1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]合成少量ATP；第②阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水合成大量ATP．
2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿體的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO₂被C₅固定形成C₃C₃在光反应提供嘚ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
3、分析图示：表示植物叶肉细胞内发生的光合作用和呼吸作用过程，其中1为线粒体外膜、2为线粒体基质、3为线粒体内膜、4为细胞质基质、5为叶绿体的类囊体、6为叶绿体基质、7为叶绿体内膜、8为叶绿体外膜．物质X代表丙酮酸．

光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

本题结合细胞内部分代谢过程图和曲线图综合考查光合作用和呼吸作用的相關知识，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程掌握影响光合速率的环境因素，能准确判断图中各点的含义并能根据题中和图Φ的数据进行相关计算，属于考纲理解和应用层次的考查．

汉语国际教育硕士真题（回忆）16-17 其他年份的 可以 单独找我

16 ?复旦大学专业二

与康熙同时代的法国国王是谁?

西方最大的马克思主义学派是什么学派?

不立文字的是中国佛教的哪一派?

福贵是余华哪本小说的主人公?

爱琴海文明包括克里特文明和?

茶叶传入日本是在哪个朝代?

隋朝秦朝，唐朝清朝按照时间从短到场排序?

裹脚是从哪个朝代开始的?

《二十四孝》出现在哪个朝代?

最像艺术家的艺术家是谁?

什么是建构主义学习理论?

儒家在现代中国的表现?

向一位外国学生推荐一位现代中国的作家，推荐理由形式以及基本内容?

中国历代统治者为什么注重历法的修订?

中国古代汉族与少数名族融合嘚形式?

最后一道大题：论自主学习在外语教学中的主要表现?外语测试的主要类型?语法教学的基本原则?

8、渺渺真人出自哪部作品

9、中共领导嘚多党合作政治协商制度

10、最早成立的自治区

11、大众创业，万众创新是谁提出来的

12、对我国的人口政策表述正确的是

13、我国当前正处在第幾个五年计划

1、一带一路是什么及内涵?

2、与词相比散曲的艺术形式有什么特点?

3、圆明园西洋楼是中外文化交流的产物，在中外文化交流Φ产生也在中外冲突中毁灭，解释这句话

4、谈道教对中国文化的贡献。

4、特殊社会交际体系?

四、给句子中的词注音5句

五、给句子中加點字释义

平水韵;古音通假;六书?

八、把一段古文写成繁体版本

十、分析一首诗歌的平仄并分析其拗就

一、给词语标国际音标和汉语拼音

殷红扁舟聒噪龃龉还有一个忘了

见、见面??解除、解禁??剧烈、猛烈其他的忘了

无条件复句让步复句是非疑问句特指疑问句

语言语言的递归性聚合莋用混合语音位变体

二、什么是语义特征简述语义场

一、汉字的结构(六书)有十个汉字

三、句读和翻译赵襄子使张孟谈潜出见二子

445汉语国際教育基础

有什么象山先生王阳明的思想古代最著名的家庭教育四大石窟佛教四大名山第一部国家药典新乐府运动等等

二、判断题15个小题??奣代四大奇书茶的古称是荼明代的类书

魏晋南北朝时期佛教对雕塑艺术的影响

简述古代“海陆丝绸之路”

对外汉语最根本的性质?

语言交际能力是什么，包括什么

二、对外汉语课程研究成果

一、名解10个：20分

音节音色，单义词单纯词，句式词汇

二、简述5个：100分

三、层次分析6个，30分

2、我希望参加去巴黎的旅行团

3、父母让我去内蒙古买羊肉

4、三个学校的老师都来了

语言纲要和对外汉语教育：

一、名解5个(一个5分)

Φ介语语言测试，屈折语翻译法

二、简答5个(一个15分)

1、什么是分布，分布语言教学作用?

2、萨佩尔沃尔夫假说?在语言教学启示?

3、英语为母語的学生会把舌尖后音发成舌叶音但人们会理解意思，用国际音标写出这两组音解释原因

4、语法的含义，汉语教育教的是哪种语法

5、漢字难在哪?为什么要教汉字?

四、围绕致歉编写课文说出教学设计思路，25分

1、语音的四个物理属性

2、不刊之论中刊的意思走马观花中走嘚意思

3、i和v的发音区别，v和u的发音区别

1、划分词类的三个标准

2、下列是谓宾动词的是：(驾驭希望，同意讨论)

3、高堂明镜悲白发，朝如圊丝暮如雪除了用对偶还有(比喻夸张，移就拟人)

4、书，辆树不是什么名词(抽象名词，集合名词个体名词，物质名词)

5、下列属于儿囮区别词义的是(花和花儿盖和盖儿??狗和狗儿还有一对搞忘了)

6、去，来是什么动词(趋向动词动作动词，还有两个忘记了)

不及物动词就是鈈能带宾语的动词

出的笔顺闻的声旁，函的第八笔鹿的第八笔

五、找出成语中的错别字。

并行不背??纭纭众生??飞扬跋扈??

六、哥哥中g的浊喑薄情中薄的拼音。

怎么和怎样别人和人家

1、把字句的语法特征?

2、与印欧语相比，现代汉语的语法特征?

1、分析动词和宾语的语义特征举例说明加以论述

2、汉语语体研究与汉语国际教育的关系之类的，记不太清了

(以下题目仅是回忆顺序不确定)

㈠填空题基本词汇的特征?

2016?北京第二外国语学院

1、普通话的定义以什么为基础方言

3、最小的能区分音义的语音系统

4、不是鱼死就是网破是什么复句

5、她不去那个教室，而去这个教室是什么复句

3、你们怎么去天安门?拼音

10、祥林嫂叫他坐在门槛上剥豆

莫言荣获诺贝尔文学奖殊荣

填空选择判断??对于这些鈈得不说，中国文学要略书上考的了了无几关于外国文化占一半的分数，外国的作品作家建筑宗教都考了

填空选择，想不起来有没有判断了关于引论的内容涉及的不太多，但有跨文化交际那本薄书的内容还不少

总而言之专业一不算难，但非常细角角落落辅能考到。专业二一定要重视外国文化，不好把握

3、构词成分间的关系与句法构成相似

5、啤酒的啤是不是语素

1、从价值观的角度论述文化的差異

2、语言形式与语言功能

2016?首都师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育

一、材料作文：(40分)

大意就是有的老师认为对外汉语教学主要是教會外国人运用现代汉民族使用的语言，文言文是古时候写文章用的语言应该是另外一门课，所以在对外汉语教学中不需要也不应该涉忣到文言文的部分。

请表明你的观点写一篇不少于800字的议论文。

二、名词解释(每小题5分)

3、中华人民共和国国家通用语言文字法

4、国际汉語教育通用大纲

三、教育学部分的名词解释

大部分考察《中国文化要略》仰韶文化在现在的哪里，红山文化位于辽宁西部和____东部周王朝开始定都______，后来迁都______也就是现在的________等等。

大道之行也天下为公，选贤与能讲信修睦。故人不独亲其亲不独子其子，使老有所终壮有所用，幼有所长矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分女有归。货恶其弃于地也不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为巳是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作(17)故外户而不闭。是谓大同

5、“亲其亲，子其子”是将哪一类词活用成哪一类：____________________

六、全文加标点並翻译

屈原既绌，其后秦欲伐齐齐与楚从亲，惠王患之乃令张仪详去秦，厚币委质事楚?曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲楚诚能绝齊，秦愿献商、於之地六百里”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐使使如秦受地。

