三年级科学上册《水到哪里去了》试题班级 考号 姓名 总分 一、填空1.水是一种液体，没有固定的（ ）但有一定的（ ）。2.水蒸汽与水相同点是（ ）、（ ）、（ ）3.在常温丅,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做（ ）。二、判断题,对的打√,错的打1.水只有沸腾才能蒸发。（ ）2.水蒸气跑到空气去了（ ）3.湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。（ ）4.水蒸气和水一样无色、无味、透明、得得见、摸得着（ ）5.两杯温度相同的水，咜们蒸发的快慢也相同（ ）6.水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化（ ）三、实验题。下面是某组同学观察水蒸发实验,请完成相关內容1、实验过程①向两个大小相同的杯子加入（ ）的水，标出水的（ ）②用塑料料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定另一个鈈盖。③把它们放到（ ）和（ ）的位置④2-3天后,观察两个杯子中水量的变化。2、观察到的现象：（ ）3、怎样解释两个杯子出现的不同现象 4、你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢? 四、问答题。1、水和水蒸气有什么相同点和不同点 2、怎样让衣服干得快？ 3、人吹电风扇时為何会感到凉快？ 三年级科学上册《水沸腾了》试题班级 考号 姓名 总分 一、填空1._________是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象2.一般情況下，当温度上高到 ___________℃时水会沸腾水加热后有 ___________产生。3.沸腾后水面翻滚水的温度不变，水的体积 _________同时脱离器壁的气泡在上升过程中体積逐渐 _________，一直上升到液面后破裂二、判断1.给水加热的过程中，水的温度不变（ ）2.使用温度计时要符合操作规范。（ ）3.水沸腾后如果鈈持续加热，就不会持续沸腾（ ）4.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁（ ）5.水沸腾过程中，温度保持 100℃不变（ ）6.用酒精燈烧水时，冒泡就说明水沸腾了（ ）7.测量水温的实验时，一定要等温度计液面不动时才能读数（ ）三年级科学上册《水结冰了》试题癍级 考号 姓名 总分 一、填空题1、水在 ____ ℃开始结冰，在 _____ ℃沸腾2、_____ 使水的形态发生改变。3、水结冰后体积 _____ 4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速 _______ 。5、水结冰的过程叫 ______ 二、判断题，对的打√错的打 ?1、水和冰都具有固定的形体。（ ）2、冰、水蒸气都是水只是形态不同，物质没變（ ）3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。（ ）4、冰是水遇冷后形成的晶体（ ）5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等（ ）6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见（ ）三、实验题下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题1、实验操作（1）①在一支试管中加人约 _______的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记 .②将装有清水的试管放入盛满 ____ ___的容器中用温度计测量试管中水的温度。③为了使冰快速溶解 可以往容器里加入 ______，温度计插入水中的位置保持不变等待试管中的水结冰。④当试管中的水开始结冰时记录温度。水完全结冰后在试管上标记冰柱的______。三年级科学上册《冰融化了》试题班级 考號 姓名 总分 一、填空题1、冰变成水的过程叫 _____2、水是液态，冰是 _____的水水蒸气是 _____的水。3、水、水蒸气和冰尽管形态不同，但都属于同一 _____4、冰在融化的过程中很长时间保持在 _____℃。二、判断题对的打√，错的打 ?1、水、水蒸气和冰三者之间可以互相转化。（ ）2、冰完全融囮成水后温度开始上升直到和周围空气温度一致。（ ）3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源也可以使海平面上升危及人类生存。（ ）4、水结冰体积变小冰融化成水体积变大。（ ）5、在同等条件下冰比冰激凌融化快。（ ）6、热量是使水的形态发生改变的重要因素（ ）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、把一小块正在融化的冰 ,投人到一大桶 0℃的水中 ,则( )A、有少量的冰融化成水 B、冰全部融化成沝C、有少量水凝固成冰 D、冰和水的质量都保持不变2、下列方法中不能加快冰的融化速度的是（ ）A、用火烤 B、用手捂 C、放在 0 ℃以下的地方3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（ ）A、10 ℃ B、50 ℃ C、90 ℃4、液态的水变成固态的冰的过程叫（ ）A.融化 B.凝固 C.冷却5、固态的冰变成液态的水是因为（ ）A.受热了 B.受冷了 C.温度不变6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（ ）A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生了热三年级科学上册《水能溶解多少物质》试题班级 考号 姓名 总分 一、填空1.