小编整理了教师资格考试《敎育教学知识与能力(小学)》全真模拟题(二)各位考生朋友可以过来做题哟!>>><<<

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分共40分)

1.“干越夷貉の子，生而同声长而异俗，教使之然也"这句话体现了哪种因素对人发展的重要影响( )

C.教育 D.个体主观能动性

2.以下因素中，决定教育的规模囷速度的是()

A.政治经济制度 B.生产力水平

3.陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法下列选项中不属于陶冶教育法的是()。

A.人格感化 B.环境陶冶

C.艺术陶冶 D.座右铭

4.办学宗旨、教育理念、校风校训等属于()

A.校园物质文化 B.校园制度文化

C.校园精神文化 D.学生文化

5.以下哪项鈈属于教育目的的评价作用( )

A.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益

B.检查教育教学工作的质量

C.评价教师的教学质量和工作效果

D.根据学生嘚考试成绩排名次

6.杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为洎己的研究课题根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于()

A.教育实验法 B.教育行动研究

C.教育叙事研究 D.个案研究法

7.儿童溺水时采取的急救措施中错误的是()。

A.使溺水者仰卧腰部墊高，头部下垂用手压其背部

B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物

C.把溺水者腹中的水倒出

D.对溺水者进行人工呼吸

8.三年级1班的学生特别喜欢他們班的周老师，大家都觉得她是一个好老师因为周老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的这种现象称为( )。

9.有一位先哲說过：“一个人的性格就是他的命运”说明人格具有( )。

A.社会性 B.稳定性

C.整合性 D.功能性

10.善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的( )

A.自觉性 B.果断性

C.坚韧性 D.自制性

11.父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是┅样多的父亲将其中一瓶倒人一个大杯中，另一瓶倒人一个小杯中让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：“这杯多”而小咣在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”

可以判断出小明和小光分别处于的( )

A.感知运动阶段和前运算阶段

B.前运算阶段和具体运算阶段

C.感知运动阶段和具体运算阶段

D.具体运算阶段和形式运算阶段

12.班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班级总体目标然后转化为各個小组目标，并最终落实到个人目标这种班级管理模式属于( )。

A.常规管理 B.平行管理

C.民主管理 D.目标管理

13.路老师非常重视教室的布置在教室裏设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的角度来看这些都属于( )。

A.显性课程 B.隐性课程

C.活动课程 D.综合课程

14.以下哪种情况属於认知策略?( )

A.为了记住要点看书时划出关键词

B.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典

C.学完知识后自己进行测验

D.为了提高效率，选择在图書馆这样安静的地方学习

15.“授人以鱼仅供一饭之需：授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视()。

C.培养学生积极的心理品质

D.培养學生良好的思想品德

16.刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学并且把授课過程录制下来，便于自己课下分析、总结逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业发展中的( )

A.微格教学 B.教学反思

C.观摩教学 D.说课

17.仩课的过程中，有一学生姗姗来迟并且不打报告就闯入教室，老师示意他马上坐下投入课堂，然后继续讲完要讲的重点内容在其他學生做题之时，再走到学生身边处理这件事情。老师这样机智的应变体现了教师( )的劳动特点

A.不范性 B.复杂性

C.创造性 D.长期性

18.“大有大成，尛有小成”是( )教学原则具体运用的结果

A.自觉积极性 B.启发性

C.巩固性 D.因材施教

19.“水涨船高""山中无老虎，猴子称大王”根据评价所参照的标准不同，属于( )

20.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( ).

B.分科课程与综合课程相结合

D.以分科课程为主，综合课程为补充

二、简答题(本大题共3小题每小题1 0分，共30分)

2 1.简述敦育对文化发展的促进作用

22.简述影响问题解决的主要因素。

23.简述小学德育的方法

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)

开学不久.陈老师发现杨朗同学有许多毛病.陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯萣和鼓励一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点但你也有不少优点，可能你自己还没有发现这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处不然我可要批评你了。”第三天杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好力气大，毕业后想当兵”陈老師听了说：“这就是了不起的长处c心肠好，乐于助人到哪里都需要这种人.你力气大，想当兵保家卫国，是很光荣的事你的理想很实茬3不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学”听了老师的话，杨朗高兴极了脸上露出了微笑。

(1)请对陈老师的教育过程进行评析(1 0分)

(2)谈谈在德育过程中如何运用批评和表扬o(10分)

我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生：上课的时候小刚总是听一会儿就不自覺地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课我都要提醒他几次二自然，他沒少挨批评家长方面也很重视，可是他还是老样子。

一堂课上要溜几回神.等到老师提醒而转过神来听课时由于没听到前面的知识跟鈈上，所以又去玩手边的东西.考试成绩自然不好老师和家长都着急他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病可一上课就不自覺地又神游了

问题：结合上述材料，谈谈教师应如何吸引小学生听课(20分)

四、教学设计题(本大题共6小题，任选1小题作答多答只按第1小题計分，40分o考生

可按照所学专业方向选择作答0 26为中文与社会.27为数学与科学，28为英语29为音乐，

30为体育31为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所選题目的题号涂黑未涂或多涂均无分)

26.请认真阅读下文，并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务：

(1)结合《义务教育语文课程标准(201 1年蝂)》，谈谈应该如何开展识字教学(10分)

(2)如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标o(10分)

(3)依据拟定的教学目标设计课堂教学过程。(20分)

27.请认嫃阅读下列材料并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述应用意识的意义?在教学中如何培养学生的应用意识?(1 0分)

(2)如指导中学段小學生学习，试拟定教学目标(-10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由o(20分)

28.请认真阅读下列材料并按要求作答

请根据仩述材料完成下列任务：

(1)简述小学英语课堂写作的教学原则有哪些。(1 0分)

(2)如指导小学生学习材料试拟定教学目标。(1 0分)

(3)依据拟定的教学目标设计呈现和操练环节的教学活动并说明理由o(20分)

29.请认真阅读下述材料，并按要求作答

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析歌曲的特點。(1 0分)

(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲试拟定教学目标。(1 0分)

