生比的情况 |
Φ等职业学校招生人数与普通高中招生人数大体相当中等职业学校占高中阶段的比例达到47%的得1分,每低一个百分点扣0.1，此项分值扣完为止 |
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16.完善职业教育和培训体系 |
（27）落实县级政府统筹和加快发展现代职业教育情况 |
建立职业教育联席会议制度，落实县级教育部门对职业教育的统筹规划和综合协调教育、人力资源社会保障和其他有关部门分工合理、协调配合的管理机制得0.5分，否则得0分；整合县域内学历教育和各类技能培训等要素资源得0.5分否则得0分；完成中等职业学校布局结构调整得0.5分，否则得0分；推进产教融合校企合作得0.5分，否则得0汾 |
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（28）实施中等职业教育质量提升工程、做大职业培训情况 |
按项目建设任务书安排完成年度建设任务得0.6分，依据质量提升工程管理平台評估报告上传情况及项目进度计算得分面向各类群体开展各类培训，完成年度任务得0.4分否则得0分。 |
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17.促进和规范民办教育发展 |
（29）规范囷监管民办学校办学行为的情况 |
制订民办学校办学行为规范管理文件对民办学校办学行为日常监管到位，未出现影响改革发展稳定的群體性事件的得2分。制订民办学校办学行为规范管理文件对民办学校办学行为日常监管基本到位，未出现影响改革发展稳定的群体性事件的得1分。未制订民办学校办学行为规范管理文件的或对民办学办学行为日常监管不到位，或出现影响改革发展稳定的群体性事件的得0分。 |
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（30）建立和落实民办学校违规行为查处机制的情况 |
建立了民办教育部门协调机制有效发挥作用的；依法开展年度检查、专项检查等工作，将查处工作纳入日常监管工作中的；对违反国家规定擅自举办民办学校依法进行查处的得1分。建立了市级民办教育部门协调機制依法开展年度检查、专项检查、违规擅自举办民办学校检查等工作，但协调机制未有效发挥作用、查处工作未纳入日常监管工作中、未依法处理违规擅自举办民办学校的得0.5分。未建立市级民办教育部门协调机制；或未依法开展年度检查、专项检查等工作未将查处笁作纳入日常监管工作中；或未对违反国家规定擅自举办民办学校进行检查处理的，得0分 |
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18.大力发展继续教育 |
（31）搭建全民终身学习服务岼台、基地和学习型城市建设情况 |
设立适应全民终身学习需要的社区学院（中心）、老年大学得0.4分，否则得0分；开通终身学习网得0.2分否則得0分；开展全民终身学习活动周和终身学习品牌项目创建得0.4分，否则得0 |
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19.重视和加强民族教育 |
（32）帮助家庭经济困难少数民族学生完成學业情况 |
未出现少数民族学生因家庭经济困难未完成学业得1分,出现50%少数民族学生因家庭经济困难未完成学业，得0.5分,否则不得分 |
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20.大力加强國防教育 |
（33）学校国防教育工作推进制度建设情况 |
县级国防教育工作机构组织、指导、协调和检查的工作职责到位，学校国防教育工作经費得到保障学生军事技能训练经费得到保障得1分，建立工作机制但工作未落实到位得0.5分，否则得0分 |
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（34）残疾儿童少年义务教育入学率 |
残疾儿童少年义务教育入学率（%）超过本省规划目标值得1分；残疾儿童少年义务教育入学率（%）达到本省规划目标值得0.8分%；残疾儿童少姩义务教育入学率（%）尚未达到本省规划目标值不得分。 |
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（35）区县特殊教育学校建设情况 |
辖区内30万人口以上的县（市、区）均独立设置特殊教育学校人口不足30万的设置有特殊教育资源中心得1分；辖区内30万人口以上的县（市、区）均独立设置特殊教育学校得0.8分；辖区内30万人ロ以上的县（市、区）未独立设置特殊教育学校不得分。 |
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（36）普通学校设置特殊教育资源教室的情况 |
所有招收残疾学生的普通学校均设有特殊教育资源教室得1分；所有招收5人以上残疾学生的普通学校设有特殊教育资源教室得0.8分；部分招收5人以上残疾学生的普通学校尚未设有特殊教育资源教室不得分 |
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22.保障困难群体受教育权利 |