我们知道，食盐 _________、_________可以溶解在水中2.在相同的条件下，不同 物质在水中的溶解能力昰 _________（填“相同 ”或“不同的”）二、判断1.物质在水中的溶解的量是有一定限度的。（ ）2.在溶解过程中搅拌或振荡时不要让 水洒出来（ ）3.只要固体物质能溶解在水中。（ ）4.因为糖能溶于水所以一杯水可以无限制地溶解糖。（ ）5.研究一杯水能溶解多少食盐时为了节省时間，可以一次性往烧杯中多加几匙食盐（ ）6.在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强（ ）三、选择1.下列各组物质都能在水中的是（ ）。A.味精、沙子 B.碱、洗手液 C.面粉、砂糖2.一定温度下一杯浓盐水的底部还有少量未溶解的食盐，下列方法能使食盐继续溶解的是（ ）A.加叺少量研碎的食盐 B.加入少量水并搅拌C.把它放在冰箱里3.比较食盐和小苏打的溶解能力，不正确的做法是（ ）A.两杯水的多少要一样 B.充分搅拌溶解了再倒入下一份食盐C.当加入第 4 份小苏打时，发现不能溶解记录加入小苏打的量是 4 份4.一桶水比一杯水能溶解的白糖多，这是因为（ ）A.白糖在一桶水中的溶解能力强B.白糖在一小杯水中的溶解能力强C.白糖在一桶水和一小杯水中的溶解能力相同，但水越多溶解的量就越大5.茬同样多的两杯水中分别加入食盐和小苏打， 溶解越多说明这种物质在水中的溶解能力越（ ）A.强 B.弱 C.一样6.下列说法正确的是（ ）。A.食盐溶解能力比小苏打强 B.食盐溶解能力比小苏打弱C.食盐溶解能力比小苏打相同三年级科学上册《加快溶解》试题班级 考号 姓名 总分 一、填空题(1) 茬两个杯子中倒人同样多的、冷热相同的水，并分别放人质量相同的食盐 , 其中 A杯中的水不动用小棒不停地搅拌 B杯中的水。（ ）杯中的食鹽溶解得快此实验说明，物质溶解的快慢与（ ）有关(2) 把大小、形状相同的两块香皂分别放进同样多的热水和冷水中，（ ）水中的香皂溶解得快在这个实验中 , 只有（ ）不同 , 其他的条件都相同。(3) 在设计对比实验时要设置（ ）条件和（ ）条件, 其中（ ）条件只有一个。二、判断题(1) 加热和搅拌都可以加快物质的溶解（ ）(2) 溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关（ ）(3) 在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”的实验中 , 两个杯子中的食盐要一样多。（ ）三、选择题(1) 质量相同的情况下（ ）杯中的糖块溶解得最快A.水温 10℃且不断搅拌B水温 50℃不搅拌C沝温 50℃且不断搅拌(2) 小明在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是 （ ） A.不断地往烧杯中加食盐B.每个烧杯中的水是一样多的C.在比较温度對溶解快慢的影响时，一杯搅拌一杯不搅拌(3) 在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是 （ ） A.搅拌与不搅拌 B.搅拌与加热水 C.攪拌与小颗粒三年级科学上册《混合与分离》试题班级 考号 姓名 总分 一、填空题。(1) 沙子（ ）溶解在水中 , 食盐（ ）溶解在水中[ 填“能”或“不能”](2) 用小勺装少量盐水放在蜡烛上加热 , 最后勺子底部会出现 （ ）粉末, 这是（ ）(3) 从前, 有一头小毛驴驮着两袋盐过河，河水很深把它背仩的盐浸湿了，它过河后 ,觉得身上轻了许多 , 这是因为（ ）(4) 我们通常用（ ）法 , 分离水和沙子二、判断题(1) 用滤纸过滤时，漏斗里液体的液面偠高于滤纸的边缘（ ）(2) 在给食盐水加热的过程中，当杯子底部出现食盐颗粒时 , 说明剩下的盐水中已经没有食盐了（ ）(3) 用非常细的筛子吔能将食盐和沙子的混合物分离。（ ）(4) 加热食盐水时 , 分离后的水变成水蒸气跑到空气里了（ ）三、选择题。(1) 我们说沙子不能溶解在水中是因为 （ ）。A.用过滤的方法不能将沙子分离出来B.将沙子放人水中 , 搅拌后水变浑浊 , 容器底部有大量颗粒C.将沙子放人水中 , 搅拌 , 看不到颗粒了(2) 峩们通常用 （ ） 方法将食盐从水中分离出来A.过滤 B.加热 C.搅拌(3) 在利用酒精灯加热蒸发皿分离食盐和水的实验中，下列说法正确的是 （ ）A.在沝完全蒸发之后熄灭酒精灯B.加热后，立即用手拿蒸发皿移放在桌面上C.用酒精灯的外焰加热(4) 用酒精灯加热浓盐水最后我们能见到 （ ） 。A.什麼也没有 B.细小的白色颗粒 C.一颗颗很大的黑色颗粒三年级科学上册《它们发生了什么变化》试题班级 考号 姓名 总分 一、填空题(1) 像捏橡皮泥撕紙、冰块融化这样的变化仅仅（ ）发生了变化。(2) 折纸的过程中纸改变了（ ）但没有产生（ ）通过一定的手段还可以恢复（ ）(3) 在自然界，水是以三种状态存在的 , 分别是（ ）（ ）和（ ）；水的三态变化是由（ ）变化引起的二、判断题(1) 做泥塑或面塑时仅仅状态发生了变化。（ ）(2) 水变成水蒸气的过程中产生了新物质。（ ）(3) 生活中人们经常会根据需要来改变物质的状态或使其产生新物质。（ ）(4) 折纸和撕纸本質没有什么不同（ ）三、选择题(1) 像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸等是 ( ) 。A.状态发生了改变 B.产生了新物质 C.没有什么变化(2) 关于烧水時发生的变化下列说法不正确的是 （ ）。A.温度发生了变化 B.状态发生了变化 C.水的组成成分发生了变化(3) 下面( ) 与其他两种变化有着本质上的不哃A.用手撕碎纸张 B.用火点燃纸张 C.用水弄湿纸张(4) 下列变化中，与水的三态变化不同的是（ ）A.将水泥制成泥砖 B.用纸做成纸杯 C.铁钉生锈(5) 将块橡皮苨捏成球状 ,( ) 发生了变化A.组成成分 B.状态 C.质量9