(3)依据拟定的教学目标设计导人环节并说明理由。(20分)

30.请认真阅读下列材料並按要求作答。

动作方法：①从跪立开始上体前倾，同时两臂后摆臀部后坐。②两臂迅速向前上摆摆至前举时立即制动，同时伸腰展髋脚背与小腿用力下压。③身体向上腾起时迅速提膝收腿成半蹲姿势。

保护与帮助：保护帮助者站在练习者体侧当其两臂摆至前舉时，迅速托其腋下(或提其上臀)帮助腾起

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“跪跳起”的教学重点、难点o(10分)

(2)如果指导水平二的学苼练习，试拟定教学目标(1 0分)

(3)依据拟定的教学目标，设计“跪跳起”的教学活动并说明理由o(20分)

31.请认真阅读下列材料并按要求作答

请根据仩述材料完成下列任务：

(1)说一说你对齐白石《蛙声十里出山泉》的理解?(1 0分)

(2)围绕教学内容拟定恰当的教学目标(10分)

(3)依据拟定的教学目标，概述敎学过程并说明设计意图(20分)

教师资格考试教育教学知识与能力(小学)

1.【答案】C解析：原文出自于《荀子·劝学》。大意为：干国、越国、夷族和貉族的孩子，生下来时他们的哭声

是一样的，然而他们长大后习俗却不同，这是因为后天的教化使他们这样的这体现了后天教育因素对人的身

2.【答案】B。解析：生产力对教育具有制约作用主要体现在以下三个方面：生产力的发展水平影响着教育

目的的确定、制約着课程设置和教学内容的选择、决定教育的规模和速度。

3.【答案】Do解析：陶冶教育法又称情感陶冶法它是教师利用环境和自身的教育洇素，对学生进行潜移默

化的熏陶和感染使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等座

4.【答案】C。解析：校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教

风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等

5.【答案lD。解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准评价学校的办学方向、办学水

平和办学效益，检查教育教学工作的质量评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度

都必须以教育目的为根本标准和依据。

6.【答案】Bo解析：教育行动研究是指在教育情境中由教育实践者(通常指教师)进行，目的在改善教育专

业的实践采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究

7.【答案】A。解析：溺水者被营救上岸后须立即清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅并

松开裤带、领带和衣服，迅速进行倒水对口腔密闭者可捏其两侧面颊并用力启开牙关。然后使溺水鍺俯卧腰

部垫高，头部下垂用手压其背部。对呼吸、心跳微弱或刚停止呼吸的溺水者迅速进行口对口(鼻)式的人工呼

吸，并施行胸外惢脏按压

8.【答案】D。解析：晕轮效应又称光环效应指他人的某种品质或特征非常突出，给人以清晰鲜明的印象以

致掩盖了对他的其怹品质和特征的判断，即像晕轮一样一点发亮、照亮四周，“以点概面”了

9.【答案】D解析：人格的特征包括性、稳定性、整合性、功能性和社会性。题干是人格功能性的体现

10.【答案】B解析：意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定并执行莋出的决

11.【答案】B解析：处于前运算阶段【2—7岁)的孩子没有出现守恒概念，题干中小明的做法是该特征的体

现而处于具体运算阶段(7～11岁)嘚孩子守恒观念形成，此题中小光的说法可以体现所以可以根据两兄弟的

年龄及是否出现守恒概念选出答案，小明处于前运算阶段小咣处于具体运算阶段。

1 2.【答案】D解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标然后转化为小组目标和个人

目标，使其与癍级总体目标融为一体形成目标体系，以此推动班级管理活动实现班级目标的管理方法。

13.【答案】B解析：隐性课程亦称潜在课程、自發课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如

师生关系、校风、学风等路老师设计的图书角、黑板报、光荣榜、植物区等均属于隐性课程。

1 4.【答案】A 解析：A项属于认知策略中的复述策略;B项和D项属于资源管理策略;C项属于元认知策略

1 5.【答案】B。解析：这句话絀自《老子》表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与

16.【答案】A解析：微格教学指以少数的学生为对象，在較短的时间内尝试做小型的课堂教学，可以把这

种教学过程摄制成录像课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的重要方法

17.【答案】C解析：题干中教师随机应变的行为体现了教育机智，是教师劳动的创造性的表现

1 8.【答案】D。解析：因材施教的原则是指教师偠从课程计划、学科课程标准的统一要求出发面向全体学

生，并根据学生的实际情况、个别差异有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短获得最佳发展。

1 9.【答案lAo解析：相对性评价又称为常模参照性评价是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的

评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和判定他的成绩的优

劣而不考虑他是否达到教学目标的要求。“水涨船高”“山中无老虎猴子称大王”体现了相对性评价c

20.【答案】Co解析：新课程结构整体设置几年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主初中阶段设

置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主

(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。

(2)教育具有传播、交流文化的作用

(3)教育具有更新、创造文化的作用。

(2)定势与功能固着

(3)已有的知识经验。

除了上述因素外个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特征也制约着问题解决的方

(l)说服教育法，即通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观點的方法。

(2)榜样示范法即用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法c

(3)陶冶教育法，即教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法

(4)实际锻炼法，即教师指导学生参加各种实践活动以形成一定的道德品质囷行为习惯的方法e

(5)品德评价法，即通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制促使其品德健康形成和

(6)品德修养指导法，即敎师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省以实现思想转化及行为控制。

(l)陈老师的做法是正确的遵循了德育过程的基本规律和基本原则，取得了良好的德育效果值得学习。

首先陈老师的教育过程遵循了德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程的基本规律。学苼思想品德

的任何变化都必须依赖学生个体的心理活动，在德育过程中学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育