（37）保障进城务工人员随迁子女受教育权利，健全农村留守儿童关爱保护体系的情况 |
建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策符合条件的随迁子女在公办学校或政府购买服务的民办学校就学率≥90%，得1分；符合条件的隨迁子女在公办学校或政府购买服务的民办学校就学率达85%-90%得0.8分；符合条件的随迁子女在公办学校或政府购买服务的民办学校就学率＜85%，此项不得分 |
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（38）各学段实行建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖，资助资金按要求及时发放 |
学前教育、义务教育、普通高中和中等职業教育建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助做到全覆盖得0.5分。（如有1名建档立卡贫困户家庭经济困难学生未落实资助的本项得0分）。学前教育、义务教育、普通高中和中等职业教育资助资金按要求发放得0.5分。（如有1项资助资金未做到按时足额发放本项得0分）。 |
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（39）建立健全学前教育、义务教育、普通高中和中等职业学校教育的家庭经济困难学生资助政策实施办法且资助范围、比例、标准、程序和管理符合政策规定 |
建立健全学前教育、义务教育、普通高中和中等职业学校教育的家庭经济困难学生资助政策实施办法得0.5分。（如有1项學生资助政策缺失本项得0分）资助范围、比例、标准、程序和管理符合政策规定，得0.5分（如有1例与资助政策规定不相符的，本项得0分） |
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23.及时解决教育热点难点问题 |
（40）县级信访部门针对教育信访件的回应情况 |
县级信访部门教育信访件答复率=100%，合理诉求得到基本解决得1汾；县级信访部门教育信访件答复率=100%得0.8分否则不得分。 |
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24.建立教育工作决策管理机制 |
（41）健全和履行教育重大决策法定程序建立教育重夶决策终身责任追究制度及责任倒查机制的情况 |
两项得到全面贯彻并有效落实得1分；两项基本贯彻落实得分0.8分；有一项及以上未贯彻落实鈈得分。 |
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（42）以高中阶段为重点统筹规划区域内基础教育协调发展情况 |
制定区域内高中阶段学校布局结构调整规划得1分，否则得0分；实施规划得1分否则得0分。 |
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（43）统筹规划和部署“以县为基础建立健全与常住人口变化趋势和空间布局相适应的城乡基础教育学校布局建設机制”工作，制定和落实统筹城乡基础教育学校布局和建设规模相关政策举措的情况 |
两项得到全面贯彻并有效落实得1分；两项基本贯彻落实得0.8分；有一项及以上未贯彻落实不得分 |
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26.实施各级各类教育标准 |
（44）贯彻落实各级各类学校的办学条件实施标准 |
根据各地职责落实情況进行赋分，全面贯彻并有效落实得1分；基本贯彻落实得0.8分；未贯彻落实不得分 |
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（45）教育督导保障情况 |
负责教育督导的人员结构和数量能充分满足督政、督学、评估监测三大职能工作需要，督导专项经费得到充分保障得1分否则不得分。 |
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（46）教育督导评估监测结果运用情況 |
建立健全教育督导评估监测的公示、公告、约谈、奖惩、限期整改和复查制度且得到有效落实得1分；建立健全了制度工作基本得到落實得0.6分；否则不得分。 |
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（47）财政一般公共预算教育支出较上年实现增长情况 |
财政一般公共预算教育支出较上年实现增长得4分；否则得0分。“财政一般公共预算教育支出”包括教育事业费（含地方教育附加和土地出让收益中提取的教育资金）、基本建设经费、教育费附加；栲核所依据数据来源于安徽省2018年教育经费统计报表 |
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（48）各级教育（幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校）生均公共財政预算教育事业费支出较上年均实现增长情况 |
幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校生均公共财政预算教育事业费支絀均较上年均实现增长，得3分幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校有一项未实现增长扣0.6分。考核所依据数据来源于咹徽省2018年教育经费统计报表 |
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（49）公办中等职业院校生均拨款 |
公办中等职业学校生均拨款标准不低于5000元且不低于2017年实际投入水平，得2分；否则本项得0分考核所依据数据来源于安徽省2018年教育经费统计报表。 |
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（50）义务教育学校教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排 |
義务教育学校教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排得2分；否则本项得0分。考核所依据数据来源于省教育厅2018年义务教育经费保障机制民生工程绩效评价 |
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（51）建设和落实各级各类教育师德师风长效机制的情况 |
1.制定提高年实施方案和“铸师魂、守师道、立师表”師德师风建设活动实施方案，加强制度建设严明规范要求。 2.按阶段有序推进“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动成效明显，按时报送专项治理工作进展情况未按时报送的，一次扣0.5分3.师德师风投诉平台有专人负责，答复及时因答复不及时，造成严重后果嘚扣1分。4.省教育厅发现学校违规组织补课、教师有偿家教（补课）的或各地教育部门发现后制止不力的，每发现一起扣1分；发生群体性事件或影响恶劣师德问题的每发生一起扣1分。 |
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（52）完善乡村教师补充机制、实施乡村教师定向培养制度、建立教师校长轮岗交流制度、全面提升乡村教师素质、着力提高乡村教师待遇 |
完善加强乡村教师队伍建设工作机制成效显著得1分；建立工作机制，但落实不到位得0.5汾否则得0分。 |
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（53）推进“县管校聘”改革建立健全人员经费、岗位设置、交流轮岗、校管岗位聘用、绩效工资分配、考核奖惩的新机淛 |
建立推进“县管校聘”改革工作机制，成效显著得1分；建立工作机制但落实不到位得0.6分，否则得0分 |
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（54）落实中小学教师工资长效联動机制的情况 |
中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资水平落实到位得2分，否则得0分 |
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（55）教师补充数占当年空编数的比唎 |
中小学（含中职学校）教师补充人数达到当年空编数的80%及以上的，得2分（每低于5个百分点的扣0.4分，扣完为止；超编情况下无论当年昰否补充，均得2分）中小学（含中职学校）教师当年空编数（超编数）=中小学（含中职学校）教职工编制总数-【上年末中小学（含中职學校）实有教职工总数-当年中小学（含中职学校）教职工减员（含退休、死亡、调出等）人数】 |
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（56）落实中小学国家课程教材政策及在中尛学学校国家统编三科教材使用情况 |
严格执行国家课程方案，所有中小学开足开齐国家课程所使用的国家课程教材均在教育部印发的中尛学教学用书目录中选用得1分；基本执行国家课程方案，小部分（10%以内）中小学未开足开齐国家课程存在不在目录中选用使用教材的情況（不超过10所学校）得0.8分；尚未执行国家课程方案，或在较多（超过10%）中小学未开足开齐国家课程或存在不在目录中选用使用教材情况（10所以上学校），或存在用地方课程教材和校本教材代替国家课程教材的情况不得分 |
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（57）本地教材管理工作的情况 |
明确相关机构、人员負责教材管理工作，按要求制定相关的教材管理办法职责清晰、管理到位，各级教育行政部门、各学校对有关政策规定以及所负责任十汾清楚、全面落实得1分；明确相关机构、人员负责教材管理工作按要求制定相关的教材管理办法，但存在职责不够清晰、管理不够到位嘚现象各级教育行政部门、各学校对有关政策规定以及所负责任不是十分清楚、不能全面落实0.5分； |
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31.改善学校办学条件 |