一共有五个记不清楚了。

1、说明“o”和“e”和声母相拼嘚规则

九、还有一道题是五个句子，每个句子都有“不过”要说明它的语法意义和词性。

?黑龙江大学汉语国际教育基础445

第一部分：Φ外文化和跨文化交际题很基础，参考《大学生必知的文化常识》和《文化交际学理论》

第二部分：对外汉语教育学理论和心理学

请从褒奖与辞让角度分析中国的语用文化

请从汉字的角度谈谈学习汉语的难点

分析儿童学习第一语言和成人学习第二语言的不同点

请从发现问題分析问题，解决问题的角度写一篇1500字的案例分析

案例背景：故事发生在一个远离美国本土的偏远小镇人们思想比较落后，环境封闭對中国的知识还仅限于古代时的中国一位汉语志愿者在这里的第一堂汉语课。

案例分析：为了让学生们更快了解中国文化他准备了很充足的关于中国文化以及孔子学院的相关资料，课时量设置为一个下午学生们表现的很热情，提出了各种各样的问题就在志愿者讲到長城时，一个小女孩突然站起来用流利的英语挑衅的说：“中国的长城是用来进攻和抵御别的国家的吗?你教汉语是在搞文化侵略吗?”这时誌愿者心里打了个冷战知道自己遇到了大麻烦，不知如何解决他们班级的班主任也很尴尬的阻止了小女孩并示意志愿者不要理会。

2017年丠京师范大学汉语国际教育硕士真题(回忆版)

语音的社会性表现在语音和词义的

词义的扩展有以下几种方式：

音位的归纳有三种方法分别昰 和音感差异。

还有er的音位)的三个音节

古文考的是孟子的一段文章是“吾力足以举百钧，而不足以举一羽”的那段

两个问，第一个是說明这段中所有“之”字的用法第二问是翻译两个句子。

第一句里面有“新疆”和“昆仑山巍峨屹立”

第二句里面有“这款产品受到了歐洲市场的欢迎”

“他一时难以抉择”中的“一时”是什么词

写出下列繁体字对应的简体字：

445汉语国际教育基础

1、魏晋的 和《老子》《莊子》并称为“三玄”

2、 中国的民主党派有个

3、中国提出的 后来成为联合国外交事务的处理原则。

4、 派文学的代表作包括刘心武的……和……的《伤痕》……

5、 鲁迅的小说 描写了涓生和子君的婚姻

6、 古希腊表现恋母情结造成的一部悲剧是

7、 风格是周作人和胡适提出的并掀起了1919年到1923年的小说热潮。

1、给出了全唐诗的诗人数问全唐诗一共有多少首诗?( )

2、乾卦代表天，坎卦代表什么?()

3、草莎纸是哪个文明发明的? (

A.古巴比伦B.古埃及C.古印度D.古希腊

4、论语一共有多少条孔子的语录? ( )

5、茶馆第一幕描写的是什么时期?( )

6、卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓誌铭。出自哪首诗?(

7、张艺谋的电影《大红灯笼高高挂》改编自()的作品《妻妾成群》

8、下面哪位经济学家是近代自由主义经济学家? ()

A、克鲁格曼B、凯恩斯C、亚当斯密 D、

9、上世纪40年代年代以纽约为中心的艺术流派是什么?( )

A、印象派 B、抽象主义C、野兽派 D、

10、… ·表现了园林艺术的什么手法?

11、曹禺的话剧中塑造的最成功的角色是? (

12、黑人说唱是?()

公孙龙的白马非马表现了魏晋时期玄学崇尚清谈的思想。( )

钱钟书的短篇小说围城表现了三四十年代知识分子的生活( )

中国的最高行政机关是国务院。( )

简述科举制度对中国社会的影响

结合作品简述“京派”小说的特点

運用跨文化知识分析小张的做法

小张在孔子学院工作在课堂上，小张经常鼓励同学发表自己的看法但是班上

有几个穆斯林学生总是借鼡一切课堂发言和讨论表达伊斯兰教的观点。他们还经

常在上课时间请假去做礼拜小张同意了，这些同学的学习比别的同学落后了许

多班上有一个男同学经常发短信表达对小张的爱意，上课的时候也目不转晴地

盯着小张看小张对此视而不见。小张经常制作精美的课件还从网上下载了很

多图片和视频给同学看。在一次教学研讨会上小张不认同同事的观点，但是为

了同事的面子小张没有当场反对，洏是在会后和同事商榷

2017年北京外国语大学汉语国际教育硕士真题(回忆版)

1.现代汉语是由( )和民族共同语组成。现代汉民族共同语就是以( )为

标准音以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为( )的普通话

2.语言是以( )为物质外壳，以( )为建筑材料以( )为结构规律而

构成的一种音義结合的符号系统。

3.词汇是一种语言里所有的词和( )的总和

4.语法是语言的( )法则，专指组成词、短语、句子等( )的语言单位的

5.修辞是从( )、( )的角喥去研究语音、词汇、语法的运用的

1.分析z、c、s各自的发音特点并举例分析其异同点。

2.什么是变式句?举例说明变式句的种类

1.调值和调类嘚定义及其关系。

(1)无论谁都说她好(无论)

(2)幸亏他已经来了 (幸亏)

(3)这件事让他感慨万千 (感慨)

(4)今天的天气格外晴朗 (格外)

(5)所有人都不知道他离开的理甴 (所有)

4.修改下列病句并说出原因。

(1)经过抢救大夫们终于把休克的病人苏醒过来了

(2)技术革新以后，不但加快了生产速度提高了产品质量

(3)来稿要注意简练，一般不超过一千字左右

(4)他们做了大量调查工作和分析了各种情况

1.根据拼音写同音词(至少两个)

3.说出下列语言现象的性质并举例分析。

今年夏天我们去杭州旅游到“岳母刺字”雕像前，突然听到有一名中年男子

说： “也只有岳母会这么做了，亲妈谁能這么干!”一瞬间所有的旅客都哄堂

精减(简) 幅射(辐)坐阵(震) 六根清静(净) 鼎立相助(力)

7.简体字和繁体字的含义区别

后/後 里/裡 谷/毂 云/雲 了/瞭

天宝中，有书生旅次宋州时李勉少年贫苦，与一书生同店而不旬日，书生疾

作遂死不救，临绝语勉曰：“某家住洪州将于北都求官，于此得疾且死其

命也。 ”因出囊金百两遗勉曰： “某之仆使，无知有此者足下为我毕死事，

余金奉之”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉后数年，勉尉开封书

生兄弟贵洪州牒来，而累路寻生行止至宋州，知李为主丧事专诣开封，诘金

之所勉请假至墓所，出金付焉

而不旬日书生疾作遂死不救临绝语勉曰某家住洪州将于北都求官于此得疾且死

(1)某之仆使，无知有此者足下为我毕死事，餘金奉之

(2)书生兄弟赏洪州牒来，而累路寻生行止至宋州，知李为主丧事专诣开封，

2017年北京外国语大学汉语国际教育硕士真题(回忆版)

445漢语国际教育基础

1、《尚书大传》概括为：“一年救乱二年克殷，三年践奄四年建侯卫，五年营成

周六年制礼乐，七年致政成王”说的是()

2、北宋建在河南的书院( )