因素的分析、綜合过程陈老师对杨朗同学的谈话过程激发了杨朗同学自身的积极性。

其次陈老师的教育过程遵循了德育的疏导原则。疏导原则是指進行德育要循循善诱、以理服人从提高学

生认识人手，调动学生的主动性使他们积极向上。陈老师对杨朗同学的谈话以表扬激励为主坚持正面教育，

促使杨朗同学发生了转变

再次，陈老师的教育过程遵循了德育的依靠积极因素与克服消极因素原则德育工作中，教育者要善于依

靠、发扬学生自身的积极因素调动学生自我教育的积极性，克服消极因素陈老师让杨朗同学找长处体现了他

一分为二地看待学生，利用学生的长处来教育学生学习科学知识

最后，陈老师的教育过程正确运用了说理教育的德育方法这是通过摆事实、讲道悝，使学生提高认识、形

成正确观点的方法陈老师通过语言说服让杨朗同学的思想发生了转变。

教师只有在教育过程中积极践行德育规律和原则的要求正确运用德育方法，才能够促使学生发生思想转

变取得良好的德育效果。

(2)批评和表扬是德育过程中常用的德育方法屬于品德评价法的范畴，运用时要注意遵循以下要求：

①要有明确的目的和正确的态度;

②要公正合理实事求是，坚持标准;

③要充分发扬囻主让学生积极参与评价活动;

④把奖惩和教育结合起来，坚持育人为目的不为了奖惩而奖惩。

学生不听课的原因可能是多方面的因此，在采取措施之前必须进行成因分析找准原因，才能“对症

(1)根据小学生的年龄特点上课时可采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。如小动物、

童话、实物等会使课堂生动活泼另外也可适当增加活动性的内容，让学生参加会使他们的注意力集中箌课

(2)培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机并给予及时、积极的反馈;鼓励

小学生提各种问题来激发学习動机。

(3)帮助小学生养成良好的听课习惯上课前调整好情绪，有良好的精神状态是听好课的基础c鼓励学生

课前预习，把不懂的问题记下來在课堂上带着问题听课，寻找答案为了不分散注意力，让学生将与上课无关

的东西放在书包里在听讲时，思考哪些是重点认为偅点的就记下来，准备课后复习同时，对一些没听懂的也

要记下来以便下课问教师或同学。

(4)对于不认真听讲的小学生平时应给予较哆的关注。小学生都希望得到教师的关注比如，平时交往中

摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候可以经常提

问，让他们回答问题可以有三个好处：一是可以使他们集中注意力听课;二是可以促使他们思考问题;三昰经常

受到教师提问的学生不会以不注意听讲或搞小动作而去吸引教师的注意。

(5)应用报酬奖惩集中学生注意力一者，可以给小学生定個奖赏作为学习的报酬，这个报酬可以依小学

生的兴趣和需要制订;二者遇到困难内容可让小学生用假想的敌人来激发自己。

(6)利用目标奣确化集中注意力将大目标明确化，能够明确目标从而集中注意力。另外让小学生把目标

用文字或图形来表示也有助于提高注意力。

(l)根据《义务教育语文课程标准(201 1年版)》教师应该从以下几个方面人手开展识字教学：

第一，识字写字是第一学段的教学重点是开展阅讀写作教学的基础。在低年段应该贯彻“多认少写”的原

则以减轻学生学习负担。

第二识字教学要充分利用儿童的生活经验，引导学苼在生活中主动识字力求识用结合。

第三利用直观化的教学手段开展识字教学，并创设丰富的教学情境以激发学生的学习兴趣

第四，写字教学重视对学生写字姿势的指导帮助学生形成良好的书写习惯。

第五汉语拼音教学应尽量具有趣味性，以活动和游戏为主并與普通话和识字教学相结合。

知识与技能目标：学生能够认识“图、梨、笼、浪、粱、燃、勤、劳、颊”这9个生字能够会写“波、浪、燈、作、字、苹、丽、劳”这8个生字，能够用普通话流利地朗读课文积累关于秋天的词汇。

过程与方法目标：通过与学习伙伴交流的方式掌握关于秋天的词汇并加强自身的观察能力与语言表达能力。

情感态度与价值观目标：学生能够感受秋天的色彩体会秋天的美丽与豐收的喜悦，激起对大自然的热爱之情

师：小朋友们，一年都有什么季节?每个季节都有哪些美景?大家知道秋天都有哪些美景吗?让我们一起走

放映关于秋天美景的幻灯片

同桌为一组，交流阅读课文

(一)初读，掌握生字词

请同学们读课文读给同桌听，读准字音边读边想潒秋天美丽的景象。

教师指导读准音难字：梨、笼、浪、粱、劳

学生提出形难字，教师范写小组间讨论并分享记忆方法：波、浪、苹、劳。

(二)精读体悟秋天美景

请同学们齐读课文，读的过程中思考：

1.秋天来啦秋天来啦，山野就是美丽的图画这幅美丽的图画是什么樣子的?

2.梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊稻海翻起金黄的波浪，高梁举起燃烧的火把你感受到了秋

天的什么景象?用自己的话說一说。

阅读指导：读出秋天的美读出喜悦的心情。

师：小朋友们秋天美不美?是谁使得秋天这样美?

指导学生朗读：勤劳的人们画出秋忝的图画。读出对勤劳的人们的赞美之情

师：小朋友们，今天我们感受到秋天的美景了吗?你们觉得美吗?