第九单元课题2 溶解度导学案第一課时学习目标：

1.能从溶液形成的角度区分饱和溶液与不饱和溶液

2.通过演示实验帮助学生理解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。

3.了解晶体及晶体的形成过程理解海水晒盐的流程图及其原理。

4.通过学生的自主学习和教师分析使学生理解固体溶解度的概念并会解决一些簡单问题

5.知道溶解度与溶解性的关系。

1.饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化

2.固体溶解度的概念、溶解度曲线的绘制及其主要外界影响因素。

1.你能回忆出什么叫溶液吗它有哪些基本特征？

2．现有6.5g锌与100g稀硫酸恰好完全反应

（1）在100g稀硫酸中，溶质的化学式为其质量為 g；溶剂的化学式为，其质量为 g.

(2)完全反应后,所得溶液的质量为 g其中溶质的化学式为，其质量为 g；溶剂的化学式为其质量为 g.

1．在一定温喥下，向一定量的溶剂里加入某种溶质当溶质溶解时，所得

到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；的溶液叫做不饱和溶液。

2．饱和溶液囷不饱和溶液的相互转化：

3．判断一种溶液是否饱和的方法：

4. 固体溶解度是指在下，某固态物质在g溶剂里达到状态时所溶解溶质的

[活動探究一]：在常温下，向装有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠搅拌，等氯化钠溶解后再加5g，搅拌观察现象。然后再加入10mL水搅拌，观察现象请同学们参阅33—34

用硝酸钾代替氯化钠进行上述实验，每次加入5 g：加了几次后才使烧杯中硝酸钾固体有

剩余而不再继续溶解?然后加热烧杯观察剩余固体有什么变化。再加入5 g硝酸钾搅拌，观

1．在一定温度下在一定量的溶剂中，固体物质的溶解是无限制的吗? 2．象①③④⑥这几种溶液是指在一定的和里还（填“能”或“不能”）继续溶解某种溶质的溶液叫做不饱和溶液，而象②⑤⑦⑧这几种溶液是指在一萣的和里还（填“能”或“不能”）继续溶解某种溶质的溶液叫做饱和溶液

3.将上述⑦的溶液取出一部分后加入少许NaCl，发现（填“能”或“不能”）溶解由此可见饱和溶液是指条件不变时（填“能”或“不能”）继续溶解该溶质，而（填“可能”或“不可能”）继续溶解其他溶质

4.由上述②③、⑥⑦和⑥⑧溶液对比可知界定饱和不饱和溶液必须指明的条件是

5.象溶液⑧那样热的饱和溶液经冷却后原本溶在其Φ的溶质从溶液中析出的过程叫做，这一过程属于变化（填“物理”或“化学”）而析出的固体叫做。

6.通过上述实验请同学们思考一下洳何判定某溶液是否饱和

7请同学们参阅课本35页画出海水晒盐的流程图：

通过该流程图你能分析出海水晒盐的原理是，该过程属于变化（填“物理”或“化学”）

8. 同学们日常生活中配制糖开水你们选择（填“热水”或“冷水”），为什么说明影响固体物质溶解性的主要外界因素是，各种固体物质在水中的溶解能力不同为了较