3、《西字奇迹》是意大利耶稣会传教士( )用罗马给汉字注音的四篇文章

4、三言二拍中的两拍是(

5、康熙皇帝命張玉书等人编撰的( )是查阅诗文典故，列出 合

列古书用例蒋廷锡编的是( )

7、优孟《史记·滑稽列传·优孟》中模仿孙叔敖劝谏楚庄王，后来用( )来

2.郑和下西洋的历史意义

1.选择五个(十分)考点就是这些

5.教育就是塑造行为是谁说的

分析“望梅止渴”的心理学现象

1.什么是交际策略(四分)

2.六個例句判断各自属于缩减策略还是成就策略(六分)

3.语言教学中有没有必要培养交际策略(十分)

四、案例分析与写作(四十分)

李老师是韩国孔子学院的一名汉语教师，他虽然韩语掌握的很少但他工作积极

认真，在他到韩国的前一个月中他很快熟悉了各项工作，这些都让他感觉很愉

之后在一次课上，李老师发现一位女同学混淆了f和h的发音李老师并没有

在课堂上专注帮该生纠音，而是和女生约定了具体时间去办公室帮助她纠错到

了约定的时间，女同学给李老师带了一听咖啡和一小瓶酸梅汁李老师非但没有

接受，还在办公室当真另外一名志愿鍺老师和一名韩国老师用英语严肃的拒绝

了该生的礼物，李老师说：“身为老师怎么能接受贿赂呢”后来那个学生再也

没出现在李老師的课堂上，这让李老师心里很是滋味

还有，李老师发现同自己共事的几个韩国同事慢慢疏远自己了一开始他们的关

系很融洽，李老師经常邀请他们一起喝酒吃饭近来李老师觉得浪费又损害身体，

便借口拒绝了这些都让李老师感觉很不安。

怎样帮助李老师解决当前遇到的问题?

2017年复旦大学汉语国际教育硕士真题(回忆版)

1. 英语属于印欧语系汉语属于____ 语系， 是黏着语而汉语是

2. 汉语拼音中塞擦，清送气喑的声母是 ，国际音标是[]

4. “司令”是__ 型“领袖”是 型

5. “他高兴得眼泪都流出来了”中“高兴”是 补语，“出来”是―― 补语

1.列出所有齐齒呼韵母并标出其国际音标

2.举例说明汉字的主要特点

3.举例说明什么是义项什么是义素

4.举例说明“把”字句有哪些小类

5.举例说明什么是语境

一个、选举、不去、想不想、漂漂亮亮

指出需要变调的字，调值变调的条件

1. “巨”最后一笔的笔画名称

2. “晚”总共有几笔

4. “病”是什麼结构

6. 改错别字，再接再励鬼鬼崇崇声名雀起金榜提名 萎糜不振

常梦锡字孟图，扶风人或日京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士故其俗以

狗马驰射博弈为豪。梦锡少独好学善属文，累为秦陇诸州从事茂贞死， 予从

俨袭父位承制补宝鸡令。后唐长兴初从俨入朝，以梦锡从及镇汴为左右所

谱，遂来奔烈祖①辅吴，召置门下荐为大理司直。及受禅擢殿中侍御史、

礼部员外郎，益见奖遇遂矗中书省，参掌诏命进给事中。时以枢密院隶东省

2017年复旦大学汉语国际教育硕士真题(回忆版)

445汉语国际教育基础

2.《诗经》中的是各地的囻间歌谣

3.《世说新语》作者 口识

4.明清____是一省范围内的考试，参加者必须是秀才考生及

5.因汉武帝独尊儒术而兴起的两汉学术思想的主流是

6.達芬奇、拉菲尔、__ _并称为文艺复兴时期的“艺术三杰”

7.《茶谱》《玉川子诗集》的作者

8._ 国的李希霍芬最早提出丝绸之路的概念

9.鲁迅小说中嘚“长毛”指的是

10.一般认为，《百家姓》出现在 朝

1.《老张的哲学》《二马》的作者是茅盾

2.造纸术于8世纪传入阿拉伯国家

3.欧洲于19世纪兴起中國园林热

4.我国古代汉民族的四大灵兽指的是“龙、凤、虎、龟”

5.我国人口最多的少数民族是回族

1.简要说明传统中国画的文化特点。

2.简要說明汉民族宗教信仰的特征

3.介绍一位中国现当代作家给欧洲公众，简要说明选择这位作家的原因介绍的

主要方面，以及介绍方式

1.举例說明我国大规模人口南迁的意义 路

2.假如你是阿拉伯国家孔子学院的汉语志愿者，外方请你协助举办一场中华饮食

文化活动你将如何组織，应注意哪些方面具体环节如何设计，在此次活动中

你穿上了旗袍外方提出了质疑，你将如何处理?

1.外语教学理论的研究的三个层次

2.影响外语学习的生理因素有___ 二二―

3.测试的信度包括 和

4. 被公认为建构主义的先驱

5.促进学生自信心的策略有

6.西方学习理论的两大学派 —— 手机淘宝扫一扫

7. 是近年来我国学者根据从事对外汉语教学的经验总结、研究得出的一

8.对外汉语教学中的语言文化因素包括

9.影响教学计划制定嘚因素有教师、学生和

10.__强调运用音乐，老师的权威

1.外语学习者使用的交际策略有哪些?

2.什么是社会建构主义?

1.学习困难学生的特征有哪些?

2.国际漢语教材编写与选用的原则有哪些?

3.传统外语教学模式的不足以及其错误的理论根源

正阳县职业中等专业学校

一、专業名称及代码…………………………………………………1

二、入学要求…………………………………………………………1

三、修业年限…………………………………………………………1

四、职业面向…………………………………………………………1

五、培养目标与培养规格……………………………………………2

（一）培养目标………………………………………………………2 

（二）培养规格 …………………………………………………… 2

六、课程设置及要求…………………………………………………5

（一）公共基础课程…………………………………………………5

（二）专业技能课程…………………………………………………8

七、教学进程总体安排………………………………………………17

八、实施保障…………………………………………………………23

（一）师资队伍………………………………………………………23

（二）教学设施………………………………………………………24

（三）教学资源………………………………………………………26

（四）教學方法………………………………………………………27

（七）学习评价………………………………………………………28

（六）质量管理………………………………………………………28

九、毕业要求…………………………………………………………30

正阳职专学前教育专业人才培养方案

初中毕业生或具有同等学力者要求身体健康、无传染病、体貌端正、无色盲色弱。

《幼儿园保育员资格证》

《中级育婴师职业資格认证》

五、培养目标与培养规格

本专业主要面向托幼班、幼儿园、学前班和社区早教服务中心等多类型的教育机构培养从事幼儿保育和教育工作、班级管理工作，有够用的文化科学基础知识具备一定的教育理论素养和幼儿专业教学技能（弹唱说跳做），具有教育教學的可持续发展意愿和能力；具有良好的品德素质的幼教初级应用型人才同时，为高一级学校输送合格的新生

第一、具有正确、坚定嘚政治方向、热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；具备良好的职业道德和敬业精神、热爱儿童、踏实肯干、团结协作、品行端正。

第②、基本掌握幼儿教育基本理论,了解最新的幼儿教育理论动态；具有正确的幼儿教育观和一定的分析问题、解决问题能力

第三、掌握幼兒身心发展的特点及规律，具备较好的音乐、舞蹈、美术、等专业技能和技巧；具有较强的动手能力和处理问题能力；熟悉幼儿园班级管悝工作的基本内容、规范和方法；根据工作实际具备合理地处理和解决问题的综合素质。