请小朋友们在课余时间用自己的畫笔把今天感受到的秋天的美景画出来明天与其他小朋友们分享。

(1)应用意识有两个方面的含义一方面，有意识地利用数学的概念、原悝和方法解释现实世界中的现象

解决现实世界中的问题;另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题这些问题可鉯抽

象成数学问题，用数学的方法予以解决在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，综合实践活动

是培养应用意识很好的載体

在教学中可考虑从以下几方面培养学生的应用意识：

①注重数学知识的来龙去脉。

数学知识的形成源于实际的需要义务教育阶段學生学习的大量知识均来源于实际生活，这就为我们努力

从学生的生活实际人手引人新知识提供了大量的背景材料

②面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略

“鸡兔同笼”的原题数据比较大，不利于首次接触该类问题的学生進行探究因此教材先将《孙子算经》中的

“鸡兔同笼”问题数据变小编排了例1，通过化繁为简的思想帮助学生先探索出解决该类问题嘚一般方法后，再

解决《孙子算经》中数据比较大的原题

③面对新的数学知识时，能主动地寻找其背景并探求其应用价值。

配合“鸡兔同笼”问题可以安排一些类似的习题，比如“龟鹤”问题生活中的一些实际问题，如购物、租船

等让学生进一步体会到这类问题茬日常生活中的应用，并巩固用列表法、假设法等解题的策略

④搜集数学应用的事例，加课对数学应用的理解和体会

知识与技能目标：了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、假设法解决问题初步形成解决此类问

过程与方法目标：经历猜测的过程，尝试用列表、假设的方法解决“鸡兔同笼”问题养成有序思考的学习习

惯，体会解题策略的多样性

情感态度与价值观目标：在解决问题的过程中，进一步加强迁移思维的能力感受古代数学问题的趣味性。

(3)新授环节教学活动：

利用多媒体课件出示：古代数学名著《孙子算经》Φ记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题

今有雉兔同笼，上有三十五头下有九十四足，问雉兔各几何?

提问：从题中获取信息你知道了什么，要求什么问题?

【设计意图】以数学名著《孙子算经》引起学生的求知欲激发学生的学习兴趣。

1.尝试解决交流想法D

问题：哃学们想一想，算一算鸡和兔各有多少只?

2.感受化繁为简的必要性

教师：大家在刚才猜了好几组数据，经过验证都不正确为什么猜不对呢?

倒l“笼子里有若干只鸡和兔。从上面数有8个头，从下面数有26只脚。鸡和兔各有几只?”

教师：从题中你们能获取哪些信息?和生活常识聯系在一起你还能说出哪些信息?

【设计意图】渗透化繁为简的思想，引导学生理解题意找出隐藏条件，帮学生初步理解“鸡兔同笼”問题的

提问：有了这些信息我们先来猜猜，笼子可能会有几只鸡?几只兔?猜测需要抓住哪个条件?

小结：这个方法挺好能帮我们解决鸡免哃笼的问题，我们把这种方法叫作列表法(板书：列表法)

小组讨论上表中数量之间的一些数学规律，汇报

【设计意图】列表法虽然烦琐，但这是一种重要的解决问题的策略和方法是学习假设法的基础，因此也是本课的重要教学内容之一让学生以填表的方式初步体验鸡兔同笼情况下随着鸡或兔只数的调整，脚的总数量的变化规律为下面的学习做好铺垫。

4.数形结合理解假设法

教师：我们先看表格中左起的第一列，8和O是什么意思?

教师：我们再回到表格中看看右起第一列中的0和8是什么意思?

(3)提出假设法概念。

刚才我们通过假设都是鸡或都昰兔来解决例l的问题所以把这种方法叫作假设法。这是解决“鸡兔同笼”

问题的一种基本方法也是算术方法中较为普遍的一般方法。

【设计意图】此环节是本课的重点也是本课的难点，假设法的算理对于大部分学生来说都是比较难以理

解和掌握的。采用画图法数形结合地引导学生根据图，较为完整、准确地说明算理学会思考，学会解释可以

让学生更加直观地感受假设法的优越性。

利用两种方法解决古代数学问题：笼子里有若干只鸡和兔从上面数，有35个头从下面数，有94只脚鸡

【设计意图】运用已学的技能去解决古代“鸡兔同笼”问题，创设课堂教学文化氛围提高学生探究数学的

小结：总结解决古代著名的“鸡兔同笼”问题的两种方法(列表法和假设法)。

莋业：课后查阅数学名著《孙子算经》找一找其他相关的数学问题，试着解决问题

【设计意图】在回顾与反思中，帮助学生建立良好嘚认知结构做到在收获知识的同时积累小数加减法笔算

的活动经验，并为后续学习奠定基础

(1)①选择合适的写作教学模式。写作教学模式主要分为三类：重结果的教学模式重内容的教学模式，重

②真实性原则要使写作任务真实化，例如给某个朋友写一封信等才能激起学生的兴趣。

(过程性原则使写作任务过程化，不能只注重结果要注重整个过程的有效展开，包括写作前、写草稿、编

辑修改、校读、公布于众等

④交际性原则，将交际性引人写作教学中要给学生交际的机会，使其在交际中获得乐趣在写前活动和修

改活动时尽可能采用小组活动和同伴活动，增加学生间的交流

【设计意图】在学生动手写前做好语言的输入准备工作，阅读范文可以帮助学生积累写莋素材

【设计意图】学生动手写作可以锻炼他们的语言表达和逻辑思维能力。

(设计意图】自评与互评活动可以帮助学生锻炼改错能力哃时也可以学习别人作文的优缺点，来优化自己

(1)《两只小象》是一首五声宫调式歌曲音域较窄，旋律起伏不大;歌曲为一段体结构374拍，基本节奏型

较统一只在最后一句结尾处用附点稍加变化，结构简单、规整整体呈现出小象玩耍时的状态，每句结尾的休

止符更好地表現了歌曲的轻快活泼;歌词朗朗上口c

知识与技能目标：学会并能背唱这首歌曲与小伙伴一起模仿小象的动作，边唱边表演

过程与方法目標：通过听、唱演说感受表现大象的音乐。通过律动体会三拍子的韵律感。

情感态度与价值观目标：培养对动物的兴趣和关爱感受人與动物、动物与自然之间的密切关系。培养良好

的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识

教师：现在老师说一个“谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻子像钩子耳朵像扇子，尾巴像绳子大腿

像柱子。”猜猜是什么?(学生思考回答)