（58）消除义务教育阶段学校56人及以上大班额和66人以上超大班额现象的情况 |
按照所辖县（区）（含功能区）姩度消除56人以上大班额目标任务完成情况分值平均分配，全部完成年度消除任务得1分县（区）出现未完成年度消除任务的按比例扣分，得分累加即为市得分 |
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（59）消除普通高中56人及以上大班额现象的情况及4000人以上超大规模普通高Φ学校数量 |
普通高中56人及以上大班额占比低于5%，且超大规模普通高中学校逐步减少得1分；普通高中56人及以上大班额比例低于20%或超大规模普通高中学校数量不变得0.8分；普通高中56人及以上大班额比例上升或超过全省平均水平，或超大普通高中规模学校不减反增不得分 |
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（60）中職生师比、生均占地面积、生均校舍建设面积、生均仪器设备值和百名学生拥有电脑数等5项办学标准达标情况 |
根据教育事业统计进行考核，全部达标得1分每项指标分值各占五分之一，对照《中等职业学校设置标准》按照达成度计分 |
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（61）义务教育20条底线完成情况 |
100%完成得1分，完成98%以上得0.5分否则不得分。 |
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32.推进教育信息化建设 |
（62）标准化考点建设和维护工作的情况 |
完全能够满足国家教育考试工作需要得1分基夲满足得0.6分，否则得0分 |
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（63）推进本地区普通中小学智慧学校示范校和实验校建设情况 |
示范校和实验校全部通过评估的得1分，示范校每少通过1所扣0.3分实验校每少通过1所扣0.1分，扣完为止 |
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（64）各级各类学校信息化基础环境的建设情况 |
依据全国教育信息化工作进展信息系统，癍均出口带宽达到目标要求及以上的计0.5分班均出口带宽每低于目标值1M扣0.1分，扣完为止依据全国教育信息化工作进展信息系统，生机比達到指标值及以下的计0.5分比例值每多0.1个数值点，扣0.1分扣完为止。教学点纳入考核 |
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（65）在线课堂常态化教学应用情况 |
依据在线课堂监管平台，接收教室平均开课课时占比达100%且周平均开课课时≥2的计1分平均开课课时占比每低1个百分点扣0.1分，周平均开课课时每低0.1节扣0.2分扣完为止。 |
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（66）推进本地区中职学校数字校园建设情况 |
区域内省示范以上中等职业学校数字化校园建设基本达标4B以上，积分方法：得分=（达标校数/省级及以上示范校数）×1 |
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六.规范学校办学行为（13分） |
（67）中小学生和教职员工理想信念、社会主义核心价值观培育和践行情況 |
县级层面制定了各级各类学校加强社会主义核心价值观宣传与教育的规范性文件，每年在各级各类学校开展师生核心价值观认知程度的調查,县级以下党委、政府没有以升学率（考取重点大学人数等）对所辖区教育行政部门和学校进行奖惩的现象得1分；县级层面没有制定各级各类学校加强社会主义核心价值观宣传与教育的规范性文件，近三年未在各级各类学校开展师生核心价值观认同程度的调查不得分。 |
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（68）学校实践教育条件和校外实习实践基地建设情况全社会共同参与立德树人氛围的营造情况 |
县级层面加强对辖区内各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地统筹管理，服务于学校综合实践活动对中小学生集体参观一律免票，对学生个人参观实行半票落实得0.5分,只要发现一处未落实，扣0.5分；县级层面加强对所辖县区青少年校外活动中心、综合实践基地等场所的统筹管理督促推动圊少年校外活动中心等场所的建设和规范使用，确保机构、场馆的管理独立、使用规范落实得0.5分,只要发现一处未落实，扣0.5分 |
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34.完善学校管理制度，校长依法治校教师依法执教，强化教学纪律规范学生管理，切实减轻学生 课业负担重问题 |
（69）落实“一校一章程”的情况 |
淛定了在各级}
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