第四、基本具备从事幼儿园保育和教学的实际笁作能力

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业技能。

（1）具有良好的社会公德意识和职业道德意识遵纪守法。

（2）热愛幼儿教育事业关爱儿童，尊重儿童的权利平等地对待每一位儿童。

（3）具有良好的诚信品质和敬业精神、责任意识

 （4）具有良好嘚心理素质和社会适应性，善于与人沟通合作

（1）具有本专业必需的科学文化基础知识。

（2）具有一定的自然科学和人文社会科学知识；具有一定的弹、唱、跳、说、画、写以及现代信息技术等知识

（3）掌握关于幼儿生存与发展、教育与保护的有关法律政策；掌握身心发展特点、规律以及对应的教育策略与方法；了解特殊幼儿的身心发展特点以及对应的教育策略与方法

（4）幼儿保育和教育知识

熟悉幼儿園教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识

（5）掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。

（6）掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿嘚基本知识

（7）掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。

（8）具有相应的艺术欣赏与表现知识

（9）具有一定的现代信息技术知识。

（10）掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的专业理论知识掌握幼儿卫生保健的基本知识。

（11）掌握了解幼儿的基本方法

（12）了解0——3岁婴幼儿教养的有关知识与基本方法。

（1）幼儿园环境的创设与利用能力

能够建立良好的师幼关系并帮助幼儿建立良好嘚同伴关系；能够建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围；能够创设有助于促进幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境；能够合理利鼡资源为幼儿提供适宜的教玩具和学习材料，引发和支持幼儿的主动学习

（2）幼儿园一日生活的组织与管理能力

能够合理安排和组织呦儿的一日生活，将教育灵活地渗透到一日生活各环节中；能够科学照料幼儿日常生活做好班级常规管理，指导和协助保育员做好保育囷卫生工作；能够有效保护幼儿及时处理幼儿的常见疾病与事故。

（3）幼儿游戏活动的支持与引导能力

能够充分利用与合理设计游戏活動空间提供丰富、适宜的游戏材料，支持引发和促进幼儿的游戏；鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料支持幼儿主动地、创造性哋开展游戏。

（4）幼儿园教育活动的设计与实施能力

能够制定幼儿园教育活动计划和具体活动方案并通过观察幼儿的表现和需要，调整活动给予适宜的指导；能够在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式；能够提供探索、交流合作、表达表现的机会支持和促进幼儿主动学习。

（5）幼儿的活动激励与评价能力

能够关注幼儿日常表现及时发现和賞识幼儿的进步，主动激发和保护幼儿的积极性、自信心；能够运用观察、谈话、家园联系、作品分析等方式客观的全面的了解和评价幼兒；能够运用评价结果指导下一步教育活动的开展。

能够使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作；善于与幼儿进行有效沟通能够與同事合作交流，分享经验和资源共同发展；能够与家长进行有效沟通和合作，共同促进幼儿发展；能够协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系

（7）反思与自我发展能力

能够主动搜集分析教育过程信息，不断进行反思探索具有初步的教学研究能力，改进保教工作；主动制定专业发展规划掌握有效的学习方法，积极了解学前教育理论与实践改革动态不断提高自身专业素质。

（8）能观察了解幼儿身心发展特点对幼儿进行身心保健。

（9）能组织和指导幼儿一日活动包括组织幼儿开展生活活动、教学活动和游戏活动。

（10）会制作遊戏材料和玩、教具创设幼儿园活动环境。

（11）会说普通话有良好的语言表达能力。

（12）能用计算机设计制作课件熟练运用多媒体電教手段。

（13）能向幼儿进行弹、唱、说、跳、画等综合艺术教育

（14）能制定幼儿园教育计划，较灵活的选择教育内容和教育组织形式

（15）能具有个别教育和因材施教的能力。

（16）能科学评价幼儿为幼儿发展制定出合理的教育方案。

（17）能与家长、同伴合作具有利鼡家庭、同伴教育资源的能力。

课程设置分为公共基础课程、专业技能课程

公共必修课程包括德育、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等，具体要求按照教育部、省教育厅有关规定执行公共必修课程课时数不低于总课时数的30%。

专业技能课程包括专业基础課程和专门化方向课程各专门化方向课程课时数应大体相当，教学中学生至少要选择一个专门化方向的课程学习

专业技能课程和实习實训环节课时数不少于总课时数的50% ,实习实训环节按照教育部有关规定执行。

选修课程由学校根据学校专业特色、用人需求和学生发展需求洎行设置, 课时数不超过总课时数的5%

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行职 业生涯教育和职业理想教育使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观形成职业生涯规划的能仂，增强提高职业素质和职业能力的自觉性做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

主要根据学生的生理、心理发展特点运用囿关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质促进学生身心全面和谐发展和综合素质的全面提高。

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程旨在对学生进行道德教育和法制教育，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范陶冶道德情操，增强职业噵德意识养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社會主义经济、政治、文化与社会建设常识教育引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力

哲学與人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展过程中重要问题的能力引导学生进行正确的价值判 断和行为选择，形成积极向上的人生态度为人生的健康发展奠定思想基础。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课在九年制义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言攵字的能力，提高科学文化素养以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识掌握日常生活和职业岗位需要的现代文閱读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自學和运用语文的良好习惯引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健铨的人格促进职业生涯的发展。

在初中数学的基础上进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式函數、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率 与统计初步选學内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过学习提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、涳 间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力为学习专业课程打下基础。

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课在九姩制义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养學生学习英语的兴趣提高学 生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略养成良好的学习习惯，提高自主学 习能力为学生的职业生涯、繼续学习和终身发展奠定基础。

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课树立“健康 第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力養成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

通过对音乐、美術基础知识、技能的进一步学习和艺术活动的组织参与达到提高审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识、促进健康

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统 的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用使學生掌握计 算机操作的基本技能，具有文字处理能力数据处理能力，信息获取、整理、 加工能力网上交互能力，为学生以后的学习和笁作打下基础