教师：那么我们把大象嘚宝宝叫什么?(学生回答】

教师小结：小朋友都说得非常好真了不起!今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会老

师邀请夶家一起去听演唱会、顺便看看小象。

【设计意图】谜语导入能激发学生的兴趣，更能加深、突出音乐的形象;学生很容易就猜出加强叻他们的

学习信心和动力，会使学生印象加倍深刻

重点：动作顺序的连贯和协调性。

难点：摆臂制动与脚面、小腿压垫收腿快。

知识與技能目标：通过跪跳起的教学90%的学生了解学会摆臂、小腿压垫的技术要领，并能够叙述出动作名称和基本技术

过程与方法目标：通過设置情境，小组合作自主探究和练习，学生能提高灵敏、平衡、协调能力增强上下肢、背部、腰部力量等综合能力。

情感态度与价徝观目标：学生能乐于接受教师的指导和教育积极参与到各种学习活动中来，养成拼搏向上的体育意识和体育习惯

(3)活动一：教师创设啞剧——小兔子犯错误受罚。

哑剧活动：小兔子顽皮打碎了家里的窗户，兔子妈妈非常生气罚小兔子跪在地上，小兔子跪在地上通过

渏思妙想表演挥臂和跪跳行进。最后妈妈原谅了他他兴高采烈地跳了起来。

教师活动：生动形象地表演激发学生表演欲望，使其参與到其中

学生活动：认真观看老师表演动作，并积极地模仿

教学组织：四列横队，插空站立

【设计意图】通过哑剧的形式，激发学苼学习的兴趣为接下来进行动作示范做准备。

活动二：根据教师表演模仿学习哑剧摆臂、跪跳行进、跪跳起的几个环节教师讲解并进荇动作示范。

(l)跪立挥臂模仿练习主要让同学们感受到通过快挥臂能带动身体向上。

教师活动：讲解动作跪立，两臂斜上举经下后摆，臀部后座、上体前倾接着两臂迅速向前上方摆至斜上

举部位制动。教师数1时两臂斜上举数2时向后摆，身体后座数3时迅速向前摆动。

学生活动：感受通过快挥臂带动身体向上听教师口令练习。

教学组织：四列横队跪立在垫子上模仿练习。

要求：认真练习注意体會动作。

(2)模仿哑剧第二个情节跪跳行进。

教师活动：跟随老师利用摆臂练习以手臂的摆动带动和小腿压垫让身体跪立行进教师进行巡視指导。

学生活动：体会通过手臂对身体的带动以及小腿、腰部的用力。

教学组织：四列纵队依次进行每人20次。

要求：摆臂迅速有力小腿用力压垫c

(3)模仿哑剧第三个情节，妈妈原谅了小兔子小兔子高兴地运用跪跳起站起来。

教师活动：①讲解在跳起来的过程中让身體向前上方腾起迅速提膝收腿。

②老师降低难度进行练习将小垫子叠放在垫子上，学生跪立在高垫上进行站立练习逐渐降低高度。最後

能在平地上完成站立的动作

③教师巡视指导，纠正错误动作

学生活动：根据老师提到的要领分散练习，每组每人10次

教学要求：动莋标准，积极完成教师交给的任务

【设计意图】以哑剧的情节串联起“跪跳起”的几个相对应的环节，让学生在轻松愉快的情境中掌握動作的

活动三：学生学会哑剧进行表演比赛，看谁完成得最好

教师活动：创设情境，激发学生表演欲望

学生活动：积极参与到情境表演中。

教学组织：四个小组以横排为单位依次进行

【设计意图】使用小组竞赛的形式，激发学生参与的热情让学生在活动中巩固动莋技能。

(1)《蛙声十里出山泉》是齐白石为老舍画的一幅水墨画用焦墨画了两壁山涧，中间是湍湍急流远方用石

青点了几个山头，水中畫了六只顺水而下的蝌蚪青蛙妈妈在山的那头而蛙声却已顺着山涧飘出了十里。虽然

画面上不见一只青蛙但却使人隐隐如闻远处的蛙聲正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章连成蛙声

一片的效果。真是画中有画画外还有画，诗中有画画中有诗，声情并茂惜墨如金，使人产生无尽遐想!

知识与技能目标：了解齐白石的生平、艺术与成就学会欣赏、鉴赏其作品。

过程与方法目标：通过欣赏、探究能够用简单的美术语言表达自己对齐白石作品的感受。

情感态度与价值观目标：感受齐白石对艺术不懈追求的精神培养热爱艺术嘚美好情感。

活动一：直观演示导入新课

谜语导入：大脑袋，长尾巴儿时无腿水中游。后腿伸前腿到，跳来跳去找妈妈提出问题：打一个动物?使

你联想到的是齐白石的哪幅作品?

揭示课题：人民艺术家——齐白石。

【设计意图】谜语导入发散学生思维，激发学生的學习兴趣调动其学习积极性。

活动二：讲授新知引导想象

师：通过课前大家对齐白石相关资料的搜集，谈谈你了解的齐白石

教师总結：人生经历：木匠生涯、拜学诗画、五出五归、衰年变法。

教师出示齐白石的作品《群虾》提出问题：谈谈作品给你的感受是什么?

教師总结：此图群虾姿态各异、灵动活泼、栩栩如生、神韵充盈。

让学生观看作品局部提问：你能运用美术语言来说说这幅作品的妙处吗?

敎师总结：虾的数目虽多，却穿插有致、丝毫不显杂乱利用水墨的浓淡变化，不仅使画面具有丰富的层次感也生动地再现了每只虾的結构及其各异的姿态，精准而不繁琐

出示作品《荷花蜻蜓》，提出问题：画植物和画昆虫的画法有什么不同?这两种不同的画法融合在一起会有什么画面效果?

学生观察后思考并回答

教师总结：植物写意;昆虫写实，整幅画作兼工带写3

PPT出示画家的画理名言“作画妙在似与不似の间太似媚俗，不似为欺世”提出问题：“似”是什么意思，“不似”是什么意思?

教师总结：“太似”意为匠气、俗气;“不似”意为丟失艺术本真画家认为最好的艺术在似与不似之间，是画家的艺术精髓也是我国绘画史的宝贵财富。

【设计意图】通过教师引导学生觀看画家作品感受画家绘画的韵味，进而了解这位伟大的画家及其绝妙的画技

活动三：艺术实践，交流体会

组织学生交流讨论《蛙声┿里出山泉》这部作品运用美术语言将其说明，发表自己见解并尝试临摹作品。

学生创作教师巡视指导。

【设计意图】通过学生自主讨论鉴赏画家的作品进一步感受齐白石作品的韵味。培养自主探究、勇于思考的能力

活动四：展示评价，拓展提高

组织学生进行展評活动师生互评和学生自评相结合。

课堂延伸拓展：你认为齐白石这位伟大的艺术家是怎样的人?

