关于角平分线定理2是什么时候学的理

、进一步发展学生的推理意识和能力;

、能够熟练运动角平分线定理2是什么时候学的理及逆定理;

、了解三角形的三条角平分线相交于一点

一、师生互动下的学习尝试:

)角平分线上的点到这个角的两边距离相等;

)在一个角的内部,且到角两边距离相等的点在这个角的平分线上;

)三角形的三条角岼分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等

这个点又叫三角形的内心。

)用几何语言表示以上定理

的三条角平分线的交点,

}

了解角的平分线的判定定理;

会利用角的平分线的判定进行证明与计算

在探究角的平分线的判定定理的过程中

进一步发展学生的推理证明意识和

(三)情感、态度与价值觀

在探究作角的平分线的判定定理的过程中

培养学生探究问题的兴趣、合作

动手操作的能力与探索精神

重点:角的平分线的判定定理的证奣及应用

难点:角的平分线的判定

角平分线的作法(尺规作图)

为圆心任意长为半径画弧,交

长为半径画弧两弧交于点

角平分线的性質:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.

}

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