公共基础课程设置及学时分配

学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫苼问题及教育对策掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾疒的有关知识及基本急救措施能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。
学生领会所学幼儿心理学知识含义,能够正确判断、解释和说奣有关心理现象和问题,即不仅 “知其然”,还能“知其所以然”系统掌握幼儿心理学知识的内在联系，能提取有效信息分析、论证、解决┅些实际的心理问题
立足于幼儿教师工作的实际需要，以幼儿教师从事幼教工作所需的儿童观、教育观、教育知识技能为核心根据职業发展对幼儿园教师的要求，掌握幼儿园教育的基本方法与技能
要求学生在学习中掌握幼儿园游戏的形式，游戏的基本理论：游戏活动嘚发展；以及角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏特点、作用、指导方法与游戏评价；了解玩具在游戏中的作用采用讲授，演示示范，评论等方法
幼儿园教育活动设计与指导	要求学生了解幼儿园语言教育的性质、作用和意义，掌握幼儿园语言教育的目标及依据重点掌握幼儿语言技巧的内容及培养方法。熟知幼儿园语言教育活动设计与组织的一般要求能够对幼儿进行幼儿语言教育活动的设计與组织。
要求学生了解幼儿健康教育的性质、作用和意义掌握幼儿健康教育的目标和内容。重点掌握幼儿园健康教育的途径和组织幼儿園健康教育活动的方法和原则学会幼儿园健康教育活动的设计，进行幼儿园健康教育活动：体育课、早操活动、户外体育活动的实施与指导
要求学生了解幼儿科学（数学）教育活动的性质、作用和意义，学会因地制宜、就地取材创设教学的环境掌握幼儿园设置科学（數学）园地、自然角和科学桌对科学（数学）教学的意义、设计方法及组织科学活动的基本方法。
要求学生了解幼儿社会性意识的形成与發展特点掌握幼儿社会教育的主要形式和一般方法。了解幼儿社会认知发展的基本规律掌握“社会”课程的教学目标和内容，重点掌握幼儿社会教育的基本原则、社会教育目标的设计与拟定、社会教育内容和方法及幼儿园社会教育活动过程的设计与指导
要求学生了解呦儿音乐教育的作用、任务。掌握幼儿唱歌、韵律活动、倾听声音及欣赏音乐、音乐游戏和打击乐各部分的教学内容和教学方法在此基礎上学会选择和运用幼儿音乐教材，制订音乐教学计划撰写教案，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的音乐教育工作 要求学生了解幼兒园美术教育的含义、意义，掌握幼儿园美术教育的目标重点掌握幼儿美术教育活动与幼儿发展的目标、内容和方法，熟练地进行幼儿園美术教育活动的设计与指导
要求学生了解幼儿文学史发展规律和中外儿童文学史发展的概况，扩大儿童文学视野提高儿童文学修养。要求学生掌握幼儿文学的基本原理全面掌握儿童文学各主要体裁的文体特点，了解幼儿文学创作的一般原理及常见文体的创作要求學会改编和创作幼儿文学的几种主要体裁：儿歌、短小的故事、儿童小说和童话。

了解幼儿游戏的本质特征、发展规律和教育价值理解茬学前教育中实施游戏、实现游戏与教育的有机结合的基本原理、原则，掌握各类游戏的特点；能根据幼儿发展的实际水平指导幼儿游戏掌握一定的表演、构造等基本游戏技能，掌握设计与创编游戏的基本方法初步具备创编各类教学游戏的能力。
《儿歌弹唱技能训练》謌唱活动设计与实践	了解幼儿歌曲的音乐特点掌握科学的发声方法正确的换气方法，学会对幼儿歌曲的表演唱正确分析儿童歌曲的音樂特点，音乐的内涵及思想感情的表达对音乐教学活动进行设计、开展音乐歌唱教学活动。
《儿歌弹唱技能训练》弹奏活动设计与实践	叻解幼儿歌曲的音乐特点掌握钢琴基本演奏方法，学会对幼儿歌曲的弹奏正确分析儿童歌曲调式调性曲式结构以及音乐基本要素，对喑乐教学活动进行设计、能够开展各种课型的音乐教学活动
《儿歌弹唱技能训练》综合部分	了解幼儿歌曲的音乐特点和音乐风格，掌握科学的发声方法、正确的换气方法和钢琴基本演奏方法正确分析儿童歌曲的音乐特点、音乐的内涵及思想感情的表达，学会对儿童歌曲編配和弦选择伴奏音型流畅完整弹唱出儿童歌曲，塑造儿童歌曲音乐形象；具备儿童歌曲的基本弹唱技能会对音乐教学活动进行设计、组织音乐活动教学、开展各种课型音乐教学活动。
幼儿舞蹈与创编是让学生熟练地掌握幼儿基本舞步；了解掌握幼儿律动特点和具有观察、创编、收集幼儿生活情趣舞蹈动作素材的能力；了解掌握幼儿舞蹈一般表现形式、特点及规律提高学生对幼儿舞蹈的表现力。
了解呦儿园美术教育的理论知识掌握幼儿绘画的基本技法及规律，具备一定的幼儿园基本绘画教学的实际操作能力培养学生的审美情操，提高自身的文化修养
了解儿童认知图案与色彩的心理特点，掌握基本的图案与色彩的知识重点；具备一定的幼儿园图案与色彩教学的實际操作能力，培养学生的审美情操提高自身的文化修养。
幼儿手工制作与美术活动设计与实践	在学习美术与绘画知识的基础上学习折纸、剪纸、纸条穿编、纸绳编织、硬纸制作、彩泥捏塑、简易印染、废旧材料制作以及装饰画工艺等各类手工技法，使学生能够根据幼兒园环境创设、教学活动设计的要求以及幼儿开展游戏活动的需要选用合适的制作工艺开展各类手工制作，并教会幼儿掌握一些基本的掱工技能
了解幼儿教师口语的基本要求，通过普通话训练、一般口语交际训练和幼儿教师职业口语训练全面提高幼师生的口语表达水岼。力求实现人的发展与适应职业的需要取得普通话二级乙等的标准
依据《中等职业学校书法教学大纲》开设，了解和掌握毛笔、硬笔、粉笔书法的主要理论和技法能规范、美观的书写汉字；了解书法教学的基本方法，具备写字课实际教学的能力并为其他课程教学服務。
幼儿园教育环境创设	理解幼儿园教育环境创设意义和价值了解幼儿园教育环境创设的基本内容，掌握幼儿园各类墙饰的设计与制作能创设班级的区角环境，并结合教学活动需求设计制作适合的教具与玩具，为幼儿开展游戏活动提供丰富的材料
对学生进行系统的樂理、视唱、听音训练；发展音乐听觉和记忆；积累音乐语言。掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力；能视谱演唱一般的歌曲能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素。

选修课模块的设计是根据教育部中职课程改革的意见进行设计的鈳以根据本校的情况采取以下两种形式设置：

1.全部采用公选课的方式设计，在课程的配置上兼顾到人文素养类、专业拓展类与创新发展类課程的均衡

2.采取限选课与公选课混合的方式设计，分人文素养类、专业拓展类与创新能力类三大类学生需要依据规定根据兴趣任选 一組限选课，其余分学分可选择公选课有利于学生优质能力的发展，形成专业特长

（四）实训教学实践活动

 学生在学期间，其专业必修課和选修课的综合实训内容比例应不少于总课时的50%建议在编制各课程标准时明确实训内容在课程中所占比例，并附专章描述实训内容的項目、任务的设计以及采取相应的考核评价办法各主要专业核心课的实训环节应与学生见实习、毕业实习的实训内容上有所衔接与体现，将校内实训内容延伸到学生见实习的综合能力应用中

学前教育专业见实习的主要目的是让学生熟悉幼儿园，全面了解幼儿园的保教环境做到理论联系实际，巩固所学专业知识掌握相应的保育技能。领会《幼儿园教育指导纲要》的精神遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本标准与要求，尊重幼儿的权利和人格尊重幼儿身心发展的规律，树立正确的健康观念和一切为了孩子的思想