【设计意图】通过学生对作品的欣赏、鑒赏以及讨论让学生近距离感受齐白石这位艺术大家的魅力，培养学生的创新意识和创作能力增强其艺术鉴赏能力。

上班的环境再舒适也比不上自巳在家庭当中进行工作要来得舒服，这是很多人的一些想法因为毕竟在上班的场所，自己会受到非常多的条条框框的约束所以自己在笁作当中也很难处于一个非常舒适的标准当中。网上兼职是不是真的淘宝做排名兼职靠谱吗，淘宝做排名兼职是真的吗淘宝提高排名兼职怎么做?想做正规的手机兼职请咨询:屏幕下方或右边联系方式 手机兼职，网上赚钱.有视频教程教你怎么赚钱

网上兼职是不是真的，淘寶做排名兼职靠谱吗淘宝做排名兼职是真的吗，淘宝提高排名兼职怎么做?天猫淘宝各大商城的兴起开始出现了淘宝做排名兼职这个行業，越来越多的在校大学生全职妈妈加入了淘宝兼职提高排名这个行业，然而淘宝做排名兼职靠谱吗，淘宝兼职是真的吗淘宝提高排名兼职怎么做?这个行业的骗子也不在少数，有很多人上当受骗被无辜的骗去了很多的钱财，那么就由小编来带领大家揭秘淘宝提高排名兼职的骗术，教你如何防骗如何加入正规淘宝兼职平台;淘宝一个号一月刷60单多吗?小编亲身经历告诉你淘宝做排名真相!

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做排名的目的是什么?有什么好处

1.我要流量! 流量嘚前提是点击，点击的前提是展现展现的前提是排名，排名的前提是销量销量的前提是成交，成交的前提是顾客顾客的前提是点击，这是一个圈你明白了吗?

2.我要卡位! 我要卡在某某某词第一页那就不下去，上架就是下架其实我想跟你说，童鞋做到这个很简单的只偠你不断刷刷刷，那就可以了这个你懂的!。

3.我要销量! 羊群效应大家都知道了好好发展羊群吧!

操作：炒信买家30个旺旺号轮流登录做排名

雙十一过去快一周，家住渝北区两路海德花园小区的小张还没闲下来她今年刚从重庆工程学院毕业，一边在渝中区一家传媒公司上班┅边网上兼职。昨日小张告诉记者，在室友介绍下她大三就开始兼职做排名：通过QQ或者YY语音软件，加入专门的做排名群每个群都有

┅个在线主持人负责分发业务，接单时由主持人统一把账号等信息发给卖家卖家发货时就会剔除这部分人的商品;为避免淘宝监管，卖家會寄给他们一个空快递盒或信封;收货后如期好评卖家就会把商品金额加上佣金返到做排名者账户上。

几十块钱的东西一次可以赚取几塊钱，金额越大的商品佣金越高如今小张一般就晚上、周末刷下单，一周能收入几十百来块钱小张说，今年双十一群里有人一天就掙了一千多。

58岁黄先生是一名职业“炒信”买家他退休前曾是原重庆纺织厂员工，两年前开始做排名去年，他还花了3000元买了台联想电腦专门用来抢做排名。昨日黄先生拿出账本告诉记者，为了不被查封他申请了30个旺旺号轮番使用。除了提高排名还负责抢单今年雙十一他前后抢了7个单，除了两个失手其余5单都入账，平均一个月收入两千块

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淘宝做排名一天能赚多少一个月能赚多少钱?

具体能赚多少钱，这里不能给大家很准确的答案毕竟每个人都不尽相同的，实话实说一天的话70、80元还是可以的，如果你投入的精力多也有100多的平台里在线做排名10小时以上一月㈣五千的都有。再有平台有接待客服、推广、淘宝放单主持、培训等不同的兼职项目每种兼职的佣金不同。

大家能赚多少钱与付出时間多少成正比。多劳多得不劳不得。这里不需要你有多高的学历不需要你有多高的智商，要的是努力

关于任务时间，越是佣金多的任务其耗时也越多，基本上熟练业务后平均一单大概十分钟左右也有那种秒拍单，网速好的话真的只需要几秒钟

1、请务必保证发布商品的商品名、链接、在搜索页面展示的价格、下单价 等准确无误。

2、上传商品图片时请上传商品主图，不要上传搜索结果的截图图爿太小，买家不容易看的清楚

3、您可以设置多个搜索关键词，以免订单订单搜索关键词过于集中

4、请确保通过您设置的淘宝做排名关鍵词，商品分类价格区间，商品所在地等能找到您的商品否是会影响做排名效率。

上每个平台的价格会有区别打击可以多多对比!基夲这个价格不会差很多，不管是卖家还是刷手都一定要选择一家正规的平台，以免出现被骗的情况希望大家安全至上!

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第一：本平台大部分做兼职的是大学苼团体宝妈和待业群众，很多人担心被骗也是正常的简单的跟大家说一下缴纳会费的原因，钱花的明白你才可以大胆放心的做。

第②：会费其实就是保证金这样说大家应该能明白吧，如果不交会费会员做排名不按照要求给卖家差评或者借此为自己买东西，毕竟我們买东西是不需要自己垫付的如果恶意退款的话等等事情给卖家造成损失谁来承担?

第三：培训老师也是平台的兼职人员，你不交会费他憑什么免费给你培训?你不培训你知道怎么做排名?培训老师包教会的入会后你也可以做培训老师，请问那时候你会免费给人培训吗?

第四：還有客服你刚进入这个行业什么都不懂，客服给你讲解在你入会第一时间接待你，替你办理入会请问她们是一天到晚没事做守着电腦盯着屏幕吗?等你做客服的时候你会不要工资白干活吗?

第五：不管做什么都是需要有投资的，你去实体店上班老板还要压你半个月工资呢你现在消费水平而言，半个月工资工资绝对不止一二百块吧有的也要交押金呢，难道你就要因为这个不做这份工作了?有人就该说了鈈做了那个钱老板会退，压得工资会发那如果你还没来得及不做老板就跑路了呢?我这交的会费也会退给你啊，不要总以为人人都会想着騙你一二百块穷不了你富不了我，真正想赚前的就带着你的诚意来找我，信任是相互的你信任我，我就带你赚很多个一二百块

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淘宝刷手会坐牢吗?淘宝刷手算犯法吗?

淘寶做排名在淘宝规则里面就是模拟真实购物的虚假交易新手开店或者没有销量的店铺利用做排名来提高人气，解决商品滞销的问题有些人就会认为做排名是带有欺骗性质的，属于犯法那么淘宝刷手会坐牢吗?

目前而言，淘宝做排名只是属于违规不违法的灰色行业做排洺在各大电商平台已经形成不成文的规定，属于违规作弊但还上升不到违法的层面，做排名最根本的原因在于小的商家流量购买成本過高，只能通过做排名的形式来推广产品及店铺也是很多小商家的无奈选择，因为一旦做排名被抓就会受到平台的惩罚，严重者直接關“小黑屋”一段时间后才可售卖且之前的交易记录都有可能被删除。所以做排名又延伸出虚拟发货一词。

在淘宝中虚假做排名是为商家提供虚假销售业绩的行为帮助商家作了虚假宣传，现行法律没有明确处罚规定即淘宝做排名，违规但不违法所以一般情况下来說淘宝刷手是不会坐牢的。

但是事情总有例外一般我们在网上找做排名兼职害怕遇到骗子，但是商家同样害怕遇到骗子刷手也是可以荇骗的，有些刷手进行淘宝做排名黑吃黑就是做排名过程中商家付款了，但是刷手点击退款的行为基本上如果金额太小的话商家都没囿理会，因为商家也害怕淘宝平台查

还有一种情况就是刷手在商家支付的时候用了钓鱼软件这样类似的手段进行诈骗，且金额巨大这僦不是单纯的黑吃黑了，这是属于诈骗行为一单被抓到是会进行法律追究的，但是是否会坐牢还是得视情况而定不过目前是已经有一唎因为做排名被判刑的，所以就算是做排名大家还是要良心做事多一点真诚!

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淘宝做排名的优点自然有很多：

1、没有时间和地点的限制，完全不必担心它与正常工作、上课时间有什么沖突不论在寝室、在办公室、在家里，只要你想做有一台电脑和一个淘宝账号就完全OK。

2、佣金相对高工作轻松。与传统兼职如发单員、导购员、服务员等等相比淘宝兼职的优点简直数不胜数。其中最明显的一点就是淘宝做排名流程简单工作轻松，电脑桌前足不出戶就能够赚钱而且淘宝做排名一单的佣金就在5~20元之间，是普通兼职的好几倍

3、佣金日结。淘宝做排名兼职的佣金都是一单一结当天單当天结，不会拖欠

4、操作简单，门槛低对于新手们来说，也完全不用担心不会操作

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淘宝订单怎么刷?淘宝刷订单的方法步骤是什么?

虽然淘宝官方打击严厉但是对于商家来说，淘宝做排名已经不再是个秘密的话题了做排名市场需求巨大，供不应求所以很难打击或者消灭。但是同时我们也要清楚现在淘宝对于做排名深恶痛绝，你有┅丁点的异常操作都有可能判定你是异常订单并扣分处罚所以淘宝订单怎么刷呢?淘宝刷订单的方法步骤是什么?

手机淘宝做排名相对来说哽安全，现在用手机刷淘宝订单是一个漏洞来的淘宝不容易查到，在用手机刷订单时用移动流量来做排名，淘宝是追踪不到的

1.淘宝刷订单要有合理的流量入口，怎么才是合理就是说转化率正常，是不高于淘宝行业的平均转化率可以搜索产品关键词，淘宝客直通車关键词等流量入口的。

2.要有合理的停留时间这个主要是重点刷订单的宝贝的访问深度，刷淘宝订单要货比三家刷的宝贝访问深度必須要在10分钟以上，而浏览网店其他的宝贝3款以上

3.要假聊，聊产品售后发货时间，是否包邮等

4.需要真实发货，不要用一些虚假的快递單号这样很容易被淘宝查出的。

5.切忌同一个IP地址多个旺旺购买;同一个IP地址，同一个旺旺号购买

1.天猫监察部门：这个是专门针对天猫商城的，而监察范围有抽检、店铺品牌控、网店异常情况、质检等等，这些都会管的可以网店关店，网店扣分产品降权、删除等。

2.反作弊部门：淘宝天猫一样会查但是只是查单品，不会查网店的可以宝贝降权和删除，只会记录产品ID的异常情况

1.反作弊部门是不会查关键词的流量还有转化的。

2.反作弊部门只会查你产品的转化率还有整体的流量

3.反作弊部门对于淘宝的客流量没有追踪权限的。

4.不可B款產品引流C款产品下单成交的。

1.反作弊部门在查单品时重点是单品页面的停留时间

2.反作弊部门对于刷订单是不差货比三家的。

3.反作弊部門在查刷订单时是不会查其他产品的浏览深度的

现在不仅淘宝对于做排名打击严厉，政府也对虚假交易行为纳入了违法的范围所以我們在操作做排名之前一定要先了解关于做排名的注意事项，然后按照操作去一步一步做不要怕麻烦。其次你在做排名时一定要保证淘寶买家号的安全，如果是被淘宝官方认定的黑号不管你使用什么操作方法，都是不行的

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做排名兼职却被骗了8万，看完你还敢去么?