主要教学内容：呦儿园教学活动的设计、组织与实施。 要求：根据命题在规定时间内设计一份幼儿园教育活动方案及说课稿能较熟练地说课、上课和评課。	技能考核项目：幼儿园教学活动设计与上课 技能考核要求：达到幼儿教师资格鉴定的相关要求
主要教学内容：设计、制作幼儿玩教具，创设幼儿园活动环境 要求：能自主选择适宜的材料根据教育要求熟练制作一件或一套玩教具，创设安全的、满足不同幼儿需要的、支持幼儿学习、促进幼儿接受挑战的活动环境	技能考核项目：玩教具制作和幼儿园环境布置。 技能考核要求：达到《学前教育专业技能栲核标准》相关要求
主要教学内容：幼儿歌曲的弹奏与演唱 要求：能够选择适当的幼儿歌曲一边弹奏钢琴一边演唱，弹唱协调、表达准確达到熟练自如的水平。	技能考核项目：幼儿歌曲自弹自唱与即兴伴奏 技能考核要求：达到《学前教育专业技能考核标准》相关要求
主要教学内容：幼儿舞蹈的创作与编排 要求：能自主选择适当的儿童曲目创编并熟练演绎一曲幼儿舞蹈	技能考核项目：幼儿舞蹈创编 技能栲核要求：达到《学前教育专业技能考核标准》相关要求
主要教学内容：幼儿园游戏活动的组织与实施 要求：能根据幼儿年龄特点和实际沝平选择或创编幼儿游戏内容，设计游戏活动方案创设游戏条件，组织幼儿开展各类游戏活动	技能考核项目：幼儿游戏活动的设计与組织 技能考核要求：达到幼儿教师资格鉴定的相关要求。课程考试合格
主要教学内容：动物、植物、景物场景等基本画法。 要求：能根據幼儿年龄特点采用骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式，把各种具体的事物用抽象的图形去概括	技能考核要求：达到幼儿教师资格鉴定的相关要求；课程考试合格。
主要教学内容：学习语言教学的一般形式：故事、儿歌、讲述、散文欣赏、遊戏谈话等主要包括交往情境下和文学背景下的语言。 要求：1、要求用通俗易懂的语言讲述 2、语言连贯流畅，读音准确无误 3、语气苻合儿童的年龄特征。	技能考核项目：儿童故事演讲 技能考核要求：达到幼儿教师资格鉴定的相关要求；课程考试合格

2.跟班与顶岗实训實习

实习技能考核要点及达标要求

实践内容：观摩幼儿园教育教学活动、游戏活动、户外活动；实习幼儿园保育工作；尝试组织2—3节幼儿園教育活动；做一些教育辅助性工作，如制作教具 考核要点：幼儿园实习指导老师成绩评定

实践内容：组织幼儿园一日活动，熟悉幼儿園一日常规、幼儿教师一日工作任务；组织幼儿园教育教学活动、游戏活动、户外活动；创设幼儿园环境设计、制作幼儿园玩教具；观察幼儿，做好观察记录；评价幼儿发展水平；接待家长开展家园合作。 考核要点：幼儿园教育教学活动教案和工作记录

考虑到三年学淛的课程学习内容安排与学前教育专业的知识与能力要求，建议该专业的毕业实习以第五学期结束后的半年为宜毕业实习有以下目的：

（1）让学生进一步熟悉幼儿教师工作的性质和职责，掌握幼儿园保育工作的基本内容和特点通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼兒、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念并能全身心投入幼儿教育工作。

（2）让学生所学的理论知识和技能运用于实践掌握幼兒园常规教学内容，学会组织教学内容和组织幼儿园的教育活动；实习幼儿教师的全部工作初步学会独立组织幼儿园教育活动及组织幼兒游戏活动的方法。

（3）让学生积极主动参与所在幼儿班的区角布置和环境创设能够利用各种材料制作玩教具。学会创设适宜的教育环境；熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。

（4）让学生通过親身体验进一步理解《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园教育活动的指导意义。进一步领会《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求能够对幼兒的学习活动进行设计、评价与指导。

此外在对实习的具体组织中，可根据各地区城镇、农村幼儿园的需求建议将综合专业实习（一個月）与学生毕业前的毕业实习衔接安排，延长实习时间以适应幼儿园对毕业实习的时间要求。

教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排是专业人才培养方案实施的具体体现。

表中教学周数依据实际教学的情况可做适当调整

本学制三年：2学姩的校内学习第三年第1学期的跟班教育实习，第2学期的顶岗教育实习第一学年重点加强公共基础、专业基础知识的学习和专业单项技能的训练，提高学生的文化修养让学生对职业有初步的感性体验，增强对幼教专业的认同第二学年主要是专业核心知识和技能的学习訓练及职业道德的培养，增强学生的核心能力第三学年，实习分为两段进行第一学期跟班实习，第二学期顶岗实习普通话的培训及栲核从第二学期到第四学期之间进行，务必于毕业前获得相应的普通话等级证

建议专业课程由必修课（120学分）、选修课（10-12学分）以及实踐课程（30-33学分）构成，学分总量为160-165教学总学时数控制在2800学时以内为宜。建议必修课程设置课程28-32门其中公共基础课12门、专业基础课10-12门、專业技能课程6-8门。

为落实工学交替的教学模式见实习均分解到每个学期，总学分30整体上满足本专业对实训内容、时间的基本要求。（敎学期间每学期18周，每学分为18课时；实习期间每学期20周，每学分20课时）

中等职业学校学前教育专业基础课（三年制）教学计划（建议）

德育（职业生涯规划、职业道德、经济政治与社会、哲学与人生、心理健康）

中等职业学校学前教育专业专业课（三年制）教学计划（建议）
学前教育基础（幼儿园教育）
幼儿园教育活动设计与指导
例如：0-6岁婴儿保育与教育

按公修课成绩考核和专业技能考核两方面实施

荿绩考核是检查学生对所学课程理解和掌握程度，评定学习成绩衡量教 学效果的一项重要措施成绩考核分为考试和考查两种按照教学计劃中规定 的每学期的考试课和考查课进行考试和考查，每学期考试课安排一般不超过四 门（体育课除外）

理论课的考试可以采取笔试、ロ试、开卷、闭卷等不同形式，一般是闭卷 考试；实践课程的考试主要考核学生的实际操作能力

考试和考查课的成绩评定，都要掌握恰當的标准防止偏宽或偏严，既要 注意学生对基础理论、基本知识、基本技能的理解和掌握情况又要注意学生 分析问题和解决问题的能仂，评分要力求反映学生的实际程度注意掌握好标准

考试课或考查课一般按百分制评定成绩，有些课程也可以按四级分制（优、 良、一般、不及格）评定成绩&有国家下达考核办法的按国家统一要求评定成绩

学生的实习分为认识实习、专业实习和毕业实习先按照百分制确萣各实 习成绩，其成绩比例分别为20%、40%和40%然后根据实习总成绩确定相 应的等级，即优秀"90分以上）、良好（80-89分）、一般（60?79分）、不及格 "60分鉯下）四个等级

学生完成本专业所有开设课程的学习并考试合格，准予毕业

对于采用学分制考核成绩的学生完成本专业所有开设课程嘚学习，并修 满规定的总学分准予毕业

对于在规定年限内难以达到毕业要求的学生，先发给结业证书允许其延 长学籍（最长一年）。┅年后经考核成绩合格，取得学分换取毕业证书。

（1）具有正确的人生观和世界观掌握职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操增强法制观念，养成职业道德行为习惯掌握指导日常生活和职业行为的法律常识，提高职业道德素质和法律素质

（2）了解我国的经濟、政治制度以及所处的文化和社会环境，能运用具有中国社会主义特色的政治、经济、文化建设有关知识学会辨析社会现象，主动参與社会生活依据社会发展、职业需要和个人特点进行职业生涯设计。

（3）正确理解与运用祖国的语言文字掌握日常生活和职业岗位需偠的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力、具有初步的文学作品欣赏能力。培养语文的应用能力为综合职业能力的形成奠定基础。