淮阳的高女士收到一条做排名聘请的匿名短信。因短信中提到每天会有300元现结的收入就想着赚点家用钱，于是她便加了对方的QQ号。对方称公司为提高声誉，需网购信用良好的人员进行网上耍单而且，对方还把工商执照、法人身份证以图片的形式给到高女士

高女士提到，对方称在完成做排名任务后會把之前支付的钱全部返还，并根据做排名金额给予佣金单数越多给到的酬金越多。也就这样高女士就步入了骗局当中。

第一次高奻士根据对方提示，网购了80元的日用品在完成评价后，对方给予了20元的返佣高女士见对方守信而且酬金也很满意，便开始“大干”起來从几十元的单笔成交额慢慢涨到几千元。

而随着自己代付金额越来越多李女士要求对方先把本金与佣金退还。令高女士没想到的是对方不但拒绝了她退还本金的要求，还提出必须达到20笔交易才可兑现处于无奈的高女士，便又按对方提供的代付商品刷了几单希望能尽快要回自己的佣金与本金。

然而当高女士刷完再联系时，对方却无声无息了这时，她才意识到自己被骗了自己8万多元的做排名夲金已全被对方卷走。

虽然此案已被警局立案但是，高女士被骗的经过也值得大家思索现实中，网络骗局无处不在手法大多以高回報、短时间为主。而所谓的高回报只会在前几笔交易中给出返佣，这也正是他们获取受害人信任所给出的诱饵

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安徽理工大学学生王某网络上兼职做排名被骗了18000元

进入大学后不少学生选择利用课余时间做些兼职工作，在锻炼自己的同时还可以赚钱补贴生活。不少大学生的微信和QQ群里每天都充斥着大量的兼职信息发布，工作内容多为网絡做排名、打字录入等有的信息发布人声称“日结工资”、“回报率高”、“不占时间”，听起来确实很诱人然而，在其很大一部分兼职的背后都隐藏着陷阱，许多学生不仅没赚到钱反而被骗走了生活费。

日前安徽理工大学学生王某来到市反电信诈骗中心报案，稱自己在网络上兼职做排名被骗了18000元这已经是今年开学以来本市被骗的第十一名大学生了。除了大学生还有很多家庭主妇也会成为犯罪分子的选择目标。他们往往打着兼职的旗号以不需要投入就可以获得现金回报为幌子，招收做排名手当你主动联系他们时，在“不知不觉”中你已经被他们给“套路”了

还是熟悉的“套路”，依然是“中招”的结局

报案人大学生王某表示她最先是在一个微信群里看到了群发的招聘兼职网络做排名手的信息，觉得有利可图后便主动联系了对方对方告诉她只要刷一单就有5%的提成，每一笔交易都是直接返现于是，抱着赚点零花钱的想法王某试着刷了第一单。在刷第一单时对方就让她不要用淘宝的正规途径支付货款，而是通过扫描二维码的方式支付王某支付成功后，确实拿到了第一笔5%的提成和自己的本金

很快，第二单生意来了……

王某说：“第二笔是880元总囲8个产品一单，然后我刷了一个产品但是没有返还提成，对方表示我还有7个产品这个是一单要一起刷完。我刷完之后对方还是没有返給我我就问他为什么，他说我这个帐号生成的是连带的两单要一起刷完才能返还，当时我就怀疑他是骗子”正当王某开始质疑对方昰不是骗子时，对方很快发来了号称是他们自己公司的合法营业执照、公司资质和以往的交易记录看到这些后王某再次相信了他们，于昰继续做排名当王某银行卡里的生活费被全部刷完后，她要求对方将5%的提成和本金一并返还给她时对方却直接从好友里把她给“拉黑”了。至此王某才发现自己上当受骗，被骗金额总计18000余元

关于网络兼职做排名诈骗，淮南市反电信诈骗中心的民警已经多次针对高校嘚学生进行了专项宣传提醒大家网络上做排名的几乎都是诈骗。但是当每个案件发生后“反诈君”再次电话回访受骗的大学生时，几乎每个受骗学生都会回答看到过民警的宣传但是自己没有往方面去想，以为诈骗这回事距离他们很遥远可事实真的遥远吗?据统计，目湔发生在本市的诈骗类型中仅网络做排名兼职类诈骗就占到了电信网络诈骗案件的30%，其中发生在大学生中的网络做排名兼职诈骗又占箌了80%。

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深圳女子用“亲身经历”演绎被骗经过谨防做排名骗局

“周末在家没事干，又没地方詓浪只好安静的在家刷手机了”

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承诺高薪做排名兼职实为陷阱 带你剥去诱人表象

骗子会打出一天在家上上网就能轻轻松松賺好几百的诱人价码，总会有人禁不住高薪又轻松的诱惑而被骗但你想想看，真的那么容易就赚那么多钱的话他还会到处找人做吗?一天幾个小时好几百是你做个兼职就能轻松赚到的?别傻了!

2、让你先垫钱 再找借口拖延返利

骗子会要求你有自己的可流动资金用以购买商品。怹们会叫你用自己的钱先付款然后再将购买商品的钱款和你的佣金打给你。但等你付完款之后呢?有如下几种可能：招聘人直接消失把伱拉黑;一直借故拖延要你再做几单一起返还;借口卡单，没收到账款要你重新拍

不论出现上述哪种情况，你都肯定是被骗了他不可能给伱钱的，所谓再拍几单一起返只是为了多骗你点钱!

3、购买虚拟物品无法退货

当然你可能对诱人的网上兼职信息心存疑虑，当你表现出怀疑的态度时骗子会告诉你付完款不要收货，那样就算他是骗你的你也可以退货或退款这句话让很多人放松警惕。但真的是这样吗?不!他們叫你拍的单子买的商品都是虚拟的如话费、游戏点卡、Q币等，这些都是自动发货的发货了就无法退货了!

网上兼职淘宝做排名都是看洎己付出多少就回报多少，你在线时间久做的单数多，赚的才多也许你时间超级多一天下来是可以赚一百多，但是没有时间可能就日賺小几十元而已总之这个兼职是多劳多得没有任何限制的，全凭自己的努力而已网上那些夸张的说法，什么轻松日赚四五百的纯属騙人，切勿相信.

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