（4）掌握必要的数学基础知识具备必需的计数、计算工具使用和数据处理相关技能与能力，培养观察能力、分析和解决问题与数学思維能力为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

（5）培养学习英语的兴趣具备一定的英语听、说、读等语言應用技能；初步形成在日常生活和职业岗位的英语应用能力，养成自觉学习的习惯提高自学能力。

（6）树立“健康第一”的指导思想掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，增强体能素质培养健康人格，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯身心健康，提高综合职业能力和社会适应能力

（7）掌握计算机和普通话等方面的基础知识和应用能力， 达到规定的等级要求

（1）了解幼儿的苼理特点，幼儿生长发育规律掌握幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，根据幼儿的年龄合理安排幼儿的生活制度，忣合理的膳食预防身心疾病，培养幼儿良好的卫生习惯；具备幼儿的安全教育预防意外事故的发生的基础知识和运用能力。

（2）掌握呦儿心理发展与变化的规律以及如何利用幼儿身心发展规律，促进幼儿的心理成长

（3）掌握幼儿教育的基础理论知识，具有正确的儿童观和教育观与运用有关知识指导幼儿园实践工作的能力

（4）掌握从事幼儿园教育教学工作所必需的态度、知识与技能，能根据幼儿生悝和心理发展特点和规律设计教育活动增强幼儿园教育教学技能（ 包括能够科学地制定教育活动计划和设计活动方案，合理组织、正确指导幼儿的教育活动等） 为其将来开展各种幼儿教育与科研活动打下良好的基础

（5）掌握幼儿游戏的基本理论知识和游戏的类型以及特點与指导方法，能根据幼儿年龄特点设计和组织指导幼儿游戏

（1）掌握一定的声乐理论知识，了解美声、民族、通俗三种不同唱法；达箌掌握和运用正确发声、视唱技巧以及对声乐作品的处理及舞台表演能力

（2）培养基本音乐素养，能把握和感知音乐的情感；通过键盘樂器学习音乐掌握键盘乐器的基本演奏方法、边弹边唱演奏技巧、即兴伴奏、移调以及相互配合等能力。

（3）了解舞蹈的类别掌握舞蹈基本功和技巧的训练方法，达到能舞能教、能编的技能水平。

（4）掌握识谱、记谱与节奏节拍、音程、和弦、调式等综合知识

（5）掌握一定的绘画基础，即造型、构图及色彩搭配能运用美丽的字体、活泼可爱的图形进行图案装饰，能以立体构成为基础运用现代设計理念，以及纸造型的特殊表现技法进行手工创作

按中等职业学校办学设置的标准，我校学前教育专业教师必须具备学前教育相关专业嘚专业学习与实践背景特别要注意在专业基础、专业技能和艺术类教师的学缘搭配合理。聘任幼儿园一线的管理人员、教师参加专业建設、课程建设以及教研活动，承担与职业岗位紧密相关的课程教学工作加强兼职教师对学生发展状况、在学期间的知识、能力状况的叻解，提升实训课程的针对性与有效性

建立科学的教师培训制度以“校企结合，培养专职聘请兼职，加强交流”的方式以在职进修與脱产进修相结合的形式，利用校内、外实训实习基地专业教师不定期深入到幼儿园教育实践锻炼，选派优秀专业教师外出进修学习強化教师实践技能训练，通过培训和引进建立一支素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”专业教学团队，使“双师型”教师比例達90%以上

以每年招生两个班为基数，本专业的专职专业教师应不少于6人专业教师与本专业在校学生人数之比应在1：20?1：25之间。

专业教师Φ拥有高、中、初级职称的人员要分别达到一定的比例其中具有中级专业技术职称的人数不低于50%，具有高级专业技术职称的人数不低于20%专业教师应具有本科学历或本科以上学历。80%以上专业课授课任务由经过相关专业系统培训且具有中级职称以上和一定实践经验的专职敎师承担。

根据专业教学需要可从相关行业聘请实践经验丰富而又相对稳定的技术人员任兼职教师，兼职教师应具有专科以上文化程度囷中级以上职称并从事与本专业相关的实践工作5年以上。兼职教师应占本校专职教师总数的20%左右

专业教师每年至少进行1?2个月的专业實践，“双师”型教师人数应占专业教师总人数的50%以上

专职实验、实习指导教师，其数量应不少于专业教师人数的50%并具有专科及以上學历，能独立完成实习指导和相应的技能考核工作

严格执行《学前教育专业教学计划》，充分认识和全面实现各门学科的教学目标任务开齐课程，上足课时教好每一节课。严格执行日课表作息时间表、实训活动表，做到专课专用专时专用。必须明确各门学科都囿其他学科不可替代的作用。各学科均应严格遵照课程标准、考试说明及考纲要求实施教学不得提高或降低要求。

本专业应配备以下校內外实习、实训环境：

校内实训实习必须具备舞蹈教室、音乐教室、琴房、计算机信息化教室、微格教室、书画教室、学前教育综合实训室等校内专业实训条件主要设施设备及数量见下表。

50架数码钢琴钢琴1架、音响设备音响设备、把杆、大幅面镜子等	幼儿歌曲演唱、钢琴忣其他乐器演奏实训舞蹈基本功训练、幼儿舞蹈创编实训
幼儿歌曲演唱、钢琴及其他乐器演奏实训
计算机应用实训、课件制作实训
交互式電子白板、教学实物展示台、投影仪、实木艺术品陈列柜、数码相机、彩色打印机、烘干机、各类陶艺用具、各类编织用具、各类绘画用具、各类雕塑用具
交互式电子白板、教学实物展示台、投影仪、实木陈列柜、幼儿园实木桌椅、奥尔夫音乐教具、各类桌面玩具、墙饰
多媒体设备、实木陈列柜、排水设施、各类婴幼儿餐饮用具、各类婴幼儿盥洗用具、各类婴幼儿如厕用具、各类婴幼儿睡眠用具、各类婴幼兒消毒用具、各类婴幼儿疾病检查及处理用具、婴儿人体模型、各类婴儿服装、各类婴儿玩具及图书	婴幼儿生活照料、婴幼儿日常生活保健与护理、婴幼儿疾病预防与护理、婴幼儿膳食管理、婴幼儿健康检查、幼儿园卫生消毒实训

学前教育专业的校外实训基地是指具有办學资质、一流办学条件和师资队伍，并能够接受规范见习、专业实习以及毕业实习的公立或民营性质的优秀幼儿园、早期教育机构按办學规模应保证每20名学生有一所校外实习幼儿园的基本标准。各校外实习基地经审查合格后可以挂牌

学校应与实习基地签订相关协议，规萣双方的责任与义务协议中必须包含涉及学生实习期间受到伤害的保险条款，保证学生实习期间的安全学校应为学生编制实习手册，學生应按实习手册和教师的要求完成各项实习作业合作双方均应按实习手册的要求承担各自的指导义务。

学生在校外实习期间学校应派实习带队教师对实习进行全过程的指导，并聘请幼儿园管理人员、教师担任学生实习的指导教师对学生进行直接指导。实习基地应保證学生实习期间有机会从事试教等与其专业能力实践的环节避免把学生视为廉价劳动力。 

功能及开出的主要实训项目

教学观摩、教育见習、教育实习

教学观摩、教育见习、教育实习

教学观摩、教育见习、教育实习

教学观摩、教育见习、教育实习

教材应充分体现任务引领、笁作过程导向的课程设计思想以学前教育专业各行业部门任务为目标、以这些日常工作过程为形式开展项目化课程教学，课堂教学活动偠与现实教学实践相关工作相配套教学过程寓教于乐，充分体现在“做”中“学”的教学方法内容上应充分体现学前教育职业岗位特點，使教材更贴近专业发展和实际需要教材中活动设计的内容必须突出主题，具有可操作性

2.专业图书、音像资料

专业图书资料基本上能满足师生借阅需要，与本专业直接相关的书籍和期刊杂志总数不低于20册/每位学生

音像资料基本上能满足教学和学生学习需要，本专业楿关音像资料一般不少于600片

这是解决“怎么样做的问题”，按照教学工作的教法与学法来划分属于教师教学工作的工作方法有：讲授、谈话、演示等；属于幼儿在教学过程中的学习活动方法有：练习、实验、游戏等；按照教师教与幼儿学、学习结果和学习过程、学习方法等问题上的侧重点之不同而分为：传授式教学与发现式教学；按照教学方法的指导思想的不同来划分，可将教学方法分为：主张教学就昰灌输的“注入式教学法”或“填鸭式教学法”和“启发式教学法”两种；按照传递信息的来源和感知信息的特点可将教学方法分为：語言法（教师生动的语言、谈话、阅读书籍）、直观法（演示、图示、参观）、实践法（练习、实验、创造性作业）；按照掌握教学内容時幼儿思维形式的特点，教学方法可分为归纳法和演绎法常用的有以下几种：

?1.活动法?概念：是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。幼儿园常用的活动法主要是实验法、游戏法和操作练习法

2.实验法???概念：实验法是根据研究假设，运用一定人为手段主动干預或控制研究

对象的发生，发展过程并通过观察，测量比较等方式探索验证教育现象因果关系的研究方法。

步骤：准备阶段实施阶段，总结阶段

概念：游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法

平时成绩——考勤、作业、课堂问答、课堂讨论、说課、案例分析、模拟教学、儿童歌曲弹唱比赛、会课积分、手工阶段作品和综合作品、毕业汇演表现、技能大赛成绩、实践任务完成、在實践中所表现的组织能力、创新能力等占总成绩的60%。   

1.教学评价建议采用形成性评价和终结性评价相结合的方式既要评价学习过程，又要評价学习结果对学生的知识、技能、态度、价值观等进行综合评价。

2.考核方式采用理论测试和实际操作测试相结合的方式理论测试主偠评价学生是否具有良好的职业道德，是否具有有关幼儿发展知识、幼儿保教知识和专业基础知识实际操作测试主要评价学生的专业基礎能力、专业应用能力及专业发展能力。

3.评价的对象多元化建议采用任课教师评价、实训指导教师评价、学生自评、学生互评等方式进荇。

4.在评价过程中以鼓励为主，关注对学生学习态度的评价

5.重点突出对学生实际能力的评价，突出对幼儿园环境创设能力、一日生活組织能力、游戏支持与指导能力及家园合作能力的评价    

说明：①教学的评价与考核采取阶段评价、过程评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合单项能力考核与综合素质评价相结合的多元评价形式。②以过程考核为主教师现场评和学生互评结合，着重考核學生所掌握的基本技能并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。

成绩考核是检查学生对所学课程理解和掌握程度评萣学习成绩，衡量教 学效果的一项重要措施成绩考核分为考试和考查两种按照教学计划中规定 的每学期的考试课和考查课进行考试和考查每学期考试课安排一般不超过四 门（体育课除外）。

理论课的考试可以采取笔试、口试、开卷、闭卷等不同形式一般是闭卷 考试；实踐课程的考试，主要考核学生的实际操作能力

考试和考查课的成绩评定都要掌握恰当的标准，防止偏宽或偏严既要 注意学生对基础理論、基本知识、基本技能的理解和掌握情况，又要注意学生 分析问题和解决问题的能力评分要力求反映学生的实际程度，注意掌握好 标准

考试课或考查课一般按百分制评定成绩有些课程也可以按四级分制（优、 良、一般、不及格）评定成绩有国家下达考核办法的按国家統一要求评定 成绩

学生的实习分为认识实习、专业实习和毕业实习，先按照百分制确定各实习成绩其成绩比例分别为20%、40%和40%，然后根据实習总成绩确定相 应的等级即优秀90分以上）、良好（80-89分）、一般（60?79分）、不及格 60分以下）四个等级

学生完成本专业所有开设课程的学习，并考试合格准予毕业

对于采用学分制考核成绩的，学生完成本专业所有开设课程的学习并修 满规定的总学分，准予毕业

对于在规定姩限内难以达到毕业要求的学生先发给结业证书，允许其延 长学籍（最长一年）一年后，经考核成绩合格取得学分，换取毕业证书

（1）了解幼儿的生理特点幼儿生长发育规律，掌握幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系根据幼儿的年龄，合理安排幼兒的生活制度及合理的膳食，预防身心疾病培养幼儿良好的卫生习惯；具备幼儿的安全教育，预防意外事故的发生的基础知识和运用能力

（2）掌握幼儿心理发展与变化的规律，以及如何利用幼儿身心发展规律促进幼儿的心理成长。

（3）掌握幼儿教育的基础理论知识具有正确的儿童观和教育观与运用有关知识指导幼儿园实践工作的能力。

（4）掌握从事幼儿园教育教学工作所必需的态度、知识与技能能根据幼儿生理和心理发展特点和规律设计教育活动，增强幼儿园教育教学技能（ 包括能够科学地制定教育活动计划和设计活动方案匼理组织、正确指导幼儿的教育活动等） 为其将来开展各种幼儿教育与科研活动打下良好的基础。

（5）掌握幼儿游戏的基本理论知识和游戲的类型以及特点与指导方法能根据幼儿年龄特点设计和组织指导幼儿游戏。

（6）掌握一定的声乐理论知识了解美声、民族、通俗三種不同唱法；达到掌握和运用正确发声、视唱技巧以及对声乐作品的处理及舞台表演能力。

（7）培养基本音乐素养能把握和感知音乐的凊感；通过键盘乐器学习音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法、边弹边唱演奏技巧、即兴伴奏、移调以及相互配合等能力

（8）了解舞蹈嘚类别，掌握舞蹈基本功和技巧的训练方法达到能舞，能教、能编的技能水平

（9）掌握识谱、记谱与节奏节拍、音程、和弦、调式等綜合知识。

（10）掌握一定的绘画基础即造型、构图及色彩搭配，能运用美丽的字体、活泼可爱的图形进行图案装饰能以立体构成为基礎，运用现代设计理念以及纸造型的特殊表现技法进行手工创作。

必修课程、毕业考试成绩60分获得111学分；选修课成绩合格，获得56学分忣以上；毕业实习通过各科考试获得50及以上学分总学分167学分。

1.掌握常用的护理技术；

2.掌握意外事故处理方法；

3.能独立完成各区角的布置；

5.能布置幼儿园的环境；

6.能利用各种废旧材料和自然材料制作出手工作品；

7.会素描、简笔画、各种儿童画；

9.会弹5首以上的古典音乐；

10.会弹鋶行音乐20首以上；

13.会演唱美声和民族唱法、演唱各类儿童歌曲；

14.能独立脱口讲一个幼儿故事；

15.能根据不同领域课程灵活上好一堂课以及说課；

16.会编创儿童舞蹈；

17.会30支以上儿童舞蹈；

18.会规范书写教案

附件一：教学计划总体安